學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

| 劉駿

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)是對(duì)學(xué)校畢業(yè)班工作全過程進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、研究、總結(jié)的一種文案。其目的是肯定成績,找出缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確未來工作方向,以便更好地做好畢業(yè)班工作?,F(xiàn)在隨著小編一起往下看看學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié),希望你喜歡。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇1

畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn),在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級(jí)學(xué)生就業(yè)率前列。

1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。_年以來,全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。_年,我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬,_年我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人。_年306.8萬人,_年413萬,_年495萬,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此,及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力,加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí),班主任還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息,一方面,減輕學(xué)生的思想壓力,另一方面,又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊,尋找各種渠道,增強(qiáng)緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場(chǎng)、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料。統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位,其目的是通過建立對(duì)口單位數(shù)據(jù)庫,通過近年來的測(cè)量學(xué)會(huì)會(huì)議通訊錄、gis年會(huì)通訊錄、數(shù)字江蘇論壇、gps年會(huì)通訊錄等文件。網(wǎng)上對(duì)口單位的搜索等,將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等錄入計(jì)算機(jī),并打印出來發(fā)給學(xué)生。同時(shí),推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄,查閱資料。主動(dòng)聯(lián)系,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生。則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn),對(duì)gis、gps、rs、圖形圖象處理、網(wǎng)絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等,有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)專題報(bào)告,必要時(shí)請(qǐng)外面相關(guān)單位專家進(jìn)行。第二,分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要,分別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹,還可以就上海、南京、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導(dǎo)。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式,便于一旦有用人單位有崗位需求,及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。事實(shí)證明,分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,給招聘者留下深刻的印象。

5.召開模擬招聘會(huì)

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧,讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況,在第七學(xué)期前召開模擬招聘會(huì)。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請(qǐng)。以測(cè)量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加。人員中,既要由有專業(yè)人員,也要有外單位的人事部門管理人員,以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力。

二、順利畢業(yè),跟蹤聯(lián)系

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期,所以,讓畢業(yè)生含著留戀離校,含著信心離校。在畢業(yè)前,班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作,以完成對(duì)大學(xué)四年的總工作。學(xué)生會(huì)感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作,—般會(huì)投入全部的精力完成的。

從心理上講,畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活,已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,比如,以老大自居,從學(xué)習(xí),工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問題。針對(duì)這些問題。本人通過班主任工作,認(rèn)為班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度,除了主題班會(huì)以外,還要深入學(xué)生,找個(gè)人聊天,來解決他們的實(shí)際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理:“反正我也要畢業(yè)了,學(xué)校對(duì)我們有特殊政策”。其實(shí),畢業(yè)生不是特殊人群,如果說特殊的話,也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子,是作作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

另外,對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以輕心,否則。學(xué)生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注生活,如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng),就會(huì)減少一些不必要的麻煩。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象。做好表率。充當(dāng)班主任老師的左右手,也會(huì)取得良好的效果。

三、很抓學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生的成就感

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉,不了解是正常的。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后。學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè)。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學(xué)生中。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習(xí)最緊的一年,尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析、遙感等課程,學(xué)生是主動(dòng)、積極要求學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的。在畢業(yè)學(xué)年,組織學(xué)生國家勞動(dòng)部主持的職業(yè)技能鑒定考核,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。班主任應(yīng)該利用這些優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的成就感覺。

畢業(yè)學(xué)年,通常學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生,教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用。而且一旦形成良性循環(huán),對(duì)專業(yè)的發(fā)展,榜樣的樹立,優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是有利的。班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件,為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒有考研,打算直接就業(yè)。事實(shí)上,這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn),而是沒有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的。只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí),甚至是為未來的工作積極考證,增加自己的就業(yè)籌碼。

所以。形成良好的班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)該做的事情。

四、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。為學(xué)生減輕壓力

部分高校教師認(rèn)為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,是專職輔導(dǎo)員教師的職責(zé),與普通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí),班主任在這方面的工作是很重要的,在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在教研室和班主任共同努力下,地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)。

在大學(xué)從發(fā)展知識(shí)和能力的功能向提供服務(wù)和交往功能的延伸中,作為大學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的層次的研究生,人格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在:一方面,以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識(shí)構(gòu),利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)財(cái)富的引擎,成為創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要人力基礎(chǔ);另一方面,也是更為重要的,以歷史的社會(huì)責(zé)任涵養(yǎng)完善人格,為人類解決精神世界的問題服務(wù)。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇2

