本學(xué)期,擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī):
作為科任教師的我,不敢懈怠,一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。
多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算:
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
這學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(jí)(1)(2)(3)(4)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、工作成績(jī)
新課程理念是理想,新課堂教學(xué)是現(xiàn)實(shí)。幾年來(lái)的新課程教學(xué),我們?cè)趯W(xué)校的課堂高興地看到,過(guò)去一味由教師傳授的教學(xué)模式開(kāi)始“裂變”,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)行為正在逐步形成,課堂教學(xué)充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn),思維產(chǎn)生碰撞,情感受到熏陶,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。多數(shù)的課堂教學(xué)都在一定程度和層面體現(xiàn)出新課程的理念:一是教師的角色在變。教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色,已開(kāi)始成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者,把關(guān)注點(diǎn)真正放在學(xué)生的身上,教師的激情、個(gè)性和魅力得到了充分的展示;二是教學(xué)行為在變。教師在教學(xué)中,學(xué)好教材又超越教材,立足課堂,又超越課堂,尊重教師,又超越教師,課堂師生激情四溢,民主和諧,新課程理念已轉(zhuǎn)化為教師追求理想課堂的動(dòng)力;三是學(xué)習(xí)方式在變。主要體現(xiàn)在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上。課堂教學(xué)充滿懸念,充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn),讓學(xué)生的潛能如花綻放,讓學(xué)生的個(gè)性充分張揚(yáng);四是課程觀念在變。廣大教師體驗(yàn)到,課程理念是課程的靈魂。課程是體驗(yàn),課程是對(duì)話,課程是發(fā)展資源,凡是對(duì)學(xué)生有影響、有教育意義并能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),或說(shuō)能夠滋養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展的資源都是課程資源,簡(jiǎn)言之:社會(huì)即課程、環(huán)境即課程、生活即課程。五是教師的專業(yè)知識(shí)在變。我們從教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)、課程的整合等,無(wú)不感慨我們教師的教學(xué)視野在拓展,教師的知識(shí)品位在提升,并在課改中迸發(fā)出智慧的浪花,激蕩起創(chuàng)新的激情,領(lǐng)悟出教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的真諦。
在聽(tīng)課時(shí),我們高興地看到,很多教師的課堂教學(xué),一個(gè)最大的亮點(diǎn)是課堂煥發(fā)出生命的活力。師生合作,課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學(xué)中感悟到,課堂是“陽(yáng)光地帶”,課堂是“動(dòng)感地帶”,課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下,將激活的知識(shí)種子播種在學(xué)生大腦的“沃土”中,實(shí)現(xiàn)師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對(duì)接。學(xué)生們已經(jīng)真正成為了課堂的主人,他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉(zhuǎn)為喜歡上思想品德課。
二 、存在的問(wèn)題與不足
1、部分教師觀念落后,急需轉(zhuǎn)變。我校思想品德教師隊(duì)伍中,有很大一部分是40歲以上的教師,在他們的頭腦中,已經(jīng)有一定的思維和教學(xué)定式。部分教師在“穿著新鞋走老路”,仍然在搞“一言堂”。
2、學(xué)科地位沒(méi)有受到足夠的重視。由于幾年來(lái)的中考,都在考前給了題綱,考生只要提前一、兩個(gè)月背一背就可以了,所以導(dǎo)致部分學(xué)校師生觀念上重視不夠。對(duì)此,我們應(yīng)端正思想,樹(shù)立正確的教育觀念,不為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。而是從根本上提高學(xué)生的思想道德水品和實(shí)踐能力。
3、在課堂上,有的教師無(wú)節(jié)制的自主合作學(xué)習(xí)?!白灾鳌辈皇恰白粤鳌?,“合作”不是“合坐”,不是由過(guò)去的“填鴨子”變?yōu)楝F(xiàn)在的“放鴨子”。教師一定要控制好課堂。
4、有的教師不能很好地融合“三維目標(biāo)”。知識(shí)和技能是硬性的,是可以量化的,而過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀更多的是隱性的。有的教師把三者割裂開(kāi)來(lái),看作是一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的目標(biāo),沒(méi)有看到有時(shí)一個(gè)好的學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以融合三個(gè)目標(biāo)。有的教師在教學(xué)過(guò)程中要么突出某一目標(biāo),忽略某一目標(biāo),沒(méi)有有機(jī)的融合三個(gè)維度。作為思想品德教師,絕不僅僅是講授一些知識(shí)、技能,應(yīng)該更好地融合“三維目標(biāo)”。
三、今后努力的方向
1、新課程呼喚教師對(duì)原創(chuàng)的提升。教材只是一個(gè)案例,一個(gè)載體。教學(xué)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn),不是教材。教師是最重要的課程資源。因?yàn)榻滩牡男畔⑴c素材靠教師去整合,教材的缺憾與空白靠教師去圓滿,教材的拓展與開(kāi)發(fā)靠教師去創(chuàng)造。所以教師不能把教材的內(nèi)容硬塞給學(xué)生,要對(duì)教材進(jìn)行改編、選編、選用、活用,要融入自己的科學(xué)精神和智慧。
2、新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里表達(dá)出來(lái)的;新課程渴望更多課堂教學(xué)的動(dòng)人場(chǎng)面也是在學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的。因此,教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。給知識(shí)只是給了學(xué)生一個(gè)肉眼;給視野、方法才給了學(xué)生一個(gè)顯微鏡?!敖o”,永遠(yuǎn)只能給“死”的知識(shí),而“導(dǎo)”卻是“活”知識(shí)的源泉。
3、新課程呼喚教師的教學(xué)個(gè)性,更呼喚教師素質(zhì)的提升。新課程條件下,教學(xué)條件固然重要,而教師的素質(zhì)更為重要。教學(xué)條件和教學(xué)手段在一定程度上靠教師去創(chuàng)造。如課堂教學(xué)沒(méi)有現(xiàn)代媒體,用“土媒體”也能讓課堂教學(xué)生輝,呈現(xiàn)亮點(diǎn)。因此,教師的素質(zhì)應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和可貴的創(chuàng)新精神;要站在人生境界的高一層,真正在課堂“指點(diǎn)江山”,在課外“激揚(yáng)文字”。
4、教學(xué)是個(gè)千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),不能刻意追求和照搬某一種模式。教無(wú)定法,課堂教學(xué)是一門(mén)極其復(fù)雜、內(nèi)涵無(wú)限豐富的藝術(shù)。這就要求我們教師不能用一種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
