小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文

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工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好,我們的能力有所提高而要求撰寫的,為了我們的工作,這個工作總結(jié)要怎么去寫呢? 下面就是小編給大家?guī)淼男W優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文五篇,歡迎查閱!

小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文1

一轉(zhuǎn)眼,一個學期過去了。在這個學期中,我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作,我很樂意跟大家說一說在20__上半年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學期,在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激起學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里,我在思想上嚴于律己,酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學習他人的優(yōu)點,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是——決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學期教學工作的重頭戲,由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多發(fā)問,多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們曉得老師沒有把他們看扁,建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那末有信心他們會學好,我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進步。因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業(yè),輔導(dǎo)學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指導(dǎo),學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望,成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、主要成績

在這一學期里,我班學生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中取得二等獎,在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學期調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學期調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。

總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,相互幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛惜有加,但決不放松嚴格要求。

小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文2

一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了教學的思想,構(gòu)建了一種平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識

地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和___,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。

首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文3

金秋季節(jié),一年一度的小組教學又開始了,這次小組教學雖然做課的僅有潘碩和謝媛兩位教師,可是全組的教師都十分重視,從選課到備課到評課都得到了組里三位老教師(于舟、孫秀琴和王雁)的關(guān)心。本次小組教學我們重點研究了如何啟發(fā)學生利用適當?shù)膶W習方法體會課文的資料與情感。

一、認真鉆研教材,把握教材的訓(xùn)練重點。

在備課時,教師們首先認真讀教材,做到一讀了解資料,二讀把握要求,三讀鉆研教法,在反復(fù)讀教材的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,異常是結(jié)合本班的情景確定教學方法,在本次教學活動中兩位做課教師總結(jié)了理解詞語、理解句子以及體會文章情感的幾種方法,使學生在學習與文中有章可循,同時教師還鼓勵學生在學習中充分發(fā)揮自我的主觀能動性,探究適合自我的巧妙的學習方法,大大調(diào)動了學生學習的進取性。教師自身也感到在這種深入的研究中很有收獲。

二、交流備課體會,資源共享,共同提高。

在這次教學活動中,參加講課的兩位教師一方面向組里的老教師請教,聽取提議,一方面互相交流。潘碩教師在講《貓》一課時,謝媛教師講自我認真的備課體會告訴他,并且介紹了自我在備課中所總結(jié)的學習方法,潘碩教師則結(jié)合本班情景加以改善;謝媛教師在講《記進化的雙龍洞》時和潘碩教師一齊探討關(guān)于“內(nèi)洞”部分的方法,兩個人在交流中都能毫無保留的表達自我的意見,真正做到了“知無不言,言無不盡”,而這種真誠的態(tài)度是兩位教師在交流的過程中互相受到啟發(fā),彼此都有提高。

三、注重課后評課,以利創(chuàng)造新高。

教師們對于小組教學活動的重視不僅僅在認真?zhèn)湔n與認真上課上,更體此刻課后的認真評課上。沒上完一節(jié)課,組長都組織聽課教師進行評課,異常是給授課教師提出授課中的不足并提出修改意見。真是我們小組教學活動的延伸,我們感到人認真做一節(jié)是很重要的,但更為重要的是,課后能夠在教師們的評議中有所認識,有所感悟,有所提高。我想,這也正是小組教活動的意義所在吧!

小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文4

這個學年我擔任一年級的語文教學工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學習理論知識,向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教?,F(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提

(2)備教法----所謂教學無定法,貴在得法。方法得當,運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識。

(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?!边@樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學習,以理論指導(dǎo)實踐。

語文家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課,教學后記記錄有些不及時,階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3、總復(fù)習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做。

在以后的教學中,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!

小學優(yōu)秀語文教師教學總結(jié)范文5

一個學期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級。這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

一、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

在開學初,我主動找教科書、教學用書,提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容。

“興趣是的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學。

1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。

以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎(chǔ)知識,以課本為主,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,讓他們能將書本知識消化掉。

2、加強寫字指導(dǎo),提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學生認真書寫。

3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學生自_用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感。

4、重視積累,提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

5、注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

四、因材施教,促進學生全面發(fā)展。

1、發(fā)現(xiàn)閃光點,激發(fā)學生學習興趣。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學困生。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo)。在教學中,我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點,引導(dǎo)學生改正缺點,激發(fā)學生的學習興趣。

2、抓管理,促進學生全面發(fā)展。

針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力,本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

五、積極反思、認真批改,做好教學的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

六、存在不足及努力方向

本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。今后還要改進教學態(tài)度,與學生和睦相處,爭做學生愛戴的好老師。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。


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