初中生的心得體會(huì)怎么寫

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初中生的心得體會(huì)怎么寫篇1

《手指》一文,反復(fù)讀來,耐人尋味,啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

小小五指雖然形象各異,胖瘦高矮不同,但他們卻不分強(qiáng)弱,互相尊重,互相支援,他們只是默默的‘耕耘’,無私奉獻(xiàn),卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的`集體,無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事,都能高質(zhì)量地完成。手指的精神,向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。

春節(jié)前,在我國南方發(fā)生了特大雪災(zāi),其程度之嚴(yán)重,范圍之廣,持續(xù)時(shí)間之長,是歷史上罕見的。然而,人民的團(tuán)結(jié)一致,上下一心,軍民一心,迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害,創(chuàng)造了抗災(zāi),救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí),足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。

我還想起了以前參加拔河比賽時(shí),由于幾個(gè)同學(xué)觀點(diǎn)不一致,比賽開始了,前一個(gè)同學(xué)賣力的拉著,可是后面的同學(xué)一個(gè)往左拉,一個(gè)往右拉,不能形成合力,結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團(tuán)結(jié)必然會(huì)失敗的道理。

人群的全體同人指的全體一樣,只有團(tuán)結(jié)一致,才能戰(zhàn)勝一切困難,辦好一切事,我們的社會(huì)才會(huì)變得更加美好、和諧。

俗話說:“榜樣的力量是無窮的,”我們要學(xué)習(xí)手指們的精神,激勵(lì)自己健康成長,不斷進(jìn)步!

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇2

黨的事業(yè)發(fā)展,既要求管好黨、治好黨,又要求建設(shè)好黨。我們黨是一個(gè)有8600多萬黨員的大黨,黨的建設(shè)任務(wù)極其繁重。黨規(guī)黨紀(jì)是管黨治黨建設(shè)黨的重要法寶,必須不斷加以完善,為黨要管黨、從嚴(yán)治黨提供制度保證。

擁有一整套黨內(nèi)規(guī)則,這是中國共產(chǎn)黨的一大政治優(yōu)勢。在革命戰(zhàn)爭年代,我們黨就是靠嚴(yán)明的黨紀(jì),維護(hù)黨的集中統(tǒng)一,保持黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。老一輩無產(chǎn)階級革命家在長期革命斗爭中,把“嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密”滲透到了骨髓里。黨取得執(zhí)政地位后,黨規(guī)黨紀(jì)成為管黨治黨的重器。經(jīng)過長期實(shí)踐探索,我們黨逐步形成了完整的黨內(nèi)規(guī)則制度體系,包括黨章、準(zhǔn)則、條例、規(guī)則、規(guī)定、辦法、細(xì)則7種類型。黨規(guī)黨紀(jì)明確了黨的性質(zhì)宗旨、綱領(lǐng)目標(biāo)、組織保障、行為規(guī)范、紀(jì)律約束,是我們黨永葆先進(jìn)性、純潔性的根本保證。

當(dāng)前,黨的制度建設(shè)理論研究相對薄弱,理論研究人才匱乏,對黨規(guī)黨紀(jì)的歷史淵源、地位作用、體例形式、產(chǎn)生程序等均需系統(tǒng)研究、予以確定;有的黨規(guī)黨紀(jì)過于原則,缺乏細(xì)節(jié)支撐,操作性不強(qiáng);有的與國家法律交叉重復(fù)。比如,黨的紀(jì)律處分條例中,就有許多與刑法等法律法規(guī)重復(fù)的內(nèi)容。黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律。普通公民都要做到的事,執(zhí)政黨還有必要在自己的紀(jì)律里重復(fù)規(guī)定嗎?

