健康教育是提高人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，使他們了解一些基本的保健知識(shí)(基本內(nèi)容和實(shí)施方法)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣。下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)展健康教育知識(shí)宣傳活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家來(lái)閱讀。
一學(xué)期的健康教育教學(xué)工作結(jié)束了，下面對(duì)該學(xué)期的健康教育教學(xué)工作作總結(jié)。
一、鉆研教材，做好課前預(yù)備。
健康教育課是一門(mén)新興的學(xué)科，它有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時(shí)量也未幾，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門(mén)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的預(yù)備。
1、熟悉教材的編排體系。現(xiàn)行《健康教育》教材是以學(xué)生的生理、心理發(fā)展過(guò)程為依據(jù)的，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，全套書(shū)既保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性，又力求用簡(jiǎn)明的文字，生動(dòng)形象的畫(huà)面，突出了安全、救護(hù)、心理、營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，我嚴(yán)格按教材的知識(shí)程度進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況充實(shí)適當(dāng)內(nèi)容。
2、在講授健康教育知識(shí)時(shí)，我運(yùn)用圖片、游戲等樂(lè)學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)課前做知識(shí)的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備。
3、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內(nèi)容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié)，我不拘泥于教材的安排，適時(shí)給學(xué)生傳授這方面的防備知識(shí)。
二、采用靈活多樣的方式，注重因材施教。
1、現(xiàn)身說(shuō)法聯(lián)系實(shí)際。
在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法的方法進(jìn)行教學(xué)。如講授《保護(hù)視力》時(shí)，讓患有近視的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣患上近視的和近視給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些不方便。通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生熟悉到保護(hù)視力的重要性。通過(guò)這種方法的教學(xué)，學(xué)生對(duì)眼睛保健知識(shí)的把握程度大大超過(guò)以前，自覺(jué)做眼保健操，注重用眼衛(wèi)生的同學(xué)增加了很多。
2、穿插游戲寓教于樂(lè)。
在導(dǎo)進(jìn)新課時(shí)我總是采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、看錄象等形式一激發(fā)愛(ài)好；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏固訓(xùn)練時(shí)采用讀童謠、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。
3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教。
教學(xué)中利用實(shí)物投影，多媒體等直觀教具，采取教童謠、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操縱等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對(duì)健康教育課產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好。
本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)了學(xué)生的自我保健意識(shí)，豐富了學(xué)生的自我保健知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生自我保健能力，有效地起到預(yù)防疾病增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的作用，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化。
健康教育是經(jīng)過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫忙個(gè)人和人群掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立正確的健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。
