總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼目蒲袀€人情況總結(jié),希望大家能夠喜歡!
在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓為基礎(chǔ),以學習型團隊建設(shè)為重點,促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:
一、認真科研課題,有序進行教科研工作
結(jié)合學??蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學生樂學、善,主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究
增強教育科研活力新課程改革實施以來,學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,我們的實際教學中,仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習,以學生為主體,突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程,讓學生在探究過程中,體驗知識形成的過程與方法,體驗學習過程的曲折和樂趣,學會科學的學習方法,發(fā)展探究能力,進而形成正確的價值觀。因此,研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行,教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結(jié)。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進修,除此以外,我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,努力提高自身的專業(yè)化進程,并通過學校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學模式
構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會,盡可能做到讓學生在"活動"中學習,在"主動"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學生學習的自主性,規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學生自主尋找,思路讓學生自主探究,問題讓學生自主解決,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,多觀摩、多討教。做到心中有標準,心中有學生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動態(tài),學習最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流——大家群策群力,共同提高
在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,互相交流,群策群力,讓個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時懼進,務(wù)實創(chuàng)新,全方位推進素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越
一.大膽教改,積極探索教改之路
本學年的上半年,接任這屆學生后,發(fā)現(xiàn)這屆比以往任何一屆學生都差,都懶,這可怎么辦呢?與其這樣下去,倒不如來個改革,想個辦法解決當前面臨問題。我深知:團結(jié)就是力量。就試用“小組合作學習”的方法進行教學及班級管理工作。實踐證明:效果特好—不僅創(chuàng)造了一個團結(jié)向上、文明進取的“優(yōu)秀班集體”,而且更重要的是班中各個不同層次的學生在原來基礎(chǔ)上都有很大的進步。
二.不斷學習,逐步提升專業(yè)水平
為了使自己的教學改革逐步走向成功。自己在課余時間從未間斷過學習。本人每天堅持讀書看報,學習教育專著等。在這一年中,我讀過李鎮(zhèn)西著的《作最好的老師》、《作最好的家長》、《心靈寫詩》,李希貴的《最管用的家教》、《為了自由呼吸的教育》,周虹的《 賞識你的孩子》。目前,我正在讀王坦著的《合作學習的理論與策略》。通過讀書,確實能提高自己的理論水平。以前從不愛說的我,現(xiàn)也變的愛說話了,一動筆也能寫上個幾千字。幾次的演講也能獲得振振掌聲及好評。在濟源市舉行的班主任交流會上,我的《快樂地工作,幸福地生活》得到市相關(guān)領(lǐng)導的認可及好評。
三.進行教育科學研究
參與了“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”的課題研究工作。
這一課題的研究目的是:通過“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”在實際教學中的運用,提高語文教學效果,努力呈現(xiàn)出詩意的、七彩的語文課堂。
四.常作反思,使自己與名師靠近
在教學實踐,一定要時常反思自己的教學行為:怎么做效果才能更好。而且還要隨時紀錄下自己的“足跡”,不斷總結(jié)“得”與“失”,不斷改進自己的教學,這樣做,相信自己不會離名師太遠。有位專家說過:教書10年,不一定成為名師,寫教學反思3年,你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行,我一定會把“教育”這個事業(yè)干好。因我為教育而生,我愛教育。
本次教研活動我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效,老師們在每次活動中才能有所收獲,我們青年教師才會快速成長起來,教研組才會具有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
12月2日進行了為期一天的課堂教學大賽,本次教研以有序有效為主題,實事求是的進行了操作,通過這次活動,不僅促進了體育教師相互學習與交流,也增長了我們的見識。賽課后的評課活動,讓每一位教師都參與到教研活動之中,通過本次活動都能有所得,通過本次活動能真正學到東西。
__的《立臥撐》能夠抓住課堂時機,引領(lǐng)學生練習,師生之間互動輕松愉快,做到了教師既是組織者也是參與者。__的《往返跑》通過情景教學激發(fā)學生對體育活動的興趣,運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導學生,把學生學習興趣引向課堂內(nèi)容。整節(jié)課完整統(tǒng)一,學生的積極性很高,教學質(zhì)量與教學的效果都很不錯。__x的《往返跑》教學形式多樣,由簡單到復雜,層次分明,突出了重難點,整個課堂練習有很強的實效性,能很好的駕馭課堂教學過程,處理突發(fā)事件,處處對學生進行良好的思想教育。__x的《隊列隊形》語言激情,針對重難點,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,運用了課堂行為藝術(shù)魅力,教學個性較突出。__的《仰臥起坐》引導和激發(fā)了學生參與運動的興趣,課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學生轉(zhuǎn)向依靠教學藝術(shù)吸引學生;由單純的講解示范轉(zhuǎn)向新穎、豐富多彩的學練活動設(shè)計;由直接傳授知識轉(zhuǎn)向幫助學生體驗過程、感悟方法。
通過本次教研活動,我不僅看到了緊張的工作,也感受了上下和諧的氛圍,也讓我明白“沒有,只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”,能夠做到交流經(jīng)驗、集思廣益、取長補短、共同提高,我想這是我們的最終目的。
上半年,我校教育教學工作在各級領(lǐng)導的大力支持下,在中心校領(lǐng)導的正確指導下,在全體師生的共同努力下,堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想,認真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,用心推進教學管理與課程改革,努力實現(xiàn)教學目標,本著“求真、務(wù)實”的精神,堅持以實施課程改革為重點,以提高教學質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,扎實開展教導處工作,著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會提高,總結(jié)才會提高,現(xiàn)對上半年教導處工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范課程設(shè)置,推進課程改革
嚴格執(zhí)行教學法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。
二、狠抓常規(guī)管理,提高教學效益
1、加強常規(guī)檢查的力度,搞好教學常規(guī)反饋工作
上半年教導處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了聽課的力度,開展了課堂活動月活動,并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學要質(zhì)量
提高課堂效率,堅持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時,要關(guān)注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:
⑴精細備課,讓每一節(jié)課充實。
教案是教師實施教學的方案,所以要求每位教師認真研究教材,進行充分備課,用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課,教案的整體設(shè)計要美觀大方,書寫工整。
⑵嚴實上課,讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自我,充分利用45分鐘,認真上好每一節(jié)課。
3、掌握教學基本功
上半年教師大練基本功,每周兩張鋼筆字,一張簡筆畫,一張毛筆字,一塊小黑板,努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術(shù)培訓。透過這兩項活動,教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整,清楚精練,課堂組織潛力進一步增強。
4、抓好教師培訓,提高教師教學水平
為切實提高教干教師的教學水平,我校利用暑假期間,參加了“教師通識培訓”、“班主任管理培訓”等培訓工作。透過觀看_學校管理講座,語數(shù)英三科課標解讀、_班級管理藝術(shù)等視頻資料,充實了廣大教干的管理思想,提高了教師的教學技能水平。
5、加大外出學習力度
學校透過多種渠道,加強教師的培訓,其中派_教師到_學習,派_等教師到_等地學習,派教師參加中心校及_區(qū)組織的高效課堂聽課活動,加強外出人員學習的消化吸收,要求外派人員撰寫外出體會,上移植課,示范課。
三、夯實教學研究,提高教學質(zhì)量
1、我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每個學科,滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。
2、做好“青藍工程”,帶給外出學習的機會
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時,高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用,進一步培養(yǎng)年輕教師,促進教師整體的發(fā)展,在師徒互動中,分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長。同時我們抓住外出學習的機會,組織青年教師外出學習、充電,不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。
透過中心校及本校一系列的培訓與指導,我們明顯地感覺到新教師們的工作職責心很強,教學思路明確。在_月_日中心校組織的新崗教師展示課評選活動中,我校兩名教師獲得了一等獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)學習、提高師德修養(yǎng)
教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學習,一學期讀兩本好書,認真寫好學習《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學潛力外,還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導處倡導教師用心撰寫教學反思,在教學實踐中不斷反思自我的教學行為和方式,并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個人博客,做好教師學習交流。教師以學校網(wǎng)站為平臺,給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點、交流體會的空間,真正的關(guān)注了教師的成長。
五、組織開展各項活動,培養(yǎng)學生的潛力
我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學計算潛力競賽、小學生習作征文,讓學生在活動中成長,在活動中提高,在活動中培養(yǎng)自我的潛力。
六、工作中問題的反思
教導處工作有了必須的改善,必須程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別教師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。
總之,在過去半年,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果構(gòu)成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
學校教科室緊緊圍繞上級教育主管部門提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,加強課堂教學研究,提高教師專業(yè)素質(zhì),努力提高教育教學質(zhì)量。
一、開展教師讀書活動,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