要實(shí)現(xiàn)黨規(guī)黨紀(jì)與法律法規(guī)的有機(jī)銜接。凡是法律已有明確規(guī)定的,黨規(guī)黨紀(jì)就應(yīng)不再重復(fù)。黨規(guī)黨紀(jì)要體現(xiàn)自己的特點(diǎn),著重規(guī)范政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,保證黨員堅(jiān)定理想信念、保持優(yōu)良作風(fēng)、堅(jiān)守道德情操。制定黨規(guī)黨紀(jì)不能追求大而全,要找到最大公約數(shù),兼顧必要性、可行性和可操作性。要循序漸進(jìn),先從提出要求入手,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步上升為制度。制度制定出來,就得讓大家記得住、做得到,要義明確、簡明易懂、便于執(zhí)行。要抓緊修訂黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn)則、黨的紀(jì)律處分條例、巡視工作條例,不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗相關(guān)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)。要著眼于反腐敗斗爭的新要求,借鑒各國有益經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐中具體可行的政策和辦法,轉(zhuǎn)化為黨規(guī)和法律。

與時(shí)俱進(jìn)是我們黨的理論品質(zhì)。在依法治國的大背景下,健全完善黨規(guī)黨紀(jì),對于推進(jìn)黨的建設(shè)制度化、規(guī)范化、程序化,提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平,具有十分重要的意義。要認(rèn)真總結(jié)我們黨93年、無產(chǎn)階級政黨__多年、世界政黨300多年制度建設(shè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn),確保到建黨__周年時(shí),全面建成內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、運(yùn)行有效的黨內(nèi)制度體系。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇3

1935年12月9日,北京大中學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國示威游行,反對華北自治,反抗日本帝國主義,要求保全中國領(lǐng)土的完整,掀起全國抗日救國新高潮。

1935年12月9日,北平發(fā)生的“一二·九”運(yùn)動(dòng)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)。

“九·一八事變”后,日本帝國主義占領(lǐng)了東北,接著又向華北發(fā)動(dòng)了新的侵略。1935年下半年,日本帝國主義發(fā)動(dòng)華北事變,進(jìn)一步控制察哈爾,并指使?jié)h奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權(quán)。國民黨政府繼續(xù)堅(jiān)持不抵抗政策,竟準(zhǔn)備于12月成立冀察政務(wù)委員會(huì),以適應(yīng)日本帝國主義提出的華北政權(quán)特殊化要求。失地喪權(quán),亡國滅種的大禍迫在眉睫。12月9日,在中共北平臨時(shí)工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,北平愛國學(xué)生6000余人,高呼“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外”、“打倒日本帝國主義”等口號,舉行了聲勢浩大的抗日救國示威游行。國民黨政府出動(dòng)大批軍警鎮(zhèn)壓,30多人被捕,數(shù)百人受傷。10日,北平各校學(xué)生宣布總罷課。在“冀察政務(wù)委員會(huì)”計(jì)劃成立的12月16日,北平學(xué)生和各界群眾1萬余人又舉行示威游行,迫使冀察政務(wù)委員會(huì)延期成立。之后,天津?qū)W生又組成南下擴(kuò)大宣傳團(tuán),深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行游行示威。北平學(xué)生的愛國行動(dòng),得到了全國學(xué)生的響應(yīng)和全國人民的支持,形成了全國人民抗日民主運(yùn)動(dòng)的新高潮,推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立,為抗日戰(zhàn)爭作了思想準(zhǔn)備。

一二·九運(yùn)動(dòng)公開揭露了日本帝國主義侵略中國,并吞華北的陰謀,打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策,大大地促進(jìn)了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日,促進(jìn)了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標(biāo)志著中國人民抗日民主運(yùn)動(dòng)新高潮的到來。正如毛澤東所指出的,一二·九運(yùn)動(dòng)“是抗戰(zhàn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng),是準(zhǔn)備思想和干部的運(yùn)動(dòng),是動(dòng)員全民族的運(yùn)動(dòng)”,“有著重大的歷史意義”。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇4

著名教育家陶行知說:“從生活與教育的關(guān)系上說,是生活決定教育。從效力上說,教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?!?教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任,對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。

