工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板,希望對(duì)大家有幫助!
一、教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握新的教學(xué)理念,以學(xué)生為本,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)他人好的教法,教學(xué)中有疑必問(wèn),有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料,把握教學(xué)重難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,課前做到有備而來(lái)。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),課上我適時(shí)展開(kāi)小競(jìng)賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開(kāi)火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題,讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多,誰(shuí)的方法更巧妙等,提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式,使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了,學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。
二、班級(jí)管理。
1、尊師守紀(jì),加強(qiáng)自律,做好學(xué)生的表率。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無(wú)所知,一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié),讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,每件事我都會(huì)率先垂范,遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律,要求學(xué)生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率,以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我主動(dòng)配合班主任及生活老師,及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生,使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi),發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì),每周展開(kāi)一次評(píng)選紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng),對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生,頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過(guò)他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。
2、識(shí)字量少,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(zhǎng)交流溝通的力度不夠,對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之,對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛(ài)心,多角度學(xué)習(xí),促使自己教學(xué)相長(zhǎng),把工作做得更好。
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持“德育為首,教學(xué)為主,質(zhì)量立?!钡淖谥迹瑖@“主動(dòng)有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程這一工作重點(diǎn),立足課堂教學(xué),以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、注重課程計(jì)劃管理。
學(xué)校按上海市的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了十一個(gè)興趣小組,每周三下午第七節(jié)課進(jìn)行,輔導(dǎo)老師同時(shí)做好活動(dòng)記錄。教導(dǎo)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃,排好課程表,發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃,班主任工作計(jì)劃,并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教科室、分別檢查各教研組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,加強(qiáng)巡課制度,課表上外墻,嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課,杜絕考試課目擠占非考試科目現(xiàn)象的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度,始終如一地把打造合格過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在各項(xiàng)工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質(zhì),這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新課程理念,充分利用校本資源,對(duì)全校教師業(yè)務(wù)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)再次進(jìn)行全面培訓(xùn)。
2、進(jìn)一步加大骨干教師的培養(yǎng)力度。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志。我校骨干教師無(wú)論是數(shù)量上還是質(zhì)量上可以說(shuō)還有很大一段距離。因此,我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查、隨堂課教學(xué)調(diào)研、上課、評(píng)課的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。
3、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè),提升他們的研究能力、指導(dǎo)能力和輻射作用。通過(guò)這一批人的輻射和帶頭作用,帶動(dòng)全體教師潛心教學(xué)、共同進(jìn)步,逐步形成良好的業(yè)務(wù)研討氣氛,努力提升校本教研活動(dòng)的質(zhì)量,組織開(kāi)展教研組間的交流研究活動(dòng),以提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量。
4、著力培養(yǎng)青年教師。近年來(lái)我校引入的6名新教師,為了使他們盡快成長(zhǎng),進(jìn)入角色,適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特制訂青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃。