社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進(jìn)行社區(qū)動(dòng)員的主要手段，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系、對(duì)社區(qū)居民的健康進(jìn)行分類(lèi)管理的基本方法。有效的社區(qū)健康教育既能夠取得良好的社會(huì)效益，也能夠經(jīng)過(guò)引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費(fèi)觀念，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，是一個(gè)投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。
社區(qū)健康教育得不到社區(qū)居民響應(yīng)和認(rèn)同的原因可能是：
①健康教育的資料針對(duì)性不強(qiáng)，不是社區(qū)居民所期望了解的，對(duì)居民的需求了解不夠深入和具體;
②健康教育的資料科普化程度不夠，使用了過(guò)多的術(shù)語(yǔ)，居民看不懂或聽(tīng)不懂，更記不住，無(wú)法產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的感觸，達(dá)不到激勵(lì)居民改變觀念和行為的目的;
③健康教育的方法和形式過(guò)于機(jī)械，不夠生動(dòng)，僅僅停留于理論講解上，缺乏說(shuō)服力和感召力。
④居民參與太少，沒(méi)有使居民真正體會(huì)到參與健康教育活動(dòng)的益處;
⑤全科醫(yī)生沒(méi)有在健康教育方面理解過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，包括成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)、演講學(xué)、科普寫(xiě)作、傳播學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等。要做好健康教育，首先要?jiǎng)?chuàng)新知識(shí)體系，要將知識(shí)體系科普化、口訣化、操作化、實(shí)物化，要有很好的演講口才、說(shuō)服本事和溝通技巧。
一、開(kāi)展社區(qū)健康教育的目的
(1)宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的知名度。應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)健康教育讓居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)政策、目的、方式、優(yōu)越性、對(duì)居民的作用等。
(2)轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念。社區(qū)居民的健康觀念往往是：有病先忍，忍不住了買(mǎi)點(diǎn)藥吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大醫(yī)院，預(yù)防沒(méi)用，保健只是有錢(qián)人和有權(quán)人的享受，寧愿化錢(qián)去自殺(如喝劣質(zhì)酒、抽劣質(zhì)煙)，不愿意化錢(qián)保健康。如果不徹底改變社區(qū)居民的健康觀念，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展就缺乏群眾基礎(chǔ)。
(3)普及自我保健知識(shí)。無(wú)知是社區(qū)居民患病或發(fā)生意外的重要原因，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)各種途徑宣傳、普及自我保健知識(shí)，使居民了解一些基本的保健知識(shí)，提高自我保健本事。
(4)激勵(lì)社區(qū)居民為自我的健康負(fù)責(zé)，改變不良行為和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)身心激勵(lì)，使社區(qū)居民深刻認(rèn)識(shí)到不良行為和生活習(xí)慣的危害，并自覺(jué)改變不良行為和生活習(xí)慣，在社區(qū)內(nèi)提倡健康的生活方式，促進(jìn)社區(qū)居民的健康。
(5)在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，豐富社區(qū)居民的生活，營(yíng)造有利于健康的社區(qū)環(huán)境和社區(qū)意識(shí)，激發(fā)社區(qū)居民對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求，鼓勵(lì)社區(qū)居民進(jìn)取參與健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。
二、開(kāi)展社區(qū)健康教育的步驟
1、了解社區(qū)居民對(duì)健康教育的需要和需求
首先經(jīng)過(guò)社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜、死因譜和主要健康問(wèn)題排序，并分析導(dǎo)致各種問(wèn)題的主要原因以及經(jīng)過(guò)健康教育進(jìn)行干預(yù)的可能性和有效性，按照普遍性、嚴(yán)重性、可干預(yù)性、有效性、經(jīng)濟(jì)性、可理解性等原則，針對(duì)社區(qū)居民對(duì)健康教育的客觀需要進(jìn)行分析和排序。然后，了解社區(qū)居民對(duì)健康教育的主觀需求，分析其普遍性、重要性、迫切性、可干預(yù)性、可理解性、有效性等要素，并對(duì)健康教育的需求進(jìn)行排序。最終，結(jié)合需要和需求的排序情景，列出需要優(yōu)先開(kāi)展健康教育的問(wèn)題(疾病)及其相應(yīng)的、可干預(yù)的危險(xiǎn)因素或原因，這些問(wèn)題必須貼合以下條件：
普遍性——這些問(wèn)題在社區(qū)居民中有較高的發(fā)生率(發(fā)病率、患病率和就診率)，涉及較多的人口，包括潛在危險(xiǎn)人群、危險(xiǎn)人群和患病人群。
嚴(yán)重性——這些問(wèn)題嚴(yán)重影響居民的健康、生活和生活質(zhì)量，給居民造成嚴(yán)重的痛苦和威脅，使居民承受?chē)?yán)重的精神壓力和和沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
