初二下英語教研組教學(xué)工作計劃是為初二年級下半學(xué)期的英語教學(xué)工作所制定的計劃和安排。這個計劃旨在確保英語教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語水平的提升。現(xiàn)在隨著小編一起往下看看初二下英語教研組教學(xué)工作計劃，希望你喜歡。
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。
本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.
本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：
周次授課人課題
1Module 1
3Module 3
5 Module 4
6Module 5
9Module 8
11Module 9
13Module 9
15Module 10
16Module 11
五、教學(xué)措施：
1.要求學(xué)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);
2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;
3 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;
4. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;
6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;
9.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
10.加強聽力訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度表：
周次授 課 內(nèi) 容課 時 安 排
新授復(fù)習(xí)測試講評
1Module 14
2Module 231
3Module 33 1
4Module 43 1
5Module 5211
6Module 631
7復(fù)習(xí) 211
8期中檢測
9Module 731
10Module 8211
11Module 93 1
12Module 1031
13Module 114
14Module 123 1
15復(fù)習(xí) 211
16期末檢測
七、教學(xué)輔導(dǎo)計劃：
學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：
1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”。
2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢
在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢。
3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能
學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生
學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則，合理實施。
4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習(xí)慣 。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
七、教研教改：
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動，積極主動承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。
本教材共12單元，按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生48人，上期期考合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
具體的措施
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。
英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
一、學(xué)生狀況
我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分學(xué)生沒有掉隊，特別是6班學(xué)生要好一些，2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了，但課堂紀(jì)律都很好，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索，圍繞開展，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面，包含了許多的英語知識，通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、多聽課，特別學(xué)校組織的聽課，更要虛心學(xué)習(xí)
2、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力
3、正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生
4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率
六、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，
5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有八個單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：現(xiàn)在完成時、定語從句、一般現(xiàn)在是的被動語態(tài)、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
三、具體目標(biāo)
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打
下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
4、抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績。
四、所教班級學(xué)生基本情況分析
通過初中兩年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的.問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，使學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，不會產(chǎn)生不念的想法。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。對于成績稍差的學(xué)生多加鼓勵。
8、每天背誦課文中的對話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。
9、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
隨著科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為教學(xué)工作的主流，新課程的實施也會成為必然的形式。在學(xué)校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進(jìn)、積極地投入到科研興校的浪潮之中。
一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進(jìn)步。
針對初二下學(xué)期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的`精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設(shè)計下一周授課及練習(xí)計劃，平日授課之余多做習(xí)題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學(xué)生的練習(xí)題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高下游學(xué)生的及格率及平均分。
二、堅持聽錄音，提高聽力水平。
每周安排兩課時進(jìn)行聽力訓(xùn)練，堅持聽錄音，提高學(xué)生的聽力水準(zhǔn)，并利用日常英語對話，提高學(xué)生的聽說能力。每周進(jìn)行一次聽力測驗，比較學(xué)生成績，老師可以有的放矢。
三、靈活機動地進(jìn)行限時閱讀寫作訓(xùn)練。
利用每周一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，提高課堂效率。
利用每周五一課時20分鐘的時間進(jìn)行限時寫作訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力，同時規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學(xué)生重視書寫，提高成績。
四、堅持聽課、評課，使課堂教學(xué)模式最大化，教學(xué)方法科學(xué)化、多樣化，合理運用電教媒體進(jìn)行有效授課。
我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學(xué)中要充分運用電化教學(xué)手段，選擇恰當(dāng)?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課，每位老師自學(xué)電腦，上網(wǎng)查閱教學(xué)資料，將多媒體引入課堂教學(xué)，以適應(yīng)時代發(fā)展提高教研、教學(xué)質(zhì)量。
五、提倡每位教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。
利用本學(xué)期課余時間自學(xué)初一至初二新教材所有內(nèi)容，并以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂用語并運用于實際課堂教學(xué)之中，提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志，觀看英語新聞，觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質(zhì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，定于4月中旬每班5人進(jìn)行英語競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
七、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使教學(xué)經(jīng)驗成果化。