多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識,對法律問題感興趣,但卻對法制教育感到困惑。對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法,但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。譬如,學(xué)生考試沒能達(dá)到父母所要求的分?jǐn)?shù),家長對孩子進(jìn)行體罰算不算違法?學(xué)生可否為了維護(hù)自身權(quán)利而去控告父母?同學(xué)之間的矛盾怎樣合理的解決?假如別人強(qiáng)行索要錢物,學(xué)生用刀子捅他算不算正當(dāng)防衛(wèi)?中學(xué)生被禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場所,是不是遭到了消費(fèi)歧視?再有,中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍而提出過高要求,而他們的世界觀、心理尚未成熟,很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現(xiàn)象增多,未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢,犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。這些都是中學(xué)生們經(jīng)常遇到的現(xiàn)實(shí)問題,說明加強(qiáng)中學(xué)生法制道德教育,已到了刻不容緩的地步。

要解決這些問題,要從培養(yǎng)和造就社會(huì)主義“四有”新人的戰(zhàn)略高度,將青少年學(xué)生法制教育引入課堂。法制教育進(jìn)課堂,不是簡簡單單地增加一門課,要堅(jiān)持理論教育與實(shí)際相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合、課堂法制教育與課外法制教育相結(jié)合。在教學(xué)中,老師既講清法制課中的基本原理和法律知識,又結(jié)合學(xué)生思想行為和學(xué)校德育工作實(shí)際,有針對性地開展教學(xué),以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,盡量組織學(xué)生討論、研究問題,又重視發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用,讓他們充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn),使學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中加深對有關(guān)法律知識的理解。既注重法制課的教學(xué),又注重課外法制教育活動(dòng)的開展。如開展“預(yù)防違法犯罪、做世紀(jì)新人”主題班會(huì)活動(dòng);成立 “中學(xué)生自律仲裁庭”,運(yùn)用法律知識自己管理自己;開展了以“珍惜生命、拒絕毒品”為主題的簽名活動(dòng),組織學(xué)生接受法制教育。

一、 中小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)

1、 輕微心理失調(diào)表現(xiàn)為:情緒波動(dòng),易怒、任性、自卑、考試怯場、厭學(xué)等等.

2、 輕度心理障礙表現(xiàn)為:抑郁、焦慮、強(qiáng)迫(觀念強(qiáng)迫和行為強(qiáng)迫)、社交恐懼等.

二、 中小學(xué)生出現(xiàn)心理問題的誘因

1、 失落感嚴(yán)重。過去父母十分疼愛,如今因?qū)W習(xí)不好或犯了較大的錯(cuò)誤,父母不再像從前那樣愛自己,因此考試失誤,未能進(jìn)入理想的學(xué)校而懊悔。失去友誼,失去尊重、安全……失落破壞了心理平衡,產(chǎn)生了痛苦、自卑、抑郁等心理問題;

2、 難以適應(yīng)生活變故。父母離異、亡故,完整家庭破碎;父母下崗、失業(yè)、破產(chǎn),經(jīng)濟(jì)條件由好變壞;原來市班干部,后來落選……這一系列生活上、學(xué)習(xí)上的重大變故,因不能很快適應(yīng)而悲傷、痛苦、失去自信;

3、 過分自責(zé):對過去學(xué)習(xí)的失誤、犯過的錯(cuò)誤,常常追悔莫及難以忘懷,強(qiáng)迫記憶,對未來焦慮不安,唯獨(dú)不考慮現(xiàn)在,不能正視現(xiàn)實(shí),重新振作精神,陷入悔恨心理狀態(tài)不能自拔。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇5

一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦,今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是我們驕傲的事情之一。

王寧教授說,漢字和漢字文化能夠綿延不絕,生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中,王寧教授盡其所能,研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正,目不斜視就是直。

中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆,之后又到漢朝的隸書,然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體,又各自有自己的特長。甲骨文和金文字形勻稱,筆畫粗放,而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺,行書是一種非常流暢的書法,而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放,好似鳳舞龍翔。

中華漢字又是一種外國文字無法比擬的文字,中華漢字的對聯(lián),詩歌,都是漢字獨(dú)創(chuàng)。

漢字左右工整,既能簡寫,也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地,任你自由飛翔與馳騁。

漢字,一種美麗的文字;漢字,一種神奇的文字;漢字,一種富有力量的文字。我愛你,中國的漢字!