迫切性——與這些問(wèn)題有關(guān)的大多數(shù)居民都迫切要求了解相關(guān)的知識(shí)、采取有效的行動(dòng)、參加有關(guān)的活動(dòng)、掌握必需的技能，同時(shí)，愿意付出必須的努力，并進(jìn)行合理的投資。
可干預(yù)性——這些問(wèn)題與居民的主觀因素和行為因素(生活方式)有關(guān)，能夠經(jīng)過(guò)健康教育和行為干預(yù)降低這些問(wèn)題的發(fā)生率或危險(xiǎn)性，或減少患病的可能性。
有效性——能夠找到有效的教育和干預(yù)手段，經(jīng)過(guò)教育和干預(yù)能讓社區(qū)居民轉(zhuǎn)變觀念、了解必需的知識(shí)、掌握必要的技能、改變不良的生活方式，能夠?qū)πЧM(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，能夠經(jīng)過(guò)效果評(píng)價(jià)堅(jiān)定居民參與健康教育的信心。
可理解性——健康教育的資料、方法、方式、形式都是社區(qū)居民樂(lè)于理解的，居民也有本事和資源采取有關(guān)的措施，包括時(shí)間、精力、體力、經(jīng)費(fèi)、感情和家庭支持等各方面的資源。
經(jīng)濟(jì)性——貼合最低投入得到最大產(chǎn)出的原則，包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠投入必須的人力、物力和財(cái)力，社區(qū)居民能投入必須的經(jīng)費(fèi)，政府承擔(dān)必須的費(fèi)用，醫(yī)療保險(xiǎn)部門(mén)也給予必須的補(bǔ)償，最終使各方的投入都能得到最佳的效益。
2、對(duì)選定的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析
健康教育主要是針對(duì)社區(qū)居民的觀念、知識(shí)、技能、行為以及環(huán)境等因素而開(kāi)展的，所以，要分析每一種問(wèn)題與以上因素的相關(guān)性，找出每一種問(wèn)題的教育和干預(yù)重點(diǎn)，并根據(jù)各因素的特點(diǎn)分析健康教育的策略和方法。
3、制定和實(shí)施健康教育計(jì)劃
明確目標(biāo)——在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，在什么地方，由誰(shuí)來(lái)組織，針對(duì)哪些人，采用什么方法或手段，經(jīng)過(guò)什么途徑，到達(dá)什么指標(biāo)。確定主要活動(dòng)和時(shí)間進(jìn)度——在什么時(shí)間開(kāi)展什么活動(dòng)，主題是什么，多長(zhǎng)時(shí)間，由誰(shuí)負(fù)責(zé)，哪些人參與，場(chǎng)地、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)如何解決。
組織協(xié)調(diào)——涉及哪些部門(mén)和人，由誰(shuí)出面組織和協(xié)調(diào)，是否需要成立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，能夠利用哪些社會(huì)資源和社會(huì)支持，需要落實(shí)什么政策、履行什么職責(zé)、采取什么形式。明確街道、居委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、組織、社區(qū)領(lǐng)袖人物、全科醫(yī)生以及健康教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家的作用。在社區(qū)中有影響的志愿者參與組織和協(xié)調(diào)將更有成效，要把健康教育活動(dòng)辦成社區(qū)居民自發(fā)組織的活動(dòng)，而不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)一相情愿組織的活動(dòng)。
質(zhì)量控制——分析影響健康教育質(zhì)量的各種因素，針對(duì)每一種因素，制定應(yīng)對(duì)策略。影響健康教育質(zhì)量的因素通常包括宣傳發(fā)動(dòng)的力度、資料的吸引力、方式方法的生動(dòng)性、居民的參與程度、組織管理的嚴(yán)密性、教育者的個(gè)人素質(zhì)和魅力等。
4、效果和效益評(píng)估
首先要評(píng)估目標(biāo)是否到達(dá)或達(dá)成的程度怎樣。效果評(píng)價(jià)包括觀念轉(zhuǎn)變的程度、有關(guān)知識(shí)的知曉率、有關(guān)技能的掌握率、不良行為改變率、環(huán)境改變程度、有關(guān)危險(xiǎn)性降低的比例、問(wèn)題發(fā)生率的改變、問(wèn)題嚴(yán)重性的改變等。效益評(píng)價(jià)包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益包括居民的參與率、滿(mǎn)意度、生活質(zhì)量改變等，經(jīng)濟(jì)效益包括居民相對(duì)節(jié)省的費(fèi)用、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益、政府得到的經(jīng)濟(jì)效益、醫(yī)療保險(xiǎn)部門(mén)得到的經(jīng)濟(jì)效益等。
5、信息反饋和進(jìn)一步激勵(lì)。
應(yīng)當(dāng)把健康教育效果和效益評(píng)價(jià)的結(jié)果及時(shí)反饋給有關(guān)的機(jī)構(gòu)和人員，如社區(qū)居民、街道和居委會(huì)、衛(wèi)生行政部門(mén)、醫(yī)療保險(xiǎn)部門(mén)等，讓他們充分認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，并不斷增加投入，進(jìn)取參與，充分合作。
三、社區(qū)健康教育的策略
1、做好宣傳和動(dòng)員
要讓社區(qū)居民充分認(rèn)識(shí)到：健康是人生最寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)掌握自我保健的知識(shí)和方法，應(yīng)當(dāng)為自我的健康負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)為自我的健康進(jìn)行合理投資，理解健康教育是維護(hù)和促進(jìn)健康的最基本途徑。開(kāi)展社區(qū)宣傳和動(dòng)員時(shí)可采取以下策略：
