當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的對孩子習(xí)慣教育的心得,歡迎閱讀與收藏。
“兒子起床了,小兒子起床了…….,”“媽媽我再睡兩分鐘,”“哦!兒子快看外面下雪了,外面的行人都成白胡子老頭了,多像圣誕老人呀!…….?!薄皨寢尶毂铱纯矗乙饋砣ネ嫜?,圣誕老爺爺在哪呢?”,自從兒子上幼兒園小班開始,每天早上我都用手慢慢撫摸著兒子的小腦袋,輕聲細(xì)氣的喊著兒子,用一些他喜歡的事物來吸引他起床?,F(xiàn)在兒子上小學(xué)了,每天早上7:00準(zhǔn)時起床的好習(xí)慣終于養(yǎng)成了,所以上學(xué)以來都沒有遲到過。
“什么是“習(xí)慣”?字典上說,習(xí)慣就是長期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺的`活動。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長期以來重復(fù)地做的好的活動,這好習(xí)慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實””。自從兒子上學(xué)后,我便時不時的講給她聽。就說每天都要做的事情吃飯吧,兒子有一個習(xí)慣一邊吃飯一邊說話,而且是說到興頭就不顧吃飯了,一頓飯吃下來要一個半小時,上學(xué)了哪有時間光吃飯呀!如果不讓她說,又覺得打消他好表達(dá)的積極性,于是我給兒子制定了一個辦法,在半個小時內(nèi)吃完飯,獎勵你半個小時,這半個小時可以聽你講,也可以聽媽媽講,其它的事情都不用做。這樣兒子飯也吃快了,也可以全神貫注的講話了。
對于每個家長都希望自己的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但說起來大家都頭頭是道,可做起來卻要花費(fèi)很大的心思和持久的耐力。我想讓兒子心中有一個信念——認(rèn)真做好每一件事。寫作業(yè)時一個字沒寫好就重新寫,可是兒子剛上一年級時寫字總是寫不好,而且慢慢我發(fā)現(xiàn)字是學(xué)多了,可錯字也越來越多了,我激勵兒子說:“就不信自己寫不好。”于是每天放學(xué)回家閱讀完,就用閱讀出的好詞語來寫句子練字,果然,有一天兒子放學(xué)回家興奮的說:“媽媽,今天老師表揚(yáng)我寫字進(jìn)步很快”。兒子從喜悅的心情中感受到了好習(xí)慣的甜頭。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,所以在學(xué)習(xí)生活中小事做起,養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣;養(yǎng)成動手、動筆、動腦的習(xí)慣;養(yǎng)成大膽、大方、大聲說話的習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜書本、文具的習(xí)慣;養(yǎng)成好問的習(xí)慣;養(yǎng)成積極參與的習(xí)慣。記得兒子剛上學(xué)時,每天放學(xué)回家不知道收拾自己的書包,當(dāng)媽的總是心疼自己的孩子,我也不例外,總是看兒子沒時間就幫他收拾書包,終于有一天老師發(fā)校信通說哪幾個同學(xué)交了空作業(yè)本,其中就有我的兒子,兒子放學(xué)回到家沮喪的說:“媽媽,我辛辛苦苦寫的作文,因為交錯本了,不但沒得到表揚(yáng),反而挨批評了”。我難過的對兒子說:“媽媽不該幫你收拾書包,等你養(yǎng)成自己會收拾書包的好習(xí)慣,就不會發(fā)生這樣的事了?!睆哪且院?,我堅持讓兒子自己動手,我發(fā)現(xiàn)一段時間后,兒子 的書包什么時候都很整齊,以前總是找不著東西,而且在學(xué)校有時的作業(yè),因為書包太亂找不著?,F(xiàn)在也知道各種書本分類放置,大書和大書放在一個地方,小書和小書放在一個地方,文具放在一個地方等等,所以找什么東西都得心應(yīng)手。
兒子的東西都非常愛惜,不管是衣服、鞋子、還有書籍,都非常愛惜,小時候的幼兒畫報到現(xiàn)在還是嶄新的,但是絕對不是沒有看,自從兒子會看書時我就對兒子說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。兒子知道了所有物品干凈、新新的,看著心里都舒服。
每個人每一天有很多事情,成人知道用時間來約束每一件事,可孩子卻不知道,兒子在沒時間觀念的時候,做事很慢,我?guī)缀趺刻於家貜?fù)著無數(shù)遍的那句話:“快點,到時間了,該做…….了?!蔽矣X得自己就是表,時刻提醒兒子時間走到哪了該去干什么了,真的很累。有一天,兒子說:“媽媽,給我買個手表吧!”我突然覺得應(yīng)該讓兒子懂得時間的概念,早點就應(yīng)該給他買個表,他喜歡的小表時時刻刻都愿意去看,每一件事情都按著時間來做,速度也自然而然的加快了。
習(xí)慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的,孩子,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂。
說起孩子,大概每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長,從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
孩子一出生就意味著教育的開始,教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為,家長應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識,可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個人小的時候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個字上分別出來”?,F(xiàn)今社會獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對孩子
“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶為他們做,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時嚴(yán)、大時寬”。幼兒園、小學(xué)時期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時我對兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過了這個年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,
抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥4蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學(xué)會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長,多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時,我家非常重視德育,會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進(jìn)行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間,關(guān)注孩子的成長:作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀、價值觀教育,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動力。同時,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個光明的未來。
為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時,一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會,不為自己,為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶?!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽從老師的教誨?!鄙险n時要做到認(rèn)真聽課,要按時完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
我國著名教育家葉圣陶指出 : 教育就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。但是現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨生子女,他們一出生就被人為地“保護(hù)”起來,接受過度的教育——即生活上的過度照顧和過度包辦;行為活動中的過多限制和過多干涉。然而,幼兒期正是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期,幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園教育工作中一項非常重要的任務(wù)。
從幼兒時期教育他們遵守紀(jì)律,主動規(guī)范,注意公德,文明待人,受到最基本的意志品德,愛國意識,熱愛集體,熱愛學(xué)習(xí)等教育,并防止不良的行為習(xí)慣,能使幼兒在園、在家或進(jìn)入學(xué)校有規(guī)律、有秩序地活動、學(xué)習(xí)和生活,促進(jìn)體智德美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,并得到全面發(fā)展。播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。因此,在幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣就顯得尤為重要。
我在以下幾個方面開展了習(xí)慣教育:
1、守規(guī)則常堅持
良好的習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,它是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持,不要今天這樣,明天那樣,應(yīng)讓幼兒“有章可循,違章必究”。要建立合理的作息制度和必要的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。如:幼兒每天在幼兒園必須洗手、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習(xí)以為常,形成自覺的行動,嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
2、一日活動中滲透隨機(jī)教育
在日常生活中,要對幼兒多觀察,多注意,隨時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,做到及時發(fā)現(xiàn),給予及時表揚(yáng)鼓勵及糾正,讓幼兒的良好行為得以鞏固并發(fā)揚(yáng)?;顒又嗅槍τ變旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育能收到良好的效果。比如:午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地。起床以后又有個別幼兒會為了尋找自己的鞋子而把大家的鞋子翻亂。每次看到此情景,老師們都會抱怨小朋友們?yōu)槭裁床粩[好鞋子在上床,可是無濟(jì)于事,并沒有好轉(zhuǎn)。他們在家里是小皇帝,有人幫助收拾,來到幼兒園,一下子要求他們自己做,之間是有一段距離的,怎樣解決這一問題呢?我悄悄地把孩子們脫鞋的情景數(shù)碼相機(jī)記錄了下來?下次教育活動時間,孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)它們上了電視(我把照相機(jī)連接在了電腦上),小朋友看得特別的投入,“看,文文的鞋子沒擺就上床了?!薄袄蠋煟覕[鞋子了,我還幫小朋友擺了呢!”“老師,我們的鞋子好亂呀!太難看了?!焙⒆觽兛吹剿麄冃拥睦仟N樣一個個發(fā)表了他們的感慨,七嘴八舌的相互爭論。畫面中的“小搗蛋鬼們”小臉都羞得通紅。我沒有過多地發(fā)表意見,只是肯定了孩子們的發(fā)現(xiàn)?!跋乱淮嗡X前我還會給你們的鞋子拍照,看一看誰能把鞋子擺好?!焙⒆觽兟犃耍⒓磦€個表態(tài)以后一定擺好鞋子。還真見效,現(xiàn)在孩子們都能自覺地把鞋子擺放在規(guī)定的位置。同樣,我們把孩子們很多的行為如:吃飯、做操、排隊、上課等情景片斷用照片的形式進(jìn)行紀(jì)錄,然后和孩子們一起分享,活動完全符合幼兒的心理特點,教育效果事半功倍,幼兒在不知不覺中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。