總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的英語教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，一學(xué)期又匆匆而過。我們英語組14名老師，大家齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí)、共同研討、共同努力；一起奮斗、一起付出，為提高學(xué)生的英語水平而努力。這學(xué)期，大家過得充實而忙碌。
下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學(xué)期的工作情況。
一、 加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。
作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，那么學(xué)習(xí)是必不可少的。我么需要在實踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下，我們的老師們更愛讀書了。學(xué)校給我們每人訂了三本書或雜志，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多，并且我們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、展示。大家都努力地學(xué)，努力地寫。在校長的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學(xué)期全組教師完成教學(xué)隨筆42篇、完成教學(xué)反思14篇、教學(xué)點評14篇。
二、 抓好常規(guī)教學(xué)，進(jìn)行積極有效的英語教研活動
1. 努力提高課堂效率。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，有效利多媒體，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)班級學(xué)生間合作型學(xué)習(xí)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分利用課堂40鐘。
2. 發(fā)揮集體備課的力量。
四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進(jìn)行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長避短。相互借鑒、學(xué)習(xí)，以此提高英語課堂效率。本學(xué)期，凌燕老師上了一節(jié)區(qū)級公開課《Exhibitions and Museums》被評為優(yōu)。本組老師共完成16節(jié)校級公開課。組內(nèi)形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。
三、 教育科研一如既往常抓不懈
本學(xué)期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞匯記憶的實踐與研究》，并認(rèn)真聆聽學(xué)校校長區(qū)級重點課題的中期匯報工作，參加青年教師會議，領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風(fēng)采，老師們也受益匪淺。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來不斷地充實自己。
四、 師生積極參加各種競賽
認(rèn)真組織組內(nèi)老師參加教研組活動，積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學(xué)生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復(fù)賽的各項事宜。老師們認(rèn)真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的'各項準(zhǔn)備。組內(nèi)英語教師秦希婷老師參加“教學(xué)新秀”比賽，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動。組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯的效果。
所獲成績：
20__年11月 凌燕老師獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評比三等獎
20__年11月 凌燕老師獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎
20__年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)
20__年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績。
20__年10月 八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
20__年11月 金詩瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
本學(xué)期我們英語組的教研活動，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的`收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)與努力方向
本學(xué)期我們與__區(qū)__小學(xué)、__區(qū)第六小學(xué)以及__區(qū)東方實驗小學(xué)舉行了連片教研活動，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、別的教師學(xué)習(xí)，共同協(xié)助，取長補短，不斷試教，反復(fù)修正。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書設(shè)計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學(xué)習(xí)是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學(xué)工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
隨著改革開放政策不斷深入，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。因此，我們的教研工作要有超前意識和創(chuàng)新意識，教研工作要邁出更大的步伐，只有這樣才能與時俱進(jìn)，現(xiàn)就我校本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，增強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的動力。
理論學(xué)習(xí)和思想教育是更新教育觀念的杠桿，務(wù)必常抓不懈。我校本學(xué)期通過大會學(xué)、小組學(xué)，個人自學(xué)等方式，學(xué)習(xí)了黨的法規(guī)性文件及有關(guān)學(xué)習(xí)方式改革的文章。諸如《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《新程度教改方案》的通知、《論研究性學(xué)習(xí)》、《如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合》等。注意大力宣傳倡導(dǎo)，使每位教師從思想深處認(rèn)識到不學(xué)習(xí)新理論就會落后，不進(jìn)行教研教改就不會有新的發(fā)展。教師的教育觀念、教育方式和教學(xué)行為都得改變。只有這樣才能主動地把自己溶入到新課程之中，使新課程成為自己生命中的一部分。教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，構(gòu)建師生生命共同發(fā)展的模式。
二、狠抓常規(guī)教學(xué)，重視教學(xué)方式的改變。
知識是前提，能力是歸宿。學(xué)習(xí)成績的提升，是素質(zhì)教育的.重要內(nèi)容之一。因此，常規(guī)教學(xué)是根本，教學(xué)方式的改變是重要形式？"誘思探究"教學(xué)思想在課堂教學(xué)中要不斷深入，"研究性學(xué)習(xí)"應(yīng)占領(lǐng)一定的位置。教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，研究主攻課題，本學(xué)期每個教研組都有自己的專題，要求各位教師期末寫一篇教改論文，對教師平時寫的論文經(jīng)評價后不定期向上級推薦。備課組除進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外，重點研究課堂教學(xué)方式。首先做到四統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上重點研究教法和學(xué)法，正確處理"誘思探究"教學(xué)和"研究性學(xué)習(xí)"的關(guān)系。每月進(jìn)行一次教案檢查和作業(yè)抽查，對優(yōu)秀教案每月進(jìn)行獎勵。