(1)在門(mén)診服務(wù)中各個(gè)擊破，患病的人最容易被打動(dòng)，來(lái)一個(gè)人就要宣傳一個(gè)、教育一個(gè)、交上一個(gè)朋友、打動(dòng)一個(gè)“顧客”、聯(lián)系一個(gè)對(duì)象，經(jīng)過(guò)日積月累，構(gòu)成一個(gè)個(gè)服務(wù)群體;
(2)讓病人成為最佳的宣傳員，經(jīng)過(guò)已經(jīng)成為朋友和固定服務(wù)對(duì)象的病人動(dòng)員更多相關(guān)的居民進(jìn)取參與健康教育活動(dòng);
(3)與街道、居委會(huì)的工作緊密結(jié)合，經(jīng)過(guò)各種途徑，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員;
(4)抓住有利時(shí)機(jī)，及時(shí)利用典型事例，說(shuō)服社區(qū)居民;
(5)從少到多，從小到大，從小范圍擴(kuò)大到全社區(qū)，充分利用少數(shù)“進(jìn)取分子”或志愿者的進(jìn)取性，由少數(shù)社區(qū)居民動(dòng)員大多數(shù)社區(qū)居民;
(6)“鋪天蓋地”與“細(xì)水長(zhǎng)流”相結(jié)合，在關(guān)鍵時(shí)期必須要加大宣傳力度，每一年都要設(shè)計(jì)幾個(gè)宣傳高峰，同時(shí)，把健康教育的宣傳與動(dòng)員作為常規(guī)性工作來(lái)抓，堅(jiān)持其連續(xù)性;
(7)利用適時(shí)的家訪進(jìn)行宣傳和動(dòng)員;
(8)深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動(dòng)的各種因素，尋找有效動(dòng)員社區(qū)居民的方式和方法。
2、認(rèn)真研究健康教育的資料
(1)要切中要害，確為居民迫切所需或?yàn)殛P(guān)注焦點(diǎn);
(2)必須科普化，用居民能理解的語(yǔ)言，盡量不用術(shù)語(yǔ)，多用比喻，盡可能形象化，比如：要讓居民明白細(xì)菌感染與發(fā)熱的機(jī)制，能夠這樣比喻：紅血球好比一個(gè)國(guó)家的老百姓，白血球就像一個(gè)國(guó)家里的軍隊(duì)和警察，細(xì)菌就是來(lái)侵犯的敵人。在健康的情景下，白血球只堅(jiān)持必須的數(shù)量，白血球多了，說(shuō)明“國(guó)家”不穩(wěn)定，有敵人來(lái)侵犯或內(nèi)部發(fā)生了動(dòng)亂，于是軍隊(duì)出來(lái)抵抗，警察來(lái)鎮(zhèn)壓，發(fā)熱反映了白血球攻擊細(xì)菌的“炮火”，是人體的自我保護(hù)機(jī)制，在必須范圍內(nèi)是有利的，盲目退燒可能不利于康復(fù)，僅有發(fā)熱超過(guò)必須限度、對(duì)人體造成危害時(shí)才必須退燒。另外，人身上長(zhǎng)皰或發(fā)炎化膿，這膿就是在與細(xì)菌戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的白血球;
(3)多講故事，包括有啟發(fā)作用的寓言故事、發(fā)生在居民身邊的現(xiàn)實(shí)故事、社會(huì)上廣泛流傳的故事、新聞媒體宣傳的故事、教育者的親身經(jīng)歷等;
(4)多教口訣，總結(jié)精華，朗朗上口，記得住，用得上，越想越有理，如洪昭光教授總結(jié)的健康四大基石：合理膳食，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，心理平衡;
(5)多用數(shù)據(jù)、證據(jù)和依據(jù)，多用形象直觀的圖片和圖形，以理服人，以事實(shí)打動(dòng)人，用效果和效益吸引人;
(6)多收集各方面的資料，從各個(gè)不一樣的角度去說(shuō)明問(wèn)題;
(7)既有科學(xué)性又有藝術(shù)性，既有知識(shí)性又趣味味性，既是學(xué)習(xí)又是享受。
3、采用生動(dòng)、活潑的方式和方法
(1)聲情并茂的演講，好的演講最能直接打動(dòng)人，全科醫(yī)生應(yīng)當(dāng)專(zhuān)門(mén)理解演講訓(xùn)練，以便為實(shí)施健康教育打下良好的基礎(chǔ)，演講的技能包括：安排一個(gè)能突出主題和演講者個(gè)性的背景環(huán)境，用一個(gè)故事開(kāi)頭吸引聽(tīng)眾的注意力，在故事之后提出一個(gè)鮮明的論點(diǎn)，巧妙地安排各種證據(jù)來(lái)說(shuō)明和強(qiáng)化論點(diǎn)，要注意自我的臉部表情、身體動(dòng)作、語(yǔ)音、語(yǔ)速，要注意觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整資料和進(jìn)度，快與慢、緊張與舒緩要及時(shí)變換，要有強(qiáng)調(diào)、重復(fù)和總結(jié)，最終用一個(gè)故事結(jié)束，應(yīng)當(dāng)在高潮時(shí)結(jié)束，讓聽(tīng)眾覺(jué)得意猶未盡;
(2)生動(dòng)活潑的宣傳欄，要認(rèn)真設(shè)計(jì)宣傳欄的資料，及時(shí)更換，多采用漫畫(huà)和照片，每一期都留一個(gè)懸念，讓社區(qū)居民期望盡快看到下一期;
(3)讓居民愛(ài)不釋手的宣傳資料，把宣傳資料做成精品，并且設(shè)計(jì)一些日常生活必備的功能，如配上日歷、記事欄、營(yíng)養(yǎng)配方、標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)算公式等;
(4)深有體會(huì)的現(xiàn)身說(shuō)法，組織社區(qū)中比較典型的個(gè)案，除了讓當(dāng)事人談體會(huì)和感想外，還能夠進(jìn)行討論，相互交流經(jīng)驗(yàn)，全科醫(yī)生最終進(jìn)行總結(jié);
(5)豐富多彩的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，如在社區(qū)中組織減肥運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、糖尿病患者烹飪比賽、高血壓患者松靜訓(xùn)練、更年期婦女體育活動(dòng)等。
