研究性學(xué)習(xí)的心得感受

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寫心得的過(guò)程中自己會(huì)考慮到怎么讓這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)排序才能讓自己更好的記憶,這是對(duì)自己邏輯能力的一種鍛煉。怎樣寫研究性學(xué)習(xí)的心得感受?這里提供研究性學(xué)習(xí)的心得感受分享,供大家參考。

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇1

隨著結(jié)題報(bào)告的出爐,我們的研究性學(xué)習(xí)也劃上了句號(hào)。在這個(gè)學(xué)期中,我們提前完成了預(yù)定的目標(biāo)。在這次研究學(xué)習(xí)之前,我們先確定了主題,接著,我們進(jìn)行任務(wù)的分配,分組進(jìn)行調(diào)查。

我們?cè)趯W(xué)校向同學(xué)們做調(diào)查。剛開(kāi)始,沒(méi)掌握好方式方法,遇到了好多困難,本以為挑了一個(gè)好日子作調(diào)查,沒(méi)想到大家匆匆忙忙,看不到渺小的我們。在調(diào)查時(shí),有很多同學(xué)都不愿意配合調(diào)查。有些同學(xué)面對(duì)調(diào)查表,敷衍了事,僅僅是勾幾個(gè)ABcD而已;有些甚至沒(méi)填完就退回給我們。對(duì)于這些,我們感到十分地頭痛,看著幾個(gè)明顯帶著厭煩的勾,看著一張張辛苦做出來(lái)的調(diào)查表被這樣對(duì)待,心中總有一些生氣。但是在同伴的鼓勵(lì)下我們還是努力地去包容,去面對(duì)失敗。我相信這一定是一種寬容的學(xué)習(xí),也是一種交際能力的培養(yǎng)。我們的指導(dǎo)老師,十分注重在研究學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式,總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力,這樣,我們就在不斷地跳起來(lái)摘葡萄的過(guò)程中,不斷提高能力,研究活動(dòng)得以順利完成,在研究性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西,接受了很多的教育。例如,挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過(guò)程中,我學(xué)到了很多的知識(shí),提高了自己的能力。如開(kāi)題、論證、討論、采訪、提問(wèn)、咨詢、信息搜索、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識(shí)和能力,學(xué)會(huì)了基本的研究方法,了解的研究的過(guò)程,激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。

研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個(gè)學(xué)生竭盡全力的價(jià)值:只要方法正確,言之有理,你就是成功的。正因?yàn)槿绱耍覀兊膫€(gè)性得到了最大程度的張揚(yáng),想象力得到了最大程度的發(fā)揮,動(dòng)手能力得到了最大程度的施展,創(chuàng)新能力得到了最大程度的開(kāi)發(fā)。相信:研究,將從這里起步。

研究性課程給我最大的感受是:我們獲得的信息量比平時(shí)45分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的,老師只提供了他們活動(dòng)的環(huán)境、空間和一些方法,而我們就靠這些學(xué)會(huì)了主動(dòng)探尋知識(shí)、學(xué)會(huì)了分析、學(xué)會(huì)了思

考??在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,指導(dǎo)師當(dāng)然是同學(xué)們的老師,有時(shí)學(xué)生也是老師的老師,有時(shí)我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺(jué)得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受,在與大家一起共同成長(zhǎng)。

研究性學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓精神的重要性。我高興,我在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程成長(zhǎng)了!

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇2

研究性學(xué)習(xí),是在素質(zhì)教育的背景下,經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專題,主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行,通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育,其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明,研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行,研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變,而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題。國(guó)務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出:“教育是科教興國(guó)的奠基工程,對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。”開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要,是培養(yǎng)新型人才的需要,是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家宏偉基業(yè)的需要。我們必須認(rèn)真對(duì)待,全力以赴,開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)工作。

其實(shí),研究性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠(yuǎn),我們每天都在有意無(wú)意地在做著研究性學(xué)習(xí)工作。例如:我校高一?九班的王立國(guó)和王金石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽礬晶體的實(shí)驗(yàn),他們經(jīng)過(guò)找數(shù)據(jù)、列儀器、制溶液、選晶種的活動(dòng),一天幾遍地觀察晶體生成情況,精心操作,終于得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師,我及時(shí)指導(dǎo),提供儀器藥品,讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗(yàn),使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。不久,王立國(guó)同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn),并順利地完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應(yīng),但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí)驗(yàn)要求,是其今后不斷探索的良好開(kāi)端。

