班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)1

近期,我們?cè)谟變簣@班級(jí)中開(kāi)展了一系列讀書活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。活動(dòng)取得了顯著的效果,孩子們?cè)谟淇斓姆諊邢硎艿搅碎喿x的樂(lè)趣。

我們組織了多種形式的閱讀活動(dòng),如集體朗讀、角色扮演、故事分享等。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活,還提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。在活動(dòng)中,孩子們積極參與,熱情高漲,展現(xiàn)出了濃厚的閱讀興趣。

此外,我們還引導(dǎo)孩子們挑選適合自己年齡段的圖書,鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)一起閱讀。這一舉措有效地促進(jìn)了家園共育,增進(jìn)了親子關(guān)系。家長(zhǎng)們紛紛表示,孩子們?cè)陂喿x方面的進(jìn)步讓他們感到欣慰。

通過(guò)本次讀書活動(dòng),我們深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)閱讀教育,為孩子們創(chuàng)設(shè)更加豐富的閱讀環(huán)境,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí),我們也期待家長(zhǎng)們的積極參與和支持,共同為孩子們的閱讀之路保駕護(hù)航。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)2

“建設(shè)書香校園,讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香彌漫桐南。”是桐南小學(xué)的辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下,四年一班的班級(jí)讀書活動(dòng)有計(jì)劃地進(jìn)行,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展?!拔议喿x,我富有”是我們的讀書口號(hào);爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí),爭(zhēng)當(dāng)“書香娃娃”,是我們的美好愿望。四年一班的老師和學(xué)生在豐富多彩的讀書活動(dòng)中享受了美文,增添了“財(cái)富”?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)情況小結(jié)如下:

一、精心打造閱讀環(huán)境

1、建立班級(jí)圖書角,保證書源充足。途徑有二,一是向?qū)W校圖書館借閱了68本,二是學(xué)生自薦好書并提供。由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一登記,整理,每周借閱1—2次。本人在開(kāi)學(xué)初自費(fèi)購(gòu)買書架,捐贈(zèng)10冊(cè)圖書,積極參與學(xué)生讀書活動(dòng)。極大激發(fā)了學(xué)生建立班級(jí)圖書角的熱情。班級(jí)現(xiàn)有固定圖書147本,流動(dòng)圖書132本。

2、創(chuàng)建“書香班級(jí)”,營(yíng)造閱讀氛圍。在班級(jí)文化建設(shè)中開(kāi)辟“書香滿園”專欄,設(shè)置三個(gè)板塊,分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”,定期展示學(xué)生閱讀成果,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性。

二、合理安排閱讀時(shí)間

1、每周一、三、五晨讀時(shí)間,誦讀《日有所誦》,一周背誦3—5篇。

2、語(yǔ)文課前3—5分鐘時(shí)間誦讀必背古詩(shī)70首,一周至少背誦一首古詩(shī),本學(xué)期大部分學(xué)生通過(guò)古詩(shī)四級(jí)的考級(jí),即能背誦40首古詩(shī)。

3、每日課外閱讀時(shí)間不少于40分鐘,請(qǐng)家長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià),教師每周一定期檢查。

4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語(yǔ)課4A》讀寫互動(dòng)時(shí)間。

三、快樂(lè)閱讀,讀寫互動(dòng)。

1、傳授方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。利用語(yǔ)文課本,教給閱讀方法,如讀書做記號(hào),抓住重點(diǎn)詞句寫批注、談感受;初步分析篇章結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)讀寫方法;舉一反三,群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記,2篇摘抄,1篇讀后感。內(nèi)容包括:閱讀書目、作者,精彩片段,閱讀感受等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采用兩種形式:一是我喜歡(不喜歡)作者(或某一人物)的方式,因?yàn)椋敲枋鲎约鹤x這本書時(shí)的感受(愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等),并解釋為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語(yǔ)課》中的篇目,鼓勵(lì)學(xué)生積極仿寫,大膽表達(dá)。學(xué)生仿寫的作品及時(shí)上傳至《基于兒童本位的讀寫互動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究》交流貼上,獲得論壇版主和老師們的好評(píng)。

4、及時(shí)交流點(diǎn)評(píng)學(xué)生閱讀所得,定期評(píng)選“閱讀能手”,每月5—10名,并充分利用“書香滿園”專欄,展示學(xué)生優(yōu)秀作品,激勵(lì)學(xué)生自主閱讀,在閱讀中享受快樂(lè),汲取營(yíng)養(yǎng),不斷進(jìn)步。

