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2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)

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2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)5篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。以下小編在這給大家整理了一些2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié),希望對大家有幫助!

2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)1

這次網(wǎng)絡(luò)研修每次的專題講座著重圍繞教師在教學(xué)中遇到的困惑和熱門話題,在專家的引領(lǐng)、名師的點撥下,結(jié)合一些課堂實例,同行們展開討論與研究,對我們一線老師的教學(xué)有很強的指導(dǎo)意義,這種互動的學(xué)習(xí)方式我很喜歡。此次網(wǎng)絡(luò)研修緊張忙碌,收獲也不少。

一、網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作熱情。

新一輪課程改革已經(jīng)五年了,在這之中,新思想、新思路、新方法不斷沖擊著課改浪尖上的我。我困惑過,茫然過。通過這次學(xué)習(xí),我對課改、新課標(biāo)、新教材有了更全面、更深刻的認(rèn)識。我們必須堅持走課改路線,改變原有的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)新理念、新方法,全面了解學(xué)生,為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。

現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際,讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此,我在備課思索,什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么?在新課改的實施過程中,老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,在這種現(xiàn)實背景下,怎樣改進計算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力?教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識,我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實施教學(xué)?新課程改革下如何去評價一堂課?這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。

三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。

四、每位專家講的都是那么的有針對性,那么的引人深思。

所以每當(dāng)他們講到一個專題、教學(xué)實例我都要把該記的記錄下來,然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力,在教學(xué)中才可以避免一些失誤,從中使我了解到今后該如何在這些方面開展教學(xué),如何引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。

五、通過網(wǎng)上交流討論,我的最大感受就是“老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。

充分認(rèn)識到課程改革所涉及的課程是全新的,涉及到的知識是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的知識,在掌握專業(yè)知識的同時,還要涉及其他知識,也就是知識面要廣,要增強自己的文化素養(yǎng),這樣才能適應(yīng)新時期的需求。

在實施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進的地方還很多,我必須奮起直追,不斷學(xué)習(xí),逐漸提高。

六、更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

在從許多專家的講座中,我更詳細(xì)地知道了如何在新課改上備好每堂課,如何和學(xué)生更好的交流。我還感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實施課堂教學(xué)。我的教學(xué)能力得到了很大提高。

網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),真實體會到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。

2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)2

這次參加唐山市教師網(wǎng)絡(luò)研修,這其中,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。 觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的每一天都過得很充實,學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。最后了要寫一篇研修總結(jié),我就把個人研修感悟、主要收獲寫一下,總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)歷時幾個月的時間,期間,我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí),圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。

在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納。

10月14日下午開平進校教學(xué)音樂班實踐交流活動中,我對《新年好》一課進行了說課和研討。教學(xué)相長,我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。

在學(xué)習(xí)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,通過與特級教師近距離的對話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,我感覺更得心應(yīng)手了,學(xué)生反映更積極了。我是一名小學(xué)音樂教室,在新課改的小學(xué)音樂課由音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演6個模塊組成。和以往的音樂欣賞課相比,增加了5個新的模塊,大大的增加了音樂課的內(nèi)容。其中音樂鑒賞模塊可以使學(xué)生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引,所陶醉,進而產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)和情感體驗。創(chuàng)作模塊為學(xué)生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,是學(xué)生在主動參與重展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。歌唱、演奏和舞蹈、戲劇表演模塊有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,是學(xué)生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展??傊S富多樣的內(nèi)容,有助于學(xué)生了解和熱愛祖國的文化,拓展音樂文化視野,有益于學(xué)生對不同文化的理解與尊重。

新課程改革對于音樂教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),由于音樂教師的專長各有不同,對于不同模塊的教學(xué),學(xué)校之間可以進行師資交流或跨校兼課,可以聘請具有音樂藝術(shù)專長的高校教師兼職或民間藝人到校授課等。這也是我們在培訓(xùn)中面對師資問題匱乏而討論出的切實可行的方法。但是我們不得不認(rèn)識到,在新課改的今天,對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,有條件的話我們可以利用業(yè)余時間到高校進修學(xué)習(xí),我覺得我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放,讓我們隨時都能和專家進行交流和學(xué)習(xí),解決實際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,學(xué)生在臺下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把備課發(fā)到網(wǎng)上,得到網(wǎng)友的支持。這是一次學(xué)生自主學(xué)習(xí),既有團隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,是一次既經(jīng)濟又有實效的培訓(xùn)活動,我們真的可以與課改專家面對面的交流。

2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)3

自參加了遠(yuǎn)裎網(wǎng)絡(luò)研修以來,我感到受益匪淺,收獲很大,在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高,更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。

