【實用】高中政治教學總結

| 倩愉

總結可以讓大眾更加全面的了解過去的學習和工作情況,因此,每隔一段時間,都要好好做總結,那么,工作總結該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的【實用】高中政治教學總結,希望對您有所幫助!

【實用】高中政治教學總結

【實用】高中政治教學總結篇1

一學期結束了,回想這一學期以來,我的教學工作,按照教學大綱的要求,順利完成了教學任務,總體自我感覺還不錯。

我負責整個初一年段的政治教學工作,一篇教案要講六遍,原以為會很枯燥,可事實證明,我錯了。因為教案是死的,而與學生互動是靈活的,課堂上學生將會有什么反應,我將會遇到什么樣的問題,都是事先不能完全預料和準備的,所以,經(jīng)常一個知識點,在不同班級,講解方式不一樣,有時連例子都是不同的。在與學生的互動中,我學到了不少知識,也鍛煉了我的應變能力,使我認真、充分地做好課前準備,更促使我在課余時間,多看書,多看新聞,更廣泛地去學習一些知識。

在教學過程當中,我經(jīng)常采用舉例、音頻、調(diào)查等方式來講解和分析知識點,這點深得學生歡迎,也有利地集中了學生的注意力,調(diào)動了學生學習的積極性。有學生反映,上課舉些課外的事例,使他們拓展了知識面,也使一些枯燥的理論知識變得有生有色了。除了基礎理論知識,我還注重學生的情感、態(tài)度和價值觀教育,鼓勵學生勇敢,積極發(fā)言,并及時表揚,幫助其建立信心。初一年的政治是非常貼近生活,貼近同學的,許多知識的講解,完全能通過實實在在的例子讓學生去理解,有時學生甚至能反過來為老師講解,這一點,我是非常鼓勵的。我每一堂課都有師生互動的環(huán)節(jié),都給學生發(fā)言的機會,我經(jīng)常鼓勵學生說“勇敢地舉起手來,積極回答問題,說錯沒有關系”,而對于學生的每一個回答,我都會及時點評,適當?shù)亟o予肯定或意見,這有效地活躍了課堂氣氛。對于那些上課喜歡說悄悄話的學生,我便鼓勵“把話留著一會兒回答問題時說”,這點還是挺奏效的,有利地維持了課堂秩序。許多平時不愛學習,調(diào)皮的學生,在我的課上,都能積極、主動地發(fā)言,且在其中,更好地鍛煉了語言表達能力,培養(yǎng)了學習的興趣。而我對他們的及時鼓勵和肯定,也恰恰有力地激發(fā)了學生學習政治的積極性,年段有些學生其它科皆掛紅燈,被公認為“差生”,而在政治考試中,卻及格了,這就是適時鼓勵和肯定的結果。

作為一名新教師,我還在摸索,在與學生的相處中,在與學生的互動中尋找適合自己,也適合學生的教學方式,我要學習的東西還很多,而我也一直在努力,希望能做得更好。

【實用】高中政治教學總結篇2

本學年,本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。

通過一學年努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學年授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學年教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

【實用】高中政治教學總結篇3

本學年,我任教高二年級政治,在學校領導的關心之下,學科組同仁的指導之下,一年下來我取得了一點成績,特總結如下:

在教學方面:我擔任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班,還有高二ap班的政治教學工作,在各位班主任的領導和配合之下,所教班級的政治成績一直比較穩(wěn)定,其中高二(1)(2)一直穩(wěn)居年級前列。平時我非常注意和學生建立友好的關系,利用政治學科本身富有的特殊魅力,吸引學生的注意力,激發(fā)他們學習政治的興趣,從而提高政治成績。學期剛開始的第一次考試,所教班級成績不甚理想,后來反思,可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練,之后成績果然有了明顯的進步。