結(jié)合學校"讀好書,寫好字"活動的開展,學校努力營造書香校園的氛圍,并為每一位教師購買了閱讀的書籍,開展基于問題的閱讀。在閱讀中學習先進的教學理念,了解最新的教育教學信息,開展了班主任讀書論壇、教師讀書論壇和教師讀書反思評選等活動,促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
二、有效開展課題的研究,引領(lǐng)學校的教革方向。
本學期,學校的歷城區(qū)"十二五"規(guī)劃課題"學校文化建設(shè)與生活德育研究"和"小學語文教學促進學生心理健康的方法研究"進入了課題結(jié)題階段。課題組認真總結(jié)課題研究的成果,并整理課題研究的資料向歷城區(qū)教科室提交了課題結(jié)題材料。
20__年11月,學校成功申請了國家社會科學基金"十二五"規(guī)劃教育學重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》子課題《節(jié)日文化與家長對孩子進行傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》。新的課程的成功申報,為學校的教科研活動提供的新的研究方向和發(fā)展機遇。
在"十二五"課題研究的同時,本學期各教研組也積極開展微課題研究,其中,語文組開展了"小學生注意能力的培養(yǎng)"微課題研究;數(shù)學組開展了"小學數(shù)學學法指導研究"微課題研究;英語教研組開展了"小學英語閱讀能力培養(yǎng)"微課題研究;品生社教研組開展了"開展豐富多彩活動創(chuàng)造高效課堂研究"微課題研究;科學教研組開展了"科學課教學中學生合作意識的培養(yǎng)"微課題研究。在微課題研究中,各教研組開展理論學習活動,并以微課題的研究作為教研組活動的主題開展了展示課活動。
三、開展實效的校本教研活動。
學校以教研組為單位開展實效的校本教研活動。每次活動做到有計劃、有活動安排,有記錄,有總結(jié)。每月各教研組還要上報活動總結(jié)和過程性活動資料。本學期,學校英語組、語文教研組和品生社教研組還承辦了教育辦的學科特色教研活動。
四、開展形式多樣的教科研活動,在活動中促進教科研工作的開展。
五、教科研活動的有效開展,促進教師的成長。
加強校本教研,學校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導教師在實踐中得到鍛煉,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。20__年,胡__老師、曹__老師和薛__老師評為歷城區(qū)教學能手;趙__老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹__老師評為"濟南市優(yōu)秀班主任";張__老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹__老師和趙__老師在《濟南教育》上發(fā)表論文;曹__老師獲國家級展示課一等獎;張__老師和曹__老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎;李__老師、趙__老師、丁__老師等獲各級論文等評選一等獎。
教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),推動了課堂教學改革的進程,促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高。
臨近年終歲尾,一年的工作也即將結(jié)束了,按照年初計劃能夠順利的完成的各項工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下幾方面。
一、實驗課題工作
1.課題管理方面
本年度我還是把課題管理這項工作作為我工作中的重點,繼續(xù)在每一個課題建立檔案的基礎(chǔ)上進行完善,及時的接收每一位實驗老師上傳來的課題材料,把收到的材料給予打包分類到每一個部分當中,以便于結(jié)題時能夠清晰的分辨挑選每一篇文章,給形成綜合材料集作準備。在接收每一篇文章時,還能及時的發(fā)現(xiàn)問題,然后再及時的去與實驗老師聯(lián)系溝通解決該怎樣去寫好每一份材料。
2.課題實驗過程的指導
為提高實驗的質(zhì)量,我們加強課題實驗的過程管理,深入實驗學校,聽實驗教師的課,(共下鄉(xiāng)7次,共聽課11節(jié))與實驗校領(lǐng)導、教師進行座談討論,發(fā)現(xiàn)問題及時交流,幫助實驗教師解決問題,制訂相應(yīng)的改正措施。
(1)小學數(shù)學的實驗課題,在這學期的實驗研究工作做得比較細比較實。本學期我與李淑玲、金惠順兩位教研員多次到實驗學校深入一線,直接了解實驗情況。聽課、材料、座談,在與實驗教師直接對話交流中,掌握實驗的第一手資料和情況,并能與實驗教師直接對話,共同探討實驗的最佳渠道,使這一課題的實驗?zāi)苤苯觼碜砸痪€,來自課堂,有利于教學研究,也有利于教學質(zhì)量的提高。
(2)四小的單親無親實驗課題的實驗研究已進入尾聲,開學初我、唐主任還有金活蘭老師一同去了一次四小,查看了四小的實驗教師們準備的課題材料情況,了解了四小實驗老師是做了很多大量的課題工作的,但他們卻沒有及時的進行分類歸檔,唐主任又詳細的講解和給予了指導,讓四小的實驗老師們不再對課題材料的準備工作存在迷糊的狀態(tài)了,也消除了膽怯和消極的思想了。并在此之后,四小課題《單親、無親家庭孩子的心理探析和對策研究》的結(jié)題報告雛形也已初步出籠,基本成形,現(xiàn)正在修改、補充完善之中,教研員的結(jié)題報告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小課題的結(jié)題申請書和綜合材料也都正在完成之中,然而一場大火卻無情的燒毀了實驗教師們辛辛苦苦的一切勞動成果,好多的過程性材料和成果性材料都毀于其中,部分材料雖然沒了,但實驗教師們的研究熱情卻沒有消失,他們依舊埋頭默默的去做著實驗課題的相關(guān)工作,并決心要把課題研究這項工作繼續(xù)做下去。
3.課題的結(jié)題工作
經(jīng)過的漫長的等待,我們科室自去年就報上去的四個省級規(guī)劃課題進行申請結(jié)題,今年11月份終于有了結(jié)果,共有3個課題發(fā)下了結(jié)題證書,分別是小學語文課題《小學語文拓展性閱讀教學研究》、小學英語課題《新課程實施中小學英語學習興趣培養(yǎng)的研究》、美術(shù)課題《信息技術(shù)與美術(shù)學科教學整合研究》。緊接著這幾個課題的負責人也都11月19日、11月26日和12月3日陸續(xù)的在市一小、二實驗召開了實驗課題結(jié)題會議。每一個結(jié)題會議都開展的較順利,較圓滿,也都有自己獨特的亮點之處,不僅讓我們看到了精彩紛呈、各具特色的課堂教學,又看到了每一位實驗教師在課題研究下的成長進步,還看到了每一位教研員都在這方面所做的努力,每個教研員都從不同的角度,不同側(cè)面對幾年來本學科以“課題引領(lǐng)”這條線為基點所做的一切,在教學的做法上做了詳細的講解,同時還結(jié)合當前我市提出的“以學為主 ,當堂達標”課堂教學提出建議,并號召廣大教師要通過不斷地學習來提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)新課程改革的理念。
英才學校的實驗課題《學困生問題的研究與轉(zhuǎn)化》的結(jié)題工作也基本結(jié)束,實驗課題的綜合材料也都結(jié)集成冊,電子文檔也分類打包整理有序,結(jié)題申請書也已發(fā)到省里請專家鑒定結(jié)題,正在等結(jié)果,結(jié)果一下來就進行結(jié)題會議,這學期完不成,要放在明年進行。
美術(shù)學科州級實驗課題《實施新課程標準中美術(shù)教育資源開發(fā)的研究》的結(jié)題工作正在結(jié)題申報也已接近尾聲,各實驗教師的材料已經(jīng)收集整理,正在排版校對之中。
二、網(wǎng)站、博客及博客群組的建設(shè)
1.網(wǎng)站的建設(shè)
利用琿春教育信息網(wǎng)中科研頻道,拓展學校宣傳渠道。為了更好地展示實驗學校教師們進行課題研究的詳細過程,實驗教師的不斷成長的足跡(教學隨筆、教學案例、教學論文),還有每個課題的進展情況都一一呈現(xiàn)給全市的老師們面前,給廣大教師們以促進、交流、學習的平臺,全面宣傳我市的辦學理念。
本學期我繼續(xù)細心的精營著我們科研網(wǎng)站,在八個小欄目里不斷播放著我市實驗教師們的在課堂上的精彩表現(xiàn),也讓我們看到了每一位實驗教師都在不斷的努力著,探索著課堂教學這門藝術(shù),大家都在為自己的課題努力的去嘗試、去琢磨、去研究、去摸索、去實驗著。我也會把實驗教師的成長過程不斷的展現(xiàn)給大家,以便于教師們溝通交流互換思想,便于合作學習和研究。本學期,我還增添了一個新的小欄目:“以學為主,當堂達標”課堂實驗研究,緊密圍繞著我市提出的教學改革口號,把教師們的“以學為主,當堂達標”的課堂教學模式的原始課堂展現(xiàn)出來,把他們的所思所想都形成文字在筆尖上盡情的流淌、跳躍、奔騰。
本學期目前為止上傳文章共261篇,點擊率達到189087人次。
2.博客與博客群組的建設(shè)
本學期我建立了自己的博客,并建立了科研博客群組。我把科研群組與科研網(wǎng)站的建設(shè)融為一體,在完善科研網(wǎng)站的同時,也經(jīng)營著科研群組的建設(shè),所以,這兩項工作同時進行相得益彰。
在博客的營建過程中,我們先做好自己的網(wǎng)站,在此基礎(chǔ)上,進一步完善博客群組的建設(shè),帶動其他教師參與其中,以形成學習研究反思合作探究的習慣和能力,推動教學質(zhì)量的提高。
三、學習方面
加強自身建設(shè),不斷學習,完善自己。積極參加學校組織的學習,無特殊情況從不耽誤;認真學習學校發(fā)放的各種學習材料,如同讀的一本書,如發(fā)放的政治學習資料等,在認真記筆記的同時,多寫自己的學習感受,更好地提高理解和認識;根據(jù)業(yè)務(wù)要求,自覺學習有關(guān)的理論書籍和材料,不斷充實自己,提高業(yè)務(wù)能力。
四、其他方面
1.本學期開展了一次教師征文活動,是省級的征文活動,有25人獲一等獎,74人獲二等獎,79人獲三等獎。
2.本年度我們科研室還積極配合我校在迎接督導檢查這項工作中,我們共整理了材料60份,歸類8盒,重點都是20__年的相關(guān)科研課題材料。
3.在迎接督導檢查工作中,幫助教務(wù)處完成了琿春市教師進修學校關(guān)于教研指導研修工作制度,此制度包含了進修學校的八大規(guī)章制度的重新制定。
五、明年的工作
1.把已結(jié)題的課題,完成結(jié)題會議。
2.正在結(jié)題的課題,完成結(jié)題申請工作。
3.繼續(xù)堅持實踐中的研究實驗,定期到實驗校了解一線實驗情況和需要,更好服務(wù)于實驗教師與教研員的實驗工作。
4.在博客群組的建設(shè)中,有所創(chuàng)新,有所突破,突顯自己的特色和風格,為教學更好地服務(wù),帶動更多的教師參與其中,形成濃厚的研究氛圍。
一、指導思想
學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分,扎實地完成各項任務(wù),有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校配合各級教育科研機構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。認真開展科研工作,鼓勵教師合作研究,撰寫論文,取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養(yǎng)
要搞好教育科研,首先必須有較強的教科研意識。對教師而言,科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,基于上述觀點,我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
1、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。召開會議強調(diào)-教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導教師走進新課程,以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,增強教科研意識。
2、提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學歷,訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時,我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時進圖書室、電子備課室的時間,研究教育教學方面的知識,并寫出心得反思,提高了教師自身的素質(zhì)。
3、以骨干教師的言傳身教,帶動全體教師提高教科研意識。我校對骨干教師進行了重點培養(yǎng),為他們提供盡可能多的機會,讓他們努力充實自己,并且創(chuàng)造機會讓他們與普通教師交流學習體會。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強了教科研意識,教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動了全體教師教科研意識的增強。
三、加強培訓和多元學習
1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進學習型學校的建設(shè),是深化科研的一項重要工作。本學年組織本校教師閱讀各類教育教學專著、雜志及理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來,促進教師的專業(yè)成長。本學期全體授課教師做到周反思與教學改進提高相結(jié)合。
2.開展以骨干教師為龍頭,學習型團隊為載體,教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。加強教學工作研究,著力提高教學質(zhì)量。對教學工作的研究包括下列方面:聽課、評課活動,開設(shè)學習型團隊的一課續(xù)講公開課等。
3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級各類評選,為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,提高教師素養(yǎng)。本學期中青年教師都積極參加了上級論文的評選工作。