開展了作業(yè)展評活動。要求領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于兩節(jié)，大力鼓勵同行聽課。青年教師和老年教師結(jié)對子，進(jìn)行一幫一活動，老教師向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，青年教師幫老教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。此項工程在我校培養(yǎng)新教師快速適應(yīng)教學(xué)方面發(fā)揮了很大作用。重視教學(xué)方式的改變。在狠抓常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)的同時，也更加注重個性發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了良好的環(huán)境。
教研活動開展很規(guī)范，經(jīng)常進(jìn)行課題研究和觀摩課活動，號召教師常寫論文并進(jìn)行講座。大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，本學(xué)期辦有現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)班，開展了自制小課件比賽，電子備課室和第二微機室上了寬帶網(wǎng)，為校園網(wǎng)的建成打下了基礎(chǔ)。在這方面，給教師提供了共享資源的優(yōu)越環(huán)境。廣大教師在此項活動中受益匪淺。為教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變起到了極佳作用。
教研工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，黨的十 六 大指明了我們勝利前進(jìn)的方向，開啟了新的偉大進(jìn)軍的征程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，奮發(fā)圖強，扎實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步，為落實科技興國戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會作出更大貢獻(xiàn)。
經(jīng)過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯的成績。
一、構(gòu)建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學(xué)活動化、活動任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實施教與學(xué)的過程中，借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的活動方式為中心，以學(xué)生的語言運用為中心。
小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學(xué)生沒有一定的英語學(xué)習(xí)氛圍，使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學(xué)生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學(xué)習(xí)
教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學(xué)習(xí)，博采眾長，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計等給年級教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來英語教學(xué)的希望和活力。
2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長的我，在20__年有幸成為__省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費購買了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，于是我們的每一個活動設(shè)計不再是單純地演練，學(xué)生的教學(xué)成績不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建等成了我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中所積累下來的`教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋，以及教育智慧的火花……
二、建設(shè)生態(tài)課程，讓學(xué)習(xí)資源更生動
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語校本課程已勢在必行，在20__年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學(xué)生實際的英語校本課程。
1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標(biāo)校本教材，將張老師的韻語音標(biāo)教學(xué)和張思中國際音標(biāo)教學(xué)表相融合，老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標(biāo)。
2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
三、開展生態(tài)科研，讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開展校本教研，實現(xiàn)自己反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔(dān)任的主干實驗教師的課題《小學(xué)英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結(jié)題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會上，我校的《小學(xué)英語形成性評價研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20__年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學(xué)與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學(xué)的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學(xué)生獲得全面發(fā)展。
一個學(xué)期又在忙碌中結(jié)束了。四月份底因陳歆外出學(xué)習(xí)，由廖鞅接替組長工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一．立足常規(guī)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規(guī)工作重點仍然是抓課堂實效。一個英語老師跨四個班級，面向200多個孩子，大班教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實用、本真的課堂是我們追求的目標(biāo)。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規(guī)課堂，根據(jù)各自年級學(xué)生的'身心特征反復(fù)研究教學(xué)策略，加強課堂組織能力、開展多種手段教學(xué)，努力讓英語課堂既生動有趣、又有實效、讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。鄭佳、李莎、黃芳、黃靜等低年級老師通過游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，課堂生動活潑、孩子學(xué)習(xí)興趣盎然。王捷文、廖鞅、歐陽嵐、謝彬等中年級老師通過情境教學(xué)、分組教學(xué)等方法，提高孩子表達(dá)能力、合作能力。陳歆、馮娟娟、吳文釗、謝宜等高年級老師通過任務(wù)型等教學(xué)法，發(fā)展了學(xué)生讀寫綜合能力。老師們本真實效的常規(guī)課堂不僅讓孩子學(xué)習(xí)了純正的語音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺在英語課堂中時常呈現(xiàn)，潛移默化地牽引著孩子們越來越關(guān)注英語、越來越向往英語。
二、教學(xué)研究爭先恐后，課題研究新上臺階。
本學(xué)期組內(nèi)老師全員參加校內(nèi)教研活動。陳歆、謝宜、馮娟娟、吳文釗、鄭佳、王捷文、歐陽嵐、謝彬、黃芳等老師開出組內(nèi)教研課，并邀請組內(nèi)其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，祝書記和李校長親自參與了英語組的評課，給上課的老師提出了中肯的意見和建議，老師們的收獲非常大，大家邊聽邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在改變中進(jìn)步。廖鞅老師開了一堂英語大講堂，并在區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)和懷化市迎豐路小學(xué)校際交流時又展示了兩次，廖鞅老師在三次大講堂的授課中得到很多啟示，闊了思維，長了見識。歐陽嵐、王捷文、黃芳三位老師迎接區(qū)教科中心常規(guī)視導(dǎo)備承擔(dān)了一節(jié)英語課，并得到了好評，優(yōu)課一節(jié)，良兩節(jié)。李莎、黃靜兩位老師參加了我校第__屆青年教師教學(xué)比武，在比賽中磨礪自己。無論是組內(nèi)教研課、大講堂還是青年教師比武，老師們都作了大量的準(zhǔn)備，老師們通過自主鉆研——組內(nèi)研討——試教打磨——開放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。自20__年起，我校英語組承擔(dān)了長沙市課題《如何提高小學(xué)生英語讀寫能力》研究。本學(xué)期老師們總結(jié)、交流、并由組長收集資料進(jìn)行校際交流。三年級開始，廖鞅、王捷文老師指導(dǎo)學(xué)生展開課外閱讀，開展“故事會”等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；四年級、五年級歐陽嵐、馮娟娟等老師以讀促寫、以寫促讀，訓(xùn)練學(xué)生寫英語循環(huán)日記，提高學(xué)生讀寫能力；六年級謝宜、吳文釗老師利用趣味閱讀材料，嘗試開展文化拓展課進(jìn)一步提高讀寫等綜合素質(zhì)。英語組老師把課題研究和教學(xué)實際緊緊結(jié)合。用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)實踐理論。