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,學(xué)??渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,為了爭(zhēng)取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。_年,我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對(duì)于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的。現(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗(yàn)”,純屬虛談,與兄弟學(xué)校相比,我們深感有愧。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評(píng)價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對(duì)畢班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會(huì),無愧于父老鄉(xiāng)親?;谶@一認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí),學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成組合。

二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠(yuǎn),我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強(qiáng),知識(shí)底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗(yàn),為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個(gè)會(huì),大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì),針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵(lì),學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因?yàn)?,作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競(jìng)都存在著一定的差距,為此我校多次召開畢業(yè)家長會(huì),向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會(huì)。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。

要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進(jìn)行約,除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng),不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

三、群策群力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。

四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生生放在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對(duì)字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場(chǎng)。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點(diǎn),是我校在_年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我校積極落實(shí)市教育局關(guān)于畢業(yè)班工作的各項(xiàng)決策及部署,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任;整體作戰(zhàn),分段推進(jìn)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn),下面就我校的做法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報(bào):

一、學(xué)期初學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì),研究部署今年畢業(yè)班工作。

確立了“向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量”的工作思路。把畢業(yè)班工作作為重中之重,面對(duì)困難迎難而上,全校上下一心齊抓共管畢業(yè)班工作。開了三個(gè)動(dòng)員會(huì):

1、教師動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)一周即召開初三教師座談會(huì),對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行學(xué)期初總調(diào)度,要求教導(dǎo)處制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃,各科任教師從課時(shí)劃分、階段測(cè)試、專題復(fù)習(xí)安排、模擬訓(xùn)練等方面制定好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,要求計(jì)劃周密詳實(shí),精確到天,確保各階段工作有序進(jìn)行、環(huán)環(huán)相扣,避免前緊后松或前松后緊。

2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。開學(xué)初學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上號(hào)召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),勇克難關(guān),爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。我們分析了上學(xué)期學(xué)生成績、指出了我校在全市中的優(yōu)勢(shì)及不足。以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確了目標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生,鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。讓師生一直保持著高昂的斗志這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

3、家長動(dòng)員會(huì)。學(xué)生的成長是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果。只有調(diào)動(dòng)了家長的積極性學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們召開了家長動(dòng)員會(huì),向家長詳細(xì)匯報(bào)九年級(jí)的工作安排,就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求并仔細(xì)聽取家長的意見。密切聯(lián)系家校關(guān)系這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程目標(biāo)管理。

學(xué)校成立畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立“一切讓步中考,人人看齊中考,個(gè)個(gè)服務(wù)中考”的指導(dǎo)思想。對(duì)畢業(yè)班各項(xiàng)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班制、包學(xué)科制。大力推行全員育人導(dǎo)師制,每位教師至少承包8-10名不同層次的學(xué)生,從學(xué)習(xí)上、生活上、習(xí)慣上實(shí)行全方位育人,并進(jìn)行量化考核,作為評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù),工作無成效的一票否決。

1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。依據(jù)教材和各科考試說明對(duì)準(zhǔn)中考要求,號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò),認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,找準(zhǔn)措施方法。

2、抓住一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí),工作目標(biāo)落實(shí),各項(xiàng)工作做實(shí),一切做到真實(shí)。

3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即工作措施靈活,典型例題講活,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活,先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)用活,切實(shí)做到以變應(yīng)變,活學(xué)活用。

三、針對(duì)我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習(xí)之現(xiàn)狀,學(xué)校研究決定當(dāng)務(wù)之急是在高效課堂上做文章。

圍繞“高效課堂”,我校著力做好兩方面的工作,一是“備課”。要求學(xué)科組“統(tǒng)一備課,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考查”,加強(qiáng)集體備課,在檢查教師備課時(shí),除了關(guān)注新授課外,還特別關(guān)注單元復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評(píng)課的備課。在每次業(yè)務(wù)檢查中選出各課型的優(yōu)質(zhì)備課,進(jìn)行展覽和評(píng)價(jià),給教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)行過程性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是聽課,學(xué)期初先確定骨干教師上好“四課型”示范課,繼續(xù)推行全員賽課,尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科,做到有聽必評(píng),并與骨干教師實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶,定期上好匯報(bào)課,不過關(guān)的課要進(jìn)行二次整改。另外,把包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動(dòng)結(jié)合起來,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)交流,以實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

