初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文

| 夢熒

隨著期考的結(jié)束,這個(gè)學(xué)期也就基本上結(jié)束了,那么關(guān)于初中教師學(xué)期末總結(jié)怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些初中教師學(xué)期末工作總結(jié),僅供參考。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇1)

回顧20__學(xué)期的教學(xué)工作,我深切體會(huì)到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。在七年級地理教學(xué)中,通過一學(xué)期忙碌的工作,學(xué)生們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的大洲,中國亞洲主要鄰國等自然地理知識(shí),并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的,學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力,讓學(xué)生對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。

在地理教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對地理知識(shí)了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對世界和自然的了解,挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德,智,體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,面向世界面向未來的精神,要培養(yǎng)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí),而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過程中,用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的`環(huán)境,資源,人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象,國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,了解了世界不同的國家,有的土地遼闊,資源豐富,;有的人口眾多,人均資源少的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生從對比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界,激發(fā)熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國學(xué)習(xí)的志向。

通過師生的共同努力,課堂教學(xué)取得了較好的效果,不同班級也取得了可喜的成績。在本學(xué)期教學(xué)工作中,也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象,雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生,然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己,沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,因此,我要更加努力,克服自身一些不好的現(xiàn)象,力爭使以后的工作更加進(jìn)步。

我相信,只要付出就會(huì)有回報(bào)!我會(huì)用自己的智慧,打造自己的的一方地理教學(xué)的天空。在今后工作中,繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇2)

本學(xué)期,我擔(dān)任七3班的英語教學(xué)工作,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在教學(xué)上有了相當(dāng)?shù)氖斋@,也積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和反思。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常找他們談心,幫助他們克服畏難情緒,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,注意課堂學(xué)習(xí)秩序的維持,制定全體學(xué)生課堂必須遵守的具體規(guī)則,并嚴(yán)格執(zhí)行,及時(shí)處理,有效預(yù)防,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,從網(wǎng)上和相關(guān)的多種資源上精心選擇參考,認(rèn)真設(shè)計(jì),寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納重難點(diǎn),從而掌握高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課后我都用多種方式結(jié)合備課內(nèi)容進(jìn)行反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。我采用了多種措施,如導(dǎo)入環(huán)節(jié)經(jīng)常進(jìn)行多種游戲競賽,自由對話,猜謎語等,有效地提高了學(xué)生的專注度和興趣。此外,針對七年級學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)中盡量使用實(shí)物教具他、圖片、簡筆畫結(jié)合游戲的方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中興致盎然,即使是困難生也愿意參與,同時(shí)對學(xué)生上課做筆記,小組練習(xí)等進(jìn)行了具體的要求。在整個(gè)教學(xué)過程中都時(shí)刻提醒學(xué)生注意梳理所學(xué),歸納概括,以一種高效的方式來學(xué)習(xí)英語。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在單詞課文對話的記憶,句形轉(zhuǎn)換、完成句子。及時(shí)與家長溝通,做好家校配合。做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有了進(jìn)步,尤其是輔導(dǎo)馬學(xué)艷同學(xué)參加了全國英語能力競賽取得了很好的成績并進(jìn)入決賽。

4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了月考和期中、期末考試。每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思,并以書面的方式整理表達(dá)出來,從中改進(jìn)教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹英語課程標(biāo)準(zhǔn)通過聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用掌握已有的英語資料進(jìn)

行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。并及時(shí)提示聽力中要注意的一些方法和技巧。

說:充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽熟讀單詞讀課文。并讓小組長進(jìn)行例行檢查。平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行pairwork,提高學(xué)生的口語能力,平時(shí)與學(xué)生見面時(shí),創(chuàng)設(shè)情境,自然地引發(fā)說英文句子,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:主要是提高學(xué)生的閱讀能力,教學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做作業(yè)資料上的一些閱讀理解的短文,教給學(xué)生閱讀技巧并專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