5、新課程評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是面面俱到,而是創(chuàng)新。主要看課堂師生的互動(dòng);看學(xué)生的參與面;看教學(xué)流程的獨(dú)特創(chuàng)意;看學(xué)生的思維碰撞和智力的挑戰(zhàn);看師生的個(gè)性是否得到張揚(yáng)。
希望在以后的教學(xué)工作中,我們每位教師積極地投入到這場(chǎng)改革大潮之中,共創(chuàng)佳績(jī)!
本學(xué)期我承擔(dān)了高一(6-9)四個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和總結(jié),以利于開(kāi)展以后的工作。
在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則,認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,爭(zhēng)取在各種類型的考試中取得好成績(jī)。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面:
一:認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各位新老教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究,在教學(xué)過(guò)程中,為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌,以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法,充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激活學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽(tīng)、嘴說(shuō)、手寫(xiě)。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容,先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,然后找關(guān)聯(lián)詞,認(rèn)清段落層次后,在理解的基礎(chǔ)上記憶,還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。
三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中,本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的,循序漸進(jìn)的過(guò)程,所以經(jīng)??嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,課前檢查預(yù)習(xí)情況,課中通過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)情,定期抽查聽(tīng)寫(xiě)基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱,督促學(xué)生“溫故而知新”。
四、注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)積累,切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。近幾年來(lái),教材本身進(jìn)行了較大的改革,高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握,跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐,要自我激勵(lì),自我加壓,勤于學(xué)習(xí),勤于積累,不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu),吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘,教法的設(shè)計(jì),知識(shí)的訓(xùn)練,以及對(duì)各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記,成為教學(xué)的輔助資料。
五、以飽滿的熱情,投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹的面孔,舒緩的語(yǔ)氣,認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本,用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生,關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向,使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助后進(jìn)生,利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生,學(xué)有所獲。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
本人在教學(xué)上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段,教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,但由于許多學(xué)生偏科,忽視政治課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)激情還不盡如人意。
2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn),如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,底子薄,學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不會(huì)學(xué),只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內(nèi)化知識(shí),發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)條理不清,線索不明,作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo),尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方面原因,效果不很理想。
3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。對(duì)本人來(lái)講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。
總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來(lái)的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會(huì)有收獲。
本學(xué)年本人擔(dān)任高二和高三兩個(gè)年級(jí)的政治教學(xué)工作,現(xiàn)將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級(jí)文科班高二年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方面:
1、知識(shí)更新
為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改
本學(xué)年全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
三、反思
1、與時(shí)俱進(jìn),真誠(chéng)做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。
7、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
我參加教育工作已二十二年了,回首所走過(guò)的工作歷程,追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,心中充滿著勝利的喜悅,更充滿了對(duì)未來(lái)的美好的憧憬,癡心不改,無(wú)怨無(wú)悔,樂(lè)把事業(yè)裝心中,再苦再累也從容。冬去春來(lái),月月年年,我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,講政治、顧大局、守法紀(jì)、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取、求奉獻(xiàn)、樂(lè)創(chuàng)新,為了人民的教育事業(yè),為了教育的明天輝煌,默默耕耘,譜寫(xiě)出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在:
一、提高政治素質(zhì),嚴(yán)守師德規(guī)范
