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2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)

| 思欣

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)7篇

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)如何寫呢?當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,以下是小編精心收集整理的2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇1)

本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定成績?,F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:

一、備課組教研活動情況

1、定時,定點,定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進行探討,使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度基本得到統(tǒng)一。

2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進行討論,教師之間經(jīng)?;ハ嗦犝n,相互學(xué)習(xí)。

3、公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課,分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計,組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課,更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學(xué)效果好,受到了外校同行的好評。

4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師,其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象(導(dǎo)師:曾錦平)。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué),我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來,兩位教師進步很快,劉詩然老師所教班成績在平行班居前列,汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價活動中她們均獲得90分以上的高分。

二、教學(xué)工作完成情況

(一)教學(xué)策略

指導(dǎo)思想:精講,多練,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力

1、精心備課,合理處理教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進行適度擴展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

2、加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強化訓(xùn)練,并加大檢查、批改力度,督促學(xué)生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外,在習(xí)題選擇方面,采取分層的方式,指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時,增設(shè)附加題,要求實驗班學(xué)生必須完成,充分照顧不同層次學(xué)生的需要。

3、加強探究實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學(xué)生實驗,在實驗設(shè)計上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。

(二)存在問題

1、由于種種客觀原因,本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響,加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏,對教學(xué)進度影響很大,未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。

2、教師任班級較多,教學(xué)任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進一步加強。

3、課堂教學(xué)的實效性還有待提高,教師講的過多,學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。

4、班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。

(三)競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

競賽班在期中考試后已經(jīng)開課,以教練周邦瑞老師為主,備課組長曾錦平老師為輔進行輔導(dǎo),由于二人在不同年級,同為班主任、黨員,常因百分賽,會議等而無法上課,教學(xué)進度受到很大影響。

研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成,由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限,大部分課題尚未開展研究,有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。

三、今后對策

1、繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,做好每周一練的工作。

3、進一步提高課堂教學(xué)的有效性,改進教學(xué)方式,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力(尤其是實驗班)。

4、搞好競賽輔導(dǎo)工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。

5、開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo),爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇2)

高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教育教學(xué)工作,取得了明顯的成績,受到了學(xué)生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

1、每周定時進行備課組活動,統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度,教學(xué)內(nèi)容及具體知識點,重難點,教學(xué)方法,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位,按章節(jié)開展教學(xué)研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,以及有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。

2、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。在平時的教學(xué)工作中,備課組教師積極參與組內(nèi)聽課評課,做到資源共享,取長補短,互通有無。通過多種渠道找題,選題,給同學(xué)增加知識面,見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,真正發(fā)揮習(xí)題的作用。

3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象,多媒體的充分利用,使原來比較抽象難以理解的知識變得更形象化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作,并布置好暑假作業(yè)。

二、以老帶新,互相學(xué)習(xí)

1、互相聽課

積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課,并互相探討,取他人之長,補已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,寫好課后教學(xué)反思。

2、互相評題

平時模塊測試,由一位教師負責(zé)出題,其他教師一起研究試題的深淺度,新穎度,最后定稿。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

實驗化學(xué)中學(xué)校資源無法提供條件的實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、全組教師通力合作,齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)

1、組織好課堂教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)課程標準,教材和學(xué)生的實際,知識點講到講透,注意深廣度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

2、承擔對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,為學(xué)生認真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。

3、加強課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。

4、抓好測評通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論、測試等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

四、存在的問題及改進措施

在這一年的教學(xué)工作中,我們還存在著一些不足之處,①學(xué)生的水平依然是參差不齊,學(xué)困生的面較廣,基礎(chǔ)知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力,對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實驗條件創(chuàng)造有待加強,學(xué)生練的時間少,教師講的多等。

改進今后工作的設(shè)想:在今后的教學(xué)工作中我們一定會逐一改進,力求做得更好,在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學(xué)生進行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個更高的層次。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇3)

高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

三、加強集體備課

1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進提高。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇4)

在不知不覺中,幾個月又過去了,自從高一下開學(xué),高一化學(xué)備課組在落實集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式。現(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報一下工作:

1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實情況。

找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時間,只要有空,就找上一兩個學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下,進辦公室的學(xué)生也多起來,有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,學(xué)生們也愿意把我們當朋友,都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來的夢想,我欣悅他們的坦誠,也盡心幫助他們,解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。

2、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷積極

在大、小計劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓(xùn),然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后,我們都認真的進行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有:了解學(xué)情,有的放矢;鼓勵學(xué)生,提高興趣;及時反饋,及時強化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點,課時比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進行:先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講,其他老師聽講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進行試講,其他老師認真聽講做記錄,講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的意見,最后對提出的意見和需要改進的地方進行討論,對于改進的地方進行整理,然后進行二次備課。

對于習(xí)題的研究,我們是這樣進行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習(xí)題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標準答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

可以說,通過這一段時間的集體備課活動,使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解,再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:①真正發(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標,新課程,我們都不熟悉,所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補,真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進行匯合的同時,也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進一步的提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實,我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,高一學(xué)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答/、不容失分的習(xí)慣,所以我們在以后的教學(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實改錯本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

4、為了更好的開展教研教學(xué)活動,提高教師的業(yè)務(wù)能力,特制定教研活動計劃如下:

舉行公開課:針對我組年輕教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,基礎(chǔ)知識、教學(xué)基本功不扎實的特點,舉行公開課,通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。

5、備戰(zhàn)期中、期末

對于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習(xí)。因為“學(xué)生不下題海,老師必須下題海”時刻提醒我們,我們在化學(xué)的“題山題?!敝芯奶暨x,確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個題,及時地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專人負責(zé)具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項并提供答案,用后,老師們進行教學(xué)交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當;誰的教學(xué)建議獨到;誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇5)

本學(xué)年度,我擔任高二化學(xué)(2至5班共4個班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長?,F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

一、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力;考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練,以增強他們的熟練程度。

四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進行一次化學(xué)競賽,評出一、二、三等獎,并給予書面表彰。

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇6)

20__學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,作為年級組長,嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項工作,特別是及時做好上情下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)。

1、加強師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初,我們認真學(xué)習(xí)教育理論,認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計劃,不僅提高了教師的思想認識,并且付諸教學(xué)實踐,使廣大教師認識到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,用先進的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。

2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)校的安全教育永遠放第一位,因為學(xué)生的生命是無價的,出了安全故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強調(diào)安全,提高教師的安全意識,特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師,時刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

二、做好上傳下達工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時,記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作。

當然,我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺階

2022年度年級組長教學(xué)教育工作總結(jié)(精選篇7)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過去了。回顧這一學(xué)期來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

年級組長這個工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年,我深深體會到:作為年級組長應(yīng)該寬容大度,讓大家團結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。

一、學(xué)會換位思考,學(xué)會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師,由于剛來到一個新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會她們的心情,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,從而也進一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信心。

二、把同事當“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見

雖然年級組長是一組之長,但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見,如:在開展家園親子活動時,我便和教師一起商量,搞怎樣的活動比較好,最后在大多數(shù)教師的建議下,我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見,集中后大家一致覺得可行,因此在活動中教師們也能十分投入地去搞,活動取得圓滿成功。

三、真誠待人,把同事當朋友

平時同事有困難時,我便主動去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如:有同事請假了,另外一個老師一個人,我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當她們向我傾訴時,我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設(shè)性的意見,幫助她們。作為一班之長,我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對她們工作上的不足之處,當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責(zé)。

作為年級組長,我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實自己,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,處處以身作則,營造團結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺得在這個班組里,心情愉快干勁十足。確實團結(jié)就是力量。

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