寫:貫徹新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,從相關(guān)話題句型的總結(jié)記憶背誦入手,在寫熟句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體內(nèi)容的套用,在做卷子的過程中反復(fù)訓(xùn)練,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的方面,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間運(yùn)用所學(xué)句型寫一些綜合性的文章,有效地激發(fā)了許多學(xué)生的寫作興趣,使他們獲得了成功感,從中提高了學(xué)生的寫作能力。

我深深感到要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音想到拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。要重視音標(biāo)的系統(tǒng)教學(xué),尤其是后進(jìn)生的音標(biāo)學(xué)習(xí)和拼讀練習(xí)。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

5、給學(xué)生布置的各種聽、說、讀、寫、背誦記憶的任務(wù),提出的各種要求,必須落實(shí)到位,這需要建立完善的監(jiān)督機(jī)制,有老師、課代表、背誦小組長和家長等多種層次的監(jiān)督檢查方式,力爭檢查有反饋、無死角,有及時(shí)的糾正,通過師徒結(jié)對,困難生能及時(shí)得到幫助和督促,并且整個(gè)過程要有記載和不斷調(diào)整改正的措施。

四、其他方面:

1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題及改進(jìn)措施:

所教的班級中,有部分學(xué)生的書寫比較潦草,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂自制力差,表現(xiàn)不太好,在師徒結(jié)對中也不善于學(xué)習(xí),對自己要求很松懈,導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上,成績不理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù),找對手,有獎(jiǎng)有罰的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,通過集體和班級的力量使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們多讀報(bào)紙上的閱讀文章,引導(dǎo)他們分析題型特點(diǎn),歸納解題方法和技巧,并分成小組在班上形成競爭和互助的格局,同時(shí)注意加強(qiáng)聽力及寫作訓(xùn)練,從更高的層次對他們提出針對性的要求。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇3)

中學(xué)語文教學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

語文教學(xué)必須遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,既確保課程共同基礎(chǔ)的落實(shí),又關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力,支持學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展;必須注重應(yīng)用性特點(diǎn),加強(qiáng)與社會(huì)、科技及其他課程的溝通,使學(xué)生具備扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和獨(dú)立的語文應(yīng)用能力;必須發(fā)揮審美教育作用,充分開發(fā)和利用課程資源,關(guān)注學(xué)生情感的豐富和發(fā)展,塑造學(xué)生美好的心靈;必須發(fā)揮學(xué)生的探究能力,關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度,促進(jìn)他們的邏輯思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展;必須進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生生活,加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),博古通今,面向未來,為學(xué)生提供豐富的語文營養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑??傊?,語文教學(xué)必須從學(xué)科自身的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā),在現(xiàn)代教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,積極開展“教”與“學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng),從而使全體學(xué)生“習(xí)得知識(shí)”“養(yǎng)成能力”,塑造健全人格,在各個(gè)不同層次上都得到發(fā)展。

一、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)習(xí)與調(diào)查。每學(xué)期初,教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,并采用多種形式,調(diào)查了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)(主要是語文學(xué)習(xí))情況。通過學(xué)習(xí)和調(diào)查,明確學(xué)期(模塊)教學(xué)任務(wù)。

2.制訂計(jì)劃。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),認(rèn)真制定具體可行的學(xué)期(模塊)教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃一般包括:(1)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體目標(biāo);

(2)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容和學(xué)生情況簡析;

(3)學(xué)期(模塊)教學(xué)總體設(shè)想、具體措施和課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng);

(4)教學(xué)進(jìn)度等。3.認(rèn)真?zhèn)湔n。

(1)強(qiáng)化單元(專題)整體教學(xué),明確單元(專題)教學(xué)目標(biāo),精心安排單元(專題)教學(xué)全過程,處理好各種課型間的關(guān)系。

(2)備好每一篇課文、每一堂課。潛心鉆研教材,科學(xué)地理解、準(zhǔn)確地把握教材的'要求,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定課文或課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)過程、教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,并按課時(shí)寫好教案或?qū)W案。教案一般包括:①教學(xué)目標(biāo);②教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);③教學(xué)過程和方法(包括教法和學(xué)法);④板書設(shè)計(jì);⑤練習(xí)或作業(yè)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,教案可詳可略,但教學(xué)過程必須切實(shí)可行。