無(wú)論何時(shí)何地,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門(mén)的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,個(gè)人學(xué)習(xí)不放松,集中學(xué)習(xí)不打折扣,做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),無(wú)任何違法亂紀(jì)行為,無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,正確的政治觀點(diǎn),敏銳的政治洞察力,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,崇尚科學(xué)的前列,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書(shū)育人崗位上,忘我的工作著。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我始終牢記,辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,動(dòng)之以情,以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對(duì)象,多次給貧困生捐款捐物,看望生病學(xué)生,撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表,以身垂范,與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書(shū)育人的旅程中,自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,在干部年度考核中,多次被評(píng)為優(yōu)秀。
二、開(kāi)拓進(jìn)取自強(qiáng)不息
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代,要能把握時(shí)代導(dǎo)向,緊跟時(shí)代脈搏,要做到教育觀念、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新,就得積極進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書(shū)刊,把握現(xiàn)代教育理念,捕捉教改信息,探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20__年秋,參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),20__年通過(guò)省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在教學(xué)中,創(chuàng)造性工作,積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,并撰寫(xiě)出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文,分別在全國(guó)中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報(bào)》、《中國(guó)教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng)。近三年來(lái),在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐,在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,回報(bào)須有付出,付出終有回報(bào),近年來(lái),我的教學(xué)成績(jī)足以見(jiàn)證。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師。
三、堅(jiān)守崗位,以校為家
二十二年來(lái)如一日,辛勤戰(zhàn)斗在教書(shū)育人的崗位上,心中只有一個(gè)信念:享受人民的俸祿,吾當(dāng)努力工作,誤人子弟,傷天害理。因而嚴(yán)謹(jǐn)自律,出勤率總在98以上。一門(mén)心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中
四、艱辛付出,碩果累累
自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門(mén),自信、自省、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我,我的工作理念是:堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊,留守生的與日俱增,我心中只有一個(gè)念頭:凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作:
1、寓思想教育于教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,教育學(xué)生不為金錢(qián)誘惑、不畏重重阻撓,報(bào)效祖國(guó),為全面建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。
2、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),以已有的知識(shí)技能為載體,通過(guò)動(dòng)手操作,獲得新知,在此過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑,設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié),把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,從而感受到成功的愉悅,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,寓教于樂(lè)。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),從而拓展領(lǐng)域,開(kāi)闊視野,發(fā)展特長(zhǎng),培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維為核心,能力為目的,課前讓學(xué)生熟悉教材,指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題思考、探究,根據(jù)所風(fēng)見(jiàn)、所聞、所感,概括總結(jié),課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)學(xué)、導(dǎo)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松,知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,成績(jī)雖不值標(biāo)榜,但在我校年級(jí)組,處于領(lǐng)先水平是不爭(zhēng)的事實(shí),一切我深感無(wú)愧于心。
總之,自認(rèn)為在工作中,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,求實(shí)的工作作風(fēng),積極進(jìn)取的意識(shí),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的教育事業(yè)征途中,立志熱情更高,勁頭更足,自重自強(qiáng),以全新的理念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,務(wù)實(shí)的精神去譜寫(xiě)嶄新的樂(lè)章。
本學(xué)期政治科組認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極開(kāi)展素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,積極開(kāi)展教研教改活動(dòng),通過(guò)全體教師的努力,政治科組取得了優(yōu)異成績(jī)。具體總結(jié)如下:
一,認(rèn)真貫徹黨的教育方針
本科組在教學(xué)中要求教師全面貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng),活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的素質(zhì)和能力有了很大提高。既能夠懂得就是說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí),又能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用課文的觀點(diǎn)原理去分析實(shí)際問(wèn)題。并且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,取得了很好的教學(xué)效果。
二,狠抓教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)成績(jī)不斷提高。