漢字,如果黑板上缺少了你,那我們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書本上缺少了你,那萬千群眾就得不到教育;如果來往中缺少了你,那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果,種種得不到,漢字,這可見你在我們生命中有多么重要。我愛你——漢字。

漢字,你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn),你在我們心里擁有至高無上的地位。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓我們的生活變得豐富多彩,五彩斑斕。我愛你——漢字。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇6

今天開“一二·九”四周年紀(jì)念大會(huì),滿堂青年,朝氣蓬勃。這是一個(gè)多么生動(dòng)活潑的集會(huì)!紀(jì)念“一二·九”的大會(huì),在延安已經(jīng)開過不止一次了,過去幾次我都沒有能參加,今天我是非常興奮地來參加的。

我認(rèn)為,現(xiàn)在中國的事情更好辦了。中國的事情是什么?就是反帝反黑暗勢力兩件事。帝國主義和黑暗勢力,中國人民自鴉片戰(zhàn)爭反起,到現(xiàn)在已反了一百年了。時(shí)間很長,雖然還沒有完成,但是現(xiàn)在這件事情是好辦多了。因?yàn)開_____頑固派大大加強(qiáng)了____活動(dòng),打擊進(jìn)步的文化界,現(xiàn)在有些人就說:中國的事情難辦了。他們是為進(jìn)步而努力的,為國家民族的利益而奮斗的,他們滿腔熱情,懷著好心腸,要把國家民族弄好。但是,正在抗日戰(zhàn)爭的緊要關(guān)頭,他們在周圍卻見到頑固勢力所布下的投降、分裂、倒退的黑影,他們的努力受到種.種限制和壓迫,不免覺得事情難辦了。這只是看到事情的一方面。我們當(dāng)然堅(jiān)決反對頑固派的倒行逆施,但就全局來說,卻認(rèn)為比之過去,現(xiàn)在中國的事情不僅不難辦,而且是更好辦了。

為什么呢?這就得從我們今天紀(jì)念的一二·九運(yùn)動(dòng)說起。

第一,一二·九運(yùn)動(dòng)到底是怎么一回事,同志們都知道,剛才李昌②同志也講過。然而,我們應(yīng)該進(jìn)一步了解:它是在什么政治環(huán)境下產(chǎn)生的呢?它有什么政治意義呢?它給中國政治上一個(gè)什么樣的影響呢?明白了這些問題,就會(huì)知道現(xiàn)在中國的情況跟過去大大地不同了,現(xiàn)在的事情不是比過去難辦,而是比過去好辦多了。

紅軍經(jīng)過了萬里長征,在一九三五年十月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)敵人還在進(jìn)攻我們,那年的十一月下旬,在富縣我們還打了三個(gè)勝仗。在祝捷聲中,在十二月十日,一聽到北平一二·九運(yùn)動(dòng)的消息,我們心里好不歡喜!紅軍同志完成了這么偉大的長征,學(xué)生同志在北平發(fā)動(dòng)了這樣偉大的救亡運(yùn)動(dòng),兩者都是為解放民族和解放人民而斗爭,其直接意義都是推動(dòng)抗日戰(zhàn)爭。所以,一二·九運(yùn)動(dòng)在歷史上講,是抗日戰(zhàn)爭準(zhǔn)備的一個(gè)非常重要的方面。

有些人說,一二·九運(yùn)動(dòng)不如五四運(yùn)動(dòng),就是說,前者不及后者的政治意義偉大。這對不對呢?不對。我們認(rèn)為這兩者的意義是同樣偉大的。

五四運(yùn)動(dòng)為北伐戰(zhàn)爭作了準(zhǔn)備。如果沒有五四運(yùn)動(dòng),北伐戰(zhàn)爭是不可想像的。有些人以為學(xué)生運(yùn)動(dòng)沒有力量,但是事實(shí)怎樣呢?廣大學(xué)生群眾的五四運(yùn)動(dòng),推動(dòng)“六三”全國性的罷工、罷市、罷課的反帝和反賣國政府的斗爭,發(fā)展成為全民族的運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)以后,產(chǎn)生了中國共產(chǎn)黨,促成了第一次國共合作,掀起了五卅運(yùn)動(dòng),發(fā)動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭,造成了第一次大革命。那末,很明顯,沒有五四運(yùn)動(dòng),第一次大革命是沒有可能的。五四運(yùn)動(dòng)的的確確給第一次大革命準(zhǔn)備了輿論,準(zhǔn)備了人心,準(zhǔn)備了思想,準(zhǔn)備了干部。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇7

