軍訓轟轟烈烈地到來，而今卻悄悄地走了，
高一軍訓心得體會4篇。以至于生活突然有些無措。昨日訓練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓讓我感到“意猶未盡”。
造物主的偉大創(chuàng)造讓我們人類有了思想，我們可以想象使現(xiàn)實生活變得更加美好。面對軍訓的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實，那么就讓我把軍訓之旅在腦海中播放一遍吧!
一，苦的練習
“憶苦思甜”，一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美。
“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟?！翱唷贝四嗣看诬娪栔住?/p>
軍操的訓練是我們最主要的訓練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳的，但是就是這簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉轉得人頭暈轉向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發(fā)力……許多的苦還要為了團隊的一致。
軍中紀律的嚴格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴更讓我們對這些苦感到難以抗拒。
但是經過風吹日曬的嚴格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學生活中廣次阿的一頁，是人生一份不可多得的財富?！?/p>
二，多彩的休息
每一段軍訓后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。
“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內心等!
在精彩的休息中，我們不僅學會了團結，而且學會了大膽地展現(xiàn)自我。
三，軍訓之情
“寒風飄飄落葉，軍對是一朵綠花，親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽…….”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內心深處的詞眼……我們都哽咽著。整個人落入了最為安靜的狀態(tài)之中，各種靜的情在向我們蔓延。
當然，上面孩子是軍訓之情中的一種，也算是最為悲涼——想家之情吧!我們還建立了許多歡樂的友情，通過軍訓使得我們來自各地的陌生同學心靈拉近，彼此了解，在短時間內建立起一般情況下不可能得到的真情。讓我們都能夠在大學生活中更快的融合!
與教官的感情稱得上是復雜的感情，教官在訓練時的嚴格，在休息時的溫柔，在生活中的照顧，在學習上的鼓勵……是同學?是朋友?是長者?是老師?……..都是又都不是……所有的一切構成難以形容的情感。對這份妙不可言的情感，我們都珍貴得如珍珠般的收藏在內心?，F(xiàn)在教官走了，留下了我們復雜的心情，不過我們相信我們很快會將這份心情轉化為前進的動力。
各種軍訓中培養(yǎng)的真情開始了我們的求學夢。問世間情為何物，直添生活之精彩。
四，收獲
經過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進;鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心;以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁。
放學的路上，大家七嘴八舌地議論著：“今天的作業(yè)居然是用行動向家長表達愛意?”“是呀，真是有點不好意思!”聽了他們的議論，我也憂慮著：如果洗腳的話，給誰洗呢?
回到家，媽媽正在洗菜，為了完成作業(yè)，我硬著頭皮走了過去拉了下她的衣角，細聲細氣地說：“媽媽，今天老師讓我給你們給你們嗨，沒事!”說著，連忙跑開了。媽媽被弄得丈二和尚摸不著頭腦：咦?今天我女兒怎么怪怪的?
晚飯后，我見媽媽正在洗臉，猶豫了一下，又慢騰騰地走了過去，結結巴巴地對媽媽說：“媽媽老師讓我給你們洗腳?！眿寢寴泛呛堑卣f道：“這有什么難為情的，不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點點頭。
我先搬來凳子請爸爸坐下，再拿來一個腳桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，卷起雙袖，慢慢托起爸爸的腳，卷起褲腳，把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來?！斑?什么味?好臭，爸爸，你的腳真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭嗎?”邊說著邊把爸爸的摁進熱水里，用毛巾擦呀擦過了一會，我托出爸爸的腳一看，只見一雙大腳經過熱水的浸泡，青筋都顯露出來，簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸，只見他瞇著雙眼，一副很舒服的樣子。猛然間，我想到爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦操勞，還要抽出時間關心我的生活和學習今天我第一次幫爸爸洗腳，爸爸就這么滿足。想到這，我鼻子一酸，淚水差點滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進水里，用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個家庭的雙腳許久，才用毛巾一下一下地擦干。
感謝這份特殊的作業(yè)，它讓我長大了許多。
下課了，我嘴里哼著小曲快樂地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因為今天沒有家庭作業(yè)!
不一會兒，到了家，我馬上放下書包，蹦著跳著來到了電腦前，熟練地打開，嘴里還小聲嘀咕：“要干什么呢?哦，對了，昨天看的電視還沒有看完，還要把游戲打通關，再看看漫畫有沒有更新······哇，有，還沒等我說完，哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動作終于忍不住動用了獅吼功說：“給我住手!回來不寫作業(yè)就玩電腦，你要“逆天了”嗎?”我漫不經心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽，理直氣壯地說：“今天沒有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點時間，痛痛快快地玩一下才行!”媽媽聽了“通情達理”地說：“好吧，就讓你玩半個小時，然后馬上去寫《課時作業(yè)》。”“抗議!我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲!”我叫著跳了起來。“抗議無效。”媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點時間努力的玩。
可是半個小時一會兒就過去了，媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對我說：“把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時?！眲偛胚€戀戀不舍地望著電腦的我馬上元氣神就來了，提起筆飛快地寫起字來，卻沒有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫完時，媽媽又樂呵呵地抱來一疊練習，笑瞇瞇地對我說：“看!這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個小時!”我也在心里喜滋滋地想：哈哈!寫完這些我就還可以再玩一個半小時啦!可誰知寫完這些以經九點了，媽媽就以太晚了，要睡覺的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著，不停地想，為什么現(xiàn)在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢?