又一學(xué)期即將結(jié)束，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo)，堅持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實踐和運用。本學(xué)期在教研組全體教師的共同努力、通力合作下，教研組工作開展得如期順利，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、扎實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認(rèn)真鉆研英語教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認(rèn)真對待泛讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照要求，進(jìn)行備課，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，教師盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。教師課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清。
在教學(xué)中，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。如四年級設(shè)立英語早自修、五年級學(xué)生參加每周三下午開展的英語廣播等活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)充分感受到英語的魅力。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。開學(xué)初，我們英語組制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，把集體備課作為本學(xué)期的一個重點。要求課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
為了優(yōu)化我們的英語課堂教學(xué)，我們組教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。大家都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的英語知識水平。本學(xué)期組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各級英語教研活動，不斷充實、提高自己。
本學(xué)期，組內(nèi)五位成員分別在學(xué)校上公開課，組員間互相聽課，取長補短。五月份，劉曉愛老師在五年級上市錄像課，并請縣英語教研員鄭靜靜老師做點評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的.成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。
我們英語組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“英語之星”、“英語學(xué)習(xí)積極分子”、“英語學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”“單詞記憶王”“大拇指獎卡”等評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評價，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
四、取得的成績
本學(xué)期，組內(nèi)成員積極參加校、學(xué)區(qū)、縣、市級各種教研活動及比賽，并取得了很好的成績。劉曉愛老師的論文《合理解讀，讓會話課綻放美麗光彩》獲縣級一等獎；()申報縣級課題《小學(xué)英語教材文本解讀有效性的研究》；分別在學(xué)區(qū)、縣級做講座；分別擔(dān)任縣“三壇”、市“教學(xué)新苗”的評委工作。劉銀燕老師指導(dǎo)的電子書獲縣一等獎；胡艷老師制作的課件獲縣二等獎。
我們英語教研組是個和諧的集體，但在工作中還存在一些不足，這需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，同時也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點。
本學(xué)期我們英語組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。
我們主要做了如下工作：
（1）定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請鎮(zhèn)江市教研室萬紅紅老師來校指導(dǎo)工作。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動和講座。
（5）備課組，分工合作。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。七年級抓好起始階段英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；九年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高英語聽說讀寫能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作，加強中考試題和復(fù)習(xí)研究。
我們英語組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。教師為了抓好起學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語成績，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級的教師惜時如金，分秒必爭，她們經(jīng)常一起研究提高英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。我們英語組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的.戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級英語口語聽力人機對話前夕，七八年級的老師們發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，利用午自修的時間，協(xié)助九年級的老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
我們組本學(xué)期主要是以不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如3.29邀請上海摩英英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師來給學(xué)生演講，關(guān)于“英語點燃希望，自信成就夢想”的講座；英語組開展口語過關(guān)和詞匯過關(guān)考試的活動；請box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個軟件APP的使用，并在學(xué)生中進(jìn)行推廣。
我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
本學(xué)期，我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論， 積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究 ，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié)。
一、 加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展了教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討了小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)；苦練教學(xué)基本功；同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實自己。
2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，規(guī)范教學(xué)工作
1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動，抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實。