本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)采用上學(xué)年的“師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,具體做法是由縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),即通過(guò)指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn),從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。
這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中:“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn),“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅能培養(yǎng)我們的青年教師,而且能使我們的課程建設(shè)吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。
教研組定期組織教學(xué)研討,使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享,從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高活動(dòng)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研組管理,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、進(jìn)行教學(xué)研究的基層單位,是教師成長(zhǎng)成材的搖籃。為充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)中的管理作用,教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際情況,進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)及組員的工作積極性和責(zé)任心,積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。每個(gè)教研組雙周周一下午組織教研活動(dòng),活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。同時(shí),參照縣“合格教研組”的條件,要做好活動(dòng)資料的積累與整理工作,教研活動(dòng)要做到經(jīng)常化、專題化和系列化。
2、完善教研組長(zhǎng)的例會(huì)制度。各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色,教導(dǎo)處定期組織經(jīng)驗(yàn)介紹和交流活動(dòng),在上學(xué)年“優(yōu)秀教研組”評(píng)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思、總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
3、加強(qiáng)集體備課,開(kāi)展精細(xì)教研。對(duì)“教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)制定、課時(shí)劃分、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、課后反思”等方面作重點(diǎn)研究。年級(jí)組定期組織教材分析,了解編寫意圖,共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化備課活動(dòng),提高備課成效,以保證三十五分鐘課堂教學(xué)的有效性。對(duì)現(xiàn)成教案要根據(jù)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行分析、修正,并在教學(xué)過(guò)程中加以調(diào)整,倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。
4、認(rèn)真組織教師參加跨校聯(lián)合體教研活動(dòng),積極創(chuàng)造和利用機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩,以求開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)用結(jié)合,提升素質(zhì)。
四、加強(qiáng)精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善并健全教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查、反饋、評(píng)價(jià)制度,制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”,對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并制訂相應(yīng)措施和要求。學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)工作要求,加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。
備課:以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),在認(rèn)真鉆研教材、理解和把握教材的同時(shí),認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)提供的《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參考》進(jìn)行添、刪、調(diào),形成適合本班學(xué)生實(shí)際的教案。要求認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)過(guò)程至少有三處以上的修正內(nèi)容,課后撰寫教學(xué)反思和重構(gòu)。其中5年(包括5年)的青年教師、轉(zhuǎn)崗3年(含3年)的教師和縣級(jí)骨干教師不得使用《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參考》。學(xué)校對(duì)考試學(xué)科和非考試學(xué)科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
上課:本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹縣教學(xué)工作會(huì)議精神,深入推進(jìn)“主動(dòng)有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程。一是組織專題講座、寫學(xué)習(xí)心得等活動(dòng),提高教師的思想認(rèn)識(shí)。二是組織并落實(shí)教師 “人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng),做好過(guò)程中“活動(dòng)安排表、上課教案、課堂評(píng)議、研討活動(dòng)”等資料的積累工作。三是組織并落實(shí)與“主動(dòng)有效課堂”相關(guān)聯(lián)的教學(xué)比武活動(dòng),如:教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng),優(yōu)秀的主題教學(xué)設(shè)計(jì)送縣參賽,有多位教師獲獎(jiǎng),于守麗、張萍獲二等獎(jiǎng),還有六位教師獲三等獎(jiǎng),在活動(dòng)中提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。為向35分鐘要質(zhì)量,特提出如下要求:
校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課至少30節(jié),每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案,與授課教師交流意見(jiàn)。認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄,寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。重視教師間的聽(tīng)課與評(píng)課。聽(tīng)課教師將聽(tīng)課記錄和評(píng)課意見(jiàn)以書面形式上交教導(dǎo)處。學(xué)校不規(guī)定具體的時(shí)間和聽(tīng)課的內(nèi)容,只規(guī)定聽(tīng)課的數(shù)量,骨干教師、教研組長(zhǎng)12節(jié),其他教師8節(jié),但各級(jí)骨干教師和學(xué)校選定的示范課有關(guān)教師必須參加聽(tīng)課,青年教師只要有空都必須去聽(tīng)課,同時(shí)完成書面評(píng)課。聽(tīng)評(píng)課的完成與否和校本研訓(xùn)學(xué)分掛鉤。聽(tīng)課必須有程序,重在研討與解決一些實(shí)際問(wèn)題,保證有計(jì)劃地完成一定量的有針對(duì)性的聽(tīng)課管理。使教師走進(jìn)課堂成為質(zhì)量的落點(diǎn),落實(shí)研訓(xùn)部的基本要求,也是教師專業(yè)成長(zhǎng)需要。
作業(yè)布置與批改:
1、要求教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和接受能力設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),認(rèn)真研究課內(nèi)課外的訓(xùn)練,科學(xué)合理地布置作業(yè),要求在備課筆記上得到體現(xiàn),能夠看到具體作業(yè)的分層要求。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校向各學(xué)科教師提出了作業(yè)數(shù)量的要求和教師的批改要求。明確規(guī)定不同年級(jí)的作業(yè)量(高年級(jí)不超過(guò)30—35分鐘/學(xué)科;中年級(jí)不超過(guò)20—25分鐘/門;低年級(jí)一般不布置家庭作業(yè),如必須布置則原則上不超過(guò)15分鐘/門)。
3、作業(yè)要提前設(shè)計(jì),明確要求教師在備課過(guò)程中就精選好有關(guān)作業(yè),作業(yè)題要有代表性、針對(duì)性。在備課筆記檢查和聽(tīng)評(píng)課時(shí)對(duì)作業(yè)布置與作業(yè)內(nèi)容有專門的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
4、作業(yè)批改及時(shí)。要求學(xué)生寫上作業(yè)的時(shí)間,老師寫上每次作業(yè)的批改日期。教導(dǎo)處不定期組織人員進(jìn)行抽查和學(xué)生訪談,以了解作業(yè)的總體情況,并做好相關(guān)記錄與反饋。
5、重視作業(yè)的面批。在小班化教學(xué)的條件下,一般性的作業(yè)要求教師進(jìn)行面批。以加快作業(yè)信息產(chǎn)生和反饋的速度,以利教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺,并培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高作業(yè)的效率。
6、重點(diǎn)學(xué)生需寫簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)。特別是學(xué)困生的作業(yè)要求教師寫上簡(jiǎn)要的評(píng)語(yǔ),哪怕是學(xué)生細(xì)微的進(jìn)步也要加以肯定。
7,學(xué)校定期或不定期組織檢查學(xué)生作業(yè),并對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行全面檢查和評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度,積極開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動(dòng),樹立榜樣,鞭策后進(jìn)。
輔優(yōu)補(bǔ)差:
1、加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)管理,組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期,學(xué)校組織開(kāi)展了“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等群體性綜合活動(dòng)和語(yǔ)文聽(tīng)力朗讀、探究性活動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng),有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄。
2、建立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)學(xué)困生管理檔案,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有跟蹤性記錄,并對(duì)他們的智力狀況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況進(jìn)行個(gè)性化分析,制定出針對(duì)性強(qiáng)的教育教學(xué)對(duì)策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。
3、倡導(dǎo)每個(gè)教師重點(diǎn)跟蹤帶教一名學(xué)困生,學(xué)期結(jié)束撰寫一篇轉(zhuǎn)化學(xué)困生的案例,并組織案例交流評(píng)比活動(dòng),及時(shí)總結(jié)提煉和積累經(jīng)驗(yàn),輻射優(yōu)秀教師的成功做法。
教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控:
1、加強(qiáng)日常性教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。一是每學(xué)期初制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃,明確測(cè)試學(xué)科、時(shí)間、方式、責(zé)任人等內(nèi)容。二是考試學(xué)科學(xué)科負(fù)責(zé)人指導(dǎo)并要求教研組長(zhǎng)把好單元測(cè)試命題關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。三是非考試學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)期初教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃組織安排好階段性測(cè)試,指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科的教研組長(zhǎng)或教師做好測(cè)試方案制定、測(cè)試過(guò)程管理和測(cè)試結(jié)果分析等工作。
2、認(rèn)真做好終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。各學(xué)科負(fù)責(zé)人把好期終各學(xué)科試卷命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。教導(dǎo)處要指導(dǎo)各學(xué)科教師進(jìn)行有效的質(zhì)量分析,避免教師或教研組長(zhǎng)簡(jiǎn)單化、應(yīng)付式地完成任務(wù),形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、教師分級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析制度。
3、科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核評(píng)估。在嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程、科學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,學(xué)校要組織考核小組成員對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行考核評(píng)估,以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、警示后進(jìn)的作用。
