當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力,除人類之病痛,助健康之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生?!?/p>
帶著一份希冀和一份茫然步入了區(qū)醫(yī)院檢驗科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管我僅在這里度過了短短的兩個星期的時間,但也正是這短短的兩個星期使我對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解,對以后進(jìn)一步的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定了更堅實的基礎(chǔ),同時也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫(yī)生夢想的前期準(zhǔn)備。
首先,醫(yī)院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規(guī)定,及其在院的個人形象,服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫(yī)院的輝煌成就也及嚴(yán)密程度。即此,暗暗的為自己鼓勁,不求做到最好,只求做到更好。
醫(yī)學(xué)重之于細(xì)心與責(zé)任。剛開始只感覺自己很礙手礙腳,不知道能幫上什么,但這只是在短暫的時間里,在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中,明白了許多試劑試管的用途和檢驗?zāi)撤N成分的方法。值得慶幸的是對血液的檢驗有了更大的明知, 在血液臨檢,看著自動做剖析的流式細(xì)胞儀,讓我對之后的專業(yè)知識有了提前的了解。而在體液臨檢,老師經(jīng)常會讓我來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對的。對于如何采集標(biāo)本,采集標(biāo)本的注意事項,如何收集標(biāo)本,如何分離,如何進(jìn)行檢測都有了大體的了解。之后我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項,如何做到快速準(zhǔn)確的取血。以此,應(yīng)做到幾點:選明顯的血管,扎帶,部位消毒,30度角進(jìn)針,回血后另一頭連接試管,解帶,拔出針,用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會自動進(jìn)行分析,最后只用打印出結(jié)果就可以了。形式雖簡單,要有效力和熟練,就必須多練,取得質(zhì)量觸就成果。
感受這醫(yī)學(xué)的嚴(yán)密,從而陶冶自己的嚴(yán)謹(jǐn)。將病人的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破。病人手中一張張的報告,看似簡單,其實這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、實驗、檢測、檢查、復(fù)核,這一步步慎重操作得出的,每一步都馬虎不得。固然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作,但是當(dāng)不測或者特殊病癥呈現(xiàn)時,才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的,這就是為什么檢驗人員不只僅請求對專業(yè)學(xué)問牢記在心,也更需求大量的實踐操作經(jīng)歷。
認(rèn)識到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無止境,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。 有同情心地體察體諒他人 ,有責(zé)任感:正義感及負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度, 有誠實地勇于面對及承認(rèn)挫折,有虛心的態(tài)度以病人為良師,人外有人,有服務(wù)心的為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神,坦然開闊的胸襟 。這樣我們才能真正做到:再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠。
此次見習(xí),固然只要短短的兩個星期,可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗科工作的狀況,認(rèn)識了很多教師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實踐科學(xué),作為一名醫(yī)學(xué)生,若想要在今后的工作中取得一定的成績,就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí),不懂就問。見習(xí)并不僅僅是跟著看看,而積極也并不是總跟在帶教老師的后面,還得主動爭取動手操作的機(jī)會,不要害怕做錯,膽怯只會令我們止步不前。
關(guān)于這個專業(yè)和本人的將來又有了一些新的認(rèn)識,愈加明白了未來的目的。其實我對于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識還只是略懂皮毛,但是在這次見習(xí)中我最大的收獲就是對于醫(yī)院里檢驗科的模式流程的了解,以及對于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動的更深一步的理解。通過這次見習(xí)讓我了解了許多,學(xué)習(xí)了許多,一定會對我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。
一、實習(xí)醫(yī)院簡介
(一)廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院
廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院創(chuàng)建于1964年,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、保健于一體的大型綜合性中醫(yī)醫(yī)院,為全國首批三級甲等中醫(yī)醫(yī)院、示范中醫(yī)醫(yī)院和首批廣東省中醫(yī)名院,2021年廣州亞運(yùn)會定點醫(yī)院。實際開放病床125張,醫(yī)療業(yè)務(wù)每年持續(xù)增長,2021年年門診量突破225萬人次,年收治住院病人超過3萬人次,急診量和出車量在全廣州市所有醫(yī)院(含中醫(yī)院和西醫(yī)院)中名列前三甲。專家包括“國醫(yī)大師”鄧鐵濤教授及全國知名的王建華教授、歐明教授等,是我國華南地區(qū)乃至全國的高等中醫(yī)藥臨床教育、醫(yī)療、科研重要基地之一,也是全國中醫(yī)技術(shù)力量最雄厚的中醫(yī)院之一。醫(yī)院醫(yī)療實力雄厚,擁有8個國家級重點專科專病(髖關(guān)節(jié)病??啤⒛[瘤科、婦科、心血管病專科、針灸科、耳鼻喉科、糖尿病專病、全國中醫(yī)急診臨床基地),已進(jìn)入國家重點??茖2挝粩?shù)量最多的醫(yī)院行列,其中多個專科專病成為全國協(xié)作組組長或副組長單位。在7年衛(wèi)生部中國最佳醫(yī)院之專科排名榜(中西醫(yī)院一起排序)中,醫(yī)院婦科排名第八位,骨科排名第九位,在廣東省乃至全國中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中排名第一。醫(yī)院也是廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院,共有13個教研室,承擔(dān)著年13多學(xué)時的年課堂教學(xué)任務(wù),是華南乃至全國最大的中醫(yī)臨床教學(xué)醫(yī)院之一。學(xué)院擁有國家重點學(xué)科4個、國家中醫(yī)藥局重點學(xué)科3個及博士后流動站2個,擁有中醫(yī)婦科學(xué)、傷寒論、溫病學(xué)3門國家級精品課程,是全國同類院校中擁有國家級精品課程最多的臨床醫(yī)學(xué)院。
(二)山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院
山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院創(chuàng)建于194年,其前身是濟(jì)南鐵路中心醫(yī)院,是山東省首批、濟(jì)南市第一家綜合性三級甲等醫(yī)院。2021年12月整建制移交山東中醫(yī)藥大學(xué)管理,成為山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院暨第二臨床醫(yī)學(xué)院。2021年9月,被山東省政府確定為山東省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院,成為全省唯一的省級中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院。醫(yī)院是國際愛嬰醫(yī)院、國家中醫(yī)藥管理局“治未病”預(yù)防保健試點單位、國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)納入全國重點中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院建設(shè)單位。醫(yī)院擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才、山東省泰山學(xué)者特聘教授、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、山東省名老中醫(yī)藥專家、山東省千名知名技術(shù)專家、山東省中醫(yī)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學(xué)科帶頭人等高級醫(yī)學(xué)人才。擁有國家中醫(yī)藥管理局“十一五”重點???病)2個(眼科、神經(jīng)內(nèi)科)、國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科1個(中西醫(yī)結(jié)合臨床)、山東省泰山學(xué)者特聘教授設(shè)崗單位1個(眼科)、國家衛(wèi)生部技術(shù)準(zhǔn)入???個(生殖醫(yī)學(xué)科)、國家工傷康復(fù)試點機(jī)構(gòu)1個(康復(fù)醫(yī)學(xué)科)、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實驗室2個(視覺分析實驗室、輔助生殖技術(shù)實驗室)、山東省中醫(yī)藥管理局重點專科4個(神經(jīng)內(nèi)科、腎病診療中心、眼科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科)、山東省高校“十一五”重點實驗室1個(中西醫(yī)結(jié)合IVF實驗室),山東中醫(yī)藥大學(xué)重點學(xué)科3個(眼科、婦產(chǎn)科、兒科)。現(xiàn)已成為我省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療、教學(xué)、科研的龍頭單位。
