中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)

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如果教師只是一個(gè)知識(shí)傳遞者的角色,那么教師的職業(yè)角色任務(wù)就是將知識(shí)傳遞給學(xué)生。那么我們?cè)撊绾巫龊媒虒W(xué)工作總結(jié)呢?以下是小編整理的中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇1

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任中專一年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過上一學(xué)期與學(xué)生的溝通磨合,這一學(xué)期開展語文教學(xué)比較順利。無論在教學(xué)實(shí)踐上,還是在心理上的壓力都有了一定的緩解。但認(rèn)真盤點(diǎn)這一學(xué)期的教學(xué)工作,我覺得值得自己總結(jié)思考的問題還很多。由于中專一年級(jí)是承上啟下的一個(gè)年級(jí),所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、細(xì)研教材、潛心備課。

普校教材對(duì)于我們的學(xué)生來講,理解起來難度較大,每天我花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,查閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。認(rèn)真寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合。

二、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

課堂是我們的舞臺(tái),上好了一節(jié)課,就像完成了一個(gè)杰作令人興奮不已。所以,雖然我對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉,也決不自恃怠慢,而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。無論備課、上課,還是課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改,我都盡量在心在意。同時(shí)喜歡督促自己不斷反思,調(diào)整改進(jìn)教學(xué)思路。以靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,減少學(xué)生對(duì)老師的依賴心理。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材,利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí),提出質(zhì)疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)習(xí)文言文,我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書,還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié),貫通文意。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三、重視朗讀與背誦、進(jìn)而感悟生活,語文是語言。

因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持讓同學(xué)們把一些重要的課文進(jìn)行背誦。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解。如在《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感悟?有什么收獲?”此時(shí)的學(xué)生充分表述了他們的真實(shí)感受,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),應(yīng)用到生活中,去感悟生活。

四、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

這是我一直以來奉行的教學(xué)宗旨。學(xué)生在我的眼中就是一粒粒飽滿的種子,他們需要我們用心去施肥、培土、澆灌、除草。所以,學(xué)生不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞,我給予他們更多的是鼓勵(lì),而沒有責(zé)備,更沒有放棄。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方。每當(dāng)下午放學(xué)后,我會(huì)把某個(gè)學(xué)生交到辦公室單獨(dú)交流,通過這種方式,了解了學(xué)生的思想,扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的思想。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教育教學(xué)工作。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身教育能力。

積極主動(dòng)地參加本組教師聽課評(píng)課、學(xué)習(xí)手語等教研活動(dòng)。在集中評(píng)課中,與老師們共同探討。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極閱讀教學(xué)報(bào)刊,學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。我們使用的是普校教材,在實(shí)踐著新課程的新理念,我能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,記下自己嘗試新課程的足跡。

語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程,學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇2

這學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作,另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、根據(jù)汽車維修這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),由于其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課,針對(duì)此特點(diǎn),在授予學(xué)生理論知識(shí)外,比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí),這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題,彌補(bǔ)自己的不足。

三、值日教師工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日教師,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,對(duì)此,作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教導(dǎo),以免傷害中職生的自尊心,創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇3

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級(jí)一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于四一學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)一班語文教學(xué)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性的研究,讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇4

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)3班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)、改變教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量,將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、試卷分析

1、本次考試為區(qū)統(tǒng)一命題,考試范圍是八年級(jí)下冊(cè)

2、5單元及其綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),名著導(dǎo)讀,附錄古詩文前5首等內(nèi)容。本試卷以“注重雙基,側(cè)重能力”為宗旨,對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查。試卷分三個(gè)部分。第一部分(28分)考查語言積累及運(yùn)用;第二部分(42分)考查課內(nèi)外現(xiàn)代文、文言文閱讀;第三部分(50分)寫作實(shí)踐。試卷滿分120分,120分鐘完成。本次考試試題難易搭配合理,既照顧了絕大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平,又使部分實(shí)力生的能力得到充分展現(xiàn),注重了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,較全面地反映了學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)水平。

二、學(xué)生分析

經(jīng)過期中考試,語文均分為72。最高分為101。最低分為31。在平時(shí)的教學(xué)中,一部分學(xué)生對(duì)語文課比較感興趣,學(xué)習(xí)積極性較高。能主動(dòng)完成作業(yè),上課積極主動(dòng)。但有一部分學(xué)生輕視語文,學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)。學(xué)過的知識(shí)得不到鞏固。背誦的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,語言表達(dá)能力不過關(guān)。很多學(xué)生對(duì)作文不重視,作文水平停滯不前。

三、教師教學(xué)分析

1、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、重視朗讀、培養(yǎng)語感

(1)、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。(2)、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

八年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

4、加強(qiáng)課外閱讀、寫作訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。

5、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

6、參與教研、取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生答題分析

(一)進(jìn)步方面

學(xué)生在文言古詩的背誦、語言的表述能力上有進(jìn)步,關(guān)于這些語文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,要繼續(xù)堅(jiān)持。