先進的教育思想理論要轉(zhuǎn)化為有效的教育生產(chǎn)力,必須要探尋和搭建教育實踐的橋梁。辦學(xué)模式便是一頭連著教育理論,一頭連著教育實踐的橋梁。我校在學(xué)習(xí)優(yōu)勢教育的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,確立了“三結(jié)合”的辦學(xué)模式,即“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”、“藝教結(jié)合”、“體教結(jié)合”。所謂的“導(dǎo)學(xué)結(jié)合”,就是在課堂教學(xué)中推行“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”的課堂教學(xué)模式,課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,借助“導(dǎo)學(xué)案”這個載體,將教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體,并且教給學(xué)生思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和高效性,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我教育的能力;“藝教結(jié)合”就是大力推行藝術(shù)教育,即美術(shù)、音樂、書法、舞蹈,文化藝術(shù)管理、主持播音等的特色教育,讓藝術(shù)教育與基礎(chǔ)教育形成強有力的互補,為有藝術(shù)特長的學(xué)生樹立理想和志向,一方面通過藝術(shù)教育加強對學(xué)生的審美教育,提升師生的藝術(shù)素養(yǎng),同時通過藝術(shù)教育拓寬學(xué)生的成才渠道;“體教結(jié)合”實現(xiàn)了體育教育與基礎(chǔ)教育的相輔相成,通過體育訓(xùn)練,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),強身健體,凝聚人心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,同時也拓寬學(xué)生的成才渠道。今后我會將學(xué)習(xí)所得運用到自己的辦學(xué)實踐中,進一步完善辦學(xué)模式,創(chuàng)造出更加豐滿、充實的實踐措施,也為與我們學(xué)校情況相似的中學(xué)提供更多可供借鑒的典型經(jīng)驗。

第一、遠(yuǎn)程不遠(yuǎn),技術(shù)先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速公路,讓教師們在工作之余,足不出戶就能進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),及時更新知識,與專家面對面交流。它又是一座巨大的教育寶庫,集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進理論、先進經(jīng)驗、優(yōu)秀教案、精美反思、精彩報告、先進事跡等很多豐富的內(nèi)容有機地連接起來,網(wǎng)絡(luò)研修的交流平臺的建立,既實現(xiàn)了資源互通共享的目的,又給教師們一個互相交流學(xué)習(xí)、共同提高的機會和場所,養(yǎng)成了主動反思、及時動筆的好習(xí)慣,并能及時參考別人的意見建議,作出評論,了解最新的方法、成果,更加激發(fā)了教師參與研修的積極性。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學(xué)習(xí)氛圍,有了“網(wǎng)絡(luò)研修,不進則退”的責(zé)任感,感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?,促使我抓住一切可以利用的時間認(rèn)真研修,通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,使我對教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面,通過學(xué)習(xí)交流,我對當(dāng)前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認(rèn)識,找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口,在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。

第二,提高師德水平,努力追趕先進。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中,聆聽了各位優(yōu)秀教師的報告,感到優(yōu)秀教師人格的偉大,正是他們憑著一份對教育事業(yè)和學(xué)生無私的愛,才有了今天在落后的地區(qū)對教育的執(zhí)著和堅持,這是一種人格的偉大,是一種人性的升華,讓我看到了他們終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界,為我們樹立了榜樣,給我的思想極大地震憾,使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,加強理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,提高自身修養(yǎng),努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師和淄博名師。

第三,加深了對學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識和研究。以前對新課程的認(rèn)識僅僅停留在表面上,感到無從下手,通過學(xué)習(xí),使我對新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識和了解。解決了長期以來一直只注重互動的方法和途徑,而沒有注重互動學(xué)習(xí)效果的研究,造成對學(xué)生知識的掌握情況,理解程度,有所忽視。通過觀看研修認(rèn)識到,新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性,還要教

第四,搞活科研,激勵教師以“小課題研究”的形式開展行動研究,追蹤和解決教育教學(xué)問題,不斷改進教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

探索以小課題研究的形式開展教育科研工作,推進課程改革,探索適應(yīng)學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式和教改經(jīng)驗,以科研促改革,以改革促發(fā)展,走科研興校、改革強校之路。

1、抓好課題立項。

指導(dǎo)各教研組或備課組結(jié)合教學(xué)實際,圍繞學(xué)??傉n題,列舉日常教學(xué)問題,選擇有研究價值的教學(xué)問題確立研究方向,提煉研究課題。教務(wù)處對各教研組或備課組提出的研究課題要進行把關(guān),確保教師立項的課題具有較高研究價值,經(jīng)驗成果具有可物化性。對于準(zhǔn)予立項的課題,則要求課題組深入分析問題產(chǎn)生的根源,確定研究的重點,設(shè)計研究的方案,規(guī)范填寫課題立項申請表,及時向縣教研室申請立項備案。