二、實習(xí)概況
在廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院,我先后在胃腸甲狀腺外科、婦科、兒科、急診普內(nèi)科、針灸科、脊柱骨科和內(nèi)分泌科實習(xí),每科實習(xí)時間為一個月。在山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院,我先后在腎病診療中心、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、泌尿外科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經(jīng)外科、心胸外科實習(xí),每科實習(xí)時間為兩周。實習(xí)期間,我能遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度,以一名實習(xí)醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極參加醫(yī)院和科室組織的各種學(xué)術(shù)活動,醫(yī)學(xué)知識得到進(jìn)一步鞏固提高,臨床操作技能得到很大程度鍛煉。
(一)醫(yī)學(xué)知識得到進(jìn)一步鞏固提高
在實習(xí)期間,對各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步認(rèn)識。如胃部疼痛,需要和心絞痛鑒別,這時心電圖可提供鑒別依據(jù),再結(jié)合患者病史可作出診斷。與此同時,對于臨床常用藥物的使用也有所了解。如在呼吸內(nèi)科實習(xí)時,初步掌握了抗生素的規(guī)范使用;在腎病診療中心實習(xí)時,初步掌握了使用激素的適應(yīng)證和禁忌證,等等。在實習(xí)期間,還遇到過急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥,并親自參與到溶栓、止血、手術(shù)等治療過程中,對教科書上學(xué)到的有關(guān)疾病的相關(guān)知識有了更加深刻的理解。
(二)臨床操作技能得到很大程度鍛煉
在帶教老師的指導(dǎo)下,對于實習(xí)大綱上要求掌握的臨床技能進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)。在內(nèi)科實習(xí)時,基本掌握了全身系統(tǒng)查體的要領(lǐng),掌握了測血壓等基本臨床操作。在外科,掌握了外科基本操作如洗手、穿手術(shù)衣、帶無菌手套、縫合、打結(jié)、減線、換藥等。在心電圖室,掌握了心電圖機(jī)的操作方法和臨床常見的房性早搏、室性早搏、房顫、房室傳導(dǎo)阻滯、束支傳導(dǎo)阻滯等的心電圖表現(xiàn)。在特檢科,熟悉了心臟彩超、胃鏡、B超等報告的書寫。在放射科,熟悉了骨性關(guān)節(jié)炎、支氣管炎、肺結(jié)核等的X片的特征及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗塞、腦出血的CT表現(xiàn)。在生殖中心,掌握了涂片的制作方法及顯微鏡的使用。在針灸科,能夠獨立給患者進(jìn)行針刺、隔姜灸、推拿等治療。在門診掌握了問診要點及門診病歷的書寫,在病房基本掌握了入院記錄、首次病程和病程記錄的書寫。
三、實習(xí)體會
在實習(xí)過程中,對于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關(guān)系的處理有了自己初淺的認(rèn)識和體會。作為赴廣州實習(xí)的實習(xí)隊長,帶領(lǐng)所在實習(xí)隊同學(xué)較圓滿地實現(xiàn)了增進(jìn)兩校交流的目的,開拓了眼界,增長了見識。
(一)向中醫(yī)藥強(qiáng)省學(xué)習(xí)
廣東是中醫(yī)藥強(qiáng)省,中醫(yī)氛圍好,群眾信賴中醫(yī),在中醫(yī)藥宣傳、對外交流、教學(xué)等方面值得我們學(xué)習(xí)。
1.宣傳得力對創(chuàng)造濃厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義
廣州的各大中醫(yī)院都會定期在周末通過義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫(yī)藥知識,醫(yī)院的宣傳欄也會定期更新醫(yī)院專家在各大報刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學(xué)科普文章,每個科室都在病房的走廊上詳細(xì)介紹該科室的中醫(yī)診療特色,這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習(xí)俗,使得廣東的中醫(yī)藥氛圍格外濃厚。
2.積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)
在廣州,中醫(yī)院不時地會請國內(nèi)外著名學(xué)者來醫(yī)院為醫(yī)生做講座,讓大家了解現(xiàn)在最先進(jìn)的診療理念與技術(shù)。如我曾在廣東省中醫(yī)院聆聽廣西名中醫(yī)、《思考中醫(yī)》的作者劉力紅教授所作的講座。同時,像蜂針、腹針、膏方等中醫(yī)特色診療方法,廣東的中醫(yī)院都在嘗試開展。不僅是中醫(yī)的特色診療,西醫(yī)的先進(jìn)儀器和技術(shù)也積極引進(jìn)。在我所實習(xí)的醫(yī)院,婦科和骨科的綜合實力位居全國醫(yī)院的前十強(qiáng),這與積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)密不可分。
3.臨床醫(yī)生的帶教意識強(qiáng)
廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院同時也是學(xué)校的第一臨床醫(yī)學(xué)院,承擔(dān)著本科、碩士、博士等各層次學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。醫(yī)院醫(yī)生的帶教意識很強(qiáng),從接診病人到開具遺囑,再到入院記錄、病程記錄的書寫等全過程,重視學(xué)生的參與,敢于給學(xué)生臨床操作機(jī)會。從實習(xí)第一天進(jìn)科起,為每位實習(xí)生分配負(fù)責(zé)的病床,增加了學(xué)生的責(zé)任感和積極性。每個科室有專門老師負(fù)責(zé)管理教學(xué),安排每位實習(xí)生的值班,讓學(xué)生全程體驗醫(yī)生的工作??剖疫€會定期安排針對實習(xí)醫(yī)生的教學(xué)課程,使我們得到更快進(jìn)步。
(二)妥善處理醫(yī)患關(guān)系
在實習(xí)過程中,我真切地體會到了醫(yī)患關(guān)系的緊張,這一點在廣州時尤為突出。針對緊張的醫(yī)患關(guān)系,我的個人體會如下:
1.扎實的醫(yī)學(xué)功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生,扎實的醫(yī)學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本,也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī),不僅不能為病人解除病痛,還會因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實地給病人減輕病痛的折磨,多從患者的角度出發(fā),為患者著想,患者也會從內(nèi)心感激醫(yī)生,從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2.高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤滑劑
在等級相對較高的醫(yī)院,醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者,對非醫(yī)學(xué)專業(yè)的患者在有限的時間內(nèi)詳細(xì)闡釋病情是不現(xiàn)實的,但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。在心電圖室實習(xí)時,為了使心電圖機(jī)的胸導(dǎo)聯(lián)更好地產(chǎn)出圖像,需要在患者胸前刷點水。當(dāng)時天氣尚涼,我便將涼水換成了溫水,就這一個小小的舉動,患者便感動良久。醫(yī)療工作中,醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點,微笑多一點,多為患者想一點,醫(yī)患關(guān)系便會更和諧一點。
3.積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學(xué)常識
醫(yī)患之間的矛盾有時源于患者自身醫(yī)療知識的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因為高血壓去看病,醫(yī)生讓她去做心臟彩超,患者認(rèn)為醫(yī)生是因為要賺錢才讓她去做這檢查,從而破口大罵,顯然,她對于高血壓會引起心臟結(jié)構(gòu)的病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?,F(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多,廣大群眾如果能“擇其善者而從之”,對于了解基本的醫(yī)療常識、重視疾病的預(yù)防保健無疑是有益的。
