教師年度考核就要結(jié)束了，老師們對自己的教育教學工作做一份個人總結(jié)吧！那么關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)該怎么寫呢？下面是小編精心推薦的語文期末個人總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！
一、理解課改理念，提高教學質(zhì)量
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，～～同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。
“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學年來的整治管理，我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。
三、實驗中的困惑
1、課改有利于推進素質(zhì)教育，但課改的教學卻和統(tǒng)考有點“較勁”，如何建立一套有效的評價機制來準確地評價教學質(zhì)量和教師教學水平呢。
2、教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學，建議教材有地方性。
這學期我們一年級組的全體語文老師精誠合作，同心協(xié)力，以《九年義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。著眼于提高學生的語文綜合素養(yǎng)，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。
一、遵循低年級學生的認知特點，激發(fā)學生的學習興趣
興趣是最好的老師。尤其是針對入學不久一年級的孩子，培養(yǎng)他們對學習的熱愛至關(guān)重要。我們每周按照學校要求，認真開展集體備課，探討教學難點，在進行漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的教學中都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。
二、嚴格要求抓好課堂常規(guī)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成
我們抓好課堂常規(guī)訓練，從課前準備入手，在學生掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強化，時時提醒，通過評優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)在學生已經(jīng)適應(yīng)了學校的學習生活，逐步養(yǎng)成了良好的讀書習慣和寫字習慣，學會了正確使用學習用品，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。這學期每個班都評上了文明班級，學生的自我學習和管理能力明顯提高。
三、認真參與教研活動，從課堂教學要質(zhì)量，力求一課一得
課堂是進行教學的主陣地，我們一年級全體語文老師認真參加校內(nèi)外組織的語文教研活動，以教改促提高。漢語拼音是語文教學的基礎(chǔ)。我們通過指導拼讀方法，組織拼讀游戲，開展拼讀競賽，使學生正確掌握拼音方法，牢固記憶和背默23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。鼓勵學生自行多讀拼音書報，課余練習朗讀，學生的普通話水平和口語表達水平明顯提高。
識字寫字是小學低年級階段的重頭戲，我通過教給學生識字方法，運用生字卡片、課件、編字謎、說兒歌等學生喜聞樂見的形式強化區(qū)分易混字、難記字、多音字，鼓勵學生課外留意身邊的文字資源大量識字。提倡家長堅持聽寫生字?，F(xiàn)在學生已經(jīng)能準確認讀本冊400個生字，記住基本筆畫名稱，能按筆順在田字格里書寫，默寫100個生字。逐步做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
口語訓練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個科研課題，也是一年級學生提高口語水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語訓練，運用情景法、競賽法、討論法有計劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語交際課。經(jīng)過一個學期的努力，學生入學時方音嚴重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)，翹舌音和兒化音說得自然流暢了。都能做到用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來寫作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學生圈、點、劃的閱讀方法，指導學生認識了句號、逗號、嘆號、問號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。懂得了找自然段落和句子，認識了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。在課堂上能按老師要求開火車讀，分角色朗讀對話，朗讀、背誦指定的課文，能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、積極開展教學科研，成果顯著
教學科研是使教師迅速成長的途徑之一。我們一年級組語文老師參加了小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究、課堂教學應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓提高問題的研究等全國和自治區(qū)級的科研課題。在課題研究中，他們注重收集資料，認真探索，積極進取，反思總結(jié)，本學期成果顯著。由本組黃春燕老師執(zhí)教，一(2)班學生代表學校在12月26號迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語文教研組的研討活動上展示的研討課《雪地里的小畫家》，得到來自城區(qū)各個學校近80名語文教研骨干和教研員的高度好評。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會說課比賽一等獎;黃春燕老師獲得了全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進個人，她與黃彥、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國一等獎。
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
一、認識責任，轉(zhuǎn)變觀念。
教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
二、享受教育，收獲快樂
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思，明確目標。
這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務(wù)，與學校其它教師共同學習，共同進步。
總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂!
今年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、金無足赤，人無完人
在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學科的情況，導致英語和綜合成績較差。在下個學期，我要在這些方面有所改進。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
本學期語文成績有所提高，均分達到88分，許多差生都有了很大的提高，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
今年，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學科的情況，導致英語和綜合成績較差。在下個學期，我要在這些方面有所改進。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
本學期語文成績有所提高，均分達到88分，許多差生都有了很大的提高，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!