(3)加強(qiáng)集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,每個(gè)單元(專題)教學(xué)前,備課組要開展有效的集體備課活動(dòng)。事先擬定活動(dòng)的中心內(nèi)容和形式,保證活動(dòng)的質(zhì)量。

4.其他準(zhǔn)備。每堂課前,還要準(zhǔn)備好上課所需要的有關(guān)材料、教具、多媒體課件、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施等。

二、課堂教學(xué)

1.實(shí)施教學(xué)目標(biāo)。每堂課都要有明確而完整的教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“導(dǎo)向”、“激勵(lì)”、“評價(jià)”作用。2.優(yōu)化教學(xué)過程。

(1)課堂教學(xué)要靈活地運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)”的基本模式,提倡形成基本塊狀結(jié)構(gòu)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境或問題情境,組織好學(xué)生的智能活動(dòng),保證學(xué)生智能活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量;并及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出評價(jià)。

(2)課堂教學(xué)中,要加強(qiáng)語言和思維訓(xùn)練。講究“接受”和“探究”的和諧統(tǒng)一、在不忽視對必要知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練的同時(shí),特別要重視探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,自主地尋求解決問題的途徑和方法,獲取自己滿意的學(xué)習(xí)效果。(3)要提倡合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生克服以自我為中心的思想傾向,積極與各種集體學(xué)習(xí)活動(dòng),既要正確地表達(dá)自己的心志,又要善于吸納他人的意見,在完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,學(xué)會(huì)協(xié)作和分享,學(xué)會(huì)寬容和溝通。

(4)在課堂教學(xué)中,要努力做到“知識(shí)和能力”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的協(xié)調(diào)發(fā)展,注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.加強(qiáng)寫作教學(xué)。寫作教學(xué)必須按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,明確教學(xué)目標(biāo),制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真抓好命題、指導(dǎo)和講評三個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期大作文8次(包括12次口頭作文),并安排適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W(xué)活動(dòng)。

4.高級中學(xué)要根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際情況,開設(shè)選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程,要積極創(chuàng)造條件努力開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等各個(gè)方面的資源,尊重學(xué)生的意愿,指導(dǎo)學(xué)生選擇選修內(nèi)容,配好相關(guān)教材,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.樹立良好的教風(fēng)。課堂上,教師要發(fā)揚(yáng)民主,面向全體學(xué)生;教態(tài)親切自然,精神飽滿;一律用普通話教學(xué),語言文明、準(zhǔn)確、清晰,力求生動(dòng);板書規(guī)范、清楚;準(zhǔn)時(shí)上課下課。

三、課后教學(xué)活動(dòng)

1.安排適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),精心選編書面或口頭作業(yè),每次作業(yè)量以20分鐘為宜,要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定完成,教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地檢查、批閱、講評。

2.加強(qiáng)作文批改。每次作文,要有計(jì)劃地精批三分之一,批閱中必須有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文,也應(yīng)瀏覽檢查,劃出錯(cuò)別字、病句,給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);要做好批改記錄;要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改,共同提高寫作水平;提倡面批。

3.開展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),推薦健康有益的讀物,使學(xué)生每周課外閱讀量不少于10000字,有條件的學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日讀報(bào)的習(xí)慣;要指導(dǎo)學(xué)生采用寫日記、隨筆,辦板報(bào)、小報(bào)的形式開展課外寫作活動(dòng),使學(xué)生每周的課外寫作量不少于1000字,并組織學(xué)生向有關(guān)刊物投稿;每學(xué)期還要組織學(xué)生參加12次課外聽說活動(dòng)。組織語文課外活動(dòng)小組或文學(xué)社團(tuán),積極開展活動(dòng),為部分學(xué)有所長、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮特長、發(fā)展個(gè)性創(chuàng)造條件;抓好課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的不同情況,開展小型的輔導(dǎo)活動(dòng),重在補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差。