4、人群教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合
雖然社區(qū)健康教育主要是針對(duì)特殊人群的，但每個(gè)人都有自我的特殊情景，所以，在開(kāi)展社區(qū)健康教育時(shí)，必須要分別了解每個(gè)對(duì)象的具體情景，最好對(duì)每個(gè)人進(jìn)行一次全面的健康評(píng)價(jià)，并建立個(gè)人健康檔案，以便進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在進(jìn)行人群健康教育之后再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，其效果將更加突出。
5、經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬。
應(yīng)當(dāng)在一個(gè)周期結(jié)束時(shí)，評(píng)價(jià)每一位參與者取得的效果和效益，詳細(xì)地告訴他們所取得的每一項(xiàng)進(jìn)展，讓他們明白自我的努力沒(méi)有白費(fèi)。應(yīng)當(dāng)做前后比較，并與相似的、沒(méi)有參加健康教育的個(gè)人進(jìn)行比較，還應(yīng)當(dāng)做人群的比較，最終為每個(gè)人算一筆經(jīng)濟(jì)賬，感受一下健康投資的價(jià)值。
四、社區(qū)健康教育的類(lèi)型
1、以疾病或問(wèn)題為中心的健康教育
如針對(duì)高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌癥、愛(ài)滋病、傳染性非典型性肺炎、精神問(wèn)題等開(kāi)展的社區(qū)健康教育。
2、以人為中心的健康教育
如針對(duì)青少年、青春期、更年期、老年人、育齡婦女等特殊人群開(kāi)展的社區(qū)健康教育。
3、以社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題為中心的健康教育
如針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲用水安全、職業(yè)衛(wèi)生、家庭健康等社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題開(kāi)展的社區(qū)健康教育。
4、以健康促進(jìn)為目的的健康教育和行為干預(yù)
如針對(duì)合理營(yíng)養(yǎng)、控制體重、加強(qiáng)鍛煉、應(yīng)付緊張、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依靠、戒毒、控制性行為、預(yù)防意外傷害、樹(shù)立正確的人生觀和人生目標(biāo)、精神衛(wèi)生等開(kāi)展的社區(qū)健康教育。
根據(jù)街道健康教育工作的要求，圍繞建設(shè)健康城區(qū)，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)健康促進(jìn)活動(dòng)，以改善市民生產(chǎn)生活環(huán)境，提高市民健康素質(zhì)和意識(shí)，結(jié)合實(shí)際本社區(qū)的實(shí)際情景，特制定本計(jì)劃：
一、重視健康教育工作，加強(qiáng)組織落實(shí)和志愿者隊(duì)伍建設(shè)，建立健全社區(qū)健康教育風(fēng)絡(luò)
二、發(fā)揮志愿者作用，明確職責(zé)，把健康教育工作列入議事日程，制定工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議。
三、發(fā)動(dòng)居民進(jìn)取參與和配合街道開(kāi)展健康教育活動(dòng)。
四、建立相應(yīng)的設(shè)備和場(chǎng)所，設(shè)置健康教育專(zhuān)用宣傳欄，結(jié)合全年的各類(lèi)衛(wèi)生月、周、日活動(dòng)主題開(kāi)展衛(wèi)生宣傳知識(shí)，全小區(qū)小黑板報(bào)做到定期更換，宣傳欄、做到兩月更新一次。
五、建立健全紅十字衛(wèi)生站，做好健康教育咨詢(xún)工作，方便、服務(wù)于居民群眾。
六、開(kāi)展市民健康行為，應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)調(diào)查，組織市民開(kāi)展健康行為大討論，開(kāi)展健康教育講座。
七、開(kāi)展健康家庭示范戶(hù)評(píng)比活動(dòng)，讓健康教育工作以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展。
八、配合街道搞好除害防病工作，消滅四害，保障社區(qū)居民身體健康。
九、認(rèn)真及時(shí)上報(bào)本小區(qū)各類(lèi)健康教育活動(dòng)報(bào)表和相關(guān)信息。
十、根據(jù)街道健康教育工作要求，將年內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)資料收集齊全，整理歸類(lèi)，做好臺(tái)帳，確保資料規(guī)范入檔。
健康教育是國(guó)家確定的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目之一，健康教育在提高居民健康素養(yǎng)、倡導(dǎo)健康的生活方式、預(yù)防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用。為了更好地貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)健康教育工作要點(diǎn)精神，進(jìn)一步完善社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作體系，組織開(kāi)展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，廣泛普及重大傳染病和常見(jiàn)、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識(shí)，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康知識(shí)水平和自我保健本事。根據(jù)社區(qū)實(shí)際情景，制定社區(qū)20__年健康教育工作計(jì)劃，資料如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)