5、組織學(xué)生積極參與“七彩語(yǔ)文杯”征文活動(dòng)。

6、嘗試開(kāi)展各種各樣的班級(jí)讀書會(huì):

a、大聲讀給孩子聽(tīng)。本學(xué)期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書;

b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有辦法》;

c、名著導(dǎo)讀?!稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等;閱讀交流會(huì)《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》;

d、讀書推薦會(huì)。

“一分耕耘,一分收獲”,至16周周三,本班學(xué)生共讀書538本,約5256萬(wàn)字,生均8。4本,約82萬(wàn)字。所讀書目范圍較廣,有動(dòng)物小說(shuō),童話故事,經(jīng)典名著,科普系列,探險(xiǎn)小說(shuō)等。其中,范一凡同學(xué)共閱讀52本,約556萬(wàn)字,蔡舒藝同學(xué)閱讀42本,約651萬(wàn)字,汪綺楠27本,約185萬(wàn)字,何沁彤同學(xué)閱讀23本,約257萬(wàn)字,此外,閱讀15—20本的有6人,10—14本的有7人,5—9本16人,2—5本以下31人。驚喜之余,也看到活動(dòng)之中存在的不足,有待于反思,有待于改進(jìn)。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)3

“營(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生?!蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

有書才能閱讀,無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來(lái)買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級(jí)圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

為了營(yíng)造出良好的讀書環(huán)境,除了對(duì)教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào):我讀書,我快樂(lè)!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國(guó)演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯?,大部分學(xué)生都已有一本,所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個(gè)人讀書書目以《三國(guó)演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

1、開(kāi)學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書,在家營(yíng)造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

5、班級(jí)設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動(dòng)。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

7、在六月份,開(kāi)展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書小明星”

1、在讀書交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對(duì)以上要求,兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書小明星”。

雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

2、讀書沒(méi)有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

有書就有希望,讀書就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己。

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

本月是學(xué)校的讀書月,學(xué)校開(kāi)展了“我讀書,我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中,我們四(2)班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中,讓學(xué)們親近書本,喜愛(ài)讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下:

班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書,組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識(shí),有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有精美散文,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換,班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間,學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì),潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,看到孩子們對(duì)書如此傾心,如此愛(ài)不釋手,我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書了。

按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃,我們開(kāi)展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中,同學(xué)們交流閱讀心得,暢談閱讀體會(huì),互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書的好方法等,有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

讀書節(jié)期間,為了推廣讀書活動(dòng),同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái),其中有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,還有他們親筆寫的讀書心得體會(huì)等等,內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng),孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來(lái)的知識(shí),享受了讀書帶來(lái)的快樂(lè),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當(dāng)然,讀書是每一個(gè)孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程!

讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào),我相信四(2)班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,一生與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長(zhǎng),不斷完善自己,將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)4

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,立足于本班實(shí)際,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:

一、豐富閱讀,提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況:一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低,底子薄。二是家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)買書籍。三是輔導(dǎo)時(shí)間少。基于這些,要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力,必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

1、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說(shuō):“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說(shuō)是得益于課外。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無(wú)味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無(wú)興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,人皆有之,小學(xué)

生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。

二、營(yíng)造氛圍,彌漫書香。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀??梢?jiàn),孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1、更新圖書,豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時(shí)尚,是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,我們通過(guò)多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。

2、媒體傳播,賞析佳作

為營(yíng)造濃濃書香,讓班級(jí)沉浸在書海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍,激發(fā)課外閱讀興趣;有時(shí)利用午讀20分鐘讀書時(shí)間,向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品,讓學(xué)生賞析佳作,提升了學(xué)生的閱讀水平。

3、靜動(dòng)搭配,縱橫拓展

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題,我們班開(kāi)展了“好書共享”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持,我班常常用不同的方式家長(zhǎng)交流,鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生買幾本新書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,在班內(nèi)交流、互換讀物,班級(jí)圖書角的圖書定期交流,橫向交流,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),資源共享。

三、有效指導(dǎo),愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量,組織學(xué)生讀書。每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。

四、互動(dòng)交流,展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。

1、說(shuō)話訓(xùn)練,提升閱讀

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;可以指名學(xué)生上臺(tái)讀他人或自己寫的佳作。“不動(dòng)筆墨不讀書”,因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作方法等等。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2、以讀促寫,讀寫互動(dòng)

當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記,每周寫一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。

3、豐富活動(dòng),展示成果

利用黑板報(bào)的一角開(kāi)設(shè)“書香百花園”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書方法;不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、讀書匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng),把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