我覺(jué)得,一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn),并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè)趣,找到了自信,激發(fā)他們不斷探索、不斷提出新問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)NO分子對(duì)人體的影響,進(jìn)行了NO分子對(duì)植物體影響的調(diào)查,經(jīng)過(guò)查資料、訪問(wèn)專家學(xué)者、實(shí)踐操作、記錄、總結(jié)的過(guò)程,寫出了完整的調(diào)查報(bào)告,已經(jīng)具備了研究性學(xué)習(xí)的能力。

在化學(xué)教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地提出問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn),得出正確結(jié)論。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題。如:硝酸與銅反應(yīng)只生成NO的最大濃度是多少?怎樣才能制出

N2O?N2O助燃嗎?怎樣驗(yàn)證?為什么NaNo2會(huì)致癌?白磷為什么會(huì)有毒?有感于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦,他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液、自動(dòng)退針的裝置。可以說(shuō),在學(xué)習(xí)

過(guò)程中,學(xué)生們有數(shù)不清的問(wèn)題在激勵(lì)他們,都需要我們教師的支持和鼓勵(lì)。我們沒(méi)有任何理由去制止、去扼殺、去傷害學(xué)生的探究積極性!

因此,為了更好地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展,為學(xué)生提供研究的空間,鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,盡一切努力為學(xué)生提供研究的便利條件,促使學(xué)生們?cè)谘芯康倪^(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)能力不同,興趣、愛(ài)好不同,觀察問(wèn)題的角度不同,他們提出的研究性課題也不一樣。對(duì)此,我們要一視同仁,都要滿腔熱忱地幫助,不要以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利;要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信,挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,常常是跨學(xué)科進(jìn)行的。在其中有很多知識(shí)是教師不能解決的,即使是本學(xué)科的知識(shí)教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題。韓愈說(shuō):“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,師不必賢于弟子,弟子不必不如師?!币虼?,研究性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長(zhǎng)。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。要讓他們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)互相幫助、共同提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上、心理上能夠健康地成長(zhǎng)。

研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的,通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性,能夠促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jī)不斷提高。近幾年,我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中,化學(xué)科成績(jī)不斷地得到了提高。

我們要不斷擴(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,從書本走向?qū)嵺`,從課堂走向課外,從校內(nèi)走向校外,從現(xiàn)在走向未來(lái)領(lǐng)域。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),為國(guó)家培養(yǎng)出更多未來(lái)的創(chuàng)造型人才。

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇3

研究性學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論策略,是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,是素質(zhì)教育的必然要求?!耙耘囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習(xí)要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時(shí)代特征??梢哉f(shuō)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)運(yùn)而生是開(kāi)展教育改革以來(lái)最具有革命性的教育改革,它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展,以回應(yīng)素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習(xí)方式,特別是初次實(shí)施,如何在研究性學(xué)習(xí)中,構(gòu)建一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結(jié)以下幾點(diǎn):

一、成立指導(dǎo)小組,廣泛宣傳動(dòng)員,認(rèn)真確定課題。

德興市張村鄉(xiāng)是老革命根據(jù)地,是一片英雄的熱土,這里曾是閩浙贛革命根據(jù)地之一、邵式平、饒守坤等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在這里留下了深深的足跡,在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期張村的許許多多的英雄兒女為了國(guó)家和民族的解放獻(xiàn)出了寶貴的生命。忘記過(guò)去就意味著背叛。如何充分利用地方教育資源開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績(jī),牢記今天的幸福生活來(lái)之不易,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我校在結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況,組織了五六年級(jí)的學(xué)生深入全鄉(xiāng)各處,進(jìn)行調(diào)查,研究,撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告,確定了此次研究性學(xué)習(xí)的課題《張村鄉(xiāng)的紅色人物》。

二、課題力求突出地方特色

根據(jù)我鄉(xiāng)的特色,充分挖掘校內(nèi)外課程資源,充分挖掘潛力,利用一切資源,為我所用,拓寬學(xué)生研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,辦出我校自己的特色。如:目前,我校的研究性學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí),形式多樣,除了六年級(jí)學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)外,結(jié)合我鄉(xiāng)大畈村委會(huì)境內(nèi)延綿幾十公里,與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉(xiāng)境內(nèi)的一大特色,因此五年級(jí)學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動(dòng)與研究中。同時(shí),學(xué)校的研究性學(xué)習(xí),深受學(xué)生的喜愛(ài),學(xué)生們積極利用各種途徑和資源,查找資料,進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,具有本校自己的特色,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