4.提倡寫教學(xué)后記,反思教學(xué)中的得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),每人每學(xué)期聽課10節(jié)以上,上研究課一節(jié),每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。

四、評價(jià)與測試

1.明確課程評價(jià)的目的。通過正確的評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀況,準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與發(fā)展需求,充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能。

2.要突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性,從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評價(jià)。要加強(qiáng)形成性評價(jià),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性特征,采用靈活多樣的評價(jià)方式,如書面考試、觀察活動(dòng)、成長記錄等,同時(shí)要避免評價(jià)的繁瑣化。

3.組織好學(xué)業(yè)水平測試或每學(xué)期的期末考試??荚嚸}要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),試題要覆蓋面廣,難易適度,針對性強(qiáng)。除去上述考試和教育行政部門規(guī)定的考試外,不要任意增加其他考試或變相考試。

4.考試前,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作;考試后要認(rèn)真批閱試卷,做好試卷分析工作,并做好補(bǔ)償教學(xué)。

5.高級中學(xué)要實(shí)行學(xué)分認(rèn)定制度,并努力探尋適合于不同目的的評價(jià)手段和方法,提高評價(jià)效率。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇4)

光陰似箭,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在這一學(xué)期中我基本上能夠按照教學(xué)計(jì)劃中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù),但是在工作中也還存在著許多做得不夠好、不到位的方面。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一學(xué)情分析

1 、自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。

2 、從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。

3 、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

二教情分析總結(jié)

1、 經(jīng)過兩年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的.虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺,個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及

3 、缺乏練習(xí)鞏固的資料

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇5)

在這一學(xué)期中,我頗感收獲最大的便是參加了20__年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽,雖然在最后的結(jié)果中沒有能取得很好的成績(只拿到了三等獎(jiǎng)),但在這個(gè)所有的過程中,我學(xué)到了很多的東西,尤其是在組長胡長軍的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了很多次的磨課,在這之中各個(gè)組員都提出了寶貴的意見,使我這樣的新人學(xué)到了很多自己摸索不出來的東西,這里也非常的感謝他們。

在這一學(xué)期中,我們理化生組每人都講了一堂公開課,所有的成員都積極參加,相互評論,各自取長補(bǔ)短,我在這個(gè)過程中收獲也不少,還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們教師的討論時(shí)間,也使得我們學(xué)到了很多的知識(shí),學(xué)習(xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)場討論;學(xué)習(xí)教研雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章,一起討論,摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法,便于使我們培育出更優(yōu)秀的學(xué)生,我們都受益匪淺!

在這一學(xué)期中,我主要的是擔(dān)任初三(3)、(5)班和初二(1)班的物理教師,除此之外還有小學(xué)有6個(gè)班的計(jì)算機(jī)課,這樣的跨頭教學(xué),尤其是小學(xué)的計(jì)算機(jī)課,使我感覺沒有多少精力在物理的教學(xué)上了,備感壓力。在這樣的強(qiáng)度下我還是堅(jiān)持到了最后,最后的.成績不是很理想,我還是會(huì)從自身多找原因的,我要更加嚴(yán)格的要求自己,多向老教師學(xué)習(xí)討論!

綜上所述,對于我們這樣的年輕教師,最為重要的是要多學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,向自己學(xué)科組的老教師學(xué)習(xí);多進(jìn)他們課堂聽課,遇到迷惑的問題多向他們請教;多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章,以求適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新型教師的發(fā)展需要!

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇6)

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課,備好學(xué)生,上好課

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的'同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神。這樣,授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇7)

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們0908班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將班主任具體工作總結(jié)如下:

一、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵“”本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭取下次榜上有名。

二、開展多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級的凝聚力。

組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng),是讓成績好的學(xué)生選擇一個(gè)成績差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ),隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高;還舉行“小組vs小組”挑戰(zhàn)活動(dòng),從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三方面積分評比。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

三、競聘班干部,保持良好班風(fēng)。

通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部,通過演講,衛(wèi)生勞動(dòng),分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位、這樣選出來的.班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),有工作的魄力。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇8)

本學(xué)期我擔(dān)任初三3班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__初中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初三,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的`。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是__教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對性強(qiáng),效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好!