要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學(xué)和電化教學(xué)的心得體會，總結(jié)經(jīng)驗，最后形成教改論文或?qū)ｉT電化教學(xué)論文，參加有關(guān)評選活動。
總之，希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進(jìn)步，使我組的教學(xué)工作再上新臺階。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力。
使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。
可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)要求
努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學(xué)語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種x至__單詞。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的`材料，速度__分。正確率為__%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文。
四、教材分析
本書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時、祈使句、描述性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。
五、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生整體成績不太好，學(xué)生各方面能力一般。因此重點鞏固學(xué)生的基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率。
六、具體措施
A分單元教學(xué)，一單元一練一測；B統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度，定期交流，相互取長補短；C開展多形式的小型課外活動：
1、配合學(xué)校搞好英語能力競賽
2、舉行英語習(xí)作展
3、舉行小型的英語朗誦比賽。
漫長的假期在遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)的忙碌中終于結(jié)束了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我們班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重，在工作中，我要認(rèn)真制定、落實教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，課前精心備課，認(rèn)真上課。教學(xué)中盡量采用學(xué)生感興趣的方法開展教育教學(xué)活動，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。平時工作中要積極參與學(xué)校組織的教研活動，堅持聽其他同級同科老師的課，吸取她們智慧的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級孩子的實際恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教學(xué)之中。為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計劃：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后的.學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。上課前，如果有孩子還沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點名表揚個別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時運用各種方法引導(dǎo)孩子競爭（小組比賽、同桌合作、小組合作等等），不時地注意孩子的表現(xiàn)，及時引導(dǎo)他們學(xué)會聽講，學(xué)會學(xué)習(xí)。力爭使每個孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣，并逐漸學(xué)會自我管理。
二、要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入新課時，我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)英語。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、加強培優(yōu)幫困工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
我班后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生較多，基礎(chǔ)普遍不太好，針對學(xué)生存在較大差異得情況，為促使每個學(xué)生不掉隊，并在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我計劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、性格特點來精心編排座位。采用以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動學(xué)生的積極性。課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予表揚鼓勵，課后加強輔導(dǎo)工作，樹立學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生每天都有進(jìn)步。
四、努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，英語課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)英語、用英語。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強自身素質(zhì)的提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。
總之，本學(xué)期我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，使自己成為一個合格的英語教師。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的物理教學(xué)。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學(xué)，特制定計劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的'認(rèn)識。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育和課程的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)物理教學(xué)空間，擴(kuò)學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)措施
對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的礁，不打無準(zhǔn)備的仗。
四、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的.探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、進(jìn)行分才教學(xué)，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：
①新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。
②教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
③教學(xué)速度以適應(yīng)多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
④新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，根據(jù)初二學(xué)生的特點，實施相應(yīng)的教學(xué)方式，探索有效教學(xué)模式。
主要工作
9月份
1.討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一周的課。
2.做好初一年級假期作業(yè)的檢查工作。
3.統(tǒng)編教材內(nèi)容的考察。
4.初一年級教學(xué)內(nèi)容的摸底。
5.第三周的單元考試。
6.統(tǒng)編教材內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固。
7.準(zhǔn)備好月考。
10月份
1.第五周的單元考試。
2.備課組討論教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方法的改進(jìn)。
3.師生教與學(xué)的研討會。
4.備課組內(nèi)相互聽課。
5.第七周的單元考試。
6.準(zhǔn)備好月考。
7.期中復(fù)習(xí)考試。
11月份
1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的`得與失。
2.迎接“聚焦課堂，追求有效教學(xué)”教學(xué)月活動，進(jìn)行教學(xué)展示。
3.第11和13周的單元考試。
4.準(zhǔn)備好月考。
12月份
1.迎接家長督導(dǎo)日活動。
2.開好學(xué)困生座談會，開展學(xué)法指導(dǎo)活動，
3.第15周的單元考試。
4.準(zhǔn)備好月考。
1月份
1.期末復(fù)習(xí)迎考，質(zhì)量分析。
2.期末總結(jié)及假期作業(yè)的布置。
蒙山中學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表（20__學(xué)年第一學(xué)期）
——初二年級英語
周次
日期
課時
教學(xué)內(nèi)容安排
１
9/1—9/3
4
Chapter1
２
9/6—9/10
7
Chapter1
３
9/13—9/17
7
Chapter1—2
４
9/20—9/24
7
Chapter2
５
9/27—9/30
7
Chapter2
６
10/1—10/7
NationalDay
７
10/8—10/15
10
Chapter3
８
10/18—10/22
7
Chapter3
９
10/25—10/29
7
RevisionforMid-exam
１０
11/1—11/5
4
Mid-examandChapter4
１１
11/8—11/12
7
Chapter4
１２
11/15—11/19
7
Chapter4
１３
11/22—11/26
7
Chapter5
１４
11/29—12/3
7
Chapter5
１５
12/6—12/10
7
Chapter6
１６
12/13—12/17
7
Chapter6
