小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得

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小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得篇1

20_年x月x日我有幸參加了安慶市小學(xué)語文特色教學(xué)觀摩活動(dòng),課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),內(nèi)容豐富的多媒體可見,這些都給我留下了深刻的印象。下面我來談?wù)劼犝n后的點(diǎn)滴體會(huì):

一、在教學(xué)過程中,我們應(yīng)緊跟新課標(biāo),在新課標(biāo)的要求下去創(chuàng)新。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是工具性與人文性的統(tǒng)一,所以語文最主要的是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)運(yùn)用能力。以前,我一直以為,教學(xué)生字、詞語是一件簡(jiǎn)單而又枯燥的事情,只需要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫就行了。不需要太多的運(yùn)用。可聽完三位老師的課后,我才明白字詞的學(xué)習(xí)在課堂上也能夠詮釋得那么精彩。

二、時(shí)刻貫徹自主探究合作的新理念

授人以魚不如授人以漁。在本次的特色教學(xué)中,我深深地體會(huì)到作為一名老師,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先,教師要根據(jù)不同的文本來選擇不同的教學(xué)方法。如《與時(shí)間賽跑》是一篇優(yōu)美的散文,用詞清新易懂。劉璟老師根據(jù)這一特點(diǎn)著重讓學(xué)生在讀中感受,通過課外延伸補(bǔ)充資料,以便更好地讓學(xué)生對(duì)文本的理解。

其次,關(guān)注讀練結(jié)合,注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)適時(shí)抓住重點(diǎn)對(duì)詞句進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),積極思考。如何世千老師在教學(xué)《圓圓的沙粒》時(shí),讓學(xué)生通過“牢獄”體會(huì)沙粒當(dāng)時(shí)的處境,讓學(xué)生互動(dòng)交流發(fā)表意見激發(fā)了學(xué)生的想象思維。再如,在教授“當(dāng)沙粒真誠地說它要變成一顆珍珠時(shí),同伴們用嘲笑的口吻數(shù)落它”這一片段時(shí),何老師及時(shí)讓學(xué)生通過自讀自悟自表演,學(xué)生們積極參與,思維活躍,課堂氣氛濃厚,學(xué)生的積極性相對(duì)提高。

再次,特色教學(xué)也離不開教學(xué)的主要參與者——學(xué)生。教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā),找到學(xué)生的興趣點(diǎn),適當(dāng)放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上真正的主人,老師此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)因材施教,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,這樣有的放矢,效果才更顯著。

總之,這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到很多,對(duì)于課堂教學(xué)我有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。今后,在教學(xué)中,我應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足與墨守成規(guī),及時(shí)創(chuàng)新,找到適合自己的教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué)。

小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得篇2

一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī),但“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

 

小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得篇3

前幾天,我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)”研討會(huì)。聽了楊昱婷老師和幾位老師的公開課,領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采,欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)但我們的收獲不少,給我印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》,現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來,如下:

楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》,他的課的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)精心,環(huán)環(huán)相扣,絲絲入扣,滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時(shí),楊老師的識(shí)字教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),除了我們傳統(tǒng)的識(shí)字方法以外,還讓學(xué)生隨文識(shí)字、利用形聲字識(shí)字、游戲識(shí)字、自主識(shí)字、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字等多種識(shí)字方法,增加了識(shí)字的趣味性,鞏固了識(shí)字效果,方法多樣、實(shí)用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),在寫字時(shí)要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊”,學(xué)生在老師的口令中開始寫字,并且制定了暗示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的過程中要做到實(shí)事求是。這節(jié)課上,每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言,楊老師就表現(xiàn)得異常興奮,或者給學(xué)生一個(gè)輕輕的擁抱,或者及時(shí)的夸贊;如果學(xué)生回答不上來,他就鼓勵(lì)學(xué)生“別急,再好好想想”??傊谶@節(jié)課上,老師教得很輕松,學(xué)生學(xué)得很自在。

這次聽課對(duì)于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中,我要認(rèn)真地鉆研教材,精心設(shè)計(jì)每一堂課,使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得篇4

一學(xué)期很快又過去了,在這學(xué)期里,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現(xiàn)課程的開放性、實(shí)踐性、主體性?,F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

