教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識思維教化于人，下面是小編給大家整理的學(xué)校主題教育活動方案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、活動宗旨：
研討教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標(biāo)：
1、通過教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟：
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的`學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計并展示一堂課;
2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評課;
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進(jìn)行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6、寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象：
1、活動時間_x年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點(diǎn)安排：
星期一沈士偉高秀娟
星期二張金亞李翠田
星期三高玉林張學(xué)才
星期四張新廷郭麗云
星期五潘新花鄧喜玲
第二周
星期一于書貴高彩霞
星期二楊培靈張秀萍
六、活動成果表達(dá)形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課
指導(dǎo)思想
本次活動以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”為辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心，以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線，以減負(fù)增效為目標(biāo)，以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實(shí)地積極推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，把握教育、教學(xué)規(guī)律，持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。
本次活動以教學(xué)展示的活動為載體，以觀課議課為主要形式，幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識怎樣的課堂是高效的課堂，同時作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一，加強(qiáng)學(xué)校教研組和年級備課組的教風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校教學(xué)展示活動月活動方案活動內(nèi)容
2、請每組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教師的出席簽到記錄。
3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細(xì)記錄。
4、每位老師在兩次聽課后，分別做好認(rèn)真的評課活動，并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后，匯總至教務(wù)處存檔。同時請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個人博客中。(共兩篇)
5、在學(xué)期結(jié)束的教學(xué)工作會議上，將與陽光杯教學(xué)評比活動相結(jié)合，開展相關(guān)的教學(xué)論壇。
6、學(xué)校辦公室及時發(fā)表相關(guān)的通訊報道。
協(xié)助部門
1、教務(wù)處，負(fù)責(zé)整個活動。
2、辦公室，負(fù)責(zé)接待外請專家和外校開課教師;發(fā)表活動的相關(guān)通訊稿。
3、信息處，全程跟蹤活動，并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。
4、年級部，組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。
一、指導(dǎo)思想
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)行為，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
二、“三曬”范圍
全區(qū)72名專任教師的個人教學(xué)常規(guī)材料。
三、“三曬”內(nèi)容
曬教師教案;曬教師所任教學(xué)科作業(yè)批改;曬教師所任教學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況。
四、“三曬”方式
(一)集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學(xué)常規(guī)材料。
1、通過全校教學(xué)常規(guī)檢查，對每位教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作出評價，將評價結(jié)果向校內(nèi)外公布。
2、將教師個人教學(xué)、教研常規(guī)材料集中展示，自覺接受學(xué)校、教師、學(xué)生、家長監(jiān)督。
3、召開考試質(zhì)量分析會，曬教師所任教班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況，通過對學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試情況對比分析，反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
(二)每五周檢查老師的集體備課、作業(yè)及批改情況。
1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業(yè)及批改情況，檢查結(jié)果在校內(nèi)公開展示。
2、分學(xué)科組開展“三曬”，組內(nèi)互相交流、取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
五、組織保障
(一)組織機(jī)構(gòu)
組長：羅運(yùn)巍(校長)
副組長：王雄(教學(xué)副校長)
組員：廖厚軍(教研室主任助理)
李天貴(語文教研組組長)
林海英(數(shù)學(xué)教研組組長)
馬艷蕾(英語教研組組長)
潘明葉(綜合組組長)
各年級(備課)組長具體負(fù)責(zé)每五周的常態(tài)檢查
(二)保障機(jī)制
1、依照學(xué)校教育教學(xué)管理制度實(shí)施獎罰，并全校通報。
2、依照學(xué)校《獎勵性績效工資分配方案》實(shí)施獎罰。
本實(shí)施方案自公布之日起執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想：
全面提高教師教學(xué)能力和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法，打造高效常態(tài)課，構(gòu)建智慧課堂，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、活動目的：
1、為進(jìn)一步樹立“以教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識，聚焦課堂，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果，營造融洽的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。
2、展示我校師生精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響。
3、增加學(xué)校之間的溝通、聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流。
三、活動主題：
構(gòu)建智慧課堂，培育核心素養(yǎng)。
智慧課堂要求教師在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生“感受過程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧”，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
_年9月公布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。教師應(yīng)通過教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，參照每個學(xué)生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨(dú)特的需要，使每個學(xué)生的能力都得到發(fā)展。
四、活動范圍：
所有年級、所有學(xué)科、班會。
五、活動時間：
_x年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節(jié)。
六、推薦課要求：
1、語數(shù)英三科，其中2節(jié)為某一年級同課異構(gòu)，其他年級各1節(jié)。
2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各推薦1節(jié)公開課或?qū)ｎ}講座。
3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上推薦課。
4、充分備課：授課教師圍繞主題，個人備課
活動名稱：
幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)
活動目標(biāo)：
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進(jìn)行正確的社會交往能力指導(dǎo)。
活動準(zhǔn)備：
情景表演。
內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導(dǎo)內(nèi)容：
1.揭示辯論主題。
2.家長分為兩組展開討論，辨析。
3.教師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié)，并引出下一交流話題。
指導(dǎo)對象：
全體家長。
指導(dǎo)過程：
一.引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內(nèi)容展開辯論。
1.提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點(diǎn)，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負(fù)的，還是帶在身邊放心。
李蘊(yùn)芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點(diǎn)磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細(xì)菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。
……
5.現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
★ “解放思想敢擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干有作為”主題教育活動方案