4、每學(xué)期學(xué)校至少舉行一次由教學(xué)副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主持的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),實(shí)事求是地分析成績(jī),找出問(wèn)題,制定對(duì)策,提出下一階段的工作目標(biāo)。
五、今天行動(dòng)計(jì)劃、小班化教育工作
1、根據(jù)縣教研室提出的今天行動(dòng)計(jì)劃“六個(gè)化”(教學(xué)課程化、訓(xùn)練日常化、活動(dòng)有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化)的要求,結(jié)合本校實(shí)際現(xiàn)狀,各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從六個(gè)方面對(duì)前期工作進(jìn)行回顧,總結(jié)得失,結(jié)合工作實(shí)際,制定切實(shí)可行的“項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃”(詳見(jiàn)表五)。
2、開(kāi)展好“小班化教育”研究,用小班化的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。學(xué)校以“打造‘主動(dòng)有效’課堂,提升‘小班化教育’質(zhì)量”為項(xiàng)目推進(jìn)主題,開(kāi)展“小班化教育背景下‘主動(dòng)有效’課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)”系列研修活動(dòng)。本學(xué)期,校級(jí)層面要求教師人人上一堂亮相課,組織參加“小班化教育”經(jīng)驗(yàn)征文活動(dòng)和“主題教學(xué)設(shè)計(jì)”專題比武活動(dòng),分別評(píng)選出等第獎(jiǎng),學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、其他常規(guī)工作
1、加強(qiáng)信息技術(shù)管理,提高信息化教育和應(yīng)用實(shí)效。繼續(xù)以應(yīng)用為導(dǎo)向,加強(qiáng)信息技術(shù)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合,促進(jìn)教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科工作。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”,確保學(xué)生每天一小時(shí)體育健身活動(dòng)時(shí)間。以跳繩、踢毽子為群體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,立足校園,深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作,有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。開(kāi)好校園運(yùn)動(dòng)會(huì),選好苗子,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高訓(xùn)練實(shí)效。
3、科技教育繼續(xù)立足于抓普及,促提高。繼續(xù)抓好科技普及教育,開(kāi)展科普活動(dòng),突出重點(diǎn)項(xiàng)目、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目建設(shè),開(kāi)展興趣組活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量,提高參賽獲獎(jiǎng)率和含金量。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以新課程改革為主線,認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ),以教研組建設(shè)為載體,以研究課堂教學(xué)為突破口,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升教學(xué)品質(zhì)?,F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了推進(jìn)課程改革,學(xué)校組織教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)新課程改革的核心理念和重要意義,使廣大教師進(jìn)一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義,加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,為新課程工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
今年開(kāi)學(xué)伊始,每周三被定為長(zhǎng)寧區(qū)快樂(lè)拓展日,這天沒(méi)作業(yè),取而代之的是主題式長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)?!伴L(zhǎng)作業(yè)”多樣化的設(shè)計(jì)既是課程內(nèi)容、年級(jí)序列、教師資質(zhì)、評(píng)價(jià)方案等方面的綜合呈現(xiàn),也是整合學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)等各方資源的個(gè)性指向,目的在于使學(xué)生“學(xué)修一體”,在體驗(yàn)更多社會(huì)角色中掌握知識(shí),增長(zhǎng)智慧。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,在設(shè)計(jì)長(zhǎng)作業(yè)時(shí),我們立足于教材,從學(xué)生興趣出發(fā),向生活要素材,從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)潛能,讓長(zhǎng)作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、創(chuàng)新的園地。
我校雖然不是“快樂(lè)拓展日”的試點(diǎn)學(xué)校,但老師們?nèi)哉J(rèn)真地投入了這一實(shí)踐活動(dòng),并積極參加了區(qū)的“長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)”比賽。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓。
制定了教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有教學(xué)重難點(diǎn);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí);要求教師在現(xiàn)有的教案上按要求作好修改;提倡寫教學(xué)反思,授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
學(xué)校實(shí)行學(xué)?!虒?dǎo)處——教研組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),由教研組定期開(kāi)展備課、作業(yè)批改及教學(xué)反思的相互檢查評(píng)比交流活動(dòng),對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題集體討論,提出改進(jìn)建議。對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的問(wèn)題,采用同伴幫助,共同提高的方式,對(duì)個(gè)別教師身上出現(xiàn)的集中問(wèn)題,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度,由教導(dǎo)和校長(zhǎng)采用跟蹤了解,集中監(jiān)督整改的方式。通過(guò)這些措施,學(xué)校對(duì)全校的教學(xué)工作情況做到隨時(shí)跟蹤,加強(qiáng)督導(dǎo)。
