2020年個人工作總結(jié)報告
寒來暑往，時光荏苒。一年飛逝而過。在這一年里，在王老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下。豐富了我對教育的認(rèn)知，開闊了我的教學(xué)眼界，提升了我的思想境界，提高了我的教育教學(xué)水平，加快了我的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時也體驗(yàn)著成長的快樂!就自己在名師工作室一年的工作特總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)中成長。
2020年3月，學(xué)校舉行“青年教師賽教”，我也是其中的一名參賽者。當(dāng)時我在選課時總是猶豫不決，選不定到底講哪一課，就去找王老師，王老師熱情地跟我溝通，并細(xì)心分析我擅長的課型，幫助我選定了蘇教版六年級下冊的一篇文質(zhì)兼美的散文《夾竹桃》。我精心備課后，又去找王老師給我進(jìn)行指導(dǎo)修改，王老師和工作室的姐妹們給我提出了寶貴的意見和修改建議，我又進(jìn)行了第二次備課，接下來我在其他班試講，王老師帶領(lǐng)工作室的姐妹們又一次聽評了我的課，才使我在本次賽教中取得了第二名的好成績。在以后的日子里，無論是開展工作室活動，還是工作、休息時間，只要我遇到難題向王老師請教，她都會耐心地為我指導(dǎo)。多次都犧牲自己的休息時間為我修改教案，叮囑我如何備課、上課、寫教學(xué)反思……王老師對徒弟的關(guān)愛和對工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情。
一年來，不管是酷暑，還是嚴(yán)寒，王老師都會帶領(lǐng)工作室姐妹們親自來我所教得的班聽我的課，為我診斷把脈。記得有一次她感冒了，很嚴(yán)重，但她還是按照原計劃堅持來聽我的“把脈診斷課”——《天游峰的掃路人》，課后在我的辦公室和工作室的姐妹們一起進(jìn)行點(diǎn)評，她的點(diǎn)評準(zhǔn)確犀利，一針見血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明了方向。
二、學(xué)習(xí)中提升
王老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，王老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊的教育教學(xué)理論水平。此外，她還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)。2020年10月王老師帶領(lǐng)工作室成員到西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路——第十七屆教學(xué)觀摩研討會”。 這次研討會我有幸觀摩了全國著名特級教師，杭州市天長小學(xué)副校長蔣軍晶老師的示范課《總也倒不了的老屋》，無錫市名教師費(fèi)潔老師的示范課《國寶大熊貓》，黑龍江省牡丹江市省級教學(xué)能手趙昭老師的示范課《真理誕生于一百個問號之后》，特級教師，教育部國培專家武瓊老師的示范課《葡萄溝》，著名特級教師、教授黃亢美老師的示范課《我要的是葫蘆》五節(jié)樸實(shí)無華的名師課，同時也聆聽了這五位專家的精彩微講座。他們深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，淵博的專業(yè)知識令我深深折服。更新了我的教育理念，讓我懂得了如何更好地把握統(tǒng)編教材，如何有效地去教。
除此之外，王老師還為我們推薦了微信公眾號“中小學(xué)教學(xué)”等，讓我們利用課余時間多看名師在線課堂實(shí)錄，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。
三、磨課中改變
為了迎接區(qū)市級的“教學(xué)能手賽教”活動，王老師多次犧牲個人的休息時間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課。我們工作室參加賽教的老師在王老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用課間時間、下班后時間進(jìn)行磨課。一磨就是幾個小時，我被他的這種敬業(yè)和對徒弟的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所震撼。雖然辛苦，但我們工作室的每一個人都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來可以自如參賽;由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫;由原來的對參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體;由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……這一系列的改變離不開王老師的悉心教導(dǎo)和王老師工作室姐妹們的幫助。
四、研究中前行
一年來在王老師的帶領(lǐng)下我們工作室?guī)酌蓡T進(jìn)行了校級微課題的研究。對于微課題的研究，我在這一方面，真的是所知甚少，更談不上具體操作了。王老師給我們進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，我們工作室的姐妹們一起分析、研究、實(shí)踐、總結(jié)，在一次次的切磋中使我對課題研究有了全面、系統(tǒng)地認(rèn)識。在理論的指導(dǎo)下，我積極協(xié)調(diào)課題組其他成員，我們的課題在交流與探討中順利進(jìn)行著。整整一年下來，我們收獲甚豐。
每次“名師工作室”學(xué)習(xí)、交流，使我如沐春風(fēng)，收獲甚多。一次次活動下來，我都可以深切地體會到自己的教學(xué)理念在不斷地更新，不斷地充實(shí)，對于教材的理解也正在更加地理性化。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，在王老師的引導(dǎo)下，我開始關(guān)注自己的日常課堂，思考著每一篇課文的育人價值，每一堂課的實(shí)踐方法，以及一堂課下來，存在的不足與優(yōu)點(diǎn)，從而感受著探索的樂趣。我想，參加工作室的活動，不僅僅是能上一堂公開課，關(guān)鍵是能讓我在日常教學(xué)工作中試著從新的角度去挖掘資源、整合資源，并帶著思考深入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)策略，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，把家常課上得像公開課，把公開課當(dāng)成家常課上，這就需要我們更多地去研究教材教法，研究學(xué)生，更深層次地思考一些問題。這是一種教學(xué)中的高境界，它是我努力的方向標(biāo)。
相信這樣一句話：堅定的信念，加上踏實(shí)的進(jìn)取，就會讓你征服人生一個又一個臺階。新世紀(jì)，我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里。日新月異的世界已經(jīng)賦予我們新的使命、新的責(zé)任。良師育良才，良才促良師。“名師工作室”為我們搭建了展示自我的平臺。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮進(jìn)。