本科組在本學(xué)期內(nèi),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,狠抓教學(xué)質(zhì)量,時(shí)刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線這句話,要求教師節(jié)認(rèn)真深入鉆研教材,備好高質(zhì)量的課,寫(xiě)出高質(zhì)量的教案,組織好每一節(jié)課的教學(xué)組織形式。力求提高課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??平M長(zhǎng)每周做好對(duì)每位教師備課本的深入檢查工作,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)全體教師的努力,本學(xué)期政治科組的教學(xué)成績(jī)均達(dá)到學(xué)校的要求,其中高三年級(jí)的高考成績(jī)較為優(yōu)異。
三,狠抓常規(guī)教學(xué)工作
本科組積極響應(yīng)學(xué)校和教研室的要求,狠抓常規(guī)教學(xué)工作,堅(jiān)持每周檢查教師的備課本,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正,不及格的教案不能進(jìn)課堂,在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真檢查教師的教學(xué)計(jì)劃,看是否夠詳細(xì),是否符合各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際。并在期中期末階段認(rèn)真檢查作業(yè)布置和考試測(cè)試情況,通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的檢查督促,本科組教師的教學(xué)積極性很高,教學(xué)質(zhì)量也很高,并取得了很好的教學(xué)成績(jī)。
四,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活
本科組積極開(kāi)展了每日時(shí)事新聞報(bào)道,激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注黨的路線方針政策,大大地提高了學(xué)生觀察分析社會(huì)問(wèn)題的能力,活躍了課余氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造了良好的政治工作學(xué)科氛圍,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科有很大幫助,同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。
政治科組本學(xué)期通過(guò)全體教師的共同努力,取得了優(yōu)異成績(jī),但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題,如個(gè)別教師的備課不夠深入,課堂氣氛不夠活躍,甚至有個(gè)別教師的教學(xué)積極性不夠高等問(wèn)題,這些都有待于今后去克服和提高。
第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了必修1《經(jīng)濟(jì)生活》,本人擔(dān)任高一6、7、8、9、10共五個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作,一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將針對(duì)教學(xué)中我們碰到的問(wèn)題及解決方法,做本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下。
㈠問(wèn)題
1. 課本理論內(nèi)容
⑴教材具有滯后性。如有限責(zé)任公司的含義和個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的改變,講課時(shí)應(yīng)及時(shí)訂正。⑵有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理。⑶內(nèi)容過(guò)多,課時(shí)較少。⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?
2.關(guān)于探究活動(dòng)
課本設(shè)置了大量的探究活動(dòng)(生活情景),意在使學(xué)生從自身的生活體驗(yàn)中探求和發(fā)現(xiàn)知識(shí),并運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的問(wèn)題。但是我們認(rèn)為有以下不足:
⑴有些探究活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)其沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。
⑵探究活動(dòng)的量太大
⑶有些探究活動(dòng)涉及到的已刪除的知識(shí)不知如何處理,若講的透徹須花很多時(shí)間,課堂不允許。
(4)學(xué)生活動(dòng)太多容易沖淡對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握。
3、市場(chǎng)上多版配套練習(xí)其材料和問(wèn)題的參考答案都有些陳舊,沿襲舊教材的語(yǔ)言。
4、課標(biāo)要求,如有關(guān)通貨膨脹的論述,如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)高一學(xué)生來(lái)講要求過(guò)高。
㈡解決措施
1.課前:進(jìn)可能集體備課,群策群力,統(tǒng)一進(jìn)度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時(shí)間。主要做以下工作:
首先備教材,在吃透教材基礎(chǔ)上,決定每課時(shí)的重難點(diǎn)如何處理。理論內(nèi)容和探究活動(dòng)哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補(bǔ)充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗(yàn)接近的當(dāng)?shù)厥吕驀?guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問(wèn)題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。
其次,分工協(xié)作,每單元設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框知識(shí)的梳理,要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把握知識(shí)線索。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生,能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
2.課堂教學(xué):充分利用書(shū)中部分探究活動(dòng),同時(shí)增添更具時(shí)效性的情景,設(shè)置一些問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究,得出知識(shí)。我們每個(gè)教室最近都安裝了終端,用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課,效果不錯(cuò),學(xué)生也感興趣。
另外,課堂中應(yīng)點(diǎn)出本框重點(diǎn)和課標(biāo)要求,及課本知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少,否則課堂活動(dòng)很容易沖淡學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。
3.課后作業(yè)
作業(yè)非常重要,只有做作業(yè)才能驗(yàn)證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識(shí)。課后運(yùn)用新教材新學(xué)案拓展練習(xí),并針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)問(wèn)題展開(kāi)討論,該增的增,該刪的刪。作業(yè)都盡可能全批全改,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn),并讓學(xué)生整理錯(cuò)題集,以防再犯類似錯(cuò)誤。
4.利用好單元階段性考試。我們精心出題,認(rèn)真評(píng)講,讓學(xué)生鞏固所學(xué)。