三、制定符合實(shí)際的方案

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)能夠順利實(shí)施和有序開(kāi)展,我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究,制定了符合我校實(shí)際的計(jì)劃和方案,這些計(jì)劃與方案其中就包括研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案,研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案,指導(dǎo)教師的職責(zé)等,為本次研究性實(shí)驗(yàn)工作創(chuàng)造良好條件。

四、成立學(xué)生課題小組

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主探究,調(diào)查的一種活動(dòng)方式,因此,我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習(xí)采用了以高年級(jí)為單位,5-10人一組,自愿組合,自行選擇指導(dǎo)老師,構(gòu)成研究性學(xué)習(xí)小組。以小組為單位,開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行研究。同時(shí),為了加強(qiáng)對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),我校研究性學(xué)習(xí),每周開(kāi)設(shè)1節(jié),學(xué)生主要用來(lái)進(jìn)行研究性方法的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究,同時(shí),還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節(jié)假日到圖書室或電腦上收集資料,或在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉(xiāng),張村沙路是的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調(diào)查、訪問(wèn)。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的資料收集與整理的指導(dǎo)

為了體現(xiàn)此次研究性學(xué)習(xí)學(xué)生參與的自主性,我們的老師沒(méi)有進(jìn)行代替與包辦,而是放手讓學(xué)生自己去做,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)資料收集與整理的方案與步驟,教師加強(qiáng)指導(dǎo)工作;讓課題小組的成員,互相討論,相互啟發(fā),教師相機(jī)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì),從自己關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料,搜集與整理各項(xiàng)資料,然后進(jìn)行篩選與加工。比如,在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠(yuǎn)房堂孫,他對(duì)饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是,我們的指導(dǎo)教師就讓學(xué)生選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對(duì)饒老師進(jìn)行采訪,采訪的時(shí)間,步驟,問(wèn)題都由學(xué)生自行確定。在采訪結(jié)束后,教師又指導(dǎo)學(xué)生自行對(duì)這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣,學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中,既增長(zhǎng)了知識(shí),又鍛煉了能力。

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇4

浙江省嘉興市__中學(xué)(314050)呂__

本文發(fā)表在<中學(xué)生物教學(xué)>20__年第1—2期

關(guān)鍵詞研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告格式注意事項(xiàng)

摘要課題方案是研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),能為研究者提供明確而可操作的程序。研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現(xiàn)。撰寫課題方案時(shí)要注意科學(xué)性、可行性和過(guò)程性。

課題方案的制定是課題研究的必要條件,不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序,而且為這些程序的操作提供可靠的方法,是課題研究的“藍(lán)圖”。科學(xué)研究是一個(gè)廣泛收集信息,并通過(guò)分析、加工、處理得出有助于認(rèn)識(shí)、解決相應(yīng)問(wèn)題的結(jié)論過(guò)程。由于師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)素養(yǎng)的限制,對(duì)課題研究往往停留在經(jīng)驗(yàn)層次上,而忽略了科研的根本環(huán)節(jié)(信息的即時(shí)收集、分析、加工和處理工作)。因此,重視課題方案的設(shè)計(jì),對(duì)于保證研究的規(guī)范性,提高科學(xué)研究質(zhì)量具有重要意義。

1、課題方案的內(nèi)容

課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式等,其中實(shí)施計(jì)劃是課題方案的主要部份。

研究背景即提出問(wèn)題,闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。③他人已做過(guò),你認(rèn)為做得不夠(或有缺陷),提出完善的想法或措施。④別人已做過(guò),你重做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題(或得到什么結(jié)論),而這一問(wèn)題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。

成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。

實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分,它主要包括研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jī)?nèi)容是指可操作的東西,一般包括幾個(gè)層次:⑴研究方向。⑵子課題(數(shù)目和標(biāo)題)。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容,即要通過(guò)什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究?若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查?如果是實(shí)驗(yàn)研究,要注明有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查,要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究,要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體,越容易操作。

可行性論證是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問(wèn)題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。

預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式,。成果表達(dá)方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來(lái)表現(xiàn)。

2、課題方案的格式

一般用表格形式呈現(xiàn),也可用其它方式表達(dá)(詳見(jiàn)附件:研究性學(xué)習(xí)課題“寵物熱對(duì)社區(qū)生活的影響”的課題方案)。

3、撰寫課題方案的注意事項(xiàng)

一要注意可行性。課題方案要詳細(xì)、明了,研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí),各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕,課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示,而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外;若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn),以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來(lái)確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。

二要注意科學(xué)性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問(wèn)題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí),經(jīng)得起推敲。

三要注意過(guò)程性。整個(gè)研究過(guò)程必須在課題方案中體現(xiàn)出來(lái),如研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟(選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題→交流展示→研究后反思)和預(yù)期結(jié)果等等。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣志萍等。2003、中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。西安:西安地圖出版社(書)