4.學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團(tuán)體,嚴(yán)重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對于患者來講,如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛,應(yīng)該依照國家的有關(guān)法律規(guī)定,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。對于醫(yī)生來講,也要嚴(yán)格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的有關(guān)規(guī)定,按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下,醫(yī)生和患者雙方都不應(yīng)該用武力的方式來解決問題。
四、需要努力改進(jìn)的問題
實習(xí)過程中,我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),時刻反思自己的差距和不足,以期在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。今后需從以下三個方面加以改進(jìn)。
(一)更加嚴(yán)格要求自己
在醫(yī)院,查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進(jìn)行,而下午相對清閑。在實習(xí)期間,有時對自己要求不夠嚴(yán)格,下午沒有按時在醫(yī)院上班?,F(xiàn)在想來,下午不忙的時候,正是和老師交流的好機(jī)會,可以向老師請教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等,也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機(jī)會,以便及時了解患者的治療效果,并增進(jìn)患者對自己的信任。
(二)實習(xí)主動性有待加強(qiáng)
在實習(xí)過程中,出于對患者感受的顧忌和害怕出錯的心理,有些臨床操作的主動性和積極性有待加強(qiáng)。如在婦科實習(xí)時,因為考慮到患者的感受,沒能獨立給病人做一次婦科檢查,現(xiàn)在想來,真是一個遺憾,恐怕也真是機(jī)不可失、失不再來了。這一點在今后的實習(xí)和工作中要注意,在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復(fù)觀摩老師的操作后,要主動向老師提出申請,在老師指導(dǎo)下多實踐,才能有更深切的體會。
(三)及時回歸課本
有時在醫(yī)院忙碌了一天,回到宿舍便想休息一下,惰性使得自己有時不能及時回歸課本,將臨床上學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,這就喪失了將知識加深印象識記的良好機(jī)會。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。今后應(yīng)努力克服自己的惰性,及時將當(dāng)天所學(xué)歸納總結(jié),不能輕易地放過任何一個不懂的細(xì)節(jié)問題,這樣才能學(xué)得扎實,取得進(jìn)步。
一年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,有收獲,也有遺憾。人生的每一次經(jīng)歷都是對未來的鋪墊,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力踐行,我想,這樣離自己實現(xiàn)成為一名好醫(yī)生的愿望將不再遙遠(yuǎn)
初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的所有理論學(xué)習(xí)課程,開始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分--實習(xí)。對于實習(xí),我們每位同學(xué)都對實習(xí)醫(yī)院充滿了幻想,都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過,想著我們的實習(xí)醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時也希望通過實習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。我們帶著幻想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院,這里對我們來說很陌生,但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。
來醫(yī)院的第一天,我去跟醫(yī)院科教可老師匯報實習(xí)生情況,很不幸,我被科教科老師教育了。原因有兩點:第一、我跟醫(yī)院先前商量好說5月8號到醫(yī)院報到,但有些同學(xué)6號(星期六)就來醫(yī)院了,這讓醫(yī)院很意外,也很措手不及,星期六醫(yī)院行政是不上班的,所以很多事處理起來都會很麻煩;第二、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實習(xí)生寢室(當(dāng)然這件事是有原因的,我們是半夜到達(dá)醫(yī)院,找不到人,但這也并不是把東西放在醫(yī)院實習(xí)生寢室的理由,因為我們還有電話,所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通),并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說,實習(xí)的第一天很重要,中間有任何一點事情處理不好,對我們自己及學(xué)校都是沒好處的。教育歸教育,科教科對我們實習(xí)生還是不錯的,他讓我們先休息一天,熟悉環(huán)境,之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開始正真的步入臨床實習(xí)了。現(xiàn)在眼看著實習(xí)就要結(jié)束了,所以組長對這年的實習(xí)做了如下總結(jié)。也算是我的心得吧!
在學(xué)習(xí)方面實習(xí)對我們每個同學(xué)來說都是學(xué)習(xí)的機(jī)會,這個機(jī)會是很難得的,所以我們應(yīng)好好珍惜,特別是醫(yī)學(xué)生。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被老師忽略了,因為醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)生(剛步入臨床工作的醫(yī)生)很多,我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們,所以分給我們實習(xí)生的資源(比如說:老師、動手操作的機(jī)會等等)就少了很多。這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨,但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動,不管科室怎么樣,輪轉(zhuǎn)生有多少,只要你自己主動點,東西還是可以學(xué)到很多的,就算帶教老師有時候忙沒時間教你,輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎!他們雖然剛上臨床,但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學(xué)到,那是你沒有去關(guān)注病人,那樣你就沒什么問題,自然就學(xué)不到東西。所以臨床實習(xí)學(xué)習(xí)就四個字“主動、關(guān)注”。實習(xí)并不代表不看書,其實理論基礎(chǔ)還是很重要的,但把握一點,白天不要在辦公室看書,要多看病人,遇到問題問老師,老師不在要晚上及時看書解決,要做到今天的事今天解決,不能拖。因為一拖就可能忘了,實習(xí)一定是理論與實踐相結(jié)合的。
在生活方面對于我們到外省實習(xí)的同學(xué),在生活中有很多的不習(xí)慣。首先語言就是一大問題,即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會說本地方言,因為大多數(shù)老年患者還是不會說普通話也聽不懂,所以一開始我就的去學(xué)這邊的方言,不要求會說,至少要聽得懂;其次就是飲食咯,浙江這邊不吃辣,所有的菜都沒有辣椒的,對于我們吃辣味長大的孩子這是很難接受的,幸運(yùn)的事我們實習(xí)生中有人帶了辣椒醬過來,不過時間長了也就習(xí)慣了。不過總體還不錯啦。對于住宿問題,我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室,給我們省去了找房子的麻煩,當(dāng)然,住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來外生實習(xí)就要帶點家鄉(xiāng)吃的東西過來,緩沖一口味,對于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子(最好幾個人一起租),生活用品自己準(zhǔn)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長都不錯,對我們都很好的,所以如果實習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長也是一種幸福。