以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無(wú)法解決的問(wèn)題如:1.所學(xué)知識(shí)多與學(xué)期短的矛盾。2.僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢,但考試依然注重理論知識(shí)的考察,這一矛盾如何解決?當(dāng)然針對(duì)高中學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn),我們也力求突出學(xué)生的主體地位,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),在合作中學(xué)習(xí)。
一、德:
本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、科組的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級(jí)一個(gè)美術(shù)班、高二年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、能:
1、知識(shí)更新 為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。 2、教育、教學(xué)能力 首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。 第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,努力提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級(jí)平均成績(jī)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。 第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
三、勤
本學(xué)年全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課程;堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
四、思
1.與時(shí)俱進(jìn),真誠(chéng)做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。3.做好自己的本職工作,盡心盡力。4.教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。6.有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生。7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)(3、4)兩個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案,力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,虛心請(qǐng)教其他老師,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,提高自己的教學(xué)能力。
四、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
五、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn),本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的`的同學(xué),覺(jué)得上課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺(jué)得內(nèi)容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。
總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來(lái)的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會(huì)有收獲。
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年(5、6、7、8、9、10)六個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。
本學(xué)期本人擔(dān)任高一基礎(chǔ)年段的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一學(xué)生的的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案,力爭(zhēng)做到每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期,本人開(kāi)展課前三分鐘演講,使學(xué)生關(guān)注時(shí)政、關(guān)注生活。開(kāi)展導(dǎo)學(xué)式教學(xué),為政治課以后的教學(xué)模式提供新的思路,實(shí)踐也證明在現(xiàn)階段是可以采用導(dǎo)學(xué)式進(jìn)行教學(xué)的。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué),運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。
本學(xué)期,本人開(kāi)設(shè)《民主決策:作出的選擇》教學(xué)公開(kāi)課,通過(guò)公開(kāi)課展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功,請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià),虛心請(qǐng)教其他老師,提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),認(rèn)真聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。自近幾年來(lái),教材本身進(jìn)行了較大的改革,高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化,為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘,教法的設(shè)計(jì),知識(shí)的訓(xùn)練,以及對(duì)各種考試的研究,學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記,成為教學(xué)的輔助資料。
四、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)和幫助新教師成長(zhǎng)。
本學(xué)期,本人擔(dān)任高一政治備課組組長(zhǎng),本人認(rèn)真組織備課組工作,做好教學(xué)工作計(jì)劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。對(duì)洪鵬月老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),內(nèi)容涵蓋教學(xué)的方方面面,有教學(xué)語(yǔ)言,教學(xué)方式等,通過(guò)這種方式提高她的教學(xué)水平。
五、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),提高自己的教學(xué)科研水平
本學(xué)期我開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)《英都地方文化》,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)土愛(ài)鄉(xiāng)的思想,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化習(xí)俗,豐富學(xué)生的精神生活,學(xué)生反響好。每個(gè)星期認(rèn)真設(shè)計(jì)一個(gè)主題,針對(duì)主題本組成員充分進(jìn)行討論。據(jù)統(tǒng)計(jì)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的主題活動(dòng)有十二個(gè)。在組織本組成員開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。
此外,我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討,并積極籌備校本教材的組織與編寫(xiě)工作,進(jìn)一步加深了對(duì)教材的理解與把握,形成了一系列有價(jià)值的成果,大有收益。
六、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
七、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是教學(xué)教研還需要再推進(jìn)。
3、在輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺(jué)得上課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺(jué)得內(nèi)容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。