農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃總結(jié)
本學(xué)期，韓村中心學(xué)校在縣教育局和韓村鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞黨的十八屆三中全會和各級年度教育工作會議精神，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)重點工作。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校工作計劃總結(jié)如下，快隨小編一起來了解下。
本學(xué)期，韓村中心學(xué)校在縣教育局和韓村鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞黨的十八屆三中全會和各級年度教育工作會議精神，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)重點工作，提升辦學(xué)效能，加強常規(guī)管理，取得了階段性成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、中心學(xué)校本部的工作扎實推進(jìn)
(一)德育管理工作
德育教育體現(xiàn)了系統(tǒng)性和生活化的特征，堅持抓基礎(chǔ)、抓小事、抓實效、以人為本，避免了教育的假大空。
堅持周一教職工政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各級會議精神和各級教育主管部門的文件、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)工作規(guī)范等;認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實踐活動以及創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”系列活動;嚴(yán)格遵守《xx縣教育系統(tǒng)工作人員工作紀(jì)律》，極力開展師德師風(fēng)建設(shè);完善考勤形式，執(zhí)行考勤制度，設(shè)置滿勤獎，從嚴(yán)統(tǒng)計，透明結(jié)果，并且嚴(yán)格與教職工績效考核掛鉤;進(jìn)一步明確校干分工，敢于開展批評與自我批評，嚴(yán)格實行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度;加強班主任和年級組管理工作，強化德育意識，按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好班主任隊伍建設(shè)，認(rèn)真開展班主任工作培訓(xùn)，進(jìn)一步明確班主任職責(zé)，加大班級管理力度，增強班主任的育人意識和育人能力;加大宣傳力度，推薦周宗華、孫翠等教師參加xx市道德模范評選，表彰了周智龍等一批校本部名師、優(yōu)秀教師和骨干教師。全體教職工思想道德素質(zhì)較前進(jìn)一步提高。
堅持把加強學(xué)生品德修養(yǎng)作為育人的根本任務(wù)，結(jié)合淮北創(chuàng)建全國文明城市、濉溪創(chuàng)建全省文明縣城和韓村創(chuàng)建全省文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，加強了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如認(rèn)真開展“杜絕吃零食”活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，特別是抓好了學(xué)生的上課、就餐、集隊、上操、午間管理、課外活動管理和課間行為規(guī)范等;繼續(xù)實行周一升國旗制度，設(shè)置了“國旗下的講話”、“主題教育”等欄目，有效提高了學(xué)生愛國守法、自律自治、避險自護的素質(zhì)和能力;堅持了“文明班級”和“公物管理先進(jìn)班級”評比制度，通過日查日結(jié)、周評周比、學(xué)期考核，出現(xiàn)了八(5)班等一批文明班級，評比結(jié)果納入班主任績效考核，并推薦上報參評市縣級先進(jìn)班集體、先進(jìn)團支部等;通過召開班主任會議、班級周會和主題班會，辦好道德講堂，加強家校聯(lián)系，涌現(xiàn)了楊冰如等一批市縣校級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干”和八(4)班等“先進(jìn)班集體”。
學(xué)校還加強了藝體衛(wèi)生工作，按照教育主管部門及相關(guān)部門的要求結(jié)合實際開展德育活動：如文化建設(shè)、陽光體育、經(jīng)典誦讀、征文演講、文藝匯演、讀書活動、健康講座、應(yīng)急演練等，塑造了學(xué)生的良好品格，極大的豐富了校園文化生活，推動了素質(zhì)教育在我校的有效開展;本學(xué)期，在國家、省市縣級德育活動評比表彰中又有王琦等六十余人次師生獲獎。
嚴(yán)格按照縣教育局、文化委、文明辦、關(guān)工委和鎮(zhèn)黨委的要求，積極做好信訪穩(wěn)定、文明創(chuàng)建、計劃生育、“留守兒童之家”、“農(nóng)家書屋”、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)管理和關(guān)心下一代工作;在全縣教育系統(tǒng)關(guān)工委工作考核驗收中，我校獲得一致好評，被評為全縣較好單位;黨組織、工會、團委、少先隊都能依據(jù)《章程》，立足實際，樹立服務(wù)意識，積極開展活動，最大程度地發(fā)揮了黨組織的政治核心作用、黨員教職工的先鋒模范作用、教工大會的民主管理與監(jiān)督作用、共青團和少先隊在激活校園文化生活中的主力軍作用。
(二)教學(xué)教研工作