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個面向社會與家庭,整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)??啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機(jī)能有機(jī)的融合為一體,從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè),又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色,全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù),進(jìn)行生命、健康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一年的學(xué)習(xí)時間里,老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科,從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點,為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個月臨床技能實踐期間,我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握,認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點,就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)??h醫(yī)院基本設(shè)施齊全,藥品豐富便宜、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù),對諸多疾病后遺癥,慢性病的'康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個月的基層實踐培訓(xùn)期間,我能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病,能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題,及時解決,掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能,社區(qū)慢病管理,重點人群保健。
通過實踐更進(jìn)一步認(rèn)識到做全科醫(yī)生,衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況,經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。通過實踐使我們更深刻的認(rèn)識到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系,充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長,工作還不深入,對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識還不夠全面,很多理念還停留在??漆t(yī)療的模式之中,在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式,對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握,所以要充分利用有利的條件更新觀念,改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率,更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
一、實習(xí)單位情況簡介
盧氏縣人民醫(yī)院創(chuàng)建于1951年,是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院是衛(wèi)生部頒“二級乙等“醫(yī)院、國家衛(wèi)生部、聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合授予的“愛嬰醫(yī)院”。下設(shè)普外科,胸腦外科,骨科,產(chǎn)科,心血管內(nèi)科,神經(jīng)內(nèi)科,兒科等10余個職能科室,兩個門診部,一個分院,八個病區(qū),開設(shè)病床240張,擁有CT機(jī),彩色多普勒、血液透析機(jī)、酶標(biāo)儀等各種檢測、診斷、治療設(shè)備60余臺(件)。
二、實習(xí)過程及內(nèi)容(時間、內(nèi)容)
我從20_年6月22日到20_年3月22日,作為一名實習(xí)生投入了人民醫(yī)院的護(hù)理學(xué)習(xí)中。分別到普外科,胸腦外科,心血管內(nèi)科,骨科,神經(jīng)內(nèi)科,兒科等科室實習(xí)。經(jīng)過9個月的實習(xí),我對護(hù)士及護(hù)士工作有了充分的了解。護(hù)士不僅僅只是打針、輸液、做早晚護(hù)理,還應(yīng)該以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,消除病人的種.種疑慮、不安和緊張情緒,使病人心理穩(wěn)定、心情愉快,并樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和毅力,積極配合診治、護(hù)理,以達(dá)到盡快康復(fù)。短短的實習(xí)時間,我并沒有將所有的科室全部轉(zhuǎn)過來,但也學(xué)到了很多知識,并能將所學(xué)理論應(yīng)用到臨床實踐。使我受益匪淺?,F(xiàn)將我在人民醫(yī)院學(xué)習(xí)得到的講一下:
普外
普外是我實習(xí)的第一個科室,一切都感到很陌生。我第一次面對患者、第一次面對臨床操作,都覺得無從下手,總感覺到書本上的知識與臨床實踐距離很大,總是很小心的觀察老師們是如何操作,如何與患者溝通,詢問老師處理問題的方法技巧;總是跟在帶教老師的屁股后面,生怕出差錯。帶我的老師理論超棒,遇到不懂的我向老師詢問,老師總能給我細(xì)細(xì)解答,不僅做好了自己的本分工作還負(fù)起了帶教的責(zé)任,我笨手笨腳的,很怕給老師惹麻煩,不過她總是讓我做一些操作,而且會告訴我哪些地方不對該怎么做。漸漸的我做事越來越進(jìn)步了,并且越來越有條理,也懂得該怎么與患者溝通,老師也會放心的把事情交給我做。這給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,我慢慢的也有了信心會把每件事情都做好。在這里我學(xué)到了很多知識,同時在老師的指導(dǎo)下,我一步步掌握了生命體征的測量及異常觀察,有人床整理,晨晚間護(hù)理,肌肉注射,靜脈注射及輸液,采血等基本護(hù)理操作技術(shù),為我以后在其他科室順利完成實習(xí)奠定了基礎(chǔ)!
胸腦外科
胸腦外科是一個大科室,這里的工作量大,每天都有忙不完的工作。在這個科室,我的基礎(chǔ)臨床知識得到了很好的鍛煉,熟練的掌握了打針、輸液、導(dǎo)尿、皮試、備皮等操作。每天都很累、很忙,但是收獲最大。同時也見到了很多在第一個科室沒見過的藥物和操作。到胸腦外科得第一天,帶我的老師就和我說明了病區(qū)的分類及我們的任務(wù)。胸腦外科不同于普通病房,在這里住的病人多數(shù)是重癥患者,護(hù)理這些病人需要更多的耐心更加的細(xì)心。他們的病情隨時都可能有變化,需要我們不時的觀察和記錄,一個個夜班,我們眼睛不眨一下的盯著心電儀器天亮,直到他們的病情穩(wěn)定康復(fù)。我們是辛苦的,但是我很快樂。在這里,我學(xué)會了觀察,能及時發(fā)現(xiàn)問題匯報老師,能單獨給做簡單的護(hù)理,嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作,防止感染。在給病人做基礎(chǔ)護(hù)理時動作要輕柔,避免給病人造成傷害。這里,他們所需要的不僅僅是身體的護(hù)理,更重要的是心理的關(guān)懷。當(dāng)我和科室的醫(yī)護(hù)人員一起把一個個在死亡邊緣掙扎的病人搶救過來時,我的內(nèi)心是高興和激動的,同時也感受到了生命的脆弱,他們在接受了我們的護(hù)理和關(guān)懷之后,相信他們以后會好好的生活,勇于面對挫折和困難,也希望他們能意識到生命的珍貴。
心血管內(nèi)科
心血管內(nèi)科是我印象最深刻的一個科室,發(fā)病快。我至今還清楚的記著一次對一位肺心病病人搶救的全過程.那位患者是因為自己下地上廁所而導(dǎo)致的暫時缺氧.聽到報警,老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房,老師快速讓病人平躺,給他帶上呼吸面罩,監(jiān)護(hù)儀,并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度.與此同時,又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診.病情在不斷變化發(fā)展,搶救計劃也隨著病情而靈活多變,所有人的神經(jīng)都繃緊著.我一會兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情,一會兒看看病人的表情,為病人揪心.藥物進(jìn)入病人體內(nèi),所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展.無論是醫(yī)生還是護(hù)士,此時注意力都高度集中.醫(yī)生們縝密判斷,護(hù)士們熟練操作,緊張而不慌張,病房里除了呼吸機(jī)的聲音,安靜極了.病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中,把親人生的希望寄托在他們身上,醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力,恐怕只有他們自己知道..經(jīng)過一個多小時的搶救,呼吸,心跳,血氧飽和逐漸恢復(fù)正常,病人從死亡線被拉了回來,所有人都松了口氣.由此,我深刻地體會到了作為一名護(hù)理人員,必須具備精湛的護(hù)理操作技能,同時還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦,熟練的與醫(yī)生默契配合.醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦,只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合,才能給病人帶來最大利益.內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān),所以平時在與病人接觸的治療與護(hù)理中,我運(yùn)用自己掌握的知識,鼓勵病人調(diào)解好心理,建立良好的生活方式,并針對不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo),贏得了病人及家屬的認(rèn)可.