另外,學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和區(qū)學(xué)科項(xiàng)目組成員的作用,積極推薦他們參加區(qū)“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”比賽,力爭(zhēng)達(dá)到“三能”(能講:講課、講座;能說(shuō):說(shuō)課、評(píng)課;能寫:論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))的要求。并通過(guò)以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)各學(xué)科的指導(dǎo)和研討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使他們真正成為課改的帶頭人。
過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),但我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師的教學(xué)方法還需不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)二期課改的要求。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我們還需不斷求索!在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)依靠全校師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
時(shí)光流逝,又值期末。9月入學(xué)的情景似乎還在眼前,甲流水痘疫情流行4次放假;觀摩大賽、教師培訓(xùn)2次外出學(xué)習(xí);家長(zhǎng)開(kāi)放日、研究課、錄像課3次做課……時(shí)間短暫,收獲頗多。
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)
1、20__年10月底,在南京首屆語(yǔ)文教師素質(zhì)大賽觀摩活動(dòng)中,看到自身差距記錄觀摩感悟,找出自身差距,尤其需要在理論素養(yǎng)上下功夫。賽后向老師們做匯報(bào),其中文字材料被市教研室張主任轉(zhuǎn)載小語(yǔ)E站。
2、20__年11月中旬,參加省品設(shè)骨干教師培訓(xùn)。教學(xué)理念得以更新、理論素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平均有所提高。學(xué)習(xí)期間與老師積極互動(dòng),每天寫博?!段崛杖 繁辉u(píng)為優(yōu)秀博文?;氐綄W(xué)校,完成《夸夸我自己》錄像課,并把教育理念與日常的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合。
二、積極參與活動(dòng),做最好的自己
1、編寫個(gè)人成長(zhǎng)集、《校本教材》
暑假期間,寫自傳,將20年的教學(xué)、管理工作加以梳理,編寫出了6萬(wàn)余字的教師成長(zhǎng)集。
隨著校本教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)化,我接受的任務(wù)是協(xié)助編寫二年級(jí)校本教材,利用業(yè)余時(shí)間篩選文章,斟酌校對(duì)。整理出3萬(wàn)余字的教材,并對(duì)每篇文章編寫了導(dǎo)讀賞析。
2、在課堂上大膽實(shí)踐,勇于探索教學(xué)教法
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,《日記兩則》使文章的講讀與日常的寫練結(jié)合,并把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用、小組學(xué)習(xí)自主探究的學(xué)習(xí)方式引入我們的教學(xué)。
研究課《農(nóng)業(yè)的變化真大》,理解加運(yùn)用,是一次大膽嘗試,也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。學(xué)生在熟練朗讀課文之后,是否能夠?qū)W會(huì)其中的寫作方法、熟練地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá),關(guān)鍵在于老師恰當(dāng)引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)課、講課、評(píng)課等研討,在大家的參與幫助中,我進(jìn)一步懂得教學(xué)之路永無(wú)止境。在這個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂中,彰顯的是老師深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、對(duì)教學(xué)教法執(zhí)著的思索——無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
品德與生活的錄像課《夸夸我自己》,學(xué)生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)一步看到了自己的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)了自信心。在這節(jié)課中,看到一張張活潑自信的面孔,我不禁反思語(yǔ)文教學(xué),我們的語(yǔ)文課堂也需要放松、需要自主表達(dá)。
3、講求方法,幫助后進(jìn)同學(xué)
本學(xué)期由于甲流、水痘等病情,一個(gè)學(xué)期本班學(xué)生先后4次休息,前后放了2個(gè)月的假。時(shí)間少,心也散。在這種情況下,既要在課上講實(shí)效,同時(shí)更要將語(yǔ)文學(xué)習(xí)延展到40分鐘之外。注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自學(xué)能力,尤其對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生要耐心鼓勵(lì),講求方法。在期末完成學(xué)習(xí)任務(wù)取得進(jìn)步。和期中考試比較,90分以上的同學(xué)增加了4人,80分以下的減少了4人。后進(jìn)的同學(xué)在進(jìn)步中獲得了更多的自信,提升了學(xué)習(xí)的興趣。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò),搭建交流平臺(tái)
隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取知識(shí)的渠道,也是人們溝通的橋梁。我們班的同學(xué)在自己的班級(jí)郵箱中,交流搜索的知識(shí)和學(xué)習(xí)的感悟。
在網(wǎng)絡(luò)中我獲取先進(jìn)的教學(xué)理念,結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行。他們是先行者,在人生、教學(xué)中給我以引領(lǐng),給我以鼓勵(lì)。漸漸我也開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)上的蹣跚學(xué)步。開(kāi)通QQ空間、建立新浪博客,曬曬自己的感悟。