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇9)

在這個(gè)學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學(xué)及七年級三、四、五班的生物教學(xué)工作。一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、班主任工作

在擔(dān)任八年級一班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格治理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),學(xué)會(huì)做人是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),課前聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的.魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有制造力。所以,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的數(shù)學(xué)水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇10)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已將告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任初三英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的.課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實(shí)的語境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時(shí),我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)能力。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇11)

本學(xué)期感覺時(shí)間過的很快,不知不覺就又到了期末,對于本學(xué)期的教學(xué)工作我進(jìn)行一下簡單的總結(jié)。我教授的是初二年級138和139 的語文,對于語文的學(xué)習(xí)我有以下的幾點(diǎn)收獲:

一、 夯實(shí)基礎(chǔ)

(一)早下手,抓反復(fù)。語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生開學(xué)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。初二剛開學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。在文言文語法知識(shí)上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的.大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)用足教材,以“本”為本。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,我非常重視利用教材,按照北師大版教材的體例,我有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。在本冊教材的教學(xué)上,我總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

(三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。在作文教學(xué)上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練記敘文,說明文,材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

二、 廣泛拓展

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。

(四)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、 最后沖刺

(一)進(jìn)入復(fù)習(xí),課堂時(shí)間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進(jìn)行測試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,又做到了人人過關(guān)。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識(shí),詩詞鑒賞等,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。

(三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。

(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統(tǒng)一測試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。我們的老師不計(jì)名利,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真塌實(shí),任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們的做法還有很多不成熟之處,真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望自己能在在今年的工作總結(jié)中總結(jié)出本學(xué)期教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn),以便于今后的教學(xué)工作順利開展。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇12)

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,二班的英語教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。

一、教學(xué)計(jì)劃

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意他們對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡潔卻有趣的方式教課,讓他們在不知不覺中接受知識(shí),以免他們對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在760人左右,要想對所有他們進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的.提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。

二、教學(xué)成績

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的他們都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意他們良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為他們從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然他們基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分他們對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響他們以后的發(fā)展,從而對他們?nèi)烁竦乃茉飚a(chǎn)生很壞的影響。

四、改進(jìn)的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在他們面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到他們的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來的工作中我要多從他們的角度想問題真正了解他們學(xué)習(xí)的困難,幫他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓他們逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇13)

期末考試已經(jīng)過去了,同學(xué)們的成績也已經(jīng)出來了。這個(gè)學(xué)期,我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績總體上進(jìn)步了兩分的平均分,可以說是取得了很大的進(jìn)步。作為老師,我感到很欣慰。現(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié),讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方法

這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法,在原來的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn),讓課堂變得更加的有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語文等這些課程,對音樂、美術(shù)這一類充滿趣味性的課程更感興趣,更期待。所以,我認(rèn)為把課堂變得生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面,一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng),一個(gè)是改變了我上課的語言。我這個(gè)學(xué)期,在上課的時(shí)候,提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識(shí),而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現(xiàn)知識(shí),這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容,而是讓我的話語變得更加的'有趣,肢體語言也更加的豐富,能夠吸引同學(xué)們的注意力。

這樣下來,同學(xué)們注意力更加的集中,更愛上課了,而不是像之前那樣,為了有一個(gè)好的成績而不得不聽課。

二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生的問題向來是每個(gè)老師最頭疼的問題,優(yōu)生都是一樣的愛學(xué)習(xí),但后進(jìn)生是不一樣的不愛學(xué)習(xí),每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因都不一樣,所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是很有難度的,但對班級來說又是至關(guān)重要的。

我把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心,從中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因,解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習(xí)的因素,讓他們喜歡學(xué)習(xí)。了解之后發(fā)現(xiàn),其中幾個(gè)同學(xué)都是認(rèn)為數(shù)學(xué)太難了,自己肯定學(xué)不會(huì),所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會(huì),就干脆放棄。