把課外閱讀積累融入展示活動(dòng)。通過(guò)不同形式:播報(bào)新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等,學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說(shuō):“每當(dāng)我們捧起書本,心中就充滿著求知的欲望?!庇械恼f(shuō):“讀書教我怎樣做人、怎樣做事?!庇械恼f(shuō):“以前我寫的作文前言不搭后語(yǔ),通過(guò)讀書,我的作文可不是這樣了,經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽(tīng)?!边€有的說(shuō):“以前的我,非常不喜歡讀書,以為看書就是浪費(fèi)時(shí)間。感覺(jué)還是玩好,自從學(xué)校開(kāi)展書香校園活動(dòng)以后,我開(kāi)始了讀書。一開(kāi)始囫圇吞棗,后來(lái)班級(jí)召開(kāi)的讀書好方法的介紹,我知道自己怎么讀書了。”“讀書讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光。”

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長(zhǎng),凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)5

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)??傊?,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂(lè)

期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個(gè)。最后,我們班在?!皾嶟R美”評(píng)比中,被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù),我想收獲是快樂(lè)的,這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂(lè)的,它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開(kāi)展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì),商討、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí),我也不忘抓班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長(zhǎng)工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級(jí)目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),健康快樂(lè)每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果,喜悅與遺憾

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)6

早上8:00,隨著五星紅旗徐徐升起,我校迎來(lái)第二十一屆全國(guó)青少年五好小公民“紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)”主題教育讀書活動(dòng),暨以“悅讀啟智慧,書聲滿校園”為主題的第十一屆校園讀書節(jié)。

學(xué)校語(yǔ)文教研室翟主任作國(guó)旗下的講話,“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)不斷閱讀著的人,他的內(nèi)心是開(kāi)放的、細(xì)膩的、鮮活的,他的舉止是從容的、安詳?shù)模褚坏里L(fēng)景一樣讓人傾心、引人駐足。腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。人生因閱讀而精彩,生命因閱讀而豐實(shí)?!钡岳蠋熗瑫r(shí)呼吁大家相約在春天,手捧書卷,手握筆桿,在唐詩(shī)宋詞中穿行,在現(xiàn)代經(jīng)典中陶醉,教室里、水池邊、小徑上、花樹(shù)旁、綠蔭下、演講臺(tái),都能留下大家瀟灑的背影,悅耳的聲音。

為深入貫徹培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,落實(shí)國(guó)家教育部關(guān)工委與省教育廳《關(guān)于開(kāi)展第二十一屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)“紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)”的通知》及有關(guān)文件精神,按照xx市教育局統(tǒng)一部署和市教育局關(guān)工委要求,我校關(guān)工委在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,一直以來(lái)堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向,助力青少年健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮“五老”的積極作用,上學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了朗誦、演講活動(dòng),本學(xué)期仍將繼續(xù)開(kāi)展青少年五好小公民“紅旗飄飄,引我成長(zhǎng)”主題教育,如征文、微視頻、誦讀等系列讀書活動(dòng),暨書香校園讀書節(jié)活動(dòng)。

沐浴著十九大的春風(fēng),成長(zhǎng)在濃濃書香的,青春的歲月醉在文字的世界里,幸福的人生暖在經(jīng)典的悅讀中。讀書節(jié),讓我們一起慢慢走,靜靜讀。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)7

“好書伴我成長(zhǎng)”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。我校開(kāi)展了“快樂(lè)讀書、健康成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中?!盃I(yíng)造書香班級(jí),讓好書陪伴學(xué)生”,在“書香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

一、制定好有序的計(jì)劃:

為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣:

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂(lè)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我快樂(lè)”的主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍:

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1、設(shè)立班級(jí)圖書角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到1000多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書借閱制度,班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳,賈金鵬,王佳佳,薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書,并說(shuō)明理由,摘抄的好詞好句好段,并向同學(xué)們展示。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開(kāi)展,我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期一、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級(jí)開(kāi)展“好書推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬(wàn)字,背誦詩(shī)歌不少于60篇,寫讀書心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂(lè)”的班級(jí)讀書口號(hào),定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

四、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法:①圈點(diǎn)勾畫:用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受??梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?!痹谧x書活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

五、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書活動(dòng):本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過(guò)的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

5、舊書跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。

6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?!肮适麓笸酢北荣?,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?!白魑谋荣悺?,讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣。