2、加強過程指導(dǎo)。

課題立項后,要求課題組制定具體的實施計劃,有步驟地開展研究工作。指導(dǎo)課題組圍繞課題研究的問題,通過多種途徑尋找文獻資料,整合文獻,撰寫文獻綜述,形成解決問題的方案方法,開展實踐研究。要求課題組將課題實踐與教研課相結(jié)合,將教研課作為課題研究實踐的平臺,把從文獻中歸納出的方案方法具體運用于教學(xué)中,用教學(xué)實踐來檢驗、改進、完善問題解決的方案。此外,我們還要求課題組將平時的教研組理論學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,多學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的理論文章,從而更好地運用理論指導(dǎo)實踐。倡導(dǎo)教師在研究過程善于反思和總結(jié),及時以敘事、案例、反思、論文等形式將自己的研究經(jīng)驗寫成文章,以便交流。

3、以交流評比推廣研究經(jīng)驗,推動研究工作。

課題研究過程中,我們組織召開經(jīng)驗交流會。會上,各課題組對自己的研究工作進行總結(jié),或介紹經(jīng)驗,或提出困惑,大家彼此交流,共同解決問題。每期小課題研究周期結(jié)束,我們都進行正規(guī)的評比工作,對于研有成效的課題組,給予物質(zhì)和精神上的獎勵。我們還將教師體現(xiàn)教師研究成果的“五寫”文章、研究報告結(jié)集成冊,印發(fā)給教師參閱,使教師的研究經(jīng)驗得到進一步推廣,提升教師的研究興趣,從而推動整個研究工作。

作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松,這是最能吸引我參與的一種方式,能夠由此建立良好的溝通渠道,相互支持、交流分享,我發(fā)現(xiàn)在貢獻自己智慧和經(jīng)驗的同時,又獲得了新的收獲,在幫助別人和被別人幫助的過程中,得到了共同提高。還能夠就教育教學(xué)中的熱點問題進行自由探討,充分發(fā)表見解和想法,碰撞出思維的火花,從而得到認(rèn)識上的提高,思想上的升華。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家的講座就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引,給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。

中學(xué)教師的責(zé)任重大,通過研修,我突然感到自己身上的壓力變大了,我將要付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)4

一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、積極研修,深刻感悟。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

三、繼續(xù)努力,力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進。

在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。

2021網(wǎng)絡(luò)研修工作總結(jié)5

經(jīng)過短短時間的網(wǎng)絡(luò)研修,我在各方面都受益匪淺,在網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺上,我結(jié)識了很多同行,我們相互之間交流了多教學(xué)的看法和觀點。網(wǎng)絡(luò)研修給我這個做老師的上了很扎實的一課。我非常的感謝這次網(wǎng)絡(luò)研修帶給我諸多的教育教學(xué)知識。我是帶著感恩的心去寫這篇網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)的,這次的研修給我留下了深刻的影響,它讓我隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法。讓我學(xué)習(xí)到了不少教育教學(xué)方面的知識,讓我在教壇上不斷的向上攀登。本次網(wǎng)絡(luò)研修使我深刻地認(rèn)識到中學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

課堂如同戲臺,教師如同演員,演員只有靠知己的表演技巧和表演內(nèi)容的精彩才能贏得臺下的熱烈掌聲,這也不是一朝一夕就能做到的,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,必須要勤奮刻苦的訓(xùn)練才能夠做得到。老師也一樣,要讓知己的課堂變得生動有趣,又能將知識傳授給學(xué)生并非易事,要不斷充實知己的專業(yè)知識,除此而外還要學(xué)習(xí)教法,與時俱進的進行因材施教。影響教師這一行為的就是教學(xué)理念,然而教學(xué)理念直接影響教著學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念五花八門,有的來自大學(xué)時教師的影響,有的來自高中、初中時代老師的影響,也有來自自我的揣摩。所以,在諸多的教法中,我不知道到底是那一種教法好。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

何為教學(xué)方法?教學(xué)方法就是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。何為教學(xué)過程?教學(xué)過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器?!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法的指導(dǎo),我相信我的課堂將會越來越生動,越來越精彩。

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn),我的收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的起點上重新審視了我的教學(xué)方法,讓我今后的教學(xué)工作有了明確的方向。經(jīng)過這一次培訓(xùn)活動,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)研修讓我的教學(xué)道路越走越寬,越來越平坦。

俗話說“活到老,學(xué)到老”,一個人只有不斷學(xué)習(xí),不斷的充實自己的知識,才能趕上時代的腳步。老師也一樣,只有不斷的增長專業(yè)知識,不斷的學(xué)習(xí)新的課程理念,不斷的研究新的教學(xué)方法,才能在教壇上給自己爭一席亮點,樹立新的形象,才能讓自己的學(xué)生崇尚自己,熱情的學(xué)習(xí)。

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