4.做好課題研究課的學習和研究工作,使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動之中。在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題,組織互相交流課題研究中遇到的`問題,取得的成績,一些好的做法,今后的設(shè)想等,集中集體智慧研究課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。
5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”,組織學習《課程標準》及相關(guān)理論,以新課程理念為導向,以主體參與教學和問題教學策略研究為突破口,以提高課堂教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長為目的,以課題組成員為骨干,有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究,為全面新課程實施積累經(jīng)驗。青年教師每月進行一次摘抄、隨筆、設(shè)想的交流活動,有力地促進了專業(yè)素質(zhì)的提升。
四、加強了課題的過程性管理,確保達到預期目標。
加強深入開展學科課題研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進新課程教學向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教研的實效性。
1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進教學研究與新課程改革,本學期開展了校級一課續(xù)講匯報研討課。各課題組成員,將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學活動結(jié)合。根據(jù)所承擔的研究課題情況,圍繞學校的主課題,落實研究方向。在公開課活動及周反思、周研討等教研活動中,把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行分析與研討。
3、教科研與日常教學工作的結(jié)合。以課堂和日常教學工作為課題研究的平臺,學校認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周業(yè)務(wù)學習時間集中研討,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富,如開課評課,探討教學策略,剖析典型案例,進行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學,為了教育教學,在教育教學中,帶著課題進行日常的教育教學工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進課題研究,提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實驗教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實驗,對教科研中的重點問題、細節(jié)問題,抓實做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,組織教師圍繞研究課題認真寫好教科研總結(jié),及時寫好教后的反思后記,教學經(jīng)驗總結(jié),收集有關(guān)實驗資料,撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。
5、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學服務(wù)。根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進行課程建設(shè)的探討?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學期,學校布置每位課題參與教師都要進行開放式課堂教學的嘗試,選擇一個成功或失敗案例進行交流研討,有效推動了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學的改革延伸。
我們__小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步:科研意識不斷增強,科研隊伍日益擴大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,通過教育科學研究活動,提高了教師隊伍素質(zhì),促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
(一)領(lǐng)導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。
事實證明,教育科研如果得不到領(lǐng)導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持,如果領(lǐng)導整天用考分來壓學生,用升學率來評老師,教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識,他說:“通過教育科研的`實踐,有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì),教師搞教科研,既能廣泛地了解各方面的信息,活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗,又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此,學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。字族文識字教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產(chǎn)品,因為有大量人力、物力和財力的投入,才能順利開展。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導科研工作的內(nèi)行。
常關(guān)明校長主持的字族文識字教學法的研究紅紅火火,經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究,已經(jīng)圓滿結(jié)題,其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究,經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結(jié)題,并獲20__年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長,該課題成果于20__年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于20__年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導小組立為重點課題,現(xiàn)在已完成了研究任務(wù);常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于__年2月又被立為省級規(guī)劃課題,現(xiàn)正在實施之中。領(lǐng)導的率先垂范使學??蒲蟹諊找鏉夂?。
在學校經(jīng)費十分緊張的情況下,對于開展教科研工作所需的財力、物力,學校領(lǐng)導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習,請人輔導,課題研究津貼、獎金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔任學校科研工作的顧問,為學校科研再上臺階出謀劃策,效果良好。
(二)抓好過程管理是搞好學校教科研活動的中心工作。
管理出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,建立一個強有力的“管理場”,使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”,就能運轉(zhuǎn)自如,“低耗高效”,為此,我們注重了以下工作。組織制度管理構(gòu)建教育科研組織,形成教育科研網(wǎng)絡(luò),有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組,確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作,隨后又成立了教育學會小組,由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領(lǐng)導與黨支部書記的分管下,以校教科組為龍頭,以教育學會會員為中堅,各教研組長、科室負責人密切配合,教師人人參與。特別是學校分管領(lǐng)導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作,使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。
教科研個人工作總結(jié)
面對春天里群芳爭艷的花園,誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持10年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體,走辦學特色之路。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學校特色辦學之路,全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發(fā)展,探索學校特色辦學之路,在學校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面:通過“關(guān)于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。
教學方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口,構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究,圍繞教育教學為核心,強化“以教科研為先導的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理?!半p多教學法”課題實施幾年來,我校初步形成了以數(shù)學為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,學生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。
僅__一年,我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?!缎W生數(shù)學報》杯小學生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎;江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學口琴、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字,并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研,我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。
二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。
因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。
同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學??蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學進教學、進教師教育、進學生學習,讓科研滲透各個領(lǐng)域。
認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學結(jié)合,教學同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式。
提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學就會充滿無限的生機,教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,每年總計不少于100篇次。
三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水”。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個學校的靈魂”,“要評論一所學校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。
3、選定恰當范圍,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此,我總是從教育理論和教學理念的高度著眼,在身邊教育教學實際中著手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓小學數(shù)學奧林匹克,針對某個課題,我進行有目的地材料收集。
加強對典型個案的剖析,如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析,以有利于對問題研究的深入,進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等。
4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達??蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的.前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。
良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜:我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。
回顧過去,我問心無愧;展望未來,我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”,我作為一名小學校長,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展。