六、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。

七、取得的成果

本學(xué)期,我班開(kāi)展“我讀書,我快樂(lè)”讀書活動(dòng),在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)?!皶惆嗉?jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“讀書活動(dòng)”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書小狀元”等稱號(hào)。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)8

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展讀書活動(dòng)。尤其是今年,把“每月讀一本書,六年讀一百本書”作為口號(hào)提出來(lái),切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書。

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō):“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)校’,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣?!贝_實(shí),一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營(yíng)造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,下面把20*——20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下:

第一部分實(shí)施落實(shí)

一、資源整合,好書共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題,我們班開(kāi)展了“好書共享”的活動(dòng)。每逢長(zhǎng)假,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取買上一本新書,返校后在班內(nèi)交流、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源。

并在班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。

二、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。

我們?cè)谌粘=虒W(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng):每堂一則故事(或一篇美文、一則新聞);每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言;每周一首古詩(shī);每月向?qū)W生推薦一本新書;每學(xué)期一部名著;每年編一冊(cè)學(xué)生自己的文集。

三、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外,通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià),為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了讀書活動(dòng)的空間。

四、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫

在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書筆記可長(zhǎng)可短,只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)。”所以我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來(lái),大家還覺(jué)得意猶未盡,都覺(jué)得時(shí)間不夠用。

五、養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書”的良好習(xí)慣

為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。因此,我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。

六、飽讀詩(shī)書打擂忙

今年,學(xué)校還聘請(qǐng)了才女蘇靜給學(xué)校的教師和部分學(xué)生進(jìn)行了“魅力詩(shī)教”的培訓(xùn),我們班提出了“我閱讀,我快樂(lè)!”的讀書口號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀好書,背誦經(jīng)典古詩(shī)。

古詩(shī)文是我們民族文化的精華,千百年間,萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國(guó)的命脈。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩(shī)文,對(duì)于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使他們從小熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高他們的語(yǔ)言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的。我們開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)古詩(shī)擂主的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相背誦唐詩(shī)宋詞,并在開(kāi)學(xué)第一周評(píng)選出男女生的擂主。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩(shī)詞,就像一本活生生的詩(shī)集。

第二部分活動(dòng)成果

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長(zhǎng),凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

本次活動(dòng)效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,通過(guò)相互交流與溝通,效果明顯。讀書活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,更明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣。促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

本次活動(dòng)中也存在一些不足,如同學(xué)反映,我校參加讀書活動(dòng)的同學(xué)很多,可選書目較少,不知道應(yīng)該讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng),活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一,在學(xué)生中還沒(méi)有形成較大影響。還有,閱覽室操作方式不夠靈活,圖書不能借閱,而時(shí)間又很有限,造成每次經(jīng)常讀半本書的情況。

書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)9

本月,我們幼兒園班級(jí)成功開(kāi)展了讀書活動(dòng),為幼兒們營(yíng)造了一個(gè)充滿書香的學(xué)習(xí)環(huán)境?;顒?dòng)中,孩子們積極參與,展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

在本次讀書活動(dòng)中,我們精心挑選了一系列適合幼兒年齡段的圖書,涵蓋了寓言故事、科普知識(shí)、經(jīng)典童話等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)老師的引導(dǎo)和講解,孩子們學(xué)會(huì)了如何正確翻閱圖書、理解故事情節(jié),并在閱讀過(guò)程中不斷提高自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

此外,我們還組織了豐富多彩的互動(dòng)環(huán)節(jié),如角色扮演、故事講述等,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中分享閱讀的快樂(lè)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的想象力,還增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

通過(guò)本次讀書活動(dòng),孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣。我們深感欣慰,同時(shí)也為孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

展望未來(lái),我們將繼續(xù)開(kāi)展更多富有創(chuàng)意和趣味性的讀書活動(dòng),為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),收獲知識(shí)和智慧。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)10

高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?,像,諄諄;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書活動(dòng),親近書本,喜愛(ài)讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營(yíng)造了書香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

為確?!白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng),確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書,建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書、用書的,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書、提升,成為一個(gè)有的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讀書、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形人讀書的良好風(fēng)氣。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)11

本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、建讀書檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過(guò)的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

3、出讀書小報(bào):學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等,每月出一期“讀書小報(bào)”,班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí),還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

4、舊書跳蚤市場(chǎng):讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書帶到學(xué)校來(lái),在班級(jí)里,甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。

5、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng):課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?!肮适麓笸酢北荣?,讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?!白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”。

二、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng),爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動(dòng)空間。