總之,本人在今后的教學(xué)中將一如既往,認(rèn)真教書育人,把自己的本職工作做得更好。

小學(xué)教師教學(xué)的感悟和心得篇5

陶行知先生說過“教師必須學(xué)而不厭,才能誨人不卷”。“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@是至理名言。教師要樹立終生學(xué)習(xí)觀。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,財(cái)富將首先依賴于個(gè)體和民族的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。而學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的獲得依賴于不斷學(xué)習(xí)的過程。所以,未來社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),人人都將成為終生學(xué)習(xí)者,終生教育的思想也大放光彩。教師以教書育人為職責(zé),擔(dān)負(fù)者傳承文化,培育新生代的歷史重任,應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)的先導(dǎo),否則,教育者將難以勝任社會(huì)的要求。作為教育者,不能單有“一桶水”,應(yīng)具備“一池水”,“一池活水”。作為教育者,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,將章太炎先生的“活到老,學(xué)到老”樸素的思想貫穿于日常生活之中。終生學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我提高的一條有效捷徑,是投身教育研究,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,更新個(gè)人教育理念,轉(zhuǎn)變教師角色觀的一個(gè)重要前奏。

通過對(duì)《名師歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》一書的學(xué)習(xí)。該書通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念,宣傳名師的核心教育力,為教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實(shí)踐動(dòng)力,在教育實(shí)踐層面切實(shí)推動(dòng)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。本書主要體現(xiàn)以下特色

1、體現(xiàn)教育的人本精神;

2、系統(tǒng)提升教師的教育能力;

3、體現(xiàn)教育的時(shí)代前沿性;

4、突出施教的實(shí)用價(jià)值。

讀了這本書之后,我認(rèn)識(shí)到:教師如何認(rèn)識(shí)教育活動(dòng),如何看待自己的學(xué)生,如何看待自己的教師身份,這些教育觀念問題是支配教師行為的內(nèi)在動(dòng)因。良好的互動(dòng)必須建立在教師的平等意識(shí)、尊重學(xué)生主體地位意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)上。教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí),教師的職業(yè)精神與道德修養(yǎng)是形成教師對(duì)待課堂互動(dòng)態(tài)度的主要因素,沒有教師職業(yè)修養(yǎng)的提高,也難以形成良好的課堂互動(dòng)。教師只有持續(xù)不斷地提高專業(yè)水平,加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng),才能更好地溝通與互動(dòng),促進(jìn)課堂的持續(xù)改善。對(duì)于遇到各種學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)存在差異是正常的,并相信包括學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在內(nèi)的每一位學(xué)生都具有得到較高發(fā)展的潛能,只有這樣,教師才可能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的閃光點(diǎn),建立良好的互動(dòng)基礎(chǔ)。

用特色吸引學(xué)生,課堂互動(dòng)策略的運(yùn)用是十分重要的,一是情感策略,這一策略是通過情感的調(diào)節(jié)與運(yùn)用促進(jìn)課堂互動(dòng),如建立合適、積極的教師期望;多表揚(yáng)、少批評(píng)、少懲罰;鼓勵(lì)學(xué)生自尊、自信;加強(qiáng)非語言交流等等。二是教學(xué)策略,恰當(dāng)運(yùn)用這一策略是實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)的基礎(chǔ)。如充分了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)課堂目標(biāo)與內(nèi)容,準(zhǔn)備教學(xué)手段與材料;進(jìn)行有效提問;提供及時(shí)反饋;加強(qiáng)課堂語言修養(yǎng)等。三是管理策略。課堂管理是互動(dòng)的需要,有效的課堂管理可以促進(jìn)良性課堂互動(dòng),如課堂競(jìng)爭(zhēng)策略和課堂合作策略。當(dāng)然,教師在運(yùn)用課堂競(jìng)爭(zhēng),合作的策略時(shí)要注意,競(jìng)爭(zhēng)要有度,要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,嚴(yán)防陷入義氣之爭(zhēng),鼓勵(lì)學(xué)生通過合作進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

本書還介紹了最先進(jìn)的教育理念和方法和先進(jìn)、有效的教學(xué)藝術(shù)。如:幽默是的助學(xué)劑;用表演打造特色教學(xué)藝術(shù);在游戲中拓展特色教學(xué)藝術(shù);用想象增添教學(xué)魔力;用辯論打造特色教學(xué)藝術(shù);用感恩帶動(dòng)感恩的教學(xué)藝術(shù);拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);把賞識(shí)教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)等28種特色教學(xué)方法,使我受益匪淺,茅塞頓開。在今后教學(xué)中,會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,靈活運(yùn)用。

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