在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己這個教育者、領(lǐng)導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。
本學期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學期省規(guī)劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學期的工作進行簡單的總結(jié)。
一、注重理論學習,增強科研意識,創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學生一滴水,老師要有長流水,尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事班主任工作以來,我潛心鉆研教育理論,掌握教育規(guī)律,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗,還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因為我明白:今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學生學到更多的知識,首先要提高自己的教學本領(lǐng);要想提高學生素質(zhì),首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,我力爭做到干一行、愛一行,鉆一行、精一行。
2、學高為師,身正為范,教師職業(yè)須永遠保持學高這一范疇,逆水行舟不進則退。多年來,我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,形成了自已的教學風格。課堂教學中,我把課本知識與學生的生活實際相結(jié)合,為學生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導學生在學習中學會交流,提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對數(shù)學規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
二、重視教育科研,積極投身實踐,做好平時工作。
作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。幾年來,我堅持在苦練基本功,積極掌握新的教學理念的同時,還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平,做名副其實的教育家,而不是教書匠。我的具體做法是:
1.教研活動制度化,平時教研經(jīng)?;?/p>
我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學規(guī)律,嚴格遵循教學原則,認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,踴躍參加各級各類教學研究活動,堅持有計劃的.學習進修,提高教師自身素質(zhì),為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,從實際出發(fā),確定教改實驗、教學研究課題,大膽實踐創(chuàng)新,積極撰寫教學論文,每學期完成一篇。提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學規(guī)律,研究改進教學方法,努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課,優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄,聽后要及時商討、交流,形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。
按照學校的工作安排,我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,要求教師在此之前進行初備,集體備課時各抒已見,變一言堂為群言堂,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我們組把如何上好初中數(shù)學復習課作為校本研修主題,結(jié)合平時的教學實踐進行研修,基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。今年12月份,市教研室在我校舉行的復習課研討會上,我們組的教師作了觀摩示范課,并就復習課的組織與設(shè)計進行了交流,收到了很好的效果。
三、主持課題實驗,扎實開展研究,取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索,課題組成員受益匪淺。首先,教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個性,教學工作不再是重復昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,從而找到解決問題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視,措施得力,組內(nèi)落實到位,教師由不自覺逐步走向自覺,參與熱情不斷高漲。其三,課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
從招新開始到大一結(jié)束,我經(jīng)歷了一年的素拓部干事生工作,在其中收獲了很多,也感悟了很多。
素拓部主要負責學院社團以及院內(nèi)各大特色性活動,如旅游文化節(jié)。在部長的帶領(lǐng)下和同學的配合下,我們順利完成了各項工作。下面我將對個人一學年的主要工作進行總結(jié)。
1.運動會期間,我和部員一起主要負責運動員聯(lián)絡(luò)工作,雖然工作較枯燥時間較漫長,但是我們都為保障了比賽順暢進行而感到開心。
2.第一次一個人在旅游文化節(jié)活動籌劃期間去拉贊助。
3.在旅游文化節(jié)中,我首先參加了商務(wù)禮儀大賽報名號召的擺點工作,對學院活動進行宣傳。然后又在比賽中負責了選手聯(lián)絡(luò)及禮儀工作。
4.第二期學期初寫了工作總結(jié)和策劃,對文件書寫有了較多了解。
5.在畢業(yè)生晚會中協(xié)助其他部門進行會場布置及節(jié)目組織工作。
6.聯(lián)系“旅者同盟”進行“導游模擬大賽”活動交流。
7.按時參加每周學生會例會。
在這些看似簡單的工作中,我收獲了很多。首先認識了很多積極努力的工作伙伴,學會了和別人交流合作的處事文化,對學生會工作整個系統(tǒng)有了足夠了解,學會了書寫各式文案,鍛煉了自己的膽識等等。
但在工作過程中我也發(fā)現(xiàn)了個人及學生會團體的部分缺陷。首先,我的個人工作缺乏積極性,未能主動為各項活動出謀劃策。其次,因為性格因素導致缺乏一定膽識。再者,未能找準工作重心,不清楚應(yīng)該致力于何項工作。然后,沒及時和同事老師交流想法感悟。而至于集體問題,個人覺得各部門間缺乏交流,以至于有些工作不能互相配合完成到最好。在大一期間應(yīng)該讓干事充分了解各部長的工作內(nèi)容及流程,以期在換屆后新部長能順利接手工作。再者,各部門工作資料都未進行系統(tǒng)化完整管理,這樣不利于在需要急用時的工作開展。
在新的一年中,希望我們學生會這個家庭內(nèi)部能和諧團結(jié)相處,為把我院發(fā)揚光大齊心努力。
根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實際,認真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、加強學習,提升理論素養(yǎng)
1.認真學習《課程標準》及學科類報刊雜志等,鉆研教材教法。
2. 加強理論學習,提升理論素養(yǎng)。
利用課余時間,學習、閱讀了相關(guān)的教育教學文章、書籍,做好學習筆記,本年度我閱讀了《活動建構(gòu)教學論》、《教師如何聽評課》《教師成為研究者》等書籍,撰寫了近萬字的學習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
3. 積極主動參加各級各類培訓學習。
今年8月參加了__省遠程研修培訓,省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩及其他教科研培訓。通過培訓學習,切實轉(zhuǎn)變觀念,夯實了自己的理論基礎(chǔ),同時也拓寬了視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
二、勤于實踐,提升業(yè)務(wù)能力
1.在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展,努力形成自己的教學風格。
2.以科研的.態(tài)度引領(lǐng)教研。在教育教學實踐中,開展問題引領(lǐng)式主題教研,采用案例+實證的方式展開,收效明顯。
3.積極參與校本教研,按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動?;顒又?,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學行為,以先進的課改理念矯正自己的教學行為,提高自己的教研能力。本學期共聽評課60余節(jié),上校級公開課2節(jié),區(qū)級公開課1節(jié),促進了自身的成長。
三、以身作則,強化學校教科研工作
1、多種形式培訓學??蒲泄歉山處煛Mㄟ^讀書論壇、專題學習等形式促進教師科研水平的提高。
2、引導教師扎實做好微課題研究工作,取得初步成效。
3、引導教師上課題研討課,將科研與教研緊密結(jié)合,共同提高。
4.做好“十二五”課題的研究及結(jié)題準備工作。
四、加強教改與教學科研,努力出成果
在教學教研實踐中,及時進行教學反思,總結(jié)教學中的得失,取得了點滴成果。
20__.8 __區(qū)首批科研學術(shù)帶頭人(20__—20__)__區(qū)教科室、__區(qū)教研室
20__.9 __區(qū)優(yōu)秀班主任 (__區(qū)政府)
20__.10 __區(qū)學科帶頭人(20__—20__) __區(qū)教研室
20__.12 __區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎 __區(qū)教研室
20__.1 __區(qū)教科研論文一等獎 __區(qū)教研室、教科室
在忙忙碌碌的工作中,我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯,理論及實踐研究成果欠佳等問題。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進步和提高。
五、科研工作重點
1、繼續(xù)加強個人理論學習,提高科研水平。
2、引導教師扎實做好“十二五”結(jié)題工作。
3、對結(jié)題課題做好后續(xù)研究及推廣工作,努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學。
科研是興校之本幾年來在趙校長的領(lǐng)導下,我校的教育科研確實有了長足的進步:科研意識不斷增強,科研隊伍日益擴大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動,提高了教師隊伍素質(zhì),促進了教育教學質(zhì)量的全面提高。
一、工作思路
我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。
二、主要工作內(nèi)容
1、期間,我校有三級立項課題,今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題,省級課題已申請結(jié)題,又申報了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè),促進學
生品質(zhì)形成的行動研究》,已立項,開始研究。
2、開展了以課題研究帶動課堂教學模式改革,促進教師專業(yè)發(fā)
展為本的教科研活動。
3、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學服務(wù)。
三、具體工作
(一)落實常規(guī)培訓,強化科研意識。
組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氛圍;開展研討活動,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生
的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。
(二)加強課題的過程性管理,確保達到預期目標。
開學初,組織教師學習,召開課題組會議,研討制定課題階段性研究計劃,做到計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究,撰寫課題階段性研究成果,積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊,年末撰寫了行動研究論文,并召開了學校學術(shù)年會,教師根據(jù)自己的課題研究進行交流??偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法,取得的成效,
存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。
(三)以課堂為課題研究主陣地,全面提高了科研實效。在教師節(jié)之際,我校進行了“鄉(xiāng)土小學角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課,這是立足課題研究的一次校本教研,通過課題研究帶動了課堂教學。沒有刻意的精心準備,沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學,但確是真實而有效的課堂。《植物媽媽有辦法》,教師引導學生通過反復朗讀,即興表演,學生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學知識,走進了文本,走進了自然,不僅學會了書本上的知識,同時還激發(fā)了學生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會,學生用眼睛觀察,用心靈體驗,感受到成長的快樂,人生的幸福,相信自己“給我一個角色,我能行”。學生在自主、合作、探究中享受到學習的快樂,成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學,學生在角色體驗中,