四、抓好作業(yè)練習(xí),向減負(fù)增效要成績。

有了高效的課堂,還必須有高效的作業(yè)輔助,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的高效率。為此,我校的具體做法是:實(shí)行課堂典題限時(shí)訓(xùn)練,避免課下抄襲及應(yīng)付現(xiàn)象;尤其是加強(qiáng)了雙休日作業(yè)的布置與檢查,語文、數(shù)學(xué)、英語、理化作業(yè)以講義的形式呈現(xiàn),每周四各科把雙休日作業(yè)設(shè)計(jì)好,周五放學(xué)前下發(fā)到學(xué)生手中,周一任課教師及時(shí)收交,全批全改。其他以小作業(yè)的形式布置,作業(yè)必須做到有布置有檢查,作業(yè)要少而精,以能全批全改為依據(jù);實(shí)行家校聯(lián)手---家長簽名,把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道,做到扎實(shí)訓(xùn)練,快速反饋,及時(shí)矯正點(diǎn)評(píng)到位。

五、抓好心理疏導(dǎo),確保迎考心態(tài)。

開好“三會(huì)”,強(qiáng)化全面管理工作?!叭龝?huì)”即優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、準(zhǔn)優(yōu)生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)為自己考入高中沒有問題,不會(huì)放眼全市競(jìng)爭(zhēng),及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議,能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我,確立更高的目標(biāo)。準(zhǔn)優(yōu)生基礎(chǔ)不錯(cuò),可能是方法不當(dāng)或某科薄弱,他們沖一沖,就有可能考上高中。后進(jìn)生在后期因成績差,感到升學(xué)無望,可能自暴自棄,因此應(yīng)及時(shí)的給他們鼓勵(lì),確立正確的人才觀,給他們自信,使他們穩(wěn)定。

工作中存在的問題:

1、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的力度不夠,在獎(jiǎng)懲辦法制定上尚有欠缺,有些制度雖然規(guī)范了教師的言行,但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行日常的教學(xué)及管理,限制了教師的積極主動(dòng)性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度,自身所長得不到較大發(fā)揮。

2、集體備課缺乏深度,尤其二次備課缺少個(gè)性色彩;學(xué)科間存有不平衡性,部分學(xué)科集體備課沒有有效落實(shí),表現(xiàn)在同級(jí)同學(xué)科的教師課堂效果差別較大,有些教師未能對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進(jìn)行積極的、個(gè)性化的、深入的思考;雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué),但有些教師的課堂活動(dòng)及學(xué)案設(shè)計(jì)并沒有真正的做到分層教學(xué),還存在一刀切現(xiàn)象。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率相比其他學(xué)校偏低,有待今后進(jìn)一步努力提高。

3、對(duì)部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,部分青年教師學(xué)習(xí)意識(shí)不濃,仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。

4、教學(xué)管理中仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。

5、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí),很多學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。

6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識(shí)未能形成合力。

7、忽視了對(duì)外交流,未能及時(shí)吸納先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

今后的工作打算:

1、提高服務(wù)意識(shí),從細(xì)處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù),最大限度地調(diào)動(dòng)教師工作積極性,廣泛搜集信息,聽取老師意見,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究各科考試說明。

2、提倡合作,處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識(shí),不僅同學(xué)科之間要合作,各學(xué)科之間也要合作,要形成合力,堅(jiān)決杜絕那種爭(zhēng)搶課時(shí),跑單幫,個(gè)人主義行為,二要注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生思維能力及綜合知識(shí)的利用。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng),加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練,加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。力爭(zhēng)中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。

4、強(qiáng)化考試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析談話”制度?!狈治觥奔唇虒?dǎo)處對(duì)考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?,找出得與失,總結(jié)問題,制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析,認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因?!罢勗挕笔侵?,每次考試結(jié)束后,教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單,由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別談話,幫助教師找出原因,尋找對(duì)策,盡快趕上。教師也要對(duì)總體成績中學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科與學(xué)生進(jìn)行談話,幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法,力求趕上。