完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，今年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情景，調(diào)整充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全健康教育組織機(jī)構(gòu);明確健康人員的工作職責(zé)，組織人員進(jìn)取參加上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，提高健教人員自身健康教育本事和理論水平;加強(qiáng)健康教育管理基礎(chǔ)工作，定期召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，進(jìn)一步完善健康教育資料;將健康教育工作列入社區(qū)工作計(jì)劃，加強(qiáng)各類(lèi)人員健康教育，把健康教育工作真正落到實(shí)處。二、突出防病重點(diǎn)，開(kāi)展健教活動(dòng)
充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)作用，組織網(wǎng)絡(luò)員、重點(diǎn)人群有計(jì)劃、有步驟、分層次開(kāi)展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核、瘧疾、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進(jìn)工作;同時(shí)廣泛普及防治高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識(shí)，進(jìn)取倡導(dǎo)健康禮貌的生活方式，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際，制定應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育、健康促進(jìn)工作預(yù)案與實(shí)施計(jì)劃，對(duì)公眾開(kāi)展預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù)，增強(qiáng)公眾對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事。
三、普及科學(xué)健康知識(shí)，提高居民群眾“兩率”
利用本社區(qū)設(shè)立的健康教育基地，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的健教方式，開(kāi)展一些寓教于樂(lè)的健康教育活動(dòng)。
一是利用“愛(ài)衛(wèi)月”、“科普宣傳周”、“學(xué)習(xí)日”進(jìn)行衛(wèi)生法規(guī)、健康知識(shí)宣傳和普及，正確引導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)取參與各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)，引導(dǎo)居民把被動(dòng)的“為疾病花錢(qián)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“為健康投資”，從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健本事。
二是充分發(fā)揮社區(qū)的標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)欄、板報(bào)等宣傳陣地，宣傳衛(wèi)生常識(shí)、“慢病”的防治等知識(shí)，普及與健康相關(guān)知識(shí)。三是開(kāi)展社區(qū)健身活動(dòng)。利用活動(dòng)室等健身場(chǎng)地，定期開(kāi)展老年健身、棋牌賽等活動(dòng)，組織開(kāi)展秧歌表演、健身晨練活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活。
四是對(duì)居民廣泛開(kāi)展控?zé)熃逃?，做到辦公室、會(huì)議室有明顯的禁煙標(biāo)志，努力落實(shí)禁煙制度。
五是以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測(cè)量血壓和健康咨詢(xún);做好計(jì)劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì);組織婦女病體檢，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、法制教育工作計(jì)劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動(dòng)。
同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識(shí)知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階。
為貫徹落實(shí)全縣健康教育工作精神，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康知識(shí)水平和自我保健本事，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情景，制定如下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以到達(dá)營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)立意識(shí)和自我保健意識(shí)，構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、工作重點(diǎn)