朗讀、想象、表演,激發(fā)了學生熱愛語言的情感,讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言:“授之以魚,只供一飯之需。教人以漁,則終生受用無窮?!毙抡n程下的教師提倡為教學創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,使學生積極主動地探求知識,發(fā)揮創(chuàng)造性,實施課堂有效、高效教學。我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源,努力創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境和氛圍,激發(fā)了學生學習興趣,讓學生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學習語言、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育,也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。
與此同時,學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,不僅教學校長經(jīng)常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,在集體備課中進行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學能力,促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
(四)開展了各項活動,以活動促進了發(fā)展。
圍繞課題研究工作,鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及反思、教師隨筆等,并發(fā)布在個人博客。多篇論文、科研成果、教學設(shè)計等獲得省、市級獎勵,使更多的老師享受到成功的喜
悅。
四、努力方向。
一年的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中,有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠的目光去研究,去實踐,這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導和督促的。在課題研究中,要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研
究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進步。
20__年,我們單位圍繞構(gòu)想,結(jié)合開展學習實踐_和主題教育活動,堅持的工作宗旨,按照管理工作理念,進一步增強科技創(chuàng)新的責任感、緊迫感和使命感,積極探索,銳意進取,以精細化管理為契機,不斷提升各項工作的管理水平,繼續(xù)加大力度,逐步解決,努力發(fā)展完善,為社會進步和可持續(xù)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
一、20__年度工作完成情況
(一)工作目標完成情況
1、任務(wù)指標完成情況:20__年,我們單位共承擔項目項(接轉(zhuǎn)項,新開5項)。
2、財務(wù)指標:嚴格執(zhí)行財務(wù)預算標準,實行內(nèi)部可控成本及材料消耗精細化管理,做到了有效控制財務(wù)支出,實現(xiàn)了總成本不超支、費用不超標的財務(wù)管理目標,節(jié)余萬元。實際變動成本加折舊萬元,占年度變動成本加折舊的%;年度目標變動成本加折舊控制額萬元。
3、安全指標:
(二)工作取得新水平、新進展
我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。
一項新水平:__
二項新成果:__
三項新突破:__
二、主要做法和經(jīng)驗
20__年,面對安全環(huán)保、節(jié)能減排等諸多方面新的挑戰(zhàn),我們單位按照上級單位的部署,始終注重發(fā)揮技術(shù)人員的主導作用,把握規(guī)律、運用規(guī)律,積極轉(zhuǎn)變思路,注重,實現(xiàn)。我們的主要做法是:
(一)強化設(shè)計超前性,確保項目按期驗收
1、加強領(lǐng)導,明確責任,領(lǐng)導分片包干。全員全過程參與項目推廣工作,形成所長全盤抓,分管領(lǐng)導包片抓,室主任分項抓,項目負責人直接抓的工作體系。
2、與外聯(lián)單位建立了較好的伙伴關(guān)系,建立定期回訪制度,在溝通中及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。持續(xù)改進設(shè)計規(guī)劃技術(shù)水平,提高外聯(lián)單位的滿意度。定期到各外聯(lián)單位與工程技術(shù)人員座談,在今年月份與(單位)的座談中發(fā)現(xiàn),設(shè)計不能滿足實際需求,需要進行調(diào)整,研究所立即組織力量進行研究,很快拿出了設(shè)計方案,現(xiàn)場試驗效果很好。
3、加強了項目的跟蹤管理。對于新開發(fā)的技術(shù)依靠科技例會、中評估、重點項目匯報會等,從調(diào)研、立項、研究、實驗、推廣應(yīng)用等各個環(huán)節(jié)進行跟蹤管理,確??蒲许椖堪雌陧樌瓿?。
4、分工明確,責任到人。明確項目負責人與推廣項目負責人,做到技術(shù)開發(fā)與現(xiàn)場推廣同步實施,加快新技術(shù)推廣力度,確保各項技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化率80%不降低。
5、立足長遠發(fā)展,制定了中長期發(fā)展計劃。研究所從9月初開始到生產(chǎn)單位進行調(diào)研并和技術(shù)人員座談,同時深入到各基層單位(部門、科室)與工程技術(shù)人員交流,共同探討技術(shù)在未來幾年的技術(shù)需求。并且在此基礎(chǔ)上結(jié)合研究所技術(shù)實力編寫了《20__-20__年中長期技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》,確定了今后幾年技術(shù)開發(fā)的方向,制定了詳細的科研項目運行計劃,不斷提高研究所在未來幾年的核心競爭力。
(二)創(chuàng)新科研體制,激發(fā)技術(shù)干部工作熱情
近幾年來,我們結(jié)合本單位實際,從科研體制創(chuàng)新入手,仔細研究,反復醞釀,實施了一系列管理措施,先后出臺了三制三法管理辦法,即:科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實施辦法、獎金砍塊分配法和項目動態(tài)考核法,為人才成長創(chuàng)造了寬松環(huán)境和有利條件,充分激發(fā)和調(diào)動廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性。
年初以來,我們加大了三制三法管理法的實施力度。他們根據(jù)今年承擔項目的難易程度,對個項目劃分為等級進行管理,并對個新開課題進行了內(nèi)部公開招標,其中有不少70后走上了重要項目的負責人崗位,如、等走上了項目負責人的崗位。在總結(jié)20__年項目負責制經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,修訂和完善了科技管理制度,對個項目都實行了項目負責人負責制,并保證了項目負責人責權(quán)利的統(tǒng)一。在分配上,繼續(xù)堅持宏觀上向科研單位傾斜,微觀上向科研骨干傾斜的政策,全年科研主體比后線人員獎金平均高出(數(shù)字:一般情況下小于1)倍,科研骨干比一般科研人員高出(數(shù)字:一般情況下小于1)倍。通過上述新舉措,科技人員隊伍熱情高漲,形成了爭著到科研一線工作,搶著研究項目的良好局面。
(三)采取積極措施,努力培養(yǎng)各類人才
今年以來,我們采取積極措施,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才當作一項長期工作來抓。主要體現(xiàn)在以下兩方面。
1、搞好專業(yè)技術(shù)人才的培訓與培養(yǎng)。我們制定了中長期人才培養(yǎng)計劃,本著干什么學什么的原則,有計劃有選擇地輸送培養(yǎng)對象。大力提倡企業(yè)需求,堅決反對個人包裝,做到既寬松又嚴格。20__年,在、等專業(yè),先后舉辦期培訓班,累計名技術(shù)干部參加培訓,選送名同志攻讀碩士生,選送名管理干部到高培進行科技管理培訓,選送名科研骨干到高等??茖W校學習多媒體技術(shù)培訓等,初步見到了成效。
2、做好人才的交流與溝通工作。針對規(guī)劃設(shè)計工作急需的高素質(zhì)專業(yè)人才和具有實際工作經(jīng)驗科研骨干,我們主動與其生產(chǎn)單位聯(lián)系,邀請相關(guān)技術(shù)專家和骨干參加重點項目科研攻關(guān)和推廣工作。采取走出去的辦法,充分發(fā)揮他們的特長,讓一些技術(shù)素質(zhì)過硬、實際經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新意識突出的`技術(shù)骨干,參與到其它生產(chǎn)單位項目研制中去,如、等,經(jīng)過實踐取得了可喜的成績;對所內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員,盡量按所學專業(yè)進行配置,讓他們學有所用,用有所長。
(四)營造安全文化氛圍,從制度管理向文化管理邁進
在安全管理年活動中,研究所以基層室達標活動為載體,強化安全教育,積極營造安全文化氛圍。按照三基工作要求,結(jié)合研究所多年的安全管理經(jīng)驗,強化崗位練兵,組織完善了員工應(yīng)知應(yīng)會、現(xiàn)場施工標準、三違案例剖析等安全教育系列讀本發(fā)給員工,使員工們?nèi)嬲莆詹僮饕?guī)程、作業(yè)程序、工藝流程、崗位風險識別、應(yīng)急程序及安全技能知識等內(nèi)容。落實安全責任制,堅持安全管理監(jiān)督檢查,開展交通安全、工程施工、現(xiàn)場試驗等安全環(huán)保大檢查,查處安全隱患個,當即整改個,限期整改個,規(guī)避安全風險,為實現(xiàn)全年安全管理零事故目標打下了基礎(chǔ)。
(五)以_為指導,推進黨建工作協(xié)調(diào)發(fā)展
提高認識,統(tǒng)一思想,堅持把學習活動作為提高技術(shù)創(chuàng)新能力、推動技術(shù)創(chuàng)新進程的重要契機,以先進的科技文化為引領(lǐng),科學的管理制度為保障,有效的黨群組織為支撐,基層建設(shè)穩(wěn)步推進,形成共識。
1、加強班子建設(shè),建設(shè)堅強領(lǐng)導集體
領(lǐng)導班子是設(shè)計所發(fā)展的核心,是打造優(yōu)勢的組織者和推動者。設(shè)計所黨支部努力創(chuàng)建政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好的四好班子,把領(lǐng)導班子建設(shè)成為打造企業(yè)優(yōu)勢的堅強領(lǐng)導集體。在開展各類學習活動中,領(lǐng)導班子成員和基層干部帶頭學習,立足工作實際,努力講求質(zhì)量效果,取得明顯成效。
2、抓好政治思想教育,注重企業(yè)文化建設(shè)
強化政治理論學習。思想政治工作是生命線,也是一種生產(chǎn)力,事關(guān)單位的穩(wěn)定、和諧、生存與發(fā)展。黨支部在努力抓好本職工作的同時,始終把做好員工的思想政治工作放在首位,要求黨員干部加強政治學習與品格修煉,樹立以事業(yè)發(fā)展為重的價值觀和大局觀,重視才能發(fā)揮,狠抓素質(zhì)提升,為推進設(shè)計所全面發(fā)展做出新貢獻。
重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時,還針對員工思想中存在的具體問題,開展了切實有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩(wěn)定傾向和苗頭,把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展切實有效的思想工作,為設(shè)計所發(fā)展營造了一個健康、穩(wěn)定、和諧的內(nèi)部環(huán)境,也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
搞好企業(yè)文化建設(shè)。黨支部堅持以人為本,搞好企業(yè)文化建設(shè),用先進思想和現(xiàn)代理念育人。開展好員工文體活動,豐富員工文化生活,不斷改善員工生活工作環(huán)境。同時,支部也注重宣傳報道工作,今年來在、等媒體播發(fā)及發(fā)表了5篇有關(guān)技術(shù)干部科研攻關(guān)的宣傳報道。
3、加強黨建工作,為設(shè)計工作提供重要保證
加強支部組織建設(shè)。黨支部分工不分家,工作中各有側(cè)重,各負其責,互相協(xié)作,密切配合,彼此間互相信任,互相理解,互相支持,團結(jié)一致,同心同向,增強了整體的戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力,工作中不推諉,不扯皮,推功攬過,有效發(fā)揮了支部戰(zhàn)斗堡壘的作用,努力為規(guī)劃設(shè)計工作保駕護航,為設(shè)計所所圓滿完成20__年項目任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。
認真實行民主集中制原則。設(shè)計所黨支部認真貫徹執(zhí)行黨的民主集中制原則,領(lǐng)導干部求真務(wù)實,深入項目工程一線,密切聯(lián)系群眾,堅持和落實黨員_,充分發(fā)揚民主,嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題,堅持上會討論,形成共識后執(zhí)行,堅決不搞個人說了算;并把德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精通的優(yōu)秀干部,充實到重要崗位上來。積極推行所務(wù)公開,對員工關(guān)心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優(yōu)、獎金分配、職稱評審、困難補助等進行公示。進一步增強員工參政議政意識,保證了全體員工合法權(quán)益。