[2]楊章宏。2000、教育科研過(guò)程。烏魯木齊。新疆大學(xué)出版社(書)

研究課題

寵物熱對(duì)社區(qū)生活的影響

課題組成員

方卉、鄭曉辰、董曉、王宇喆、倪靚霞

課題組長(zhǎng)

盧靜

班級(jí)

新高一夏令營(yíng)

指導(dǎo)老師

呂柏盛

研究背景(為什么提出研究課題,包括研究的目的和意義):

近年來(lái),隨著家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善,越來(lái)越多的人在閑暇空余之時(shí)飼養(yǎng)起了寵物。原來(lái)飼養(yǎng)用于特殊用途的動(dòng)物,也逐漸成為人們平日玩耍、取樂(lè)的對(duì)象。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動(dòng)物的情感,協(xié)調(diào)人與動(dòng)物的關(guān)系,還能給人們帶來(lái)愉快、活力和希望,增添生活樂(lè)趣,可以說(shuō)益處不少。

隨著寵物熱的興起,也給人類的日常生活帶來(lái)了許多負(fù)面影響:寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生,狂犬病死亡率居高不下,寵物隨地大小便影響市容,寵物的叫聲嚴(yán)重?cái)_民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。所以我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開(kāi)展了寵物熱對(duì)社區(qū)生活影響的課題研究,探索寵物熱帶來(lái)的利與弊,提出合理的建議和意見(jiàn),來(lái)規(guī)范城市的寵物管理。

研究?jī)?nèi)容:

1、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀,包括人們養(yǎng)寵物的原因,飼養(yǎng)寵物的有關(guān)事項(xiàng),寵物的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及時(shí)間,寵物熱帶來(lái)的負(fù)面影響(寵物所帶來(lái)的疾病、噪聲污染等),市民對(duì)寵物熱的看法和意見(jiàn)。

2、了解嘉興市有關(guān)部門對(duì)寵物的管理,有關(guān)養(yǎng)寵物的通告規(guī)定,對(duì)寵物傷人事件的解決方法,寵物上證情況和疫苗注射情況,對(duì)于寵物疾病的防治。

3、向有關(guān)部門咨詢解決寵物熱帶來(lái)影響的方法,建議有關(guān)部門制定關(guān)于加強(qiáng)城市寵物管理的方案,以切實(shí)保障市民的正常生活和休息。

研究主導(dǎo)課程

生物學(xué)

相關(guān)課程

社會(huì)學(xué)

研究分工:

1、撰寫調(diào)查報(bào)告:盧靜、鄭曉辰

2、外出采訪:盧靜、方卉、董曉

3、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;全組人員

4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析:盧靜、方卉、鄭曉辰

5、網(wǎng)絡(luò)資料收集:方卉、董曉

6、課件制作:方卉、董曉

附:研究性學(xué)習(xí)“寵物熱對(duì)社區(qū)生活的影響”課題方案

課題可行性論證

我們主要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并已經(jīng)做好調(diào)查表,回收后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,從而得到較正確的結(jié)果,并與媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,分析不同的原因。同時(shí)我們將采用典型調(diào)查與抽樣調(diào)查結(jié)合。

由于寵物熱的范圍較廣,但目前嘉興市還沒(méi)有一個(gè)專門的部門對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的管理,所以我們需要調(diào)查的地方很多,而且時(shí)間有限,調(diào)查不可能很全面,碰到了以下困難:

1、由于走訪市政府需要指導(dǎo)老師的陪同,再加上工作人員的公務(wù)繁忙,對(duì)于我們學(xué)生的調(diào)查研究不夠重視,所以沒(méi)有訪問(wèn)成功。

2、在第一次走訪秀城區(qū)公安局想了解有關(guān)寵物管理的相關(guān)法律或文件時(shí),由于我們考慮不周到,沒(méi)有帶上可以證明我們身份的證件或是學(xué)校的推薦信,公安局的工作人員拒絕了我們的訪問(wèn)。在第二次訪問(wèn)前,我們請(qǐng)學(xué)校開(kāi)出了證明才調(diào)查成功。

3、因調(diào)查時(shí)間有限,所以我們要提高問(wèn)卷的有效率。由于我們?nèi)狈?shù)據(jù)處理能力,所得結(jié)果不免和事實(shí)有些出入,希望老師能給予指導(dǎo)。在問(wèn)卷調(diào)查時(shí),大多數(shù)市民能配合,但有少數(shù)人表現(xiàn)出不耐煩或不合作,給我們的工作開(kāi)展帶來(lái)了許多不便。

