最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下小編在這給大家整理了一些最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有幫助!

最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)期初計劃的安排下,結(jié)合實踐教學(xué)情況不斷改進(jìn),開展了一學(xué)期的教學(xué)工作,學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

一、工作回顧

在學(xué)期初,已經(jīng)制定了教學(xué)工作計劃,在整個學(xué)期的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進(jìn)行上課。并在實際教學(xué)工作中,對具體情況具體分析,及時調(diào)整教學(xué)方法,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析,嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。在教學(xué)過程中,對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。

在教學(xué)中,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,我注重課堂引入方法和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,多從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),經(jīng)常采用游戲引入,視頻引入等方法。在不影響教學(xué)的情況下,從網(wǎng)上下載一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲融入到教學(xué)過程中,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,我還注重個人能力的提高。積極和同組老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,并積極參加各類教學(xué)活動,使自己的能力得到提升。

二、存在的問題

1.分層教學(xué)

學(xué)生的性格不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,知識基礎(chǔ)不行。為克服這一點,在日常的教學(xué)中,我采用了很多方法想進(jìn)行分層教學(xué),比如導(dǎo)學(xué)案的引入,分組教學(xué)的實施等,也收到了一些成效,可仍存在不足。

2.發(fā)揮學(xué)生的主體性

新課改的要求下,要求課堂應(yīng)是學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中我時刻銘記這一點,把課堂更大限度的交給學(xué)生,教學(xué)氛圍得到了提升,但對課堂的控制仍需要加強(qiáng)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

三、努力方向

1.加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,應(yīng)加強(qiáng)對業(yè)務(wù)的鉆研。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

2.發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用

作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作等,所以在搞好教學(xué)的同時,我仍然要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。

最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

新課程改革已經(jīng)開展了三年,我們信息技教師首先接受了新課改理念的洗禮,認(rèn)真解讀和領(lǐng)悟了新課程體系中蘊(yùn)含的思想,樹立了一系列新的教育理念,并以新課程為指導(dǎo),努力改變自身在教學(xué)中的角色。

新課程改革要求教師以人為本,它突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收.處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流協(xié)作的能力,發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,這就要求教師從過去僅作為知識傳授者的角色中解放出來,在以促進(jìn)學(xué)生能力為中心的同時,促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展,擁有健康的身心,優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力,從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。實踐中我們以課堂為主渠道,轉(zhuǎn)變過去教師授課以完成教學(xué)任務(wù)為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)模式,變?yōu)楦嚓P(guān)注學(xué)生學(xué)會了多少,學(xué)習(xí)的興趣與愿望。信息技術(shù)學(xué)科主要是讓學(xué)生學(xué)會計算機(jī)的使用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合教學(xué)實踐,談?wù)勎业膸c反思。

學(xué)生對游戲特別感興趣,而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。例如學(xué)習(xí)理論知識是非常.本文.由方的枯燥的,如果教師一開始直接講解理論知識點,學(xué)生不但學(xué)的很乏味,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其記憶了。我在教學(xué)中就.取游戲引入的方法,完成答題就會出現(xiàn)flash小游戲,分?jǐn)?shù)越高,游戲越好玩,學(xué)生們?yōu)榱四芡嫔细猛娴挠螒?,就認(rèn)真答題。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們自然掌握了理論知識。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。

在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點,針對一些計算機(jī)術(shù)語、理論性概念作有針對性講解,做到突出重點、抓住關(guān)健而且形象具體,然后讓學(xué)生通過大量的操作來驗證所學(xué)生的知識,熟練的掌握計算機(jī)的基本技能,在學(xué)生操作的過程中,教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題,用這樣的方法,變抽象為直觀,讓學(xué)生留下深刻的印象,加深記憶。

從上學(xué)期開始結(jié)合我校生源少、基礎(chǔ)弱的問題,在初一年級開展了一系列教改實驗。引入“洋思”“黛溪”中學(xué)的成功經(jīng)驗,以新的教育方式、教學(xué)方式,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),師生關(guān)系非常.本文.由方的融洽,與以往的初一年級相比,精神面貌好,學(xué)習(xí)氛圍濃。

我們還組織教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”,開展教學(xué)評析活動,組織教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計意圖,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的情景進(jìn)行診斷性研討,老師們根據(jù)新課程理念,聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)驗,互相爭議,碰撞交流,共同提高。

電腦知識有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。初一年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,一般情況的下.取“提出問題 —— 探索問題—— 解決問題”的方法,即學(xué)生在使用一些工具時,一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,然后老師再加以引導(dǎo),最后解決實際操作問題,通過長時間的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸會形成自己解決問題的能力。

我們要求反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的.個過程之中,既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,又有教學(xué)過程中的“行動中反思”,還要有教學(xué)后的“行動后反思”。反思的主要內(nèi)容為:教學(xué)設(shè)計是否關(guān)注學(xué)情,行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否帶動學(xué)習(xí)方法的生成;教學(xué)效果是否使學(xué)生學(xué)有所獲等。我們提出了“五個一”的做法,即讀一本教學(xué)理念書,上一節(jié)示范課,定一個研究課題,寫一篇論文、反思或報告,做一個課件,引導(dǎo)老師從一個個單項任務(wù)中去落實科研工作,形成“工作——反思——改進(jìn)”的研究習(xí)慣。