骨科
骨科是一個比較大的科室,這里的工作量也比較大,每天都有忙不完的工作。在這個科室,我的基礎(chǔ)臨床知識得到了進(jìn)一步的鍛煉,尤其是皮試及皮試液配置這一塊,以前在老師的指導(dǎo)下只是了解了很少一部分,在這個科室在老師的指導(dǎo)下,我又了解了好多,甚至能較熟練的自己獨立完成皮試液的配制及皮試。骨科病區(qū)的安排不是很合理,治療室和病房的距離相對比較遠(yuǎn),所以我們會把配好的藥液放在治療車上在病區(qū)的樓道里等候換液。在輸液量大的時候,老師和我?guī)缀跏切∨苤鴵Q液的。雖然很累,但是我很開心,感覺很充實。
兒科
兩條勤勞的腿在兒科病房也顯得尤為重要。有時候不止一個老師叫你,不止一個家長叫你,每個孩子都是寶貝呀,家長當(dāng)然希望有需要找護(hù)士時,我們能隨叫隨到,甚至一點都不能耽擱。所以我們常常覺得兩條腿不夠用的,因此我們要經(jīng)常巡視病房,盡量減少家長來喊我們的次數(shù)。一張會說話的嘴在護(hù)患關(guān)系中有著很重要的作用,往往禍從口出就是說話沒注意引起的。在兒科病房,我們需要面對的不僅僅是病人,更是家長,她們關(guān)心自己的孩子,甚至很緊張護(hù)士操作會不會給孩子帶來痛苦,這時候就需要我們跟家長好好溝通,解釋操作的必要性,方法以及意義,希望得到她們的配合。我們曾經(jīng)見到過一個小孩因為一次頭皮靜脈穿刺時,幫忙扶針的老師按住孩子阻止其亂動時,家長不樂意了,覺得這樣很“暴力”,甚至上前阻止的。最終穿刺失敗,孩子哭鬧不止,家長還有意見。后來是老師耐心地解釋,扶針對穿刺來說非常重要,否則穿刺難度更大,孩子只會更痛苦。最終家長理解了,并能主動配合老師打針。 一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X思維更加明顯地體現(xiàn)在配藥中。雖然兒科很多要是不讓實習(xí)生動手加的,但是老師還是在操作過程中對同學(xué)很好的介紹了。兒科用藥和成人有很大的差別,主要是劑量上,有些藥要經(jīng)過嚴(yán)密的計算,很容易出差錯,當(dāng)然小心謹(jǐn)慎地核對當(dāng)然是少不了。在兒科,和老師所學(xué)的不僅僅是知識,還是技術(shù),是技巧,是溝通,更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,因為這里的老師給了我們很好的榜樣。
神經(jīng)內(nèi)科
當(dāng)我步入神經(jīng)內(nèi)科時,由于性質(zhì)完全不一樣,我感到了陌生。對病房的陌生。對儀器的陌生。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理,靜脈輸液,肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。 醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí),我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲:正確認(rèn)識護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西,讓我知道,作為一名護(hù)士,不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),也要會例如,導(dǎo)尿,灌腸,吸痰,鼻飼等等之類的很多東西。
在之后的幾個月的實習(xí)生活里,我又明白了很多,又多了一些新的想法與感受。我覺得,護(hù)士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),要耐心,細(xì)心,膽大。護(hù)士會得到病人尊重的同時,也會時常受氣,受累,但是也必須用笑臉去面對病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè),就算你再累,再氣,也要臉上充滿笑容。實習(xí)讓我明白,實習(xí)階段對于我們即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭,新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式,以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng),對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。在這一過程中得到了充分學(xué)習(xí)和鍛煉,在實踐中進(jìn)一步充實完善了自己的理論,規(guī)范自己的行為,為自己將來的獨立操作打下一個好的基礎(chǔ)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努 力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做一名合格的醫(yī)護(hù)工作者 。
三、存在的問題
1.經(jīng)過了這么長時間的學(xué)習(xí),了解到自己對理論知識的掌握好不夠牢固。
2.臨床實踐和理論知識聯(lián)系不到一起
3.做事不夠果斷。
四、對學(xué)院的建議
1.希望學(xué)校多給學(xué)生動手的機(jī)會。
2.希望學(xué)校在各大醫(yī)院設(shè)立見習(xí)場所,讓學(xué)生課外就可以去醫(yī)院觀看或參加護(hù)理工作。
從做了醫(yī)學(xué)生的那一刻起,我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過我,學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué),用心的學(xué),來不得半點馬虎,因為我們以后面對的是寶貴無比又非常脆弱的人的生命,而我們學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué),以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老。
在學(xué)校的一年時間,遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離親人,遠(yuǎn)離熟悉的環(huán)境。這不得不逼迫著我學(xué)會了很多東西,其中最重要的就是自立和自律。醫(yī)學(xué)是大學(xué)里面公認(rèn)的最苦最累的一門學(xué)科。在醫(yī)學(xué)的課堂里,每一個同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí),在這樣一個環(huán)境中,你沒有一個理由不好好學(xué)習(xí)。我每天遨游在醫(yī)學(xué)的海洋中,像一個嬰兒吮吸著母體一樣吮吸著知識。一年下來我學(xué)會了很多,也懂得許多。
放暑假了,我經(jīng)人介紹去家鄉(xiāng)的中心醫(yī)院進(jìn)行了為期10天的見習(xí)學(xué)習(xí)。這次見習(xí),不僅鞏固了我在課堂的學(xué)的知識,也讓我學(xué)到了很多課堂上無法接觸的真實的東西,而最重要的是理論跟實踐相結(jié)合,也讓我學(xué)醫(yī)的最終目的有了一個清楚的認(rèn)識,那就是治病救人,救死扶傷,讓我明白了學(xué)醫(yī)的價值,醫(yī)學(xué)的崇高。
我見習(xí)的科室是住院部的內(nèi)科,這個科室的病人,往往會有一些危重病人,例如肝硬化,心肌梗死,癌癥晚期,腦梗塞等等。
短短的十天,真的給了我太多太多的感慨。而這大部分都是課堂上無法學(xué)到的。帶我的醫(yī)生是一個老醫(yī)生,他行醫(yī)多年,積累了不少經(jīng)驗。雖然他歲數(shù)大了,但幾乎每天早上去查房時,他都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。醫(yī)生一出現(xiàn)在病房,患者就問這問那。有時患者還拿吃的東西給醫(yī)生,這讓我看到了緩解目前十分緊張的醫(yī)患關(guān)系的一絲曙光。其實,醫(yī)生和病人本來就應(yīng)該是這樣的。他也允許我看他病人的病例,讓我看看各種疾病的癥狀,然后我再查閱更多詳細(xì)的相關(guān)資料。我還親眼觀看了一些內(nèi)科的小手術(shù),諸如抽胸水、腹水等等,跟一個阿姨學(xué)會了做心電圖。