解決困難的方法:在問(wèn)卷調(diào)查時(shí),我們選擇到商場(chǎng),超市等人口密度高的地方和各個(gè)社區(qū)中進(jìn)行抽樣調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷總計(jì)100張,監(jiān)督每個(gè)人規(guī)范填寫并及時(shí)回收,以得到翔實(shí)的原始材料。在外出采訪時(shí),需要學(xué)校配合開(kāi)出證明。

本課題的資料,主要來(lái)源于媒體的報(bào)道和社會(huì)調(diào)查。目前以收集的資料有:

1、嘉興市秀洲區(qū)公安分局<秀洲區(qū)關(guān)于市區(qū)狗患問(wèn)題調(diào)查及研究處理的辦法>

2、<浙江省實(shí)施“中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法”辦法>

3、<嘉興市人民政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)違章養(yǎng)犬的通告>

4、市區(qū)部分居民有關(guān)飼養(yǎng)寵物的事項(xiàng)及解決寵物熱不良影響的意見(jiàn)和建議

研究計(jì)劃

課題研究時(shí)間:5月17日-6月13日

研究分四個(gè)階段:

第一周:確定選題,并初步制定計(jì)劃、安排。

第二周:制作調(diào)查表格,并展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查、收集資料。

第三周:整理資料內(nèi)容,并作歸納、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),總結(jié)整個(gè)活動(dòng)及課題。

第四周:通過(guò)電腦,做出圖片、文字、多媒體的研究課件,并進(jìn)行展示。

具體外出活動(dòng)人員安排:

①采訪疾病控制中心王主任(5月27日):了解寵物帶來(lái)的疾病種類、危害,寵物傷人事件人數(shù)和頻率,如何預(yù)防狂犬病等(由盧靜、方卉負(fù)責(zé),需帶數(shù)碼相機(jī))。

②采訪嘉興市農(nóng)經(jīng)局馬主任(5月27日):了解寵物注射疫苗、上證情況以及養(yǎng)寵物應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)(由盧靜、方卉負(fù)責(zé),需帶數(shù)碼相機(jī))。

③采訪嘉興市公安局秀城區(qū)分局治安大隊(duì)長(zhǎng)包水韋(5月31日):了解

寵物傷人事件的解決辦法及寵物影響社區(qū)居民生活(由盧靜、董曉負(fù)責(zé))。

④問(wèn)卷調(diào)查

a、地點(diǎn):大潤(rùn)發(fā)超市及部分社區(qū)負(fù)責(zé)人;鄭曉辰、董曉倪靚霞

5月27日(星期四)下午研究性課程

b、地點(diǎn):江南、戴夢(mèng)得廣場(chǎng)及部分社區(qū)負(fù)責(zé)人:盧靜、方卉王宇吉吉

5月29日(星期六)上午

采取的調(diào)查方法:問(wèn)卷調(diào)查,典型調(diào)查,抽樣調(diào)查,向被訪問(wèn)者索取有關(guān)文獻(xiàn)資料。

預(yù)期的成果:論文

表達(dá)形式:多媒體展示

報(bào)告撰寫人:(簽名)

20__年5月18日

課題組組長(zhǎng):(簽名)

20__年5月18日

指導(dǎo)老師意見(jiàn)

(主要對(duì)課題的可行性、特色、研究?jī)r(jià)值等進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述)

隨著生活水平的提高,寵物飼養(yǎng)越來(lái)越多,將成為城市另一道風(fēng)景線。但是,隨著寵物熱的盛行,在豐富人們生活的同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面效應(yīng)。本小組研究的課題試圖解決寵物飼養(yǎng)與環(huán)境污染的矛盾,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

指導(dǎo)老師(簽名)呂柏盛2004年5月18日

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇5

撰寫開(kāi)題報(bào)告是課題研究的必要條件,為研究者提供了明確的、可操作的程序,是課題研究的“藍(lán)圖”。實(shí)際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題?究竟想做什么?能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析之后覺(jué)得還存在問(wèn)題,則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo),從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此,開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。