我們相信,在新課程改革中,通過富有特色的校本教研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力,教師們觀念的進(jìn)一步更新,管理制度的日趨完善,只要我們在平常的教學(xué)過程中,處處留心,時時注意,必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,提高他們駕馭計算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。必定使我們乘著課改之舟,乘風(fēng)破浪,一定會早日到達(dá)勝利的彼岸。

最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三—六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,現(xiàn)代社會是信息時代,計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會,不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝嬎銠C(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計算機(jī)正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。 及時做總結(jié),寫反思信息

技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

一、本課的設(shè)計初衷。

一場突如其來的疫情嚴(yán)重影響著人們的生活,同時也嚴(yán)重影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí),于是網(wǎng)絡(luò)成了老師和同學(xué)們溝通的主要紐帶,上網(wǎng)課也成了同學(xué)們的主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)課盡管在一定程度上突破了時間和空間的限制,但是并沒有我們想象的那么輕松、那么美好,網(wǎng)課翻車現(xiàn)象幾乎隨處可見。

針對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生及家長信息技術(shù)技能水平普遍不高,信息技術(shù)意識淡薄,個人信息安全意識不高等現(xiàn)象,作為一名信息技術(shù)老師,我覺得很有必要和同學(xué)們以及家長們一起學(xué)習(xí)一下有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題。

于是經(jīng)過搜集大量信息,精選生活實例,通過精心準(zhǔn)備,設(shè)計教學(xué)課件,反復(fù)練習(xí),最后錄制了本課教學(xué)視頻。

二、本課的預(yù)期效果。

首先利用人們對疫情的高關(guān)注度,由當(dāng)前疫情熱點導(dǎo)入,從網(wǎng)課“翻車”視頻中拋出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的問題,引入本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與信息技術(shù)素養(yǎng)的課題,能吸引學(xué)生注意力,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

然后通過大量的生活實例,讓學(xué)生通過觀看事例,理解提高信息技術(shù)素養(yǎng)的重要性,提醒學(xué)生注意信息技術(shù)使用道德,做到遵紀(jì)守法、文明上網(wǎng);通過親身經(jīng)歷及常見事例,讓學(xué)生提高信息技術(shù)的使用意識及使用過程中的信息安全意識;通過網(wǎng)課“翻車”現(xiàn)象及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的常見問題,要求學(xué)生注意多練習(xí)、多積累,學(xué)好信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)技能水平。

最后結(jié)合開篇致敬英雄和大量生活實例以及結(jié)尾教師寄語等多個環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行品格教育,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提高信息技術(shù)技能水平的重要性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)服務(wù)學(xué)習(xí)生活、報效偉大祖國的意識。

三、今后的`工作反思。

盡管錄制過程中無學(xué)生參與、無領(lǐng)導(dǎo)和老師聽課,但考慮到本節(jié)課意義重大,盡量追求完美,所以依然感覺心理緊張,壓力巨大。

講過本節(jié)課后,我感受到了網(wǎng)絡(luò)課程與與傳統(tǒng)課程巨大差異。網(wǎng)絡(luò)課程突破了空間、時間的許多限制,有自身不可替代的優(yōu)點。但也有備課費(fèi)時費(fèi)神,和學(xué)生互動、檢查方面的不便,以及對學(xué)生視力的的影響等不利條件。

一次非同尋常的錄課過程,既是戰(zhàn)勝自己的過程,更是發(fā)現(xiàn)自身不足的過程。如果今后還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要,我還會盡力課前多思考、多準(zhǔn)備,盡力豐富教學(xué)內(nèi)容,盡力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),盡力提高語言親和力,吸引學(xué)生聽課興趣,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。同時在教學(xué)活動中多使用生活實例,多培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),多滲透品格教育。

最新信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體措施

一年級(上學(xué)期):簡單認(rèn)識計算機(jī)的結(jié)構(gòu),認(rèn)識計算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動計算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

(下學(xué)期):學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,了解用計算機(jī)畫圖的一些基本常識。

二年級(上學(xué)期):認(rèn)識鍵盤,掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位,回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

(下學(xué)期):繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練,學(xué)習(xí)輸入上檔字符,進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫、格式)。

三年級(上學(xué)期):學(xué)習(xí)Windows常識,桌面、窗口和對話框的簡單使用,學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標(biāo)點符號。

(下學(xué)期):繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,了解用計算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

四年級(上學(xué)期):Windows系統(tǒng)和文件的管理。

(下學(xué)期):學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。

五年級(上學(xué)期):學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理,學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

(下學(xué)期):學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,學(xué)習(xí)使用計算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會議。

六年級(上學(xué)期):學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

(下學(xué)期):學(xué)會通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,或FLASH5網(wǎng)頁制作。

注:以上教學(xué)內(nèi)容根據(jù)遼寧省小學(xué)信息技術(shù)課本(Windows版)擬定。其中關(guān)于論壇、消息傳送和網(wǎng)絡(luò)會議等知識為本校補(bǔ)充內(nèi)容。

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