教學(xué)教研工作做到了既為教師實施教學(xué)教研指明方向，規(guī)劃要領(lǐng)，又留下諸多空白，為教師發(fā)揮自身主觀能動性預(yù)留廣闊的空間，促進(jìn)教師發(fā)揮個人專業(yè)特長，形成教學(xué)教研特色。
本學(xué)期，校本部在“尊重每個人，發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以教育局教研室下發(fā)的《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真填寫市教育局印制的《教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教師外出學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度，科學(xué)安排作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足各門課程，扎實開展“教學(xué)研討周”、“教學(xué)業(yè)務(wù)月度考評”、“教學(xué)質(zhì)量月度檢測”、“縣級期中質(zhì)量檢測”等項活動，并將其納入教師績效考核范圍;充分發(fā)揮了韓村中心學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)作用，努力濃厚集體備課氛圍，嚴(yán)格落實《韓村中心學(xué)校高效課堂實驗方案》，積極主動地開展導(dǎo)學(xué)案課改模擬實驗，深入普及高效課堂教學(xué)理論研究和實踐。對多媒體“班班通”和電子備課室實行便利的使用管理。
努力做好畢業(yè)班工作，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、用心育人、潛心教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的雙贏，推進(jìn)了有效課堂建設(shè)，實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，教科研工作逐年提升的目標(biāo)。本學(xué)期，對部分班主任和科任教師做了調(diào)整，優(yōu)化了師資配置，效果明顯。我們的課堂評價，已經(jīng)不把教師的表演放在重要的位置上，教師轉(zhuǎn)變很快，比如楊發(fā)彬老師進(jìn)步就很明顯。朱永峰老師主持編寫了教師校本培訓(xùn)手冊(1-3)，對全體教師的課堂教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好教師隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌實行教師聘任制，最大限度的優(yōu)化了師資隊伍。
我校20××屆中考學(xué)生110人，省示范高中達(dá)線55人，達(dá)線率50%，其中一人被淮北一中錄取;普高達(dá)線96人，達(dá)線率87.27%。
(三)后勤保障工作
學(xué)校的后勤、財會、圖書管理等工作，能夠明確角色，為教育教學(xué)主動服務(wù)，為師生主動服務(wù)，敢當(dāng)師生的勤務(wù)員。
在后勤管理上，我們堅持定期召開職工會議，對職工進(jìn)行思想教育，促使其提高覺悟、端正態(tài)度、增強技能，加強職工管理，提高服務(wù)質(zhì)量。按照“雙向選擇”的聘任模式，抓好后勤人員隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌實行職工聘任制;加大投入，充實人力，加強了學(xué)校和學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學(xué)環(huán)境。認(rèn)真落實了門衛(wèi)職責(zé)和獎懲制度，把好校門出入關(guān)口;健全學(xué)校安全制度，實行值班人員安全責(zé)任追究制;發(fā)揮校園監(jiān)控系統(tǒng)作用，實現(xiàn)校園安全人防、物防和技防的統(tǒng)一;定期對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查，提高校園安全系數(shù)。
繼續(xù)創(chuàng)新體制，積極創(chuàng)造條件，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生寄宿和食堂定伙包餐制度，強化食堂和宿舍管理;督促食堂管理人員，保障飯菜質(zhì)量，使學(xué)生能就餐滿意;督促宿舍管理人員明確職責(zé)，全面落實獎懲制度，保障學(xué)生住宿安全。加強校務(wù)公開。凡是涉及學(xué)校重大事項、教師關(guān)心的熱點事、家長們關(guān)注的問題都能及時公開，接受監(jiān)督;特別是嚴(yán)格規(guī)范教育收費，嚴(yán)格執(zhí)行“收費制度”，嚴(yán)禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請、有償家教等有違師德的行為。恪守紀(jì)律，規(guī)范操作，精打細(xì)算，開源節(jié)流，實施好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規(guī)范了經(jīng)費的收支管理;認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校預(yù)算;認(rèn)真落實“兩免一補”政策;加強和規(guī)范義保經(jīng)費的支出管理，嚴(yán)禁違規(guī)使用，自覺接受預(yù)算執(zhí)行審計。認(rèn)真完成了校園綠化、學(xué)生資助、民生工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校產(chǎn)清理登記等工作。
二、中心學(xué)校學(xué)區(qū)管理工作有效開展