一、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括:我們?yōu)槭裁磿?huì)想到要研究這個(gè)課題?誰(shuí)是我們研究的特定對(duì)象?通過(guò)研究,我們?cè)噲D實(shí)現(xiàn)什么?我們想弄明白的問(wèn)題是什么?我們決定通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證我們的假設(shè),為什么要用這個(gè)方法?具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟,尤其是一開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟。我們需要哪些工具和資料?如何得到這些工具和資料?小組成員如何分工合作?你的研究會(huì)帶來(lái)什么成果研究報(bào)告、實(shí)物、還是其他?導(dǎo)師的建議和鑒定等,其中實(shí)施計(jì)劃是開(kāi)題報(bào)告的主要部份。研究背景即提出問(wèn)題,闡述為什么要研究該課題的原因。目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題(或得到什么結(jié)論),而這一問(wèn)題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。實(shí)施計(jì)劃是開(kāi)題報(bào)告的核心部分,它主要包括研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查,要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、訪問(wèn)的專家、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究,要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、圖書資料、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體,越容易操作??尚行哉撟C是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問(wèn)卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問(wèn)題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式,成果表達(dá)方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體形式來(lái)表現(xiàn)。

二、開(kāi)題報(bào)告的格式一般用表格形式呈現(xiàn),也可用其它方式表達(dá)(詳見(jiàn)附件:研究性學(xué)習(xí)課題“貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析”的開(kāi)題報(bào)告)。

三、撰寫開(kāi)題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫開(kāi)題報(bào)告一要注意可行性,二要注意科學(xué)性,三要注意過(guò)程性。開(kāi)題報(bào)告要詳細(xì)、明了,研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí),各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕,課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示,而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外;若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn),以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來(lái)確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。開(kāi)題報(bào)告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問(wèn)題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí),經(jīng)得起推敲。整個(gè)研究過(guò)程必須在開(kāi)題報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái),如研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟(選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題→交流展示→研究后反思)和預(yù)期結(jié)果等等。參考文獻(xiàn)[1]蔣志萍等?中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)[m]?西安:西安地圖出版社,20__、[2]楊章宏?教育科研過(guò)程[m]?烏魯木齊:新疆大學(xué)出版社,20__、[3]周平儒?研究性學(xué)習(xí)文檔的撰寫[j]?中國(guó)創(chuàng)新教育研究,20__(2)。

附件:<貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析>課題

開(kāi)題報(bào)告課題題目:

指導(dǎo)教師:

課題組長(zhǎng):成員:班級(jí):

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明:為了更好地反映全國(guó)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況,我們特意以國(guó)家級(jí)貧困縣的平昌縣為樣本進(jìn)行調(diào)查分析,并以此粗略地評(píng)估整個(gè)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平昌縣地處大巴山西南麓,是擁有92萬(wàn)人口的貧困大縣,全縣近半數(shù)勞動(dòng)力常年外出務(wù)工,許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中,中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營(yíng)”。這些情況使我們?cè)跒椤翱粘病奔彝プ优膶W(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時(shí),便決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查分析,得出結(jié)論,愿為平昌縣乃至全國(guó)貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育、成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

課題的目的意義:目前,由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度不一,造成了貧困山區(qū)的富余勞動(dòng)力大量外流。這種現(xiàn)象必然會(huì)造成一系列的影響,而這些影響中又以對(duì)“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出。由于種種原因,造成了勞動(dòng)力流失,形成了大量的“空巢”家庭,我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭。為了搞清楚這一特殊弱勢(shì)群體的生存教育狀況,我們特進(jìn)行了這次調(diào)查。

主導(dǎo)課程:綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程:語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃:

任務(wù)分工:設(shè)計(jì)印制問(wèn)卷調(diào)查表:韓簫、劉洋、張榮道;實(shí)地調(diào)查:韓簫、劉洋、張榮道;訪問(wèn)專家:韓簫、劉洋、張榮道;結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆:韓簫;資料整理:劉洋、張榮道。

活動(dòng)步驟:分三個(gè)階段實(shí)施前期準(zhǔn)備:形成研究方案,查找資料,做好知識(shí)準(zhǔn)備;調(diào)查研究:實(shí)地調(diào)查采訪,獲得實(shí)事材料;匯總成果:運(yùn)用理論知識(shí),分析實(shí)事材料,形成結(jié)題報(bào)告,完成個(gè)人總結(jié),寫出心得體會(huì)。

計(jì)劃訪問(wèn)的專家:江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村干部。

活動(dòng)所需的條件:圖書資料:<中國(guó)教育報(bào)>、<中國(guó)教師報(bào)>、<教育導(dǎo)報(bào)>等資料。

預(yù)期的成果:通過(guò)對(duì)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查、分析、訪問(wèn),寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告,采用心得體會(huì)的形式,總結(jié)已學(xué)會(huì)并掌握常見(jiàn)的研究方法。

一、課題基本情況

二、課題研究的背景

三、課題研究的目標(biāo)