1、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能。
充實(shí)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長(zhǎng)為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教育專(zhuān)(兼)職人員。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
辦好健康教育居民學(xué)校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾進(jìn)取參與健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于兩場(chǎng)，做到授課有計(jì)劃安排、有記錄，開(kāi)課率達(dá)100%。
3、廣泛宣傳，增強(qiáng)意識(shí)。
廣泛開(kāi)展各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，大力普及健康教育知識(shí)、增強(qiáng)群眾健康意識(shí)。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識(shí)，每季度更換一期宣傳資料，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。
4、創(chuàng)新方式，豐富載體。
探索創(chuàng)新健康教育活動(dòng)方式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的健康教育。開(kāi)展上街入戶(hù)宣傳并發(fā)放健康知識(shí)材料普及健康知識(shí)，提高居民的自我保健意識(shí)和抗病本事，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見(jiàn)病、多發(fā)病保健咨詢(xún)，開(kāi)展健康保健培訓(xùn)。
5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。
今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識(shí)。開(kāi)展全民愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅四害孳生地棲息場(chǎng)所，降低蚊蟲(chóng)密度。
6、開(kāi)展控?zé)熃逃?，?gòu)建和諧社區(qū)。
進(jìn)取開(kāi)展倡導(dǎo)不吸煙、不敬煙、主動(dòng)戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所、單位的控?zé)熜麄鳎⒃O(shè)立禁煙標(biāo)志與制度，讓無(wú)煙場(chǎng)所真正走進(jìn)社區(qū)居民的生活。
7、加強(qiáng)重點(diǎn)人群教育，推進(jìn)人口素質(zhì)全面提升。
以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測(cè)量血壓和健康咨詢(xún);做好計(jì)劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動(dòng)。
同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識(shí)知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階。
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。一年來(lái)，在上級(jí)教育及衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、明確責(zé)任，健康教育工作有章可循。
1.學(xué)校一直十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定健康教育的目標(biāo)，調(diào)整和掌握學(xué)校健康教育內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，使我校健康教育工作逐步具體化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2.先后制定和完善了《健康教育實(shí)施方案》、《學(xué)校健康教育工作考核方案》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度》及《健康教育教師工作職責(zé)》等制度和職責(zé)，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開(kāi)展。
二、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、利用資源，健康教育活動(dòng)豐富多彩。
1.加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù)，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。
2.結(jié)合“整臟治亂”工作，要求教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校德育處、團(tuán)支部、等部門(mén)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.進(jìn)一步完善值周制度，加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。
4.我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、健康教育課、國(guó)旗下講話(huà)，加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
5.我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、晚兩次打掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級(jí)評(píng)比。