今天曹老師上課很生氣因為有好多同學沒交作業(yè)，我也要說一說作業(yè)，我覺著作業(yè)是一種能讓老師了解我們學會了沒有，但是我們好多同學不交作業(yè)，這樣老師會不知道我們的情況，而且我覺著寫作業(yè)是學了一天之后有一些東西還沒有記牢·，這是老是適當的也不多的家庭作業(yè)是讓大家回家對一天的鞏固和復習，這樣大家才會記牢每天學的知識。
有的時候我有可能想著別的事情比如說看看電視玩玩電腦的時候，做作業(yè)會很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫，寫的時候就想著寫怎么做不要想別的，做完了你心情舒暢了，去就可以痛痛快快的玩，我媽老對我說，學習的時候就想著學習，玩的時候就想著玩不要三心二意，什么都干不好。
我們每天一定要按時完成作業(yè)，我爺爺也說過完成老師的作業(yè)是對老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè)，但是叫道曹老師手里曹老師要判33份，我們來算一算如果每天有2個33人，每本要判30個勾那要判幾個勾呢是1980個勾如果每個勾判2秒鐘哪么要判3960秒=1個小時零12分，所以說曹老師留的作業(yè)越多要判的越多，哪么曹老師為什么優(yōu)勢要留那么多呢?是因為要讓我們牢記今天學的知識，所以曹老師做這些是為了我們，哪么我們還有什么理由不交作業(yè)不寫作業(yè)呢?
其實曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點早上還要5點起床，想想如果1點睡覺那么只睡了4個小時才是我們的一般，所以我們也要為曹老師著想不要不交作業(yè)，交了作業(yè)，既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣，如果一個同學不寫曹老師把你留下來你還會抱怨，但是不得越晚曹老師回家就越晚，睡得就越晚，那么還有精神給我們上課嗎?、
交作業(yè)是一個小學生必備的，我們卻老忘帶作業(yè)，第一沒做到小學生該做的，第2是曹老師每個課間都得追著跑，哪么曹老師還有休息的時間嗎?我也有不足，有的時候我忘記寫作業(yè)，老師讓我補還跟老師哭，這沒有坐到小學生該做的所以有以后一定要交好作業(yè)，不讓老師家長操心。
今天，陳老師組織同學們觀賞了全班同學的暑假作業(yè)。琳瑯滿目的暑假作業(yè)擺滿了整個教室，每份作業(yè)都是每名同學暑假的收獲!同學們在找尋自己最欣賞的暑假作業(yè)，同學們一邊看，一邊小聲地交談，不時發(fā)出陣陣驚嘆聲。
我也在到處走走看看，我發(fā)現(xiàn)，同學們的作業(yè)內容各有特色：有的背景插圖精美;有的反映了暑期的真實生活;還有的記錄暑假里的心得和收獲。
丘佳玉的作業(yè)就非常好，我可以從她的讀后感里讀出她的真實情感，從她的社區(qū)服務心得中，我看到了她為東門社區(qū)付出勞的動。 最讓我喜歡的就是劉子瑞的暑假作業(yè)，它不僅僅完成了學校要求的作業(yè)，還通過照片、文字記錄了自己豐富多彩的暑假。他暑假學了非常多東西，收獲了很多。他在學習中玩耍，玩耍中學習，看來他的暑假非?？鞓烦鋵崱Ｔ诩倨诶?，他到上海等地游玩，既放松了身心，又在游玩中增長了見識。劉子瑞還將種豆子到豆子長成真正豆芽的過程拍成了照片，讓同學們分享，他還把他親手種出的豆芽炒成菜，那炒豆芽的味道一定很好吃，畢竟是自己親手種植的呀!暑假里他還學會了做雞蛋餅，瞧!照片上的雞蛋餅金黃金黃的，看得我都快“口水飛流三千尺”了!假期里，他還學習了吉他、游泳和打籃球，這真是一個富有意義、充實而令人羨慕的暑假啊!
這樣多姿多彩的作業(yè)，我們班還有很多。這樣的暑假作業(yè)，非常全面，分為學科作業(yè)、實踐作業(yè)。不同形式的學科作業(yè)讓我們在暑假里增長了更多的學科知識。而暑假作業(yè)中的實踐作業(yè)更加別具一格。讓我們在社區(qū)活動中，體驗和參與了社會生活，鍛煉了自己的社會實踐能力。我們學校的暑假作業(yè)相比其他學校那種僅靠寫，枯燥乏味的暑假作業(yè)，讓我們全面發(fā)展，更充實，快樂的度過暑假，又學到了許多知識。班里的同學也非常喜歡這份暑假作業(yè)，鍛煉了自己的生存能力，讓自己懂得了許多，明白了許多道理，收獲和好處真是數也數不清呀!