加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時工作中,十分注意對黨員干部的日常管理和教育,年初同黨委簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》,通過完善監(jiān)督機制和各項規(guī)章制度,加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作,做到警鐘常鳴,清正廉潔,堂堂正正做人,老老實實辦事,提高了工作和決策的透明度,開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開_,大家實事求是,以誠相待,敞開胸懷,有則改之,無則加勉,認真開展批評與自我批評,總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗教訓,找差距,講缺點,_開的有聲有色,進一步明確了前進方向,找出了不足,增進了團結(jié),加深了感情,激發(fā)了斗志,有效地提高了支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
有計劃地開展學習活動。我們根據(jù)分公司黨委的統(tǒng)一部署和安排,制訂了研究所黨支部的學習計劃,并本著忙時少安排,閑時多安排,工作學習兩不誤的原則,通過抓好人員、時間、內(nèi)容三落實,開展各項政治業(yè)務(wù)學習,確保學習效果。我們采取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習,并積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內(nèi)容上堅持理論學習與實際工作結(jié)合、理論教育與警示教育結(jié)合,并用_中的觀點、方法解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題;我們還開展了_實踐主題實踐、創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育、上黨課等學習教育活動。通過深入細致的學習和教育,使廣大黨員的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)均有了較大提高,先鋒模范作用增強,學習興趣濃厚,組織紀律性加強,工作積極性提高,支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘地位得以鞏固。
積極開展群眾活動。今年以來,黨支部積極組織相關(guān)人員參加上級單位活動和設(shè)計院文體活動外,還組織全體員工開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、健康有益的活動,如:太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動,增強了黨組織的凝聚力,營造了良好的黨內(nèi)文化氛圍。
4、強化黨風廉政建設(shè),培育良好風氣
搞好黨風廉政建設(shè),關(guān)系到執(zhí)政黨的生死存亡和企業(yè)發(fā)展的前途命運,因此,黨風廉政建設(shè)一直是支部建設(shè)的重點。按照以黨風廉政建設(shè)責制為核心的制度體系,黨支部繼續(xù)將黨風廉政建設(shè)貫穿于日常管理工作始終,堅持反腐倡廉常抓不懈,防微杜漸。使廉政建設(shè)進一步深入人心,各級管理人員做到牢記職責,嚴于律己,廉政勤政,全年未發(fā)生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。
加強黨風廉政教育。黨支部圍繞分公司黨委關(guān)于黨風廉政建設(shè)的總體部署,認真學習和深刻領(lǐng)會《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,全體黨員干部積極參加紀委和紀委開展的黨風廉政知識網(wǎng)上答題活動,網(wǎng)上覆蓋率100%,答題準確率95%以上。教育黨員干部牢記兩個務(wù)必,嚴格執(zhí)行國有企業(yè)領(lǐng)導人員廉潔從業(yè)七項要求和局管理人員違紀違規(guī)行為處分規(guī)定等,抓好黨員干部理想信念、艱苦奮斗、法紀條規(guī)、典型警示教育,增強拒腐防變能力,自覺抵制和反對不正之風。
切實做好效能監(jiān)察工作。按照上級黨委要求,切實執(zhí)行三重一大規(guī)定,重點做、差旅費、科研經(jīng)費、辦公用品等的監(jiān)督檢查,積極做好職工反映的熱點問題及時得到解決,保證設(shè)計所良好清廉工作環(huán)境。
三、存在的問題和建議
一是在項目成果轉(zhuǎn)化上,有些項目成果還有待于加強推廣和應(yīng)用。特別是科研項目現(xiàn)場試驗,有些項目需要選定區(qū)塊,集中試驗,進行效果對比,這種情況與各外聯(lián)單位協(xié)調(diào)很難,建議主管部門和各外聯(lián)單位定期溝通后召集協(xié)調(diào)會解決;
二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結(jié)構(gòu)還不盡合理,技術(shù)干部年齡老化。技術(shù)干部46歲以上的人,占總數(shù)的%,45-41歲的人,占總數(shù)的%,40-36歲的人,占總數(shù)的%。年齡結(jié)構(gòu)明顯偏高,也影響了設(shè)計所的發(fā)展后勁,建議出臺技術(shù)干部動態(tài)管理激勵機制。
三是科技管理工作需進一步加強。項目現(xiàn)場試驗施工運行不暢通,現(xiàn)場試驗補貼發(fā)放有的不到位,影響了前線小隊現(xiàn)場試驗施工配合的積極性,應(yīng)加大協(xié)調(diào)力度;增強學術(shù)交流和技術(shù)考察,有利于提高科研骨干技術(shù)水平;試驗工房不配套,面積小,已完成的推廣項目工具與生產(chǎn)單位交接不及時;新增技術(shù)干部沒有計算機,部分計算機老化,運行速度慢,影響工作效率。建議相關(guān)部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發(fā)到研究單位,為技術(shù)干部考察交流創(chuàng)造機會,定期配備更新計算機。
四是解決員工切身利益問題有待加強。由于項目任務(wù)重,人員少,科技人員和技術(shù)骨干工作壓力過大,身體素質(zhì)下降;辦公電話陳舊破損嚴重,影響通話質(zhì)量。建議相關(guān)職能部門改造活動室和工房,并統(tǒng)一配備辦公電話。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,也是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。教育科研與學校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此,在“用明天的眼光辦今天的學校,用理想的教育創(chuàng)美好的未來”的發(fā)展理念下,我校在發(fā)展規(guī)劃中明確提出:以教科研為載體,走學校特色辦學之路——兩因:“因人因材施教”;兩真:“真心真情育人”。
全力做好學校的教育科研工作,為達成學?!叭巳擞邪l(fā)展,個個能成功”的辦學目標而服務(wù)。一年來,學校緊緊圍繞辦學目標,教育科研工作發(fā)展較為迅速,成果較為顯著,現(xiàn)將主要工作作自我總結(jié)。
一、以創(chuàng)建學習型校園為先導,營造濃厚的教科研氛圍
學校要始終保持領(lǐng)先地位,決定因素是思想,是人的精神狀態(tài)。因循茍且,猶豫無為可以一時,而不可曠日持久。面向未來,為學生提供充分滿足發(fā)展需要的教育,我們不可一日停止學習。我們倡導教師要成為“學習型群體”,從辨證統(tǒng)一的觀點來看:個人的自我超越可以促進學校的自我超越,學校的自我超越也可以強化個人的自我超越。,我們提出“學習是教師教育生命之源”!讓學習成為學校發(fā)展的源動力。
1、率先垂范,校長成為首席學習官。學校行政領(lǐng)導均積極投身教科研,校長都有自己負責的各級課題,并擔任主持人或研究組組長,親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項工作。校領(lǐng)導的身先垂范,極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設(shè)文化,營造良好的學習環(huán)境。我們制訂了教師學習制度,要求教師每人每月寫兩篇以上的教學隨筆,每學期交一篇論文。這學期起,還專門完善了教師閱覽室,要求教師加強學習,作好摘錄,寫好讀后感與案例分析。對行政人員和有稱號教師的要求還要上升一個臺階。并在每學期結(jié)束時,對教師的學習研究情況進行總結(jié),按照制定的學習制度和考核獎懲制度給予先進的教師激勵。特別是在本學期,我校特意完善了教師圖書閱覽室與閱覽制度,為教師創(chuàng)設(shè)更好的學習環(huán)境。
3、以校為本,搭建教師學習的平臺。我們是從以下幾方面搭建學校的學習的平臺的。首先建立系統(tǒng)的學習組織,以校長為中心的行政領(lǐng)導學習系統(tǒng),以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)。以獲最高稱號教師為中心的骨干教師學習系統(tǒng)等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通,交融。其次大力加強校本培訓。以提高全體教師的素質(zhì)為目標,立足于學校的現(xiàn)有條件,開展各種形式的校本培訓活動。有每兩周一次交叉進行的骨干教師講座和案例研。有備課組開始前十分鐘的組員輪流主講制。有專題研討活動,有結(jié)合課堂實踐的“一課三議”“三課一評”活動。我們認為,學習一定要為實踐服務(wù),從實踐抓住學習的契機。
而學校“錘煉”師資的“四大工程”——龍頭工程、名師工程、青藍工程、夕陽工程,都把教師的教科研能力的培養(yǎng)與提高放在最重要的地位。尤其是前三個工程,要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手,從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現(xiàn)研究亮點。依托師資工程建設(shè),極大的地推動了學校教科研工作的發(fā)展。
現(xiàn)在,一個人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。
二、點線面有機結(jié)合,積極有序地開展教科研工作
所謂點、線、面,分別指具體的立項課題、教科室常規(guī)工作、學校教科研工作思路規(guī)劃三個層面。在教科研工作實踐中,我校注意做好點、線、面的有機結(jié)合,積極有序地展開教科研工作。根據(jù)學校教科研工作規(guī)劃和目標,教科室制訂了《呂良中學教科室主任工作職責》、《呂良中學教師學習制度》、《課題研究組織機構(gòu)》,并認真組織實施。教科研室從課題立項、目標制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面進行宏觀調(diào)控、微觀指導,加強過程管理。教科研室制訂了“立項課題研究階段情況報告制度”,要求課題承擔者嚴格按照研究計劃,做好數(shù)據(jù)采集、文獻資料收集整理等工作,確保在預定的時間內(nèi)拿出研究成果,并一月一匯總,上報課題研究月報表。
我們積極組織教師外出參觀考察,參加學術(shù)活動,了解教改動態(tài)。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員、教研組長、年級組長等帶頭博覽群書,不斷提高自己,使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進步。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫“教學筆記”制和學習摘錄,并有感即發(fā),及時記下心中所感、所惑。要求45周歲以下的教師,必須每月寫800字以上的教學心得或教學小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導檢查,給出評語。
學校教科研室大力做好教育科學研究的發(fā)動和組織工作,舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會,及時總結(jié)和借鑒教科研究成果,在校內(nèi)引起了很好的反響。校本培訓一學年就舉行20余次,每次校長盧鋒率先帶頭主講,內(nèi)容包括有《小學課堂教學的觀察與思考》《新課程與教學改革》等。江蘇海門實驗小學校長顧青山上示范課《分數(shù)的初步認識》,作專題講座《漫談三學小學數(shù)學教學》;市教育局教科教研室主任黃大龍作專題講座《試論新課程環(huán)境下教師課堂行為的價值取向》。講者結(jié)合自己的學習體會及教學經(jīng)驗,例子真實生動,講解深入淺出,使聽講者受益匪淺。講者與聽者都在此項活動中得到提高。
在三年的實踐中,全校教科研工作立足科學,講究規(guī)范。省級立項課題子課題《初中化學教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、縣級課題《農(nóng)村中學綜合實踐課課程資源的開發(fā)》立足于學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究,在充分了解學生學習情況的基礎(chǔ)上。結(jié)合教育心理學的原理和方法,通過教研組子課題研究的開展、研討課活動、案例評析等途徑進行實驗研究,收集整理成文30余篇。在縣教科室的具體指導下,各課題組嚴格按照科學性、規(guī)范性原則,克服盲目性、隨意性,切實按照各子課題研究方案和計劃展開研究,從而保證了立項課題研究的有序展開。
學校認識到,教學改革的深入推進需要理論與實踐的全面結(jié)合,需要教師用全新的教育理念,改革課堂教學,因此,教研與科研必須緊密結(jié)合,才能更好地為提高素質(zhì)教育質(zhì)量服務(wù)。學校提出了“教研科研一體”,并積極實施。
學校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來,各課題組活動時間與教研組活動有機結(jié)合,避免活動量過大而影響活動實效。每次活動要做到了有專題,有課例,有小結(jié)。每次活動前,課題組長作好充分的準備,圍繞學校研究的課題和課題組的子課題,組織本組的教師開展討論和研究,同時,認真做好活動記錄。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課,比較有活動質(zhì)量。