除了本身的課堂教學之外,我還積極參加各級各類教學比賽。__年9月,參加了無錫大市高中政治基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽參加全國高中政治優(yōu)質(zhì)課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開對外教學活動中,承擔了政治學科教學的任務,和揚州中學著名政治特級教師王雄同課異構,并得到了與會專家和領導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學做關于青年政治教師成長的專題講座。12月,應泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動,得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

這些成績的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說:學,然后知不足;教,然后知困惑。通過比賽,通過聽課,探討,切磋,我認識到,教學是一門技術,更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書,一支粉筆,一個ppt,是難以上好課,教好書的,我應該學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論,教學方法,新的教學思想,向書本學習,向他人學習,向?qū)W生學習,在教中學,在學中教,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,才能跟上時代的步伐,才能適應現(xiàn)代的教學。

在教科研方面:本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土政治課程資源的開發(fā)與利用》立項,我和同仁對課題開展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫了幾篇文章,發(fā)表在《中學政治教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《政治是怎樣學好的》,由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專著《高中政治學科知識與教學能力》《初中政治學科知識與教學能力》等都順利出版了。

在其他方面,在上級領導的關心之下,我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時,被中國教育學會吸收為會員。

綜上所述,本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度,認真踏實工作,盡好一位教師的本分,也為學校的發(fā)展盡綿薄之力。

【實用】高中政治教學總結篇4

本學期,本人擔任高中二年級三個文科班的政治科任教師。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任教師,能認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課。并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。其中我總結出在政治教學中創(chuàng)設意景非常重要。在課堂教學中,教師與學生的統(tǒng)一也要達到“情景交融”,即教師的教與學生的學要融合貫通,這樣才能提高教與學的質(zhì)量和效率,做到王夫之所言的“景中生情,情中會景,景者情之景,情者景之情也?!蹦敲?,教師如何在教學中創(chuàng)設意境呢?

首先,導入要妙趣橫生。

俗話說:“良好的開端是成功的一半?!本视腥さ膶氩粌H能使學生很快進入角色,積極投入到學習中來,使學生明白本課的學習要求,集中學生的思維方向,而且能啟發(fā)學生的學習動機和學習情緒,達到“動之以情,曉之以理,煉之以志,導之以行”的效果。這就要求教師要深入鉆研熟悉教材,理解各部分知識之間的框架和邏輯層次,邏輯關系,創(chuàng)造出一個有特色別出新致的導入。使景深含于情中,震動學生的心靈,激發(fā)學生的興趣和積極性。如高二哲學部份,其理論有一定的深度,對高二學生來說要理解有困難。如何調(diào)動他們的積極性化難為易呢?導入,就是一個典型的實例。哲學蘊含的人生哲理比較廣泛,名人名言、古訓、漫畫、幽默、笑話、故事無不隱含著一定的哲理。因此,可以用實例導入法,直觀導入法,引用名言導入法等,吸引學生的求知欲,調(diào)動學生的學習狀態(tài)。例如在講第一節(jié)課《生活處處有哲學》,講到哲理“事物是普遍聯(lián)系的”,可用笑話《雙方都是挨餓》導入:一家小飯店門口掛著這樣的招牌,“請到這里來用餐吧,否則,你我都要挨餓!”。這樣的導入,一方面,能使學生的思維大門打開,使枯燥的哲理生動起來;另一方面,使學生明確了主題,我們認識和處理問題時,要注意事物之間的客觀聯(lián)系,反對無視事物聯(lián)系的孤立的觀點。在講哲理“發(fā)揮主觀能動性”時,可引用《孫子兵法》里的:“避其銳氣,擊其惰性?!薄肮テ錈o備,擊其不意”。從而使學生明確發(fā)揮主觀能動性的重要性??傊?,通過以上導入,能使沉悶的課堂活躍起來,激發(fā)學生學習靈感,增強了思想政治課教學的吸引力和說服力。但是,不管以何種形式導入,都要遵循一致性,啟發(fā)性,情感性,針對性,簡明性原則,突出重點,化解難點,做到精和趣,從而由教師“情”的設計,引導學生“景”的誘入,達到教師和學生的融合。