三、抓住自己的（教學(xué)）問題深入研究，讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并在教育、教學(xué)中有問題意識。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待，例如，學(xué)生很多人不做作業(yè)，為什么？是否能設(shè)計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個或某些后進(jìn)生提高成績？如何讓學(xué)生快速記單詞？如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究，并把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的`經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自己才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié)，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
一、 所做的工作：
1、健全完善考核方案
學(xué)期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據(jù)大家的意見，進(jìn)行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2、改進(jìn)落實質(zhì)量提高工程
質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學(xué)期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實用性。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理
常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進(jìn)行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價。
4、狠抓課堂教學(xué)
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復(fù)聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對子，定期進(jìn)行聽課和交流。
5、狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6、 大力開展教研活動
A、圍繞磨課開展好每周的備課組或教研組活動，主要通過集體備課，聽評公開課及專題研討開展磨課活動；
B、圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結(jié)交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
C、周密安排，精心部署了資料庫建設(shè)工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓(xùn)練的冊子，還有三個階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風(fēng)，我們將完成1—6冊全部教學(xué)、輔導(dǎo)測試資料，進(jìn)而從根本上解放教師，減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
D、七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1、各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式；
2、教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進(jìn)入角色很快，專業(yè)成長很快；
3、教學(xué)成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1、教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽說讀寫等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2、在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足，所花費的時間和精力不足。
3、在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1、學(xué)校要從宏觀上對英語、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時間、導(dǎo)向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)安排過多，現(xiàn)在的問題是要培養(yǎng)師生的.效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3、作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自己發(fā)展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習(xí)。
5、教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進(jìn)，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課；聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，促其改進(jìn)和提高。
6、學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹立兩種理念：一是老子的無為思想；二是民主管理。關(guān)于第一點主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)造，沒有個性，沒有特色。關(guān)于第二點：我建議學(xué)校的各種會議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評斧正。
回首20__年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)；編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價)；要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的.舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
六、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運用
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:
(一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項學(xué)習(xí)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來，我組始終堅持以教學(xué)為中心，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，各個年級段都強化管理，盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的'學(xué)生的英語水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長補短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們組能按照學(xué)校的時間安排進(jìn)行教研活動，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，按照教研計劃開展公開課，其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認(rèn)真聽課和評課，積極發(fā)表意見和看法。
總之，我們是一個團(tuán)結(jié)、求實創(chuàng)新的集體。在新的一學(xué)期里，我們英語組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好、更快、更強得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
又一學(xué)期將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、主要工作
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加了“高效課堂”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，組織了學(xué)生英語手抄報競賽，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、具體工作
（一）、進(jìn)行了“高效課堂”教育理論學(xué)習(xí)，提高了教師理論素養(yǎng)