本學(xué)期，韓村中心學(xué)校在縣教育局和韓村鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《安徽省農(nóng)村中心學(xué)校管理工作指導(dǎo)意見(試行)》和《xx縣教育局20××年工作意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞中心學(xué)校的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)和“帶有學(xué)區(qū)管理職能的辦學(xué)主體”這一角色定位，強化中心學(xué)校九年一貫、學(xué)區(qū)一體化管理思想，實施教師統(tǒng)一調(diào)配，課程統(tǒng)一安排，招生統(tǒng)一時間，業(yè)務(wù)檢查統(tǒng)一組織，質(zhì)量檢測統(tǒng)一評價，績效工資統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，公用經(jīng)費統(tǒng)一撥付，作息時間統(tǒng)一調(diào)整，讓中心學(xué)校成為學(xué)區(qū)管理的中心、教學(xué)的中心、教研的中心。積極探索“3+1”初中、小學(xué)銜接辦學(xué)模式，實行初中與小學(xué)就近劃片對口入學(xué)。堅持“共建、共享、共進(jìn)、共贏”的發(fā)展理念，搭建合作、研討、交流平臺，組建了五溝、白沙、韓村“課改學(xué)校聯(lián)盟”及“學(xué)校發(fā)展協(xié)作共同體”，實施“以強帶弱，強弱聯(lián)合，資源共享，優(yōu)勢互補，協(xié)作共進(jìn)，整體提升”的均衡發(fā)展策略。
認(rèn)真貫徹《xx縣教育系統(tǒng)工作人員工作紀(jì)律》，繼續(xù)執(zhí)行了中小學(xué)《教育質(zhì)量綜合考核評價方案》、《教職工績效考核工作實施方案》、《教職工全員聘任制實施方案》等，使“學(xué)區(qū)一體化管理”有了基本的操作規(guī)則。
先后開展了“原民辦教師教齡補貼調(diào)查上報”、“教學(xué)常規(guī)管理檢查”、“一至六年級教學(xué)質(zhì)量檢測”、“加大中職招生宣傳”等項活動，促進(jìn)了韓村義務(wù)教育的新發(fā)展。促成在縣級層面教學(xué)質(zhì)量抽測中，韓村學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)中有升。
三、目前教育存在的主要問題
1、學(xué)前教育的發(fā)展剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)(也是重要的起點);
2、中小學(xué)校長的發(fā)展意識和職業(yè)責(zé)任有待于繼續(xù)增強，教師的職業(yè)倦怠有待于繼續(xù)克服，青年教師的接力精神有待于繼續(xù)培養(yǎng);
3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的服務(wù)意識和執(zhí)行力都有待于進(jìn)一步加強;
4、《教職工績效考核工作實施方案》有待于進(jìn)一步完善;
5、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理有待于進(jìn)一步細(xì)化，特別是考勤制度需要加強，常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查有待于進(jìn)一步落實(避免形式化)，控輟保學(xué)有待于進(jìn)一步強化，教學(xué)改革有待于進(jìn)一步深化，教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步優(yōu)化;
6、學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)英語教師多為自聘教師，亟待通過培訓(xùn)提高其教學(xué)水平，更需要補充小學(xué)英語專任教師，以便從根本上解決問題;
7、全面推開教職工聘任制、嚴(yán)格考核教職工績效、大力提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效率、努力濃厚集體備課氛圍、深入普及高效課堂教學(xué)理論研究和實踐、科學(xué)評價教育教學(xué)質(zhì)量以及創(chuàng)新辦班模式、提高辦學(xué)效益等問題都有待于持續(xù)深度思考和強力推進(jìn);
8、中小學(xué)德育工作，特別是班級管理、家校結(jié)合、心理輔導(dǎo)等都有待于進(jìn)一步優(yōu)化;
9、教育技術(shù)裝備管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資源利用率偏低，寄宿生定伙包餐、食宿在校管理尚在摸索，都有待于進(jìn)一步加強和完善。
成績已成過去，問題已經(jīng)明晰，形勢也很嚴(yán)峻。新的學(xué)期，面對機遇和挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，鞏固德育成果，增強依法治教意識，深化教育教學(xué)改革。嚴(yán)格落實“業(yè)務(wù)活動、集體備課、教學(xué)研討、論文評選、質(zhì)量檢測、業(yè)績考核、課題研究、校本研修”等八項制度，盡力提高教學(xué)教研工作質(zhì)量;繼續(xù)系統(tǒng)完善“績效考核、全員聘任、質(zhì)量評價”諸項方案，強力推進(jìn)內(nèi)部管理機制創(chuàng)新;不斷加大協(xié)調(diào)力度，加快學(xué)校發(fā)展步伐。
過去的成績是今后工作的起點，我們時時刻刻都要解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。只有全體教職工團結(jié)一心，踏實工作，才能把我校各項工作推向更高的層次、更高的起點!