其次,講授要生動形象,有了“景”的角色進入,關鍵是“情”。

如何產(chǎn)生景中情,情中景的境界,即情景交融,教師和學生的勾通呢?對教師來講,關鍵是調(diào)動學生的參與和角色進入,經(jīng)過前一階段導入的統(tǒng)一,在講授階段,主要是做好板書設計,重點講解,難點化解,這其中又涉及到教師設計的問題提問,語言的巧用和邏輯思維方法,教師如果在這些過程中能夠創(chuàng)造一個生機盎然的意境,不僅可以起到教學效果的“事半功倍”,而且可以再次達到情景的統(tǒng)一。

好的板書設計具有提綱契領,突出重點,增強教學過程節(jié)奏感,集中學生注意力,達到審美教育的作用。因此,板書直接影響著講授的效果。如第二課《百舸爭流的思想》的第二個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設計,可以用結構形板書式,點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態(tài),由此通過目錄和提綱,就可以把本課內(nèi)容連串起來,并輻射相關知識點,如此言簡意駭,不僅讓學生從宏觀上把握本課的體系,而且從微觀上明確了知識點及其聯(lián)系,吸引了學生的注意力,調(diào)動了學生的主動性,從而達到主客體的融匯。

教師的課堂教學水平和學生最終獲得的教學效果,很大程度上取決于對教學重點的處理,因此,重點的講解,一方面要精而簡;另一方面要注意聯(lián)系學生的實際。如對唯物主義和唯心主義的區(qū)別地講解,可以從兩個方面進行講解,從它們對世界本原的看法和物質(zhì)與意識何者為第一性這兩方面來理解,這樣分層講解,不僅激發(fā)了學生的學習動機,而且能在有效的時間內(nèi)加深對此的理解。此外,難點的講解,要注意分散,化繁為簡,化難為易,同時還要注要充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生真正能理解把握知識。

同時,在以上教學環(huán)節(jié)中,要善于提問,教師富有藝術性的提問能提高學生的學習能力,培養(yǎng)學生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)造精神。此外,還要巧用語言,語言是人類思維的工具和進行精神產(chǎn)品生產(chǎn)的工具,教學過程是通過語言的傳輸來實現(xiàn)的,語言的優(yōu)勢對思想政治課教學的作用和影響是自始至終的。語言對于師生的雙向交流,教學內(nèi)容的表達,課堂教學的效果以及教師主導作用的發(fā)揮都起著重要的作用。因此,在教學過程中,教師可以通過提問和語言,渲染課堂氛圍,啟發(fā)學生的學習熱情,達到情理交融,教與學的統(tǒng)一的境界。

再次,結尾引人深思,最后達到高潮。

教師啟發(fā)引導學生思考,把其思想感情知識傳授給學生的最后歸納總結,使學生把課本的知識轉(zhuǎn)化為自已的知識,到達“言盡而意無窮”之妙。結尾的方法多種多樣,可用設疑引思法,圖式說明法,教師概括法、學生自解法,可以用詩詞抒情式,含蓄式,引經(jīng)據(jù)典式,談話式結束,如哲學部份用圖式說明法結束比較好,這主要是針對單元復習時使用,唯物論可以以物質(zhì)和意識四個字為中心構建圖式和輻射知識點。這樣的結束,既可以使主客體融知、行、意為一體,又可以達到“外施造化中得心源”之效。

總之,以上三方面緊密聯(lián)系,層層遞進。思想政治課的教學中如果能較好地融入意境,達到意境完美、情景交融。不僅能扣人心弦,深化教育內(nèi)容,而且能增強課堂教學氛圍,提高課堂教學效果。

【實用】高中政治教學總結篇5

本學年本人擔任了高二級三個班的政治科教學任務。一年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面,作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,每周上課15節(jié),屬于滿工作量;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

知識能力方面,在一年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

第一,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。

除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,現(xiàn)正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據(jù)教務處、教研組安排,多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動。

通過這些努力,我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績,差生數(shù)量明顯減少,學生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。

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