(二)不足之處

1、解讀文本不仔細(xì)、不用心。

2、審題不嚴(yán)。有不少題結(jié)合文本內(nèi)容解答的題,卻拋開了文本,架空分析。

3、答題語言缺乏條理,表述不全面、不準(zhǔn)確連貫。

4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。

5、作文立意不深,語言不夠豐富、生動(dòng)。

五、存在的.問題

教的方面:

1、教師的教學(xué)方法不夠靈活,知識(shí)面狹窄,教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際的地方不多,教師僅限于課本知識(shí)的講解,缺乏課外知識(shí)的補(bǔ)充。

2、語文課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)閱讀能力的訓(xùn)練不夠。

3、將課文講習(xí)與寫作練習(xí)割裂開來,沒有達(dá)到學(xué)以致用的目的。同學(xué)們對(duì)課外練筆不夠重視。

4、古詩文教學(xué)僅要求學(xué)生背誦,忽視了默寫和對(duì)內(nèi)容的理解、文言知識(shí)的積累。

5、教師精力不足,平時(shí)只忙于備課、批改作業(yè)、批改作文,缺乏對(duì)教材的鉆研,對(duì)學(xué)生的了解不夠,優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)名存實(shí)亡。

學(xué)生學(xué)的方面:

1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固不牢固,邊學(xué)邊忘。今后要利用早讀、早自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)太差,語言表達(dá)不過關(guān)。教師平時(shí)對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)不夠,今后多在學(xué)法指導(dǎo)上加以指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生對(duì)語文課不夠重視,認(rèn)為語文很容易,因而學(xué)習(xí)中敷衍了事,作業(yè)潦草,作文態(tài)度不端正。今后要嚴(yán)格作業(yè)要求,讓學(xué)生重視語文學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生的課外知識(shí)貧乏,不重視知識(shí)的積累與運(yùn)用。今后課前加強(qiáng)知識(shí)的積累,多做相應(yīng)的練習(xí)。

六、改進(jìn)措施

1、對(duì)文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。

2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

4、推薦文學(xué)名著,拓展學(xué)生的閱讀視野。

5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。

七、奮斗目標(biāo)

“對(duì)癥下藥,方可妙手回春”,通過此次期中考試的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力。經(jīng)過下半學(xué)期的努力,力爭(zhēng)使任教班級(jí)的語文平均分居年級(jí)組第二名,努力使優(yōu)秀率達(dá)到10%,爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化兩名學(xué)困生。

中職語文教學(xué)總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇5

一、注重對(duì)學(xué)生的了解,努力使教學(xué)做到“目中有人”

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是,他們的基礎(chǔ)較弱,在大容量的課堂和較難的知識(shí)面前,還是體現(xiàn)得不夠自信。所以,我在本學(xué)期的工作,首先還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)一步了解他們的不足和需求。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的,進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣,以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。

二、注重課堂效率,努力使學(xué)生學(xué)有所得

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,就必然會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課,保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);同時(shí)組織好課堂,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋??紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,我絞盡腦汁,盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

三、注重作業(yè)和知識(shí)鞏固的督促檢查

盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案,但是,我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況,讓學(xué)生有一種緊迫感,逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí),對(duì)于要求背誦的詩詞,督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),每一課都安排晚修時(shí)間默寫。及時(shí)鞏固,有利于以后的學(xué)習(xí),避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病。  語文教學(xué)重在積累,詞語的積累,知識(shí)的豐富,認(rèn)識(shí)的'提高,都必須在大量的閱讀中進(jìn)行。閱讀,就意味著思考、分析、理解,這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路。因此,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi),還必須適當(dāng)延伸到課外,不僅限于校內(nèi),還必須延伸到校外,不僅限于課本,還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀,想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,除此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書店,互相交換書籍。在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。讀書的風(fēng)氣有所加濃。

四、重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練

在閱讀中積累語文知識(shí),還要在練筆中提高寫作能力。很顯然,學(xué)生寫作能力的提高,不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn),就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文,最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在考試中作文,對(duì)寫作能力的提高幫助不會(huì)太大。

“多寫筆下生花”,這是千真萬確的真理。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文,則要求學(xué)生周末寫周記,這可以說是學(xué)生多寫多練的好形式之一??吹接袃r(jià)值的東西就動(dòng)手寫,不受內(nèi)容的限制,把自己的所見所聞所感所想寫出來,養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣,逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念,從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,與作文的應(yīng)考規(guī)范性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì)。

五、重視尊重理解學(xué)生

有部分學(xué)生缺乏自覺性,他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”,不能及時(shí)自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生,換位思考,即使學(xué)生犯錯(cuò)誤,我也會(huì)盡可能地給予原諒,以正面督促引導(dǎo)為主,積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。高一學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑,這種困惑往往會(huì)在周記中流露出來。面對(duì)學(xué)生許多看起來幼稚的想法,能采取尊重和理解態(tài)度,并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑。

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