2022學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇
充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是小編給大家?guī)淼?022學(xué)校音樂教學(xué)工作總結(jié),希望大家能夠喜歡!
本學(xué)期在教學(xué)工作中本人堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí),研究課改,使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí),更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力。
一、工作情況
本年度,我擔(dān)任初一、初二年級音樂教育工作。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。認(rèn)真做到八認(rèn)真,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。從不體罰學(xué)生,并開展結(jié)對子的活動,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。平時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既做到嚴(yán)格要求,又耐心引導(dǎo),按教學(xué)規(guī)律辦事,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。期初能認(rèn)真制訂好所任學(xué)科的工作計(jì)劃。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
積極參加課改活動,采用分組分框討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。認(rèn)真貫徹學(xué)校計(jì)劃,要求和教綱要求,并結(jié)合本學(xué)期制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。繼續(xù)實(shí)行獎(jiǎng)分積分制,能有效地約束學(xué)生的課堂紀(jì)律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分。運(yùn)用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。如錄像、錄音、圖片等,大大加強(qiáng)了學(xué)生對音樂的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搞活第二課堂的聲樂小組輔導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意義同時(shí)也體會了歌唱樂趣。
二、學(xué)生情況
通過教學(xué),使學(xué)生掌握相關(guān)的樂理知識視唱樂譜的技能,能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關(guān)的音樂文化,擴(kuò)大藝術(shù)視野,提高藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力,提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。
三、今后方向
在教育和教學(xué)活動中,我始終是遵循教育規(guī)律,盡職盡責(zé),能努力滲透愛國主義、集體主義的思想教育,加強(qiáng)對學(xué)生的目的性教育。通過實(shí)踐,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進(jìn)取。
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在業(yè)務(wù)上能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和理論,不斷給自己“充電”,不斷補(bǔ)充新的“營養(yǎng)”,增添做好工作的后勁,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力!
不知不覺中,我參加教師工作已有一年時(shí)間了。在這一年中,我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任了初__、__年段的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,本人盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)具體總結(jié)如下:首先,作為一名人民教師,我能全面執(zhí)行九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次,在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽示范課,平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。在課前,我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種新的教學(xué)方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。本人能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想像力。
一學(xué)期下來,在音樂教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣雖然還未完全形成,學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差,不過組織紀(jì)律性變好了,誠實(shí)有禮,互相學(xué)習(xí),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。如下:
1、對音樂的理解能力加強(qiáng)了。
2、學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣日漸提高。我所教的班級在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步,但還需要繼續(xù)努力。同時(shí)我不是什么能人,更不是什么完人,在工作中肯定存在著許多不足的地方,老師們可以幫我提出,我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的,需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。
對于今后的路,我會謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己教學(xué)水平逐步得到提升。
__世紀(jì)的音樂課,到底應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從。的確,與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新課標(biāo)”無論是從音樂教育的理念,還是教材的資料、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面,均作了全方位的改革。這對已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂教師來說,無疑是場“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃,要進(jìn)取行動起來,跟上新時(shí)代的要求,做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的:
一、樹立全新的教學(xué)觀念
長期以來,談到音樂教育,人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊,即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,只把學(xué)生當(dāng)作理解知識的容器,見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?
1、走出技能訓(xùn)練的怪圈
作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有必須文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù),并為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
2、教師主角進(jìn)行重新定位
教師是課堂的控制者和知識的灌輸者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者,但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn),教學(xué)中教師的職責(zé)更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫忙學(xué)生主動、進(jìn)取、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),教師要提升自我的素質(zhì),做到善于思考,敢于創(chuàng)新。
3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,并不是降低教師的主導(dǎo)作用,相反對教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn),需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情景,教學(xué)資料作為載體,備課的重點(diǎn)要備學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
二、探索全新的教學(xué)模式
以往的教材,往往是從教師的“教”出發(fā),很少研究學(xué)生的學(xué),所以學(xué)生往往處在被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路,它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng)。所以,教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,放下尊嚴(yán)的架子,勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來,進(jìn)取探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試:
1、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞,是他們的“歡樂天使”,所以,我們必須用良好的行為營造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。
2、拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域
音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和構(gòu)成的,它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),它會在許多方面開闊學(xué)生的視野,發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中,我們必須創(chuàng)造性地使用教材,將音樂與各科知識巧妙結(jié)合,使課堂始終充滿無限生機(jī)。
3、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會