只有流過血的手指,才能彈出人世間最美的絕唱?!}記

六天前的我們,臉上還略帶幾分稚氣地步入高中校園的大門。一切新鮮的事物映入眼簾。抬起頭來,看向天空,云越白,天越藍(lán),多么的純凈。惟獨(dú)驕陽高傲的掛在藍(lán)幕上,一絲也不曾暗淡。

軍訓(xùn)生活就這樣開始了。

換上軍裝的我們站在操場上構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線,好似祖國又多了一群子弟兵。剛開始,我們激動(dòng)的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了火辣辣的太陽光,可后面的軍訓(xùn)生活才讓我知道了什么是人生。從開始懶散的隊(duì)伍到后面剛毅有力的身姿,付出了教官一絲不茍的指導(dǎo),和我們堅(jiān)持不懈的意志。

軍訓(xùn)生活,很酷,是一種特殊的體驗(yàn)。不僅磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,完善了自我。在學(xué)校操場的那塊水泥地上,一個(gè)又一個(gè)方陣在一遍又一遍的訓(xùn)練著。滴下的汗珠是我們訓(xùn)練的標(biāo)志,黝黑的皮膚是我們努力的見證。教官聲聲有力的指令,我們陣陣洪亮的口號,帶來的是一種莊嚴(yán)氣氛。更有那飯前的軍歌嘹亮無比,響徹天邊。唱出了附中少年特有的氣魄。

軍訓(xùn),站軍姿是必不可少的。放眼看去,個(gè)個(gè)挺拔,筆直而剛勁的身板儼然透出一種軍人的尊嚴(yán),渾身酸痛的同時(shí),也享受著當(dāng)“軍人”的自豪和驕傲。俗話說得好:“要想成為人上人,必須受得人后累?!?/p>

時(shí)間正在不停的從我們身邊流過,我們也在教官的耐心指導(dǎo)下取得點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。閱兵儀式接踵而來,同學(xué)們的臉上顯現(xiàn)出緊張而又期待的表情,一個(gè)方陣的整齊劃一,離不開個(gè)人的努力。最后,看著一個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、英姿颯爽的團(tuán)隊(duì),讓我深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性。六天的時(shí)間,同學(xué)們已經(jīng)產(chǎn)生了革命般的感情,同時(shí)還有為了我們付出巨大努力的教官們,這六天的收獲對我們終身受益。我想對各位教官說一聲:“謝謝!”

人的一生不可能是一帆風(fēng)順,前進(jìn)的道路上總會(huì)有阻礙我們的東西,但通過這次軍訓(xùn),我們不再是從前那遇到困難就退縮的懵懂少年,而是敢于挑戰(zhàn)困難的少年英雄。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇8

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)車夫祥子的悲慘故事。

青年農(nóng)民祥子由鄉(xiāng)下來到城市,他對美好生活充滿了憧憬,也有自己的生活理想——買上自己的洋車。終于,在祥子誠實(shí)努力的勞動(dòng)中,祥子攢錢買到了他夢寐以求的車。那輛車對于祥子來說,是那么重要——在他眼中,車能“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”??墒敲\(yùn)捉弄人,他的車被亂兵搶走;當(dāng)他再次攢足了錢后,又被孫偵探敲詐一空;后來他又被迫與虎妞結(jié)婚,因虎妞難產(chǎn)而賣掉了第三輛車。他所喜愛的小福子的自殺,使了他心中最后一絲希望也消失了。從此,祥子便喪失了對于生活的信心,從上進(jìn)好強(qiáng)而淪落為自甘墜落。正如本書所寫,昔日“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”的祥子,成了“墮落的、自私的、不幸的社會(huì)病胎的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼”。這真是一個(gè)浸透了血淚的悲劇。