看了同學們的暑假作業(yè)，我感到受益匪淺，今后，我也要在假期里豐富自己的見識，學習更多知識，注意各科的發(fā)展，做一個博學的學生。
還記得著名作家海明威寫的一句話：我要尋找志屬于我自己的句子，對《寫作基礎》課程的學習心得。
每一個人都有屬于他自己的句子，都應該有他自己的寫作風格?！秾懽骰A》課程的開展給我們提供了尋找自己特有的寫作個性的機會，也增加了自己的實踐經驗和文筆內容的豐富程度。寫作時必須從小時候抓起的，而我們現(xiàn)在所學的，也是為了鞏固我們原本的基礎，在此之上豐富我們的寫作內涵和精髓。
這個學期剛開的《寫作基礎》課，無疑為我們平實的生活增添了不少色彩。課堂上，我們不斷地汲取老師的教學精華，轉化為我們自己的知識，心得體會《對《寫作基礎》課程的學習心得》。課堂外，我們認真完成老師布置的作業(yè)，加以記憶鞏固和發(fā)展，才不至于有江郎才盡的那天。而對于我來說，在這短短的幾個月里，雖然不至于說全盤吸收，但也學到了不少東西。其中兩個我覺得是最重要的，第一點是學會了仿寫，第二點就是提升了經營博客的能力。首先，我先講述一下我學習仿寫的心得。上課的時候老師經常會要我們去看書，學習書本上的好的范文與句子。在這過程中，我常常把看到的覺得適合自己風格的句子或文章抄寫下來，以便以后的寫作。逐漸地學會了仿寫。也許是覺得這樣下去不夠我的發(fā)揮，我又在這個過程這把原有的模式加以改善，形成了自己獨有的模式，這樣在以后靈感迸發(fā)時，也不會苦于怎樣表達自己的情感。第二點是經營博客。在上課的時候，老師也講到了要我們去申請博客，我覺得是一個非常不錯的選擇。我喜歡把自己寫的東西都傳到博客上去，讓眾多博友去評論和提供建議，這樣，在不斷地改進中我也逐漸提高了自己的寫作水平。閑暇之余，我也會去博客中心看別人寫的有沒的文章，學習別人的寫作模式，吸取經驗，把好的一面加入到自己的文章中來。
總結得出，我對這門課程的建議也是基于我的'學習經驗上所得到的。我認為，要像學好學做這門課，要像真正提高自己的寫作水平，不妨試試我的方法。在這個信息技術飛速發(fā)展的時代，擁有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行為。在這個虛擬的世界里，我們可以盡情展示自己的才華，也能竭力汲取他人的經驗，何樂而不為呢?集眾人之長，才能有所長。
這是我學習這門課程所得到的最大的收獲，也是給這門課程的一點建議，希望我們的學弟學妹們能得到更好的進步與發(fā)展。
今天，老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想：這次的作業(yè)真不錯，不用寫也不用背，我要好好體驗一下!
放學回到家，我把作業(yè)的內容告訴給了媽媽，媽媽欣然同意，馬上和我互換了角色。
“女兒，來把地拖拖?！蔽疫@個“媽媽”指揮道?！皨寢尵谷蛔屌畠和系?你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想：也是呀!不行，地還是自己拖吧!
“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于，地被我拖得一塵不染了，我一挺身子，哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒，快來寫作業(yè)，我給你出題，一百道，一題也不能做錯，不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害，快寫!”“女兒”瞪大了眼睛，過了好一會兒，才不情愿地打開作業(yè)本，埋頭寫起來，我則拿著雞毛撣子坐在床上，心里不禁竊喜：這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候，我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了，“女兒”的習題才做了一半，我一檢查，還錯了幾題。我正要發(fā)怒，讓“女兒”“受刑”，肚子卻“咕咕”叫了起來，母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然，“女兒”尖叫一聲：“天啊，成死我了，你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜，也大叫：“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久，“女兒”說：“換回來吧!”我點點頭說：“媽，我知道你辛苦了，以后再也不挑三揀四了?！眿寢屢惨馕渡铋L地說：“女兒，我也知道你有多累了，以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課，語文老師就興高采烈地走進教室，說：“大家怎么樣，體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答：“不好，累死了?！崩蠋熣f：“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累，孩子是學習的累，我們都應該體諒對方，做好自己分內的事?！薄芭丁！蔽覀兓腥淮笪?。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
我于本學期開學開始修習經濟應用文寫作課程，上課周數為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學習，不僅讓我初學了各種應用文的寫法，更讓我對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應用文是行政機關、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。
總的來說，經濟應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。本學期，我們這學期主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、及求職信等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。
應用文在行政管理、社會實踐方面也有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。因此，應用文知識對當代大學生很有學習的必要性。
經過這半年的學習，我和同班大多數同學都切身感受到了經濟應用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生。
日后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會大有幫助!