1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式，從期中考試以后實施了“高效課堂”，增加了教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期重點建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，基本上做到了理論與實踐相結(jié)合。
2、積極開展了教研組的`聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究，在評課中，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。
（二）抓好了教學(xué)常規(guī)落實，深化了教育教學(xué)改革。
1、開展了如下教研教改活動
（1）每周都有一次教學(xué)反思。
（2）每一個月探討一個問題，做好記錄。
（3）本組每位教師上一節(jié)公開觀摩課。
（4）每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
（5）每學(xué)期寫一篇心得體會或教學(xué)摘記。
（6）制作一個課件，更好地體現(xiàn)教材。
2、抓了教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮了重要作用，做了常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織了教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織了相應(yīng)的研究課。
三、需改進(jìn)的地方
1、開學(xué)計劃制定工作過多，有些工作未按計劃做。下學(xué)期要制定切實可行的英語教研組工作計劃。
2、有些工作計劃地好，但落實不到位。
3、本學(xué)期前半學(xué)期時間緊，有些工作比較滯后。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的大力支持下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本學(xué)期，__實驗小學(xué)城南校區(qū)依托期初教研組計劃，重點突出有效課堂的主題，深化課堂觀察，以提高師資整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“七認(rèn)真”為重點，實現(xiàn)主題教研、有效教研。
一、立足“課標(biāo)”，提升理論水平。
學(xué)期初，在戴建琴校長的引領(lǐng)下，城南校區(qū)的全體英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確不同階段的英語學(xué)習(xí)要求和學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的能力，體會修訂稿的最新精神，加深其內(nèi)涵的理解和把握，進(jìn)一步確立新的教育理念，努力落實于具體的教學(xué)活動中。在英語教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，每一項實驗內(nèi)容的深入都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機結(jié)合，才會使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另外針對本學(xué)期英語新教師比較多的情況，學(xué)校教研組分別從上課常規(guī)、作業(yè)要求、備課格式以及課外學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾個方面進(jìn)行了研討，并進(jìn)行導(dǎo)師團(tuán)針對性指導(dǎo)，提高新教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、加強教學(xué)實踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀察，真正讓教研活動成為老師的`日常。一直以來，我們一直結(jié)合學(xué)校的工作，開展了一系列的課堂展示活動?！爸腔劢逃币恢笔俏覀儗W(xué)校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會決定做什么樣的事，決定進(jìn)行什么樣的研究。“智慧教育”，除了需要打造智慧課程，更需要培養(yǎng)智慧型教師，需要提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。本學(xué)期，城南校區(qū)英語組進(jìn)行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動。我們從課堂入手，圍繞“目標(biāo)的設(shè)置、目標(biāo)的達(dá)成度”等幾個方面進(jìn)行定向觀察，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，從而有針對性的解決問題。我們通過不同形式的教研活動，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現(xiàn)智慧的火花，表達(dá)自己對所研究問題的認(rèn)識和見解。
三、規(guī)范教學(xué)七認(rèn)真，養(yǎng)成好習(xí)慣。
認(rèn)真落實教學(xué)“七認(rèn)真”工作。學(xué)期初，教研組開展一次學(xué)習(xí)“七認(rèn)真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決教學(xué)中的一些實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認(rèn)真”工作，教研組每月開展“七認(rèn)真”檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋與調(diào)整，以提高教師工作的有效性。本學(xué)期，英語新教師較多，導(dǎo)師團(tuán)成員悉心指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)新教師的課堂常規(guī)和各項作業(yè)要求。另外，教研組繼續(xù)常規(guī)化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發(fā)展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發(fā)現(xiàn)問題和尋找有效的策略，并通過開展課后研討深入研究，提高教學(xué)實效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們有信心在今后的課堂教學(xué)中，一如既往，再接再厲，努力實現(xiàn)我們即定的目標(biāo)，使每一位教師不斷進(jìn)步發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受英語學(xué)習(xí)的成功。
一學(xué)期來，我們組6位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問題導(dǎo)學(xué)層層深入――初中英語閱讀課教學(xué)教改實施方案”以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫的研習(xí)反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：本學(xué)期的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的.同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學(xué)們的喜愛和積極參與，取得了優(yōu)異的成績。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
本學(xué)期以來，我們就新教材《新視野英語教程》進(jìn)行了三次教研活動。各位參加過外研社培訓(xùn)課的老師談了培訓(xùn)的具體情況、心得體會，表示這樣的培訓(xùn)很有實際意義，不僅探索了教學(xué)理論、方法，而且，還見了許多國內(nèi)外知名的專家教授，大家在一起座談，學(xué)到了許多新東西。我們還就新教材《新視野英語教程》的教學(xué)大綱、教學(xué)方法、教材的優(yōu)缺點、教學(xué)過程中所遇到的問題及解決方法進(jìn)行了專項討論。大家一致認(rèn)為，這套教材較為實用，體現(xiàn)了教育部高等教育司頒布的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，覆蓋了所要求掌握的實用英語語言知識和交際技能，突出了“實用為主”的原則。但鑒于我們學(xué)生入學(xué)時英語水平參差不平，又沒有分班授課，可能對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說課文難度較低，生詞量太??；而對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，就是這等難度的教材，他們照樣覺得難。這個矛盾突出問題，其實一直以來就是我們大學(xué)英語教師頭痛的.問題，我們還要繼續(xù)努力探討切實可行的，有操作性的解決方法。
這學(xué)期我們還安排了彭曉春就聽說教學(xué)做了一次專題報告。她詳細(xì)地介紹了聽說的教學(xué)方法，并就自己本人的教學(xué)經(jīng)驗談了心得體會。之后，大家也展開了熱烈的討論師。
__老師做了公開課教學(xué)。
學(xué)期結(jié)束時每位教師還做了教學(xué)工作總結(jié)。這于我們不斷提高我們的教學(xué)工作水平，教學(xué)質(zhì)量起了很大的作用。