6.學(xué)校定期與不定期對(duì)廁所、寢室、教室、排水溝進(jìn)行消毒處理，清理衛(wèi)生死角，減少傳染病的發(fā)生。
7.對(duì)在本校發(fā)生的流感，能及時(shí)與衛(wèi)生部門(mén)取得聯(lián)系，采取積極措施，有效控制了疫情的發(fā)展。
8.開(kāi)學(xué)初，聘請(qǐng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識(shí)、心理健康教育講座。
9.由婦女小組牽頭組織女教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)，并于11月下旬利用多媒體教室對(duì)全校女生分年級(jí)進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識(shí)及心理健康教育講座，收到了良好的效果。
10.積極配合村衛(wèi)生室組織學(xué)生進(jìn)行乙肝、流感預(yù)防接種工作。
11.積極配合縣醫(yī)院做好學(xué)生視力篩查工作。
12.12月上旬由教務(wù)處牽頭組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次健康教育知識(shí)測(cè)試，各班及格率超過(guò)95%，人均分達(dá)80分以上。
三、立足根本、營(yíng)造氛圍、全面督導(dǎo)，健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；學(xué)校定期或不定期檢查健康教育課的開(kāi)出情況及各種活動(dòng)的落實(shí)情況，并作好相關(guān)的總結(jié)及整改措施。
總之，我校本期以來(lái)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好健康教育課程，充分利用各種資源充實(shí)健康教育課程內(nèi)容，組織師生開(kāi)展了各種健康教育活動(dòng)，使學(xué)生全面正確地掌握了基本衛(wèi)生常識(shí)及生理、心理健康知識(shí)。
有賴(lài)學(xué)校、家庭、社會(huì)的正確引導(dǎo)和教育。其中學(xué)校和家庭的教育起主導(dǎo)的作用，我校就這些方方面面進(jìn)行一些探討。
一、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的必要性
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易民發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對(duì)此不能漠視不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、開(kāi)展心理健康教育的基本原則心理健康教育，是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，我校在開(kāi)展中遵循以下基本原則：
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步提高。
3、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。
4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、進(jìn)行心理健康教育工作的途徑
1、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練；美術(shù)、音樂(lè)可利用特有的旋律、線(xiàn)條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
在這里著重指出，我校充分利用思品教材：這門(mén)課程是從德育的高度，以非智力因素的品質(zhì)修養(yǎng)為主，集品德和心理知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力于一體，重在心理訓(xùn)練和行為指導(dǎo)的課程。
2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
3、充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育。
①我們還利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，如：在“神六”上天之際，我校抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一方面進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，另一方面進(jìn)行心理素質(zhì)的教育，利用廣播時(shí)間對(duì)楊利偉沉著冷靜的心理狀態(tài)進(jìn)行分析和報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
②開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生解除心理障礙?？捎筛髂昙?jí)優(yōu)秀學(xué)生組織成小記者的咨詢(xún)小組，共討成長(zhǎng)中的煩惱，通過(guò)師生之間的朋友式的交流，既解決了學(xué)生因?qū)W習(xí)方法、成績(jī)等方面產(chǎn)生的困惑，又增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力。并通過(guò)建立“心靈驛站”信箱，學(xué)生們?nèi)缬惺裁匆蓡?wèn)，可以隨時(shí)把自己的心里話(huà)或疑問(wèn)以書(shū)信形式投入信箱，并很快能得到咨詢(xún)回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生，或接受個(gè)別咨詢(xún)。
③學(xué)校還努力建設(shè)好校園文化陣地，對(duì)環(huán)境進(jìn)行了整體改裝，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種比較寬松的心理環(huán)境。
實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。