１７
12/20—12/24
7
Chapter7
１８
12/27—12/31
7
Chapter7
１９
1/3—1/7
7
Chapter7andRevision
２０
1/10—1/14
7
RevisionforFinal-exam
２１
1/17—1/21
7
Final-exam
２２
經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了很多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項能力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
根據(jù)七年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃：
1. 注重學(xué)生的'情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的'實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2. 認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
3. 堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語-----手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
４.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
５.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。
６.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
７.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。
８.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
９. 堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束。
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的'一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的.技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
一．教學(xué)工作的計劃：
(一)學(xué)生情況分析：
在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，綜合能力取得一定的進(jìn)步，但是學(xué)生兩級分化較明顯，一部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。
(二)教材與教輔分析：
我校本套教材配有學(xué)生用書，教師教學(xué)用書，同步練習(xí)冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。
本學(xué)期的教學(xué)重點有系表結(jié)構(gòu)，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，原因狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點為各種句式的變化和運用。
教學(xué)任務(wù)：完成4個單元，12個話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
(三)教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
具體目標(biāo)：爭取在本學(xué)期的測評中，本班學(xué)生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平，掌握基本的知識，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。
(四)教學(xué)措施
1.每天記15個生詞、常用句子或習(xí)語，每天進(jìn)行及時檢查，未完成的學(xué)生課后留下繼續(xù)完成。
2.背誦每個單元中的課文對話以培養(yǎng)語感，對差生可以放寬要求。
3.以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6.提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7.培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
9.認(rèn)真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
二、教學(xué)研究的計劃
本人將積極參加學(xué)校教研組活動，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。積極參加備課組活動，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。積極參加學(xué)校的公開教學(xué)活動。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄，并認(rèn)真發(fā)言評課，與其他教師共同探討教學(xué)。根據(jù)自己的教學(xué)實際，認(rèn)真撰寫一、兩篇教學(xué)論文。
三、繼續(xù)教育的計劃
充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時積極參與校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法，努力提高自身的教育教學(xué)觀念，專業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)能力。
指導(dǎo)思想：
以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
工作目標(biāo)：
強化英語學(xué)科整體知識的.綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。
教學(xué)要求
1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講，樂于參與活動。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
工作措施：
1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2）具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
評測方式
1.聽力測試2.筆試3.口語練習(xí)4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生自我要求與家長配合事宜1.能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
一、 教材分析：
教材的地位及作用：
1、單元分析及教材處理
本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第4單元第一課，本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題，這個題材開展多種教學(xué)活動，與上一單元聯(lián)系緊密，本節(jié)課是本單元的重點，通過學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞?，為今后學(xué)習(xí)合理安排行程，合理選用交通工具以及設(shè)計實踐調(diào)查報告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ)，同時通過Howdo you get to sp?以及pairwork的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
(1)Language goal:How do you get to schlI take the does he go toschool? He take the bus.
(2)學(xué)習(xí)單詞:subway,train, take,復(fù)習(xí)學(xué)過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學(xué)與復(fù)習(xí)]
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞?。提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。
情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的'看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育的要求.
3、重點與難點：
重點：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>
句型:How引導(dǎo)的特殊疑問句
難點：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化
確立重點與難點的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學(xué)生實際學(xué)習(xí)中的普遍反應(yīng)。
教材處理：
根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況。首先通過PPt給學(xué)生創(chuàng)造情景，真實的感官感受，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計的語言情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習(xí)達(dá)到突破難點和鞏固的目的。
二、教法和學(xué)法：
通過情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽到說，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動。
1、教學(xué)手段：
多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的'精神,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從單詞-句子-情景對話-情景短劇-實際應(yīng)用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學(xué)。
如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言。在用中學(xué)，學(xué)中用。學(xué)會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學(xué)習(xí)自主性和互助能力。