在初中，會將小學(xué)的《科學(xué)》（部分地區(qū)為《自然》）、《品德與社會》等學(xué)科分設(shè)為：道德與法治、歷史，地理，生物，物理，化學(xué)等學(xué)科。工作總結(jié)就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中地理教研工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
反思相伴成長，反思促進(jìn)成長。為了進(jìn)一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識，加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下：
一、活動開展情況
本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動，涉及專題講座、課堂教學(xué)、班級管理等內(nèi)容。為使教研活動有序高效，達(dá)到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各校。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細(xì)致的活動實施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué)、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān)。
1、“手拉手”
為了進(jìn)一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動，采取“參與——分享”、“聽課——評課”、“反思——重建”三結(jié)合的方式進(jìn)行。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué)，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組，針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動。活動中由金家河小學(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué)、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué)、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué)、史家院小學(xué)、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作?；顒舆M(jìn)行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進(jìn)行，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動，希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到，還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
2、找準(zhǔn)問題促提高
應(yīng)縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機(jī)，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會，分學(xué)科組進(jìn)行了深入細(xì)致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進(jìn)行改善或補(bǔ)救。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運(yùn)算能力的方法等等。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討，增強(qiáng)了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能。
3、“交流學(xué)習(xí)，分享成果”
為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，促進(jìn)我片區(qū)校際間的交流，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成，研討先進(jìn)的辦學(xué)理念，有效的教科研活動或方法，提高教育教學(xué)管理水平。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進(jìn)行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，并及時進(jìn)行了梳理，為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。
4、“愛心與責(zé)任”
班級是學(xué)校的基本單位，班主任則是這個基本單位的組織者、管理者和教育者，是溝通學(xué)校，家庭和社會方面教育的橋梁，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展“愛心與責(zé)任”班主任工作經(jīng)驗交流研討活動。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的，有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的，也有從班級文化建設(shè)方面來探討的。一個個鮮活的事例或個案，書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心，滿含著對學(xué)生的一片愛心、耐心、苦心和責(zé)任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo)，還對每位班主任的交流發(fā)言進(jìn)行了點評，楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進(jìn)行了肯定、表揚(yáng)，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題。此次參會的老師共計41名，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧、總結(jié)，更多的是對未來工作的展望，為提高班主任的工作效率，強(qiáng)化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。
另外，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師，承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，收到片區(qū)學(xué)校的一致好評，主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利，為片區(qū)教研多出一份力。
二、存在的不足和今后工作的方向
由于片區(qū)學(xué)校比較分散，各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學(xué)科較多，對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。
今后的片區(qū)教研活動的方向：
1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作，務(wù)求實效，解決在教育教學(xué)中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化，每一次研討能有重點地突破一、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，不做無主題的活動研究。
2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，扎實開展工作，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，做到有備而來，保證教研活動認(rèn)真有效地開展。
3、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
總之，片區(qū)教研活動的組織與實施，是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來，獨自思考的時候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。 和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自__優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座，著實令我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。
因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》、__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、__附中骨干教師耿__的《做有管理智慧的教師》、__省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。
__市清華實驗中學(xué)校長張__的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師，要有理想信念;第二，做好教師，要有道德情操;第三，做好教師，要有扎實學(xué)識;第四，做好教師，要有仁愛之心。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，四有教師，I’m coming!
要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。 唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子，愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心里，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。
看，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是__附中骨干教師耿__。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為__省語文學(xué)科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為__省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽__的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。__老師堅持每天寫教學(xué)反思，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書，堅持…… 就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的刊物，已經(jīng)有了自己出的書籍，已經(jīng)有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅持，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里!
幽默風(fēng)趣的__省外國語學(xué)校校長黃__的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一，站在校長的角度想;第二，站在家長的角度說;第三，站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重。第四，要終身學(xué)習(xí)。因為教者首先必須要成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。
1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚(yáng)長避短。
2、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子，才能跟一輩子。
3、求實之路，名師要真是、務(wù)實、樸實。
4、科研之路，學(xué)習(xí)的價值在于思考，名師要勤于思考。
5、創(chuàng)新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四，過程比結(jié)果重要;第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流 連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我積極向同伴學(xué)習(xí)，在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué)。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。