三、以教科研為載體,走特色辦學之路
為謀求學校自身發(fā)展,探索學校特色辦學之路,在學校中長期發(fā)展規(guī)劃中,明確制訂了“長遠構(gòu)想,立足校本,健全機制,科研引領(lǐng)”的實施策略,重視教育科學課題研究的孵化作用,把教育科研作為學校特色建設(shè)的`先導工程,整合、優(yōu)化學校的各級、各類課題,圍繞特色建設(shè)組織科研活動,提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學這一核心,強化“以教科研為先導”的意識。深入展開課題研究,加強課題的過程管理。積極發(fā)動和組織教師認真實踐、積極總結(jié),深入教育教學各領(lǐng)域進行改革和研究。促進學校辦學的特色發(fā)展。學校的特色建設(shè)可以成為“亮點”,切實拉動學校各項工作的完善。我校在這方面也化了大力氣,下了大工夫,努力耕耘,具體探索了以下做法
制定了行動計劃:緊緊圍繞特色辦學目標,構(gòu)建“一個系列”:按循序漸進的原則,根據(jù)學校和學生的實際,形成一個由易到難,由簡單到復雜,由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個參與”:學生的全員參與,教師的全員參與。開辟“三個渠道”:1、主攻課堂教學;2、延伸其他學科;3、抓好延伸拓展。優(yōu)化“四個結(jié)合”:1、明確目標與分層要求相結(jié)合;2、群體訓練與個體指導相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合;3、課堂教育與課外活動相結(jié)合;4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實施“五育并舉”:以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。
在課堂這個主陣地上,結(jié)合學校教育科研階段成果,從學校實際出發(fā),力抓課堂教學這個重點,改革考試評價制度,制定課堂教學評價方案。
(1)建立了優(yōu)秀生、后進生學習檔案;繼續(xù)實施等級評價制度,以激勵為目的,取消劣等評價,把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,重視考查學生的實驗操作能力。
(2)根據(jù)《新課程標準》下的評價新要求,我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價指標和評價標準——“探究性”課堂教學評價方案。不僅評價教師的教,更注重評價學生的學,而且要通過評價學生的學來評價教師的教。初步建立了以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價體系,促進了教師對自己教學行為的分析與反思。
四、追求實效,教科研工作初見成效
在校領(lǐng)導的重視和引導下,通過教科室的認真組織實施,經(jīng)過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合,我校教科研工作已初見成效,已取得了一定的階段成果。
兩年來,我校教科研工作立足科學,注意創(chuàng)新,追求實效。積極主動響應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢,有力地促進了教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高。
促進教師隊伍整體素質(zhì)提高,骨干教師隊伍不斷壯大。教師的科研能力和水平明顯提高,并在教育教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果。我?,F(xiàn)有蘇州市級學科帶頭人一名,市教學能手一名,市教壇新秀六名。今年,又將有2名教學能手,3名教壇新秀被命名。一年來,學校教師在縣級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐?、案例、教學設(shè)計等25篇。師生在各競賽中獲獎58人次,片以上評優(yōu)課8人次獲獎。
目前,“教科興?!薄霸诮炭浦谐砷L”已成為學校全體教師的共識。雖然說,教科研工作是一項艱苦的工作,但它絕不寂寞。上至領(lǐng)導下至普通老師對學校教科研工作的投入和付出都越來越多。我們深深地感到,有了上級部門的鼎力支持,傾力襄助;有了全體老師的滿腔熱情和無私的奉獻;有了大家實際行動上的真正參與,我校的教科研工作,會越走越好。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領(lǐng)
__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性,強調(diào)教師在科研中的主體地位,以本校優(yōu)秀教師為榜樣,以“名師工作室”、“學術(shù)委員會”為組織形式,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡,形成人人爭做“科研型、學術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學、專業(yè)的成長平臺,形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到,自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性,教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高,激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步,成果斐然,在校教師共計發(fā)表論文123篇,比上一學年度同期增長了75.7%,其中、省級、市級論文,同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇,其中省級獲獎18篇,市級獲獎21篇,與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比,無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個,其中省級課題3個,市級13個,同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人,16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史成績,上學期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎,5位獲二等獎。另外,教師參加各級培訓人數(shù)明顯增加,教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得,首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強,無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入,成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導作用,對我們提高理論能力,提升認識層次,提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手,同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學生與學校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中,王志勇校長親自掛帥,帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的.有效途徑,將科研與實踐密切結(jié)合,從課題立項、過程管理,以及課題與教育教學的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng),對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加,開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,在研課題有19個,其中省級課題有4個,課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注 價值引領(lǐng)
“凡事預則立,不預則廢”。__年9月,我擔任教科研工作伊始,在校長室的指導下,在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》,并整體推進實施,逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析,提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標,并對學校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段,根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施,首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預期和規(guī)劃,通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足,對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓,即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓,中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓,高級層次教師由校外專家、學者進行培訓,階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好,身邊的榜樣更有說服力,身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加,時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難,這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào),辛勤的付出必然有豐厚的回報,《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果,在學年度結(jié)束時,依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵,在教師隊伍中引起了較大反響,對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當然,在取得成績的同時,我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有:
1、首先是發(fā)展上的不均衡,從整體來看,雖然有進步,但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠,論文發(fā)表、獲獎人數(shù),課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;
2、各級各類培訓面窄、層次低、形式單一,很多培訓機會因為教學工作需要而不得不放棄;
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障,專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性,但落實到行動還有不足,參與培訓,參與研修的積極性不高,進修、讀書的主動性不強,還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題,急待_。
教而不研則淺,研而不教則空,科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學校持久發(fā)展的不竭動力。本學期的教育教學工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題的契機,加強對科研成果的總結(jié)和梳理,同時抓好立項課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。
一、落實常規(guī)培訓,強化科研意識。
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng),力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高,學校堅持采用“請進來,走出去”方針,多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐、語文以及數(shù)學工作,組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,同時,積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氛圍。開展研討活動,收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因。集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進。
與此同時,學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,不僅教學校長經(jīng)常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,在集體備課中進行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學能力,促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動,打造學校辦學特色。
教育科研引領(lǐng)學科教研,教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手,扎實開展各項教科研工作。
上午,我校承擔“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行,并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自開始實施,課題組開展了扎實而有效的研究工作,取得了豐碩的成果。