四、課題概念的說(shuō)明與界定

五、課題研究的主要內(nèi)容

六、課題研究的方法與途徑

七、課題研究步驟及內(nèi)容

八、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃與使用管理

九、主要參考文獻(xiàn)

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇6

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,寒假的研究性學(xué)習(xí)終于告一段落了。在這短短的研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我本人除了研究性學(xué)習(xí)所得到的成果以外,還頗有些研究性學(xué)習(xí)以外的收獲。那是一些經(jīng)驗(yàn),一些心得體會(huì)。

在研究性的學(xué)習(xí)中。我充分地發(fā)揮了細(xì)密觀察和縝密分析推理的能力,因此能夠從“頭型”出發(fā),來(lái)研究高空墜物。我個(gè)人認(rèn)為我還是比較具有創(chuàng)新的意識(shí)的。

在整個(gè)研究過(guò)程當(dāng)中。免不了收集資料。在收集資料這個(gè)方面,我選擇了兩個(gè)途徑。一個(gè)是上網(wǎng)搜索。一個(gè)是直接觀察法。

上網(wǎng)搜索可謂科學(xué)研究過(guò)程中的一種“文獻(xiàn)法”,這種方法的特點(diǎn)在于,所有能用的資料都是現(xiàn)成的,只需要使用“拿來(lái)主義”對(duì)其進(jìn)行加工便可以了。在我的研究性成果中的圖片,就屬于這一類型。

“直接觀察法”可謂科學(xué)研究過(guò)程中的“實(shí)驗(yàn)法”的一個(gè)小分類。在這里,我選擇了從大街去仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的發(fā)型。這樣子,既可以鍛煉自己的身體,又可以考驗(yàn)自己的眼力和觀察力。更重要的是,我收集了許多能夠在研究性學(xué)習(xí)中使用的素材。

資料回收完畢以后,就開(kāi)始真正地做研究。在整個(gè)研究過(guò)程中。我充分地考慮到了各種發(fā)型對(duì)高空墜物的影響,具體地分析各種發(fā)型的對(duì)高空墜物的承受能力了。因此最后才能夠得出我的研究性成果。

另外,我也考慮到了各種其他的因素對(duì)于發(fā)型的改變和對(duì)高空墜物承受能力的影響,比如天生的各種發(fā)質(zhì),頭發(fā)的稀疏和濃密,以及各種頭發(fā)的添加劑(比如啫喱水等等)。這些物品對(duì)研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果的影響也是舉足輕重的。

整個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)束以后,我總結(jié)了一下研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),主要有一下幾點(diǎn):

首先,要有一個(gè)比較好的創(chuàng)意。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)際上就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,我們要想前人所沒(méi)想過(guò)的,做前人所沒(méi)做過(guò)的,才能夠使得整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程因?yàn)閯?chuàng)新而奕奕生輝。

其次,要有合理的計(jì)劃,合理的研究步驟。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),你也不能夠把所有的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。因此,合理安排時(shí)間是很重要的事情。在著手開(kāi)始研究的時(shí)候,一定要想清楚每天應(yīng)該完成的研究?jī)?nèi)容。這樣子,才不至于在研究過(guò)程中手忙腳亂。也不至于在要交出成果的時(shí)候才匆忙地去趕。

另外,在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定要從多個(gè)方面去思考問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題往往不止一種方法來(lái)解決。當(dāng)自己的推理遇到障礙的時(shí)候,不妨換個(gè)角度來(lái)思考,或者干脆暫時(shí)先把這個(gè)問(wèn)題放下,來(lái)研究其他的方面,這時(shí)候,則往往會(huì)有柳暗花明的效果。

當(dāng)然,在這次研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中。因?yàn)槭穷^一次,總結(jié)出了這么多的經(jīng)驗(yàn),自然有些地方是我沒(méi)做到和不足的地方了。比如,在討論各種發(fā)型的過(guò)程中,有幾種發(fā)型因?yàn)榍闆r復(fù)雜,最終是沒(méi)有列入討論的范圍之內(nèi)。這個(gè)是有悖于研究性學(xué)習(xí)的完整性。雖然不影響結(jié)果,但是實(shí)在是不好。

另外,個(gè)人覺(jué)得還有一點(diǎn)美中不足的是,這次的研究性學(xué)習(xí)我所研究的課題能夠從更多的角度來(lái)研究的,然而我沒(méi)有認(rèn)真地去挖掘,以至于整篇研究性學(xué)習(xí)的成果稍微有點(diǎn)淺薄。這點(diǎn),在以后的研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中(如果有下次的話),我一定會(huì)注意的。