能力的提升不是一朝一夕的事情,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。怎樣去延展學(xué)習(xí)課堂、提高小組教學(xué)實(shí)效,引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣……給學(xué)生以豐厚的文化滋養(yǎng)。教什么比怎么教更重要,方向比方法更重要。在思索著中前行,你我任重道遠(yuǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期,我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策,堅(jiān)持以國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持以育人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)全體教師的努力,現(xiàn)已完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升,特別是關(guān)愛(ài)留守兒童工作方面,成效顯著,現(xiàn)我校創(chuàng)辦長(zhǎng)豐縣農(nóng)村(關(guān)愛(ài)留守兒童)特色學(xué)校亟待驗(yàn)收,本學(xué)期,我校能積極響應(yīng)長(zhǎng)豐縣教研室的號(hào)召,積極開(kāi)展長(zhǎng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的專業(yè)水平,激發(fā)了教研活力,增強(qiáng)了教研的凝聚力。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
我校充分利用周一和周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,《義務(wù)教育法》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,通過(guò)學(xué)習(xí),規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為,提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿活力,也使我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作特色更加彰顯出來(lái)。
(二)狠抓教育教學(xué)管理,注重教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)活動(dòng),以教導(dǎo)處為核心,充分發(fā)揮教研組的職能作用,做好教育教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實(shí),按照長(zhǎng)豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求,堅(jiān)持教育教學(xué)常規(guī)月查工作,并做到及時(shí)反饋,反饋時(shí),對(duì)好的給予鼓勵(lì),對(duì)存在差距的,及時(shí)提出整改意見(jiàn),同時(shí)考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)及績(jī)效工資掛鉤。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法,努力構(gòu)建教與學(xué)互動(dòng)和諧的生命課堂,注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期,我校共組織了12次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課,通過(guò)這些渠道,提高了教師的上課、評(píng)課技能,提高了每一堂課的效益。
3、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作,建立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作記錄袋,及時(shí)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn),對(duì)表現(xiàn)好的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、開(kāi)展留守兒童問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),通過(guò)走訪、問(wèn)卷、回訪等,積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童的效果和社會(huì)效益。
(三)強(qiáng)化校本教研,促進(jìn)校本教研的制度化、規(guī)范化
1、發(fā)揮教研組的職能作用,通過(guò)集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,共同解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,培養(yǎng)教師的團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí),做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。
2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課一體化活動(dòng)。每位教師做到一學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽(tīng)課滿30節(jié),一般教師聽(tīng)課滿10節(jié),每次聽(tīng)課、評(píng)課均做好記錄,切實(shí)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從中獲取經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法,大力支持教師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討,本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽(tīng)課,聽(tīng)課達(dá)18人次之多,學(xué)校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長(zhǎng)豐參加縣級(jí)教研員及人文科學(xué)培訓(xùn),后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請(qǐng)的崔躍松教授的師德報(bào)告會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),積累了經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓了視野,提高了思想覺(jué)悟和技能。
4、積極開(kāi)展長(zhǎng)豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),本校教師付厚芹在此次活動(dòng)中獲雙墩中心校表彰。
5、強(qiáng)化校本研究,倡導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等,在教育局的教育教學(xué)檢查中,獲好評(píng)。
6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,切實(shí)做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”,提高了課堂教學(xué)效率。
(四)重視師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程,有計(jì)劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)等形式,不斷豐富教師的教學(xué)理論,提高教學(xué)能力。
2、把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,壯大骨干教師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
★ 小學(xué)2020-2020第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
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