這次見習(xí)給我印象最深的事情,是我親眼目睹了一個危重病人的搶救。這個病人是81歲的男性,患有心肌梗死。經(jīng)過了2-3天的治療,氣色已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),但是入院的第三天,查房的時候才發(fā)現(xiàn),他感覺頭昏乏力。醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)心率很低,竟然只有55次/min。
醫(yī)生在當(dāng)天的藥中新加了相應(yīng)的藥。但是那天下午4點左右,不幸的事還是發(fā)生了?;颊呒覍偻蝗慌艿结t(yī)生辦公室說,病人快不行了。醫(yī)生和護(hù)士馬上帶了急救設(shè)備趕到病房。當(dāng)時的情況,真的把我驚呆了。病人四肢抽搐,面部扭曲,口吐白沫,神色極為可怖。當(dāng)時,心電監(jiān)護(hù)機(jī)發(fā)出嘀嘀嘀的警報,而顯示屏是顯示一條直線。沒學(xué)過醫(yī)的人都知道,病人的心跳已經(jīng)停止了。醫(yī)生也有點慌,但是他們慌而不亂,馬上接了心臟除顫器,打算嘗試恢復(fù)病人心跳。我的心也在蹦蹦的亂跳,不停的問自己:這個病人不會就要死了吧?在醫(yī)生就要嘗試使用心臟除顫器之前,先嘗試著做了幾次心肺復(fù)蘇。在醫(yī)生和護(hù)士的共同努力下,病人的心跳終于奇跡般的恢復(fù)了。
病人家屬、醫(yī)生護(hù)士當(dāng)然還有我,提到嗓子眼的心終于放了下來。這是我第一次感受到,死亡,離我們是如此的近。那天下午5點多,我想再去看看那個病人。但是卻發(fā)現(xiàn)他的4個子女卻在為了老人的醫(yī)藥費(fèi)爭吵不止。我當(dāng)時有點氣憤,老人都成這樣了。他們怎么能這樣?我沒理他們,進(jìn)了病房,那老人看到我進(jìn)來了,可能是因為我穿了白大褂的緣故,他把我當(dāng)成了醫(yī)生。經(jīng)過了這么由生到死再由死到生的走了一遭,老人明顯有點激動,他可能也聽到門口幾個子女的爭吵,然后拉著我的手對我說:“小大夫啊,給我開最好的藥,一定要把我治好。別管他們?!蔽也恢馈八麄儭倍质遣皇侵傅氖撬淖优@先艘欢ê苄暮倚睦镆补蛛y受的。而最終,那個病人還是去世了。去世的時間是第二天早上8點左右。那個值班的護(hù)士都哭了。我的眼睛也濕潤了。他是我們的病人,我們卻未能挽救他的生命。
在我們科室還住著好幾個得了絕癥,只能通過藥物緩解的病人。其中有一個肺癌晚期、一個直腸癌晚期、還有一個是食管癌術(shù)后并發(fā)胃癌,也是晚期了,他們都已經(jīng)沒救了。其中有一個叫李名揚(yáng)的患者,只有45歲。但是由于他常年吸煙,最終得了肺鱗癌。說實話,他真的很可憐。我和他聊過天,他說他家的積蓄都被他的病花光了,而且還欠了好多債。他說都是抽煙惹的禍啊!要是早知道是這個結(jié)果,他就戒煙了,都怪年輕時候糊涂啊。后來知道了抽煙的危害,卻總是存著僥幸心理,最終成了這個結(jié)果。
這幾個癌癥晚期的病人,說句實在話,所能做的也就是等死了。等待著癌細(xì)胞的擴(kuò)散,等待著它們慢慢侵吞他們的身體。我就在想,學(xué)醫(yī)到底有什么用?還不是有好多好多病人要死亡,還不是有很多很多的病,我們都無法治療。但是,如果沒有醫(yī)學(xué)科學(xué),我想會有更多的人將會死去,這是一個矛盾,一個沒有答案的矛盾。此時此刻,我唯有刻苦努力地學(xué)習(xí)更多醫(yī)學(xué)知識,來給更多的病人解除痛苦,我相信醫(yī)學(xué),相信科學(xué),相信未來總是光明的。同時,我也相信學(xué)醫(yī)這條路是沒錯的。真的。突然我想起我們在旅順萬忠墓前所許下的誓言:我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國,忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦專研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛,祝健康之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷,不辭辛苦,執(zhí)著追求,為社會醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終身!這次見習(xí),讓我明白了醫(yī)生是多么的圣潔。我會在以后的醫(yī)學(xué)道路上更加刻苦學(xué)習(xí),因為生死就掌握在我們的手中。
腫瘤科這幾天下來,自認(rèn)為狀態(tài)不是很佳,可能和這周是最后一周醫(yī)院見習(xí)有關(guān)。
在腫瘤科,印象比較深的仍然是那個肺癌伴液氣胸的老爺爺,從一開始,肺部的水泡音就給人留下了極深的印象??吹紺T片子,聽周老師講解,使我們的印象更加深刻。但對整個病史及治療方案仍缺乏一定的了解。至于其他病人,更是知之甚少。每次出科,對病人的了解這塊總是不足,每次出科小結(jié),都說要好好改進(jìn),但這次看,仍然沒有做到。
在腫瘤科并沒有干很多的活,貼化驗單仍然是老樣子,沒有腦子地貼,沒有仔細(xì)看指標(biāo)結(jié)果。唯一覺得有些收獲的是,每次影像片子送來,我和昆總會先結(jié)合報告看一下片子。但這里的問題還是不了解病人病情,沒有將片子和病人練習(xí)起來。
下午上課不同科室講的東西也不一樣,復(fù)習(xí)以前的知識可以讓我們對這些內(nèi)容印象更加深刻。聽老師介紹一些平時上課很少講的治療方法,能開闊我們的視野,都很值得。
很快,六周的醫(yī)院見習(xí)就結(jié)束了,不同的科室都有著各自的特色。而對我來說,見習(xí)期間任然存在很多不足之處,具體在我的見習(xí)小結(jié)中敘述。這種長時間的見習(xí)機(jī)會以后不在會有,迎接我們的,將是一年的實習(xí),還有很多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。
20_~20_年度,在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長、帶教總輔導(dǎo)、病房護(hù)士長和帶教組長支持下,通過全體師生共同努力,圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng),加快了教學(xué)、科研改革的步伐?,F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真完成了20_-20_年的課堂教學(xué)任務(wù)
1.承擔(dān)的20_-20_年課堂教學(xué)學(xué)時數(shù)
中專:2070學(xué)時 大專:840學(xué)時
總 計:3001
2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔,充實教學(xué)人才庫
20_-20_年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名,其中以年輕教師為主,給課堂教學(xué)師資隊伍不斷注入新的血液。
3.舉辦青年教師授課比賽選拔賽,不斷提高授課水平
09年5月舉行青年教師授課比賽選拔賽,評選結(jié)果如下:
一等獎:江 敏
二等級:韓 娟、王 芳(全英文)、李巧玲(全英文)
三等獎:張 麗、周 敏、范歆頎、嚴(yán) 賀(全英文)、朱振云(全英文)
優(yōu)秀獎:王 靜、肖 麗、葉 璐、王金金、范 瑩、田莎莉、郭春玲、李婉玲、
但科穎、黎 艷
4、申報華中科技大學(xué)教學(xué)改革項目12項
二、完成了20_年上半年臨床進(jìn)修生培訓(xùn)任務(wù)
1、接收的臨床進(jìn)修生人數(shù)
內(nèi) 科: 33 外 科:60 婦產(chǎn)科:13 兒 科:14
綜合科: 21 急診科: 24 手術(shù)室:25 感染科:1
共 計:191
2、完善進(jìn)修生入科流程,變?nèi)肟瓶荚嚍閸徢芭嘤?xùn),共舉辦崗前培訓(xùn)4次
崗前培訓(xùn)為期一天,為他們介紹教學(xué)、科研、管理及院感方面的相關(guān)知識,為臨床進(jìn)修計劃的實施打基礎(chǔ)。
3、完善進(jìn)修生手冊,下發(fā)臨床考核手冊
從去年起我們編寫了進(jìn)修生手冊,并免費(fèi)發(fā)給進(jìn)修生,每人一本,內(nèi)容包括四方面,入科流程(方便其辦理入科手續(xù))、進(jìn)修生管理制度(介紹著裝規(guī)范,請假及考核制度等)、進(jìn)修生培訓(xùn)計劃及我院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃(進(jìn)修生可根據(jù)自己感興趣的或需要掌握的??浦R有選擇地去學(xué)習(xí))、我院臨床護(hù)理職責(zé)制度(為其安全、順利完成進(jìn)修計劃提供保障)。