在新教材中安排有很多的創(chuàng)編活動,作者想經(jīng)過很多的實(shí)踐,讓學(xué)生在創(chuàng)編活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。在教學(xué)中,我充分運(yùn)用教材資料進(jìn)行教學(xué)之外,運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動都不應(yīng)去強(qiáng)求一致,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間。
三、鉆研全新的教學(xué)方法
1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,忽視了學(xué)生的主體性和主動性。教師必須打破以這種教學(xué)模式,讓學(xué)生進(jìn)取“參與”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來?!皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來。經(jīng)過學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動,使課堂氣氛變得靜中有動,動中有靜,從而到達(dá)“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取性,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí),把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,僅有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時(shí),才能構(gòu)成理解音樂、鑒賞音樂的本事,才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到:將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空,不只是課堂;探索神奇的音樂世界,不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,不是只成績。
3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生時(shí)刻覺得有新鮮感。教師能夠時(shí)而穿插啟發(fā)性提問,時(shí)而組織活潑熱烈的討論,時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對話,時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
整個(gè)小學(xué)階段,小學(xué)生的熱情都有具體性,容易受具體事物的支配,缺乏對事物用其社會的認(rèn)識,所以,我們與他們建立感情入手,就可取得教育的主動權(quán),構(gòu)成講理智還要講感情還要講放手,講問題更要講表揚(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,并且給予重視,要善于捕捉學(xué)生的長處、興趣和愛好,對學(xué)生的每一點(diǎn)提高和成績表現(xiàn)出由衷的贊美。對于本事弱的學(xué)生教師不能放任自由,而應(yīng)了解他們、理解他們,并給予他們更多的關(guān)懷,創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,開發(fā)其潛能。例如,在唱歌教學(xué)中,讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家,其他同學(xué)則能夠根據(jù)自我的特長、愛好選擇伴奏:拍手、跺腳、拍凳等等,為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會,從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,和諧關(guān)系,能使課堂氣氛變得更活躍,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,也能使教師的教學(xué)到達(dá)意想不到的效果。
五、塑造嶄新的自我形象
受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我還是堅(jiān)守著舊的觀念,還是把學(xué)生當(dāng)作被動的受體,教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,對教師提出了更高的要求:多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思本事;能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉,主動學(xué)習(xí)和交流,了解音樂教育的新動態(tài),勇于納新、樂于納新。有話說得好:學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中,及時(shí)研究音樂教育的最新成果,主動學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,同時(shí),還要拓寬自我的知識面,提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),使自我盡快成為一名“全能教師”。
總之,作為改革的主力軍,我們應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感,正確應(yīng)對“新標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)取探索,大膽創(chuàng)新,真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者。
一、思想方面
在“新課程、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下,為了增強(qiáng)、提高對新教材新理念的理解與認(rèn)識,我組老師經(jīng)常在一齊學(xué)習(xí),大家共同學(xué)文件、看報(bào)紙、查閱資料、做筆記,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。每個(gè)禮拜一的下午都用心參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動,并做好筆記,在活動中不斷提高自身的認(rèn)識和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動中,每位教師都用心參加,認(rèn)真聽課評課,在實(shí)際行動中加深對新課程新課標(biāo)的認(rèn)識,推動新課標(biāo)、新教材的實(shí)施。用心響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,做一名愛崗敬業(yè)的合格教師。
二、教學(xué)方面
在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,教師的價(jià)值所在。本學(xué)期我擔(dān)任6年級的音樂教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,用愛心
拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的基本價(jià)值在于透過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和用心樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
在欣賞教學(xué)方面,我是這樣做的:
1。重視課前的教材研究,加強(qiáng)對音樂作品的理解,針對資料研究相應(yīng)的欣賞方法,做好反思,寫好課堂隨筆,有計(jì)劃有步驟的記錄活動過程。2。用心進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動,以充實(shí)課堂教學(xué)活動,捕捉音樂信息,搜集教學(xué)資源,加強(qiáng)信息交流,以便取長補(bǔ)短。3。注重實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,每一次活動的閃光點(diǎn)和缺陷,及時(shí)調(diào)整課堂,改善方法,完善教學(xué)。4。定期交流,做好小結(jié)。5。利用課余時(shí)間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,這樣注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,熱愛生活!
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對高年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼怼?/p>
三、課外活動。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下,我們音樂科組用心配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運(yùn)動會”的大型開幕表演。舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽光》,校園群眾舞《陽光校園》等受到大家的好評。
四、其它
我很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
寒冷的冬季即將過去,迎來的是朝氣蓬勃的春天,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫忙下,我會更上一層樓,不斷的進(jìn)步。
作為專業(yè)音樂教師的我,又度過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回想起來既有成功的喜悅,也有遺憾的嘆息?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便以后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。七年級的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
要提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我積極做了以下幾個(gè)方面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課
a、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,理解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料,怎樣才能教好。
b、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
c、考慮教法,解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學(xué)情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,課堂上講練結(jié)合,練習(xí)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍稍忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,但批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不懂事的表現(xiàn),所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)罰分明、把握力度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。有時(shí)還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。自覺做事還算細(xì)心,但還有很多能力有待于提高。在今后的工作中我會再接再厲,取長補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!
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