我不由地為祥子的命運(yùn)所感嘆。祥子一開始是那樣老實(shí)善良,正直勤勞,可是在生活一連串的打擊下,他變了 ,變得不求上進(jìn),對這個(gè)世界也充滿了敵意,開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子,如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們,他變得奸詐,甚至可以說是無恥。為了拿到錢,他什么都做得出。

讀到這些內(nèi)容,我感到悲傷、憤怒。我對祥子的前后反差感到悲傷,也對他后來可恥的所作所為而憤怒。然而,我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社會(huì)是黑暗的,軍閥、特務(wù)、車廠主們的面目也是丑惡的。 黑暗社會(huì)中,人性變得扭曲,人與人之間充滿著仇恨。就是在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)環(huán)境下,祥子一類的下層市民被壓迫,祥子在接受了幾番打擊后終于明白:即使肯吃苦受累,即使心地善良,也不能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想,過上美好幸福的日子。祥子變得墮落,除了他本身的目光短淺、狹隘自私,更多的則是因?yàn)檫@種強(qiáng)大的社會(huì)壓力。

現(xiàn)在的生活條件優(yōu)越了,過上了幸福的生活,我們要學(xué)習(xí)駱駝祥子一開始奮發(fā)向上要強(qiáng)的精神,而不能學(xué)習(xí)他后來的墮落。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇9

在美國的一個(gè)普通的農(nóng)莊里 ,一只叫夏洛的蜘蛛戀戀不舍地離開了這個(gè)快樂的世界。她輕輕的對威爾伯說“再見!”便從容地告別了塵世,在這一只微不足道的蜘蛛面前,世俗的尊嚴(yán)和高貴一敗涂地。

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家給予了我們一張繡著“愛”字的大網(wǎng)。給人們以無限溫情和憧憬的作品,所以我借此機(jī)會(huì)表達(dá)我崇高敬意和感激之情。

在早餐前,8歲的弗恩看見爸爸手里拎著一柄斧子,要去殺死非常瘦小的小豬。弗恩她用自己的方式拯救了那頭很瘦小的豬。

那頭小豬角威爾伯,在農(nóng)莊里,它有很多朋友。蜘蛛夏洛,老鼠坦普爾頓以及其它動(dòng)物。威爾伯對自己的生活相當(dāng)滿意,他樂觀向上,并且慢慢長胖了。后來,老羊告訴它,人們養(yǎng)胖它是為了殺掉他時(shí),威爾伯擔(dān)驚受怕的日子開始了。

誰能改變威爾伯的命運(yùn)呢? 一頭豬的命運(yùn)只能任人宰割。但是,好友夏洛卻答應(yīng)了威爾伯。這是一只智慧的,講義氣的蜘蛛。她在蛛網(wǎng)上繡下了“王牌豬”,“謙卑”,改變了威爾伯的命運(yùn),給主人帶來了好運(yùn)。后來,它產(chǎn)下了514顆卵。它輕輕地對威爾伯說“再見”。

然后,它走完了一生,威爾伯守護(hù)著夏洛的子女,直到它們一個(gè)個(gè)出世,遠(yuǎn)走高飛。

故事結(jié)束了,夏洛與威爾伯的愛與友誼卻沒有結(jié)束。它們的故事有時(shí)讓我開懷大笑,有時(shí)讓我潸然淚下,在我的心里揮之不去。馬雅可夫斯基說,愛是萬物之心?!断穆宓木W(wǎng)》撥動(dòng)了我心靈深處的那根弦,愛是一種無堅(jiān)不摧的力量。

初中生的心得體會(huì)怎么寫篇10

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。

七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng),可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個(gè)人專集,做成一個(gè)個(gè)卡片,編成一份份小報(bào)。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會(huì),互相修改評價(jià)等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2.應(yīng)有利于向課外延伸

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo),課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項(xiàng),我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個(gè)月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适驴茖W(xué)家、藝術(shù)家故事童話、神話故事自然知識科學(xué)知識淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個(gè)人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng),征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個(gè)建議。現(xiàn)簡錄如下:猜謎語比賽。全班分成四個(gè)組,由兩個(gè)同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺(tái)演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動(dòng)手找資料去寫,在講臺(tái)上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料,摘錄報(bào)紙,編輯文章,制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。

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