三、取得的成果

本學(xué)期,我班開(kāi)展“我讀書,我快樂(lè)”讀書活動(dòng),在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。在年級(jí)評(píng)比中,我班讀書交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)?!皶惆嗉?jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“讀書活動(dòng)”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書小狀元”等稱號(hào)。

書是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中茁壯成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)12

書是人類的朋友,書籍是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!本學(xué)期學(xué)校發(fā)起了讀書活動(dòng)的倡議。通過(guò)開(kāi)展3月和4月的讀書活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、人人參與,蓬勃開(kāi)展。

本次讀書節(jié)中,全班所有中方學(xué)生人人參與,熱情高漲。學(xué)生利用課余,課外時(shí)間參加學(xué)校組織的各類讀書活動(dòng),整個(gè)班級(jí)洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且,本次活動(dòng)目標(biāo)明確,措施到位,確保了讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍。

為了能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀好書,因此,不能盲目地布置學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀,而是給他們指定讀書的內(nèi)容。結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)在所處的年齡階段,以及他們的興趣愛(ài)好,指導(dǎo)學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書籍。

三、在讀書中認(rèn)真開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀好書,認(rèn)真寫好讀后感,強(qiáng)化領(lǐng)事組統(tǒng)一在月底收取學(xué)生的讀后感,并將寫得好的讀后感打印出來(lái)統(tǒng)一展出,此舉得到了師生的一致好評(píng)。此外,在年級(jí)4月28日舉行的家長(zhǎng)會(huì)上,部分家長(zhǎng)參觀了學(xué)生的優(yōu)秀讀后感,家長(zhǎng)不自覺(jué)地將此信息傳達(dá)給自己的孩子,讓已經(jīng)寫過(guò)讀后感的學(xué)生得到老師及家長(zhǎng)的肯定,同時(shí)也督促未能認(rèn)真學(xué)讀后感的學(xué)生,在今后的讀書活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)待;通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià),為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了學(xué)生讀書活動(dòng)的空間。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的課外知識(shí)面也擴(kuò)大了。

通過(guò)3月和4月的讀書活動(dòng),作用在我班學(xué)生身上的有以下幾點(diǎn):

1,平時(shí)及周末出校的學(xué)生人數(shù)及外出時(shí)間大大減少;

2,部分學(xué)生課余交流的話題轉(zhuǎn)向?qū)δ潮緯脑u(píng)價(jià)從而提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力;

3,學(xué)生積累了豐富的詞匯,明白了許多道理,掌握了一定的閱讀方法。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)13

本學(xué)期的讀書活動(dòng),學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),也取得了良好的效果。回顧這一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書活動(dòng),有許多感慨:現(xiàn)將我們班的讀書活動(dòng)作一個(gè)小結(jié):

一、激發(fā)興趣,師生共同翱翔書海

我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。

我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書,我就知道自己的做法是正確的。

二、指導(dǎo)方法,教師不過(guò)是引路人

“授之以魚,不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我特意專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽(tīng),再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下:

(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:

比如:

①看見(jiàn)了題目你想到些什么?

②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法:

①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?;驉?ài)、或憎、或疑、或思。

②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果,但是雨果說(shuō):“書籍是改造靈魂的工具?!贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,我相信,隨著時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛(ài)讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會(huì)怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)14

本學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),有班級(jí)讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)的重點(diǎn),為了以后更好地開(kāi)展讀書活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級(jí)讀書活動(dòng)”做一總結(jié):

一、營(yíng)造書香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,要讓學(xué)生走上閱讀之路,首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先,我們班建立了班級(jí)小書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍,孩子們的讀書興趣濃厚起來(lái)了。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中,督促學(xué)生讀書外,還要通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。

其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如:美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,從心底里愛(ài)上閱讀。

三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。

正如高爾基所言“熱愛(ài)書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,理出一個(gè)頭緒來(lái),它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬?/p>

別人也尊重自己,它將以熱愛(ài)世界,熱愛(ài)人的感情,來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈?!币龑?dǎo)孩子愛(ài)讀書,讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,每人都讀了一部名著。

四、保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),要求背誦的詩(shī)歌,讓孩子們?cè)跁阒虚_(kāi)啟新的一天。

讀書立志,讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,讀更多的好書,獲取更多的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)15

在學(xué)校讀書活動(dòng)中,為了使孩子們樂(lè)讀書,會(huì)讀書,讀好書,作為班主任老師,我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書,激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵,伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào);建立班級(jí)讀書角,充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,提供相對(duì)的閱讀時(shí)空;建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度,體現(xiàn)讀書與交流并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀

方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng),目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶,為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

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