經(jīng)過科護(hù)士長、護(hù)士長、帶教老師的共同努力,圓滿完成了每一位進(jìn)修生培訓(xùn)計劃,無一例差錯事故發(fā)生。
三、圓滿完成了全年的臨床護(hù)生教學(xué)任務(wù)
臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段,臨床教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。
本年度共接受了259人的臨床教學(xué)實習(xí)任務(wù),其中本科生97人、大專生135人、中專生27人,總實習(xí)周數(shù)7868周。實習(xí)期間未發(fā)生任何差錯、事故。
實習(xí)生來源:
同濟(jì)英護(hù)本科 同濟(jì)普護(hù)本科 咸寧醫(yī)學(xué)院: 鄖陽醫(yī)學(xué)院: 武漢工業(yè)學(xué)院 同濟(jì)中起本 長江大學(xué) 江大衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院英護(hù)班 同濟(jì)醫(yī)學(xué)院高職班
同濟(jì)衛(wèi)校中專
1.臨床教學(xué)的組織管理
健全的三級護(hù)理教學(xué)管理體系,保證了實習(xí)任務(wù)的圓滿完成。
(1)一級管理組織----由護(hù)理部主任、分管教學(xué)的副主任及教學(xué)干事組成,主要職責(zé)是根據(jù)學(xué)校的實習(xí)大綱和實習(xí)任務(wù),制定總實習(xí)計劃和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn),定期指導(dǎo)、督促檢查。
教學(xué)組根據(jù)各學(xué)校教學(xué)計劃要求,結(jié)合我院臨床醫(yī)療、教學(xué)的具體情況,初步制定出各科臨床教學(xué)計劃,交各科進(jìn)行討論修改,再反饋至教學(xué)組,教學(xué)組將各學(xué)校教學(xué)計劃、輪轉(zhuǎn)表、質(zhì)控要求等內(nèi)容打印成冊交給各科科護(hù)士長(或科教學(xué)總輔導(dǎo)),以保證各科能按要求完成教學(xué)任務(wù)。
(2)二級管理組織----由科護(hù)士長和帶教總輔導(dǎo)組成,負(fù)責(zé)本科室實習(xí)計劃的制定和落實。
(3)三級管理組織----由各科室護(hù)士長和帶教老師組成,按實習(xí)計劃帶教,并保證實習(xí)計劃的完成。
各科臨床實習(xí)主要由科護(hù)士長和教學(xué)總輔導(dǎo)負(fù)責(zé),具體內(nèi)容如下:
1)備教學(xué)筆記本,實行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理,每周工作有重點,每日有內(nèi)容,每輪回有反饋。對帶教老師的質(zhì)控考核要做好記錄(包括老師教學(xué)計劃落實情況、帶教方式、帶教效果,存在問題及指導(dǎo)意見等)。
2)每一個大輪回考核學(xué)生(老師)護(hù)技操作一次,并記錄在臨床考核表上。學(xué)生考核成績與帶教老師掛鉤。
3)內(nèi)、外、婦、兒每周科內(nèi)大查房一次。
4)每大輪回結(jié)束時,對學(xué)生進(jìn)行??评碚摽荚?,寫好鑒定,并將學(xué)生的臨床實習(xí)考核表、健康教育評估表、周記本等集中審核、整理后交教學(xué)辦公室。
5)每天教學(xué)總輔導(dǎo)堅持查房,檢查并督促教學(xué)工作的落實,征求老師和學(xué)生的意見,指導(dǎo)年輕老師的工作。
6)每月護(hù)理部組織教學(xué)老總會,及時反饋學(xué)生及老師的存在的問題,在互動溝通中不斷改進(jìn)教學(xué)計劃與方法,保證教學(xué)質(zhì)量與安全。
2.師資隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)
(1)嚴(yán)格選拔帶教老師,要求帶教老師具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德、高度的責(zé)任感、較強(qiáng)的帶教意識及溝通能力。經(jīng)科護(hù)士長、帶教總輔導(dǎo)考核合格后方能擔(dān)任臨床帶教老師,并簽訂臨床帶教老師責(zé)任狀。
(2)舉辦了20_年度臨床教學(xué)師資培訓(xùn)班,重點培訓(xùn)帶教老師的素質(zhì)要求、護(hù)理教育理論、實習(xí)生的護(hù)理安全管理,請優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗,探討教學(xué)計劃的制定與落實、教學(xué)方法與技巧等問題,規(guī)范基護(hù)與專科操作,更新護(hù)理觀念,提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。
(3)應(yīng)用帶教老師激勵機(jī)制 實習(xí)結(jié)束時根據(jù)學(xué)生對帶教老師的總反饋結(jié)合其平時帶教情況,評選出優(yōu)秀帶教老師及表揚(yáng)帶教老師,在教學(xué)總結(jié)大會時予以表彰,對學(xué)生反饋較差的老師,超過3票最不滿意者根據(jù)情況給予不同程度的處罰,評選結(jié)果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤,充分調(diào)動臨床帶教老師的積極性,保證教學(xué)質(zhì)量,以利于打造同濟(jì)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)品牌。
3.實習(xí)生的培養(yǎng)與管理
(1)加強(qiáng)專業(yè)思想,提高人才素質(zhì)
崗前教育1天:
1)專業(yè)思想教育:專題講座怎樣做一個合格的實習(xí)生,護(hù)理安全管理,護(hù)士禮儀講座,有關(guān)法律知識等。著重強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。
2)制定嚴(yán)格的考核制度:認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并簽實習(xí)生責(zé)任狀。通過崗前教育增強(qiáng)護(hù)生的責(zé)任意識,優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識及以病人為中心的觀念。
(2)因材施教,合理制定實習(xí)計劃及量化指標(biāo)
1)針對不同層次的護(hù)生制定總的實習(xí)計劃和量化指標(biāo):
把培養(yǎng)護(hù)生良好職業(yè)道德、樹立以病人為中心、為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),作為制定實習(xí)計劃和量化指標(biāo)的指導(dǎo)思想,并落實在臨床教學(xué)各個環(huán)節(jié)中
①中專生以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧、護(hù)理基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及??评碚摶A(chǔ)知識為主,完成中專實習(xí)量化指標(biāo) 。
②大專生以掌握整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作方法、人際交流技巧、對病人及家屬實施健康教育為主,完成大專實習(xí)量化指標(biāo)。
③本科生除要達(dá)到大專實習(xí)要求外,還需注重提高護(hù)生教學(xué)、管理能力和科研意識,完成本科實習(xí)量化指標(biāo)。
2)強(qiáng)調(diào)備好三本:
要求學(xué)生備好三本:筆記本、心得本、實習(xí)手冊。把每天在科室所學(xué)、所感都記錄下來。一方面可培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)與總結(jié)知識的能力,更有效地將理論與實踐相結(jié)合,另一方面老師通過查看筆記與周記也可了解她們的思想動態(tài),及時與其溝通,給予正確的引導(dǎo),及時解決現(xiàn)存的問題,保證臨床實習(xí)的質(zhì)量。
3)培養(yǎng)護(hù)生與病人的溝通能力:
老師先教授學(xué)生健康教育的方法,要求護(hù)生運(yùn)用所掌握的健康教育知識每天至少進(jìn)行個體健康教育1次,每月至少進(jìn)行1次群體健康教育并評估,使其學(xué)會了與病人如何進(jìn)行有效的交流,鞏固了所學(xué)的理論知識。護(hù)生共進(jìn)行健康宣教4萬余次。
4)不斷強(qiáng)化安全意識,把安全教育貫穿于實習(xí)始終。全年無一例差錯事故發(fā)生。
每一次大科輪轉(zhuǎn)實習(xí)生集中時,都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位,采取實例教育,不斷強(qiáng)化其安全意識,要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)差錯與事故應(yīng)及時匯報科護(hù)士長與護(hù)理部,不得隱瞞,并及時分析、解決、總結(jié),確保了臨床實習(xí)的安全。
(3)采用多種教學(xué)方法,增加學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果
1)臨床護(hù)理查房
全年護(hù)理查房 165 次,不包括每個科室小講課。每次查房教學(xué)老師都精心挑選病例,認(rèn)真準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容,并發(fā)動實習(xí)同學(xué)積極參與。護(hù)理查房要求每位實習(xí)同學(xué)親自看病人,翻閱病歷,了解病人情況 。并采取了多樣的查房方式:
①問題導(dǎo)向式:查房前為學(xué)生提出本次查房重點內(nèi)容和問題,使學(xué)生有重點的作準(zhǔn)備,達(dá)到較好的記憶效果
②案例分析式:培養(yǎng)實習(xí)生分析問題、理論聯(lián)系實際的能力
③情景模擬式:靈活生動,大大調(diào)動了實習(xí)生的參與積極性,活躍課堂氣氛,在輕松愉快的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)的效果并培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
④英文查房:全年共組織英語查房9 次,每次同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備,其精美的幻燈片制作,流利、熟練的口語表達(dá)與講授,得到了在場老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。英語查房不但使學(xué)生們學(xué)到了??浦R,還鍛煉了外語水平,值得進(jìn)一步推廣。
2)論文指導(dǎo)
采用老師與學(xué)生“一對一”的模式指導(dǎo)本科生論文寫作。各位指導(dǎo)老師均是在正式期刊上發(fā)表兩篇以上論文,并多次參加省或院的科研項目的研究。這里面有副高老師、科護(hù)士長、護(hù)士長,她們在百忙之中為我們的護(hù)生指導(dǎo)論文寫作。同時我們還開設(shè)了論文撰寫與統(tǒng)計學(xué)知識專題講座,大大增強(qiáng)了護(hù)生科研意識與寫作能力,為他們今后科研與論文撰寫奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,外科護(hù)理組還開設(shè)了“PBL教學(xué)模式”課題研究。將實習(xí)生隨機(jī)分為對照組和觀察組。對照組按傳統(tǒng)方法分配給具有帶教資格的“導(dǎo)師”進(jìn)行一對一指導(dǎo);觀察組采用小組學(xué)習(xí)和PBL方式進(jìn)行教學(xué),嚴(yán)格按照課題要求實施。經(jīng)問卷調(diào)查、分析,初步肯定PBL教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)模式,為學(xué)生論文指導(dǎo)教學(xué)模式的改革注入了新鮮的血液。
(4)建立健全考核制度,確保臨床教學(xué)質(zhì)量
有效的考核制度可以鞭策學(xué)生更好地學(xué)習(xí),幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)??己税ǎ豪碚摽己撕妥o(hù)理技術(shù)考核。
1)每周由帶教老師考核理論知識及操作技能,使護(hù)生及時掌握所學(xué)知識。
2)每次出科前由帶教老總考核整個科室的理論和操作,讓老師們了解學(xué)生對知識的掌握程度,有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。
3)學(xué)生實習(xí)完后行綜合理論考核,為評選優(yōu)秀實習(xí)生提供依據(jù)。
(5)組織多樣教學(xué)活動,提高護(hù)生綜合素質(zhì)
1)我們定期舉行院內(nèi)大講課共9次,使學(xué)生學(xué)到了更多的知識。
2)師生健康教育演示賽
20_年2月開展了師生健康教育演示賽,學(xué)生運(yùn)用所掌握的臨床知識,編寫健康教育劇本,師生同堂表演,精彩的演出博得了評委的陣陣掌聲。演示賽讓學(xué)生們學(xué)有所用,在輕松愉快的氛圍中掌握的許多專業(yè)知識,同時也增進(jìn)了師生之間的溝通力與凝聚力。
(6)認(rèn)真征求護(hù)生意見,及時反饋與總結(jié)
1)每科輪轉(zhuǎn)和實習(xí)結(jié)束時發(fā)放護(hù)生反饋表,收集護(hù)生對帶教老師的工作態(tài)度,能力和教學(xué)計劃的落實情況。對反饋的內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié),及時反饋到科室,對存在問題及時采取對策。
2)實習(xí)結(jié)束時發(fā)放總反饋表,護(hù)生填寫對臨床教學(xué)的建議與意見,由護(hù)理部統(tǒng)一回收,認(rèn)真總結(jié)對臨床教學(xué)有益的意見和建議,以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
4.臨床教學(xué)存在的問題
(1)護(hù)生方面
1)護(hù)生學(xué)歷的不斷提高,給臨床帶教提出了更高的要求。
2)就業(yè)及考研給臨床帶教計劃的實施及管理工作帶來諸多困難。
3)護(hù)生層次參差不齊,給臨床帶教老師帶來很大壓力。
4)絕大多數(shù)護(hù)生是獨生子女,職業(yè)信念不夠堅定,心理素質(zhì)較差。如何給予及時正確的引導(dǎo)值得進(jìn)一步探討。
(2)老師方面
1)個別護(hù)士長重臨床、輕教學(xué),對臨床教學(xué)的注重程度有待提高。
2)個別帶教老師帶教意識淡薄,重使用、輕培養(yǎng);不為人師表。
5.護(hù)理部表彰
學(xué)生表彰
根據(jù)學(xué)生各科實習(xí)成績及綜合成績,結(jié)合各帶教老師意見和護(hù)生臨床表現(xiàn),我們評選出優(yōu)秀實習(xí)生44名,表揚(yáng)實習(xí)生54名,并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
老師表彰
臨床帶教工作非常辛苦,每個老師都付出了辛勤的汗水,護(hù)理部根據(jù)各科室領(lǐng)導(dǎo)意見、老師帶教工作量及學(xué)生反饋,從400多名帶教老師中評選出優(yōu)秀科護(hù)士長1名,優(yōu)秀護(hù)士長2名,優(yōu)秀教學(xué)總輔導(dǎo)2名,優(yōu)秀帶教老師33名,表揚(yáng)科護(hù)士1名,表揚(yáng)護(hù)士長2名,表揚(yáng)教學(xué)總輔導(dǎo)2名,表揚(yáng)帶教老師57名。
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對護(hù)理部教學(xué)工作的支持和幫助。
你們辛苦了!
讓我們同舟共濟(jì),培養(yǎng)出更多合格的、優(yōu)秀的護(hù)理事業(yè)接班人,造福于人類,造福于社會!
同濟(jì)醫(yī)院護(hù)理部
婦產(chǎn)科的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,四周很短,可是也足夠讓一個人成長!盡管我不知道未來的工作會是怎樣,但是我會為之而奮斗。
表姐的母親,我的姨母,一直受到婦科疾病的困擾,因此我一點不驚訝表姐的選擇,事實上我覺得能為我們所愛的人做點事,是世界上最美好的事情之一。雖然我不能像她一樣能直接為病人解除病痛,但我堅信我能為她們做些什么,只要堅持做我們認(rèn)為對的事!