小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文

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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有幫助!

小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文1

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽課,評(píng)課。通過活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

三、具體開展的活動(dòng)。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文2

真心的感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師嚴(yán)格要求。半年來,我積極參加本校教師相互聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。講課教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)?,F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想:

實(shí)用

每一次的聽、評(píng)課活動(dòng),都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開,對(duì)我來說,這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。

細(xì)致

當(dāng)開展課堂教研活動(dòng),每次課堂教學(xué)后,我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,在教研中,老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,多參加聽課教研,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會(huì)。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑之處:如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處,即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平?如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題

小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文3

本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?;咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見,對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正?;⒁?guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī)。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有希望。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開展了家長座談會(huì),特別邀請(qǐng)了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對(duì)教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的成功召開,積極推進(jìn)了村、家、校工作的進(jìn)程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。

小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程,強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合,使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期,我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一、利用多種資源開展活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來自學(xué)生身邊,本學(xué)期,我們?cè)诶^續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題,尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,提升學(xué)生能力,為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺(tái)。

二、開展校內(nèi)教研活動(dòng),升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。

三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級(jí)教研活動(dòng),

本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng),其中有6名教師參加了市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,并已畢業(yè)。

四、注重對(duì)學(xué)生家政能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng),

將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系。同時(shí),設(shè)計(jì)部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動(dòng),在融洽家長與孩子關(guān)系的同時(shí),獲取家長對(duì)本課程的理解與支持。

五、與少先隊(duì)合作

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無本之木,它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊(duì)工作相結(jié)合,利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動(dòng)。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報(bào)制作等活動(dòng)

六、推進(jìn)本課程與語文學(xué)科孔子文化實(shí)踐活動(dòng)及數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作,整合資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

小學(xué)教研活動(dòng)工作總結(jié)范文5

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)的同時(shí),也暴露出不少問題,為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,但活動(dòng)組織有待規(guī)范

學(xué)期初,我們制定了校本教研究計(jì)劃。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué),使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5號(hào),我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專題的研討活動(dòng)。

會(huì)上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、活動(dòng)充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí),大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會(huì)的外地老師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示贊嘆,對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時(shí),我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度,沒有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性,沒有對(duì)老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實(shí),將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合,讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng),讓教研走進(jìn)每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評(píng)比碩果累累,但獲獎(jiǎng)層次有待提高

本學(xué)期,本片教師參加了各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),經(jīng)過老師們的 努力,取得了一些成績(jī)。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中,分獲一、二等獎(jiǎng),黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī)會(huì)。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對(duì)科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報(bào),這次評(píng)比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽?jī)和優(yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎(jiǎng)層次還有待提高,教師獲獎(jiǎng)面還不夠高,這也說明,我們的教研活動(dòng)效果不高。今后,我們將針對(duì)學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn),分別提出成長計(jì)劃,分析老師們的不足,針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭(zhēng)讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對(duì)小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對(duì)小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃,爭(zhēng)取的學(xué)校最大限度的支持,同時(shí)也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動(dòng)的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)??茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組,在三四五三個(gè)年級(jí)中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組,目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對(duì)研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí),有時(shí)放任學(xué)生,有時(shí)急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

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