1、學校出版了專著《利用地域文化資源,開展綜合實踐活動的探索》。
2、7篇論文刊登在市級以上刊物上。編寫出版了文化校本教材——《探尋文化之旅》。
3、建成了意義重大的創(chuàng)新之作——文化博物館。
課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展,學校先后成功舉辦了__市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會,綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現(xiàn),并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
下午,我校舉行了“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題,并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學習與學生課業(yè)負擔之間的關(guān)系。注重有效性、合理性,分配好學科之間學習時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強相關(guān)的理論學習,提高理論水平。
人心齊,泰山移”。兩年來,課題組成員齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),在課題研究的道路上披荊斬棘,排除萬難,終于收獲了甘甜的`果實?!耙换í毞挪皇谴?,百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學科推廣,希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題,但這并不意味著我校對學科教研探索的結(jié)束。
__市第__屆綜合實踐活動特約教研員培訓在我校隆重舉行。我校__校長承擔的__市第__屆綜合實踐活動特約教研員課題:“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”及__市教育科學規(guī)劃“__”面上課題“__市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展研究”,子課題:“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議,為課題的研究開展提出了寶貴的意見。
本學期,我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究,我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究,致力于教師的專業(yè)成長,不斷豐富和積累成果,創(chuàng)造新的佳績,不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!
三、重視資料積累,完善成果管理。
為了不斷促進老師們在活動中反思提高,也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期,加強了科組管理,重視活動階段性的總結(jié),不僅要求老師們對撰寫教學案例,還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學期末進行各班學生成果展示活動。同時,教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實際情況,經(jīng)常進行反思,并形成論文。
對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進行總結(jié)與推廣。不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄,并對自己的課堂教學進行點評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來,教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能。
實地研討需要外出的時間比較多,外出活動有時不能得到時間上保證。但是,網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制,既可以實現(xiàn)跨校級的研討,也可以不受定點定時的限制,實現(xiàn)資源共享。本學期,我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,與其他學校的老師共同學習研討,在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時,我們還堅持以學校課題博客為平臺,把老師,學生的成果以電子形式上傳,既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動,有效開展教科研活動。
為了增強全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強學校教育科研的過程管理,提高學校教育科研的品位和層次,本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,學校給予適當?shù)莫剟睢M瑫r每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比,發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向。
本學期的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中,有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠的目光去研究,去實踐,這是下學期工作中應(yīng)該著力加強引導和督促的。在課題研究中,要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進步。
在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓為基礎(chǔ),以學習型團隊建設(shè)為重點,促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:
一、認真科研課題,有序進行教科研工作
結(jié)合學??蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學生樂學、善,主動探究能力。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究,增強教育科研活力
新課程改革實施以來,學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,我們的實際教學中,仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習,以學生為主體,突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程,讓學生在探究過程中,體驗知識形成的過程與方法,體驗學習過程的曲折和樂趣,學會科學的學習方法,發(fā)展探究能力,進而形成正確的價值觀。因此,研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行,教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在播種與收獲上。課題在期初都必須有學期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結(jié)。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進修,除此以外,我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,努力提高自身的專業(yè)化進程,并通過學校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學模式
構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會,盡可能做到讓學生在"活動"中學習,在"主動"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學生學習的自主性,規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學生自主尋找,思路讓學生自主探究,問題讓學生自主解決,構(gòu)建出提出問題收集數(shù)據(jù)形成解釋評價結(jié)果的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流
1、多聆聽開闊教育視野
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過走出去、請進來等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,多觀摩、多討教。做到心中有標準,心中有學生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動態(tài),學習最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流群策群力,共同提高
在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,互相交流,群策群力,讓個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時俱進,務(wù)實創(chuàng)新,全方位推進素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
一、 項目概況
##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位,我所有高級工程師2名,工程師7名,助理級技術(shù)人員5名。大專以上學歷占90%以上。全體人員具有很強的團結(jié)合作精神,曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類計劃項目,項目立項后,在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下,我所投入了所有可利用的力量,按照計劃合同書中的各項要求,認真地開展科研開發(fā),并且在延長的開發(fā)時間內(nèi),做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發(fā),使項目的技術(shù)性能更趨完善,多功能電源的綜合集成效果更加明顯,現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作,提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績
多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元,其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員,對項目進行了全力攻關(guān),在立項前已進行過充分論證的基礎(chǔ)上,依照計劃合同書上要求的各項性能指標,組織了項目開發(fā)實施。在項目負責人總負責的前提下,分設(shè)了電子控制開發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開發(fā)組。各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責,包括人員調(diào)配,所涉及部分的資金使用,對本組成員的獎懲等。這樣的組織實施方案,充分的調(diào)動了所有開發(fā)人員的積極性,使項目的開發(fā)進程明顯加快。
但在開發(fā)研制過程中科研人員對項目的技術(shù)指標、應(yīng)用方向又有了更新更高的認識,而且開發(fā)經(jīng)費尚有節(jié)余,所以又對該項目進行了更
深入的開發(fā),使項目的開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法,取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術(shù)及可實現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品, 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良,質(zhì)量穩(wěn)定,即可以單獨應(yīng)用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件,設(shè)計了四路交流穩(wěn)壓輸出,不但能提供整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電源,而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時自動切斷電源,并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。針對自動監(jiān)測儀器的特點,保證足夠的穩(wěn)壓精度,延時時間的調(diào)整范圍較大。交流穩(wěn)壓部分達到了三高:高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低:低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、lc濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感,可抗不對稱波形干擾,不會產(chǎn)生磁場輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點:
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+12v,最大提供電流4a;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出:+5v,最大提供電流1a;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出:-12v,最大提供電流0.5a;