其實(shí)初中數(shù)學(xué)的難度并不大,只要認(rèn)真學(xué),多花一點(diǎn)時(shí)間,就能夠?qū)W好。對于這些同學(xué),我會(huì)在課下多花時(shí)間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),把難度降低。

一個(gè)學(xué)期下來,這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都有了進(jìn)步,有的進(jìn)步的大一點(diǎn),有的進(jìn)步的少一點(diǎn),但都有了進(jìn)步。這個(gè)結(jié)果我自己也很滿意,在下一個(gè)學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們的數(shù)學(xué)成績變得更好。

我會(huì)不斷的嘗試新的教學(xué)方法,找到最適合的那一個(gè),幫助同學(xué)們把數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得更好。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇14)

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)認(rèn)真真工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。 希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。

一、培養(yǎng)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心

俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從ABC學(xué)起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語”的英語入門學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語,一邊學(xué)習(xí)音標(biāo)。通過兩周的學(xué)習(xí),孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語的樂趣,樹立起了孩子們學(xué)習(xí)英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學(xué)習(xí)的激情,那就需要我指引孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)了。

二、夯實(shí)基礎(chǔ),為持久學(xué)習(xí)續(xù)航

為了讓孩子們打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),我不斷的要求自己多想些“法子”,啟發(fā)孩子們找 “路子”。

⒈、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從開始學(xué)ABC,我就要求每一位學(xué)生書寫端正,每周臨摹字帖,經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們終于形成了一個(gè)端正書寫的良好習(xí)慣,大部分學(xué)生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學(xué)生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。

⒉、學(xué)好英語不離口。語言的學(xué)習(xí)講究的是說,因此,我要求學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學(xué)中,我常常鼓勵(lì)學(xué)生開口,我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學(xué)習(xí)將會(huì)順順利利。所以我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生,一定要大聲的朗讀英語。針對個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。 在早讀課上,我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能和興趣,讓學(xué)生們都能開口說英語。

⒊、蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學(xué)第一堂課,我就跟學(xué)生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現(xiàn)在一塊塊地?fù)齑u。為了讓學(xué)生很容易地識(shí)記單詞,我向?qū)W生講述了正確識(shí)記單詞拼寫的方法:依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測,我通過用每天課前檢測,隔天聽寫單詞的.方式,培養(yǎng)學(xué)生勤記單詞的習(xí)慣。

4、情景英語對話練。對于每個(gè)單元的情景對話,我先教讀,然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后,爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,尤其是每個(gè)單元的重要句型,我基本會(huì)讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行展示。

5、良好習(xí)慣要培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā),可以說,英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。通過一個(gè)學(xué)期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓(xùn)練,有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,可是這些習(xí)慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強(qiáng)。

三、經(jīng)驗(yàn)缺乏,困難涌現(xiàn)

1、學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)厭煩情緒。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學(xué)英語無處可施,產(chǎn)生了厭煩情緒。

2、后進(jìn)生面積漸擴(kuò)大。由于學(xué)生對英語缺乏新鮮感,學(xué)習(xí)興趣淡化,上課學(xué)生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。

3、課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的抓音標(biāo),大部分學(xué)生還是未能將音標(biāo)學(xué)會(huì),無法自己拼讀單詞。為此,運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況,為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我在教學(xué)當(dāng)中常常給予后進(jìn)生更多的關(guān)心與鼓勵(lì),幫助他們重新樹立學(xué)好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量。并且,對學(xué)習(xí)接受能力快的學(xué)生,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓他們幫助學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生,以形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。

總之,這一學(xué)期的英語教學(xué),快樂與悲傷共存,挫折與進(jìn)步同在。我會(huì)再接再厲,克服各種,爭取做好本職的工作。

初中教師學(xué)期末工作總結(jié)范文(篇15)

在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。

我所教的是七年級學(xué)生,七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的'精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會(huì):

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。

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