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),我深切地體會(huì)到了自己自主研究問(wèn)題的樂(lè)趣和重要性。這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),不僅鍛煉我們認(rèn)真思考,自主研究的能力,也使得我們更加的獨(dú)立,思維更加縝密。研究問(wèn)題的能力就是這樣子一步一步地發(fā)展起來(lái)的。所以我覺(jué)得這次研究性學(xué)習(xí)真的是一次很好的鍛煉。因?yàn)樵诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)跟這次的研究性學(xué)習(xí)類似,都是需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的。因此,這次的研究性學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的演練。

總之,研究性學(xué)習(xí)的好處實(shí)在是太多了。而這次研究性學(xué)習(xí)我們所收獲的也太多太多了,說(shuō)都說(shuō)不完。然而有一點(diǎn)是肯定的,那就是,這次研究性學(xué)習(xí)實(shí)在是太好了。

研究性學(xué)習(xí)的心得感受篇7

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,以下是我們研究題目的具體內(nèi)容:1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、回收3、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。

研究一個(gè)課題,首先應(yīng)該確定研究方向。我們的研究方向是從生活入手,配合現(xiàn)在國(guó)際環(huán)保的要求,我們選擇了這次的主題。與此同時(shí),雖然是第二次研究我們還是會(huì)遇到一些問(wèn)題:制定實(shí)驗(yàn)方案。在制定實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我感覺(jué)到了前所未有的壓力。身為組長(zhǎng)要有掌控能力,由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問(wèn)題而一拖再拖。所以針對(duì)這一點(diǎn),我覺(jué)得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表,然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,我們才能按時(shí)完成任務(wù)。

雖然我們的報(bào)告成功完成,但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間,一些詳細(xì)的工作沒(méi)有完成的很好。

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),我也得到了許多收獲與財(cái)富。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性。世間萬(wàn)物皆有規(guī)律,而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律,調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目。

第二就是明白了“責(zé)任”。身為研學(xué)的組長(zhǎng),應(yīng)該將更多的精力投入研究,而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂(lè)上,這就是責(zé)任的意義。同時(shí)還要確立責(zé)任意識(shí),只有當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位,這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,同時(shí)也能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)地位和社會(huì)影響力

第三便是“效率”。沒(méi)有效率,就如同浪費(fèi)時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,這就是差距。而這差距就在效率。有了效率,就相當(dāng)于有了三頭六臂,一個(gè)人可以處理好多事情。而專心就是效率的保證,只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài),會(huì)感覺(jué)時(shí)間像是停滯了一般,“效率”也就“不請(qǐng)自來(lái)”了。

第四,享受“不享受”的東西。每個(gè)人都有愛(ài)好,但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛(ài)好的。當(dāng)然,我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛(ài)好,因?yàn)檠袑W(xué),也是學(xué)!但是,如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,就一定會(huì)找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣,什么都好說(shuō)。

第五,將壓力變?yōu)閯?dòng)力。整整一個(gè)學(xué)期,研學(xué)給我?guī)?lái)最大的感覺(jué),便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),寫完了報(bào)告,我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,我充滿了壓力與危機(jī)感。也正是這樣的危機(jī)感,為我加速,促使我按時(shí)完成了任務(wù)。而有些人,遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,自亂陣腳。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,只要按部就班地做下去,總有完成的時(shí)候。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候,我們的動(dòng)力和潛能才會(huì)被真正地激發(fā)出來(lái)。

第六,團(tuán)隊(duì)精神,每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神?!耙桓曜雍苋菀妆徽蹟?,而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子。沒(méi)錯(cuò),之所以大多教育都是以班級(jí)為單位,是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí),這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級(jí)為單位,僧多粥少,不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),而這樣的機(jī)會(huì)往往被班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握,鍛煉的機(jī)會(huì)總是在他們身上。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組,每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會(huì)近似均等,這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái)。有了團(tuán)隊(duì)精神,當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上加入某些團(tuán)體后,我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性,同時(shí)將能力最大化,也就是說(shuō),“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”,在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來(lái),同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。

第七,聽(tīng)指揮。這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無(wú)首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽(tīng)從指揮,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無(wú)異于“群龍無(wú)首”。大吵大鬧地反對(duì),并不是解決問(wèn)題的方法,非但不是在幫助自己,恰恰相反,那是在對(duì)自己,對(duì)大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,聽(tīng)從指揮,是非常重要的一項(xiàng)。

我還想說(shuō)的還有很多,值得總結(jié)的也還有很多。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)?lái)了美好的回憶,并且收獲中我還學(xué)會(huì)了一些做人,做事的基本道理。

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