很多大型公司和企業(yè),在組織一件事情之前都會(huì)先制定一個(gè)專屬的方案。而幼兒園教師通過策劃實(shí)施方案,展開活動(dòng)有利于大大激發(fā)幼兒們的探索興趣。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園安全教育方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
防火
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),明白如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。
游戲玩法:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
游戲規(guī)則:
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng):
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、感受下雨的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、提高幼兒的想像力和口語表達(dá)能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。
3、認(rèn)真觀察圖片,初步學(xué)習(xí)編兒歌的方法。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
《小雨點(diǎn)》課件,花兒、魚兒、苗兒及小雨點(diǎn)胸飾
三.活動(dòng)過程
(一).1.請(qǐng)幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音
提問:小雨點(diǎn)從天上落下來,發(fā)出什么聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
2.小雨點(diǎn)落下來,落到我們身上,有什么感覺?我們心里感覺怎么樣?
3.小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里?(花園里,大地上,草坪里,窗子上等等)他們會(huì)覺得怎么樣?(幼兒自由講述)
(二)、學(xué)習(xí)朗誦詩歌
1、欣賞圖片①小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌,落到哪里?花兒變的怎么樣了?花兒為什么會(huì)這樣?
花園里還有誰?小雨點(diǎn)落到它的身上,它會(huì)怎么樣?
2、欣賞圖片②小雨點(diǎn)還落到了池塘里,魚兒變的怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心?
@_@我是分割線@_@池塘里還有誰?小雨點(diǎn)落到它們的身上,它們會(huì)怎么樣?
3、欣賞圖片③這是什么?(禾苗)小雨點(diǎn)落在禾苗的身上,禾苗會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出生長)禾苗為什么生長的這么快,好像被拔起來似的?
田野里還有誰?小雨點(diǎn)落在它們的身上,它們會(huì)怎么樣?
4、小雨點(diǎn)沙沙沙的唱著歌,一會(huì)兒落到花園里,一會(huì)落到池塘里,一會(huì)落到田野里,像個(gè)頑皮的小朋友,把夏天打扮的真漂亮。咱們給這首詩歌取個(gè)名字吧.
5.出示課件《小雨點(diǎn)》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
(三)、出示背景圖,幼兒仿編詩歌
1、小雨點(diǎn)除了落在花園里、池塘里、田野里,它們還會(huì)落在哪里呢?誰會(huì)怎么樣呢?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編詩歌。(根據(jù)《小雨點(diǎn)》詩歌的句式仿編)
2、教師記錄幼兒仿編的詩歌。
3、舉行詩歌朗誦會(huì),評(píng)選小詩人,展示幼兒仿編的詩歌。
4.請(qǐng)幼兒分角色表演詩歌。
5.請(qǐng)幼兒將編的兒歌畫成圖畫,貼在展板上展覽.
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的意境。
2.在聽一聽、看一看、說一說的情境中,學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。
3.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件。
2.音樂《雨中漫步》。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1.出示背景導(dǎo)入活動(dòng)。
這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上,用鼻子聞一聞新鮮的空氣,再用眼睛看一看,你看到了什么?
2.播放下雨的聲音。
聽!什么聲音,原來是森林里突然下起雨來了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨,雨中的森林可熱鬧了,讓我們一起來看一看吧。
二、觀看課件,理解散文
(一)觀看課件,理解第一段。
1.提問:下雨了,哪些小動(dòng)物到森林里來躲雨了?(用有……有……還有的句式)
2.小結(jié):下雨了,有七星瓢蟲、有小鳥、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來了。
(二)觀看課件,理解第二段。
1.教師邊演示課件,逐句理解。
(1)看!七星瓢蟲來躲雨了,它躲在哪里?——小樹葉下面。小樹葉就像小帳篷,七星瓢蟲在小帳篷里淋不到雨了。
(2)小鳥來躲雨了,躲在哪里呢?——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥躲雨,是怎么做的?——張開了大尾巴。看圖,或者表演。
過渡:小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。小松鼠張開大尾巴,歡迎小鳥來避雨。七星瓢蟲和小鳥都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨,它們來到雨中的森林里是怎么做的?(幼兒看圖講述)
小結(jié):小刺猬打了個(gè)滾,扎了一身漿果給朋友。
(3)除了小刺猬在雨中玩,還有誰也來了呢?(幼兒看圖講述)
小結(jié):一片片花瓣被風(fēng)吹落,引來了小青蛙翩翩起舞。(學(xué)一學(xué)翩翩起舞)
(4)雨不停地下著,小雨點(diǎn)落在了地上,會(huì)有什么變化呢?
變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇,動(dòng)物們都來采蘑菇。
小結(jié):下雨了,小動(dòng)物們都到森林里來躲雨了。七星瓢蟲和小鳥來避雨,小青蛙和小刺猬在雨中快樂地玩,連小雨點(diǎn)也一起快樂地玩起來。讓我們一起來說一說雨中森林的美景吧!
2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。(演示課件)
(三)觀看課件,理解第三段。
過渡:雨停了,天晴了,小動(dòng)物們又會(huì)怎么做了呢?
(小動(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了)
小結(jié):在他們玩得開心的時(shí)候,天晴了,一道彩虹通向森林外面,小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。
(四)完整朗誦
過渡:雨中的森林可真美,老師把雨中森林里發(fā)生的開心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩,讓我們一起來欣賞一下。
1.教師配樂完整朗誦。
過渡:請(qǐng)你也來說一說這雨中森林里的美麗景色。
2.師幼共同朗誦散文詩。
三、總結(jié)提示,遷移經(jīng)驗(yàn)。
1.雖然下雨了,給小動(dòng)物帶來了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩,但是他們?cè)谏掷飬s得到了快樂。為什么這些小動(dòng)物們都很快樂呢?
小結(jié):小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨,他們互相關(guān)愛,互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲,自己快樂的同時(shí)也帶給別人快樂,一起感受在雨中的快樂體驗(yàn)。
2.你和朋友有快樂的事情嗎?一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸,結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié):小動(dòng)物和朋友們?cè)谟曛邪l(fā)生了很多快樂的事情,你和朋友也有很多快樂的事情,現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友一起到外面尋找更多的快樂體驗(yàn)吧。
散文詩:雨中的森林
下雨了,一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
寂靜的森林一下子變得熱鬧起來。
小樹葉變成小帳篷,歡迎七星瓢蟲來避雨。
小松鼠張開大尾巴,歡迎小鳥來避雨。
小刺猬打了個(gè)滾兒,扎了一身漿果,送給朋友,
一片片花辨被風(fēng)吹落,引來小青蛙翩翩起舞。
雨點(diǎn)兒落在地上,變成一個(gè)個(gè)小蘑菇,小動(dòng)物都來采蘑菇。
天晴了,一道彩虹通向樹林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹,各自高興的回家了。
教學(xué)反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事
情,本次活動(dòng)我利用多媒體展開教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng),首先播放雨聲激起孩子們的興趣,然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨,游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望,為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂的情感,從而帶給大家一種美好的向往。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景,方向盤一個(gè)。
2、教學(xué)圖片。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。
1.老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉巍3耸裁窜嚾ツ?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3.小結(jié)。
我們乘車時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車,不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。
1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置情境化場景,紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
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