5、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用。向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。力爭(zhēng)邀請(qǐng)專家及其他學(xué)校優(yōu)秀骨干教師來學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)。全面及時(shí)掌握中考信息,更好地把握命題趨向。

6、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求及發(fā)展,不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng),更要對(duì)他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、人才觀教育,使他們無論進(jìn)入社會(huì)還是各級(jí)學(xué)校,都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。

總之,畢業(yè)班工作“仁者見仁,智者見智”,各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中,各有各的高招,各有各的特色,在今后的工作中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,相互溝通,相互交流,達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使我們的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評(píng)指正。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇4

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,在全體后勤人員的無私配合支持下,特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,本年段取得了令人滿意的成績,學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校(比第二名學(xué)校多一百人),并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名,創(chuàng)下歷史之最(其中總分狀元為631分)。

參加中考的七門科目均獲得全市第一,總平均分為594.5分,超出同類校達(dá)14.5昆分之多,在此基礎(chǔ)上,本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多,而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生,所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績,社會(huì)各屆都引起了很大反響,用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今,全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開,那心情就像是在過節(jié)一樣。

當(dāng)然成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的,這里,我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先,能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn),“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們:一個(gè)團(tuán)體要獲得成功,就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性,讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣,各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來,在融融的氛圍下,形成一股合力,勁往一處使,無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果,我們充分利用各種機(jī)會(huì),甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想,群策群力,全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長昆會(huì)議,交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失,集體研究討論年昆段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施,以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng),營造昆寬松和諧的氣氛,這樣,在活動(dòng)中交流,在交流中理解,在理解中相互昆支持,共同進(jìn)步。

另外,年段教師老少和樂,和睦相處,充滿家庭式的溫暖,如董元昆進(jìn)老師的父親病危,在安慰關(guān)心之余,每個(gè)老師紛紛解囊相助,100元、50元,年段近20個(gè)老師共捐了1500元,盡表愛心,幫助小董渡過難受,昆感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作,娓娓談笑中,引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向,還不顧自己體弱多病,協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少,如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中,人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱昆的光榮感和責(zé)任感,不是為工作而工作,而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸昆到師生間、同學(xué)間,最終讓全體師生都熱愛這個(gè)年段,樂意為之奉獻(xiàn),昆達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次,能夠充滿信心,樹立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血,刻苦拼搏,贏得了各種科目各種級(jí)昆別競(jìng)賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣,影響大,而這些優(yōu)異成績更讓昆師生們倍受鼓舞,勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了,當(dāng)然,勝利的昆道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”,潛心投入鉆研教材,吃透教改精神,重視信息的溝通,把握準(zhǔn)考試的方向,精心編發(fā)提綱,題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答,多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人,這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政昆治,我們年段勇奪冠軍,超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分,走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈,大長雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦,狠抓落后面的學(xué)生,臨近退休的她常在中午在校吃快餐,為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí),將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生,多可貴的精神!而這無非為了她所說的一句話:“我們這年段,怎么能輸呢?”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師,為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了,翁穎茵老師這富有進(jìn)取心,不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長,雖不是班主任,但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影,在初中,她已是數(shù)學(xué)的專家了,以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印,但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料,根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大,批改量也就大,她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下,組員們也不辭勞苦,默默耕耘,昆三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”,全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收,最后在中考不負(fù)眾望,超過第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范,潛心鉆研,充滿自信,成為組員的表帥。

可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律,也是中考取勝的法寶之一。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇5

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,為了爭(zhēng)取生源,做了超多的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。20_年,我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對(duì)于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的。此刻我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗(yàn)”,純屬虛談,與兄弟學(xué)校相比,我們深感有愧。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評(píng)價(jià)一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對(duì)畢班寄予莫大的期望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會(huì),無愧于父老鄉(xiāng)親?;谶@一認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí),學(xué)習(xí)的氣氛自然構(gòu)成。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的潛力等狀況,作深入研究,通盤思考,力求到達(dá)教師之間、師生之間構(gòu)成最佳組合。

二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)職責(zé)感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,好處深遠(yuǎn),我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強(qiáng),知識(shí)底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過:“怎樣辦,我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些狀況者都是我們意料之中。

因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗(yàn),為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)必須要從大局出發(fā),必有所獲。透過開這個(gè)會(huì),大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了期望,大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作用心。之后開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì),針對(duì)不一樣層次的學(xué)生采用不一樣的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓

勵(lì),學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和用心性,進(jìn)而構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因?yàn)?,作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競(jìng)都存在著必須的差距,為此我校多次召開畢業(yè)家長會(huì),向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的狀況,重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。透過召開家長會(huì)。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和職責(zé)感。

要使工作有目的有步驟地開展,務(wù)必要用制度來進(jìn)行約束,除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自我的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫忙,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng),不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

三、群策群力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到群眾的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。

四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選取復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的群眾功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對(duì)字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等潛力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場(chǎng)。

以上幾點(diǎn),是我校在20_年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇6

我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作,并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。

一個(gè)人的.價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛工作,才能熱愛生活,才能不計(jì)功利、不計(jì)評(píng)價(jià),才能和諧相處,才能站好自己的每一個(gè)崗,做好每一樁事,無論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對(duì)工作的熱愛,我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

教學(xué)中,我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中考試卷的了如指掌,在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評(píng)中更有針對(duì)性。不但注重學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握情況,更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

班級(jí)管理中,我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會(huì),希望與各位老師共享:

如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請(qǐng)讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請(qǐng)把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,請(qǐng)把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請(qǐng)把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才

屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

謝謝大家!

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇7

課題《小學(xué)畢業(yè)班班級(jí)管理中存在的問題及策略研究》自成功立項(xiàng)后,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,課題組成員認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試和實(shí)踐,經(jīng)過一段時(shí)間的研究,取得了一定效果。良好的班風(fēng)逐步形成,學(xué)生也更加珍愛班級(jí)集體榮譽(yù),為生活在這個(gè)班集體中感到自豪?,F(xiàn)將我們近一段時(shí)間的研究工作總結(jié)如下:

一、查找資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)

我們一邊學(xué)習(xí)各類理論文章、視頻資料,為自己充電的.同時(shí),一邊緊鑼密鼓地進(jìn)行《小學(xué)畢業(yè)班班級(jí)管理中存在的問題及策略研究》開題會(huì),制訂課題實(shí)施計(jì)劃,反復(fù)研究,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了修改,并付諸于實(shí)踐。

二、調(diào)查分析,找準(zhǔn)問題

為了使研究工作能更有針對(duì)性,能在教學(xué)實(shí)踐中取得成績,我們對(duì)本年級(jí)學(xué)生進(jìn)行觀察,經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在以下問題:

1.獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)。這一點(diǎn)首先表現(xiàn)在開始“討價(jià)還價(jià)”了。老師布置作業(yè)會(huì)開始說那么多,能不能少一點(diǎn)??;班干部選舉時(shí)會(huì)表態(tài):“我不愿意當(dāng)班干部,累死了”。隨著獨(dú)立愿望的出現(xiàn),能力也迅速得到提高,獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來一些副作用,那就是有些學(xué)生喜歡與長輩“頂撞”,做事經(jīng)常自作主張,甚或喜歡“拉幫結(jié)派”,受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。

2.情緒多變。六年級(jí)的學(xué)生精力充沛,好像總有用不盡的能量,用在活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近于成人。自以為已經(jīng)長大了,強(qiáng)烈要求自作主張,竭力擺脫家長的管束,在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性,喜歡“對(duì)著干”,情緒易激動(dòng),難控制。

3.課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)氛圍沉悶。上進(jìn)心不強(qiáng),同學(xué)們都在得過且過,混日子。對(duì)自己沒有信心。集體榮譽(yù)感也差,每個(gè)人只顧著完成自己的事情,對(duì)班級(jí)的事情并不上心,不主動(dòng)參與學(xué)校的一些活動(dòng)。團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱,不支持班委的工作。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇8

悄悄地陪伴__班三年了,畢業(yè)班的班主任看起來好像清閑點(diǎn),但這個(gè)學(xué)期各種瑣碎的事也不少,畢業(yè)班的班主任工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):事情繁雜、容易出漏洞、關(guān)系重大,每一件大事小情,一旦出了問題都有可能直接關(guān)系到學(xué)生能否順利畢業(yè)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、畢業(yè)清考工作

大學(xué)三年期間所有開的課程全部及格是畢業(yè)首要條件,平時(shí)要教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試外,對(duì)于有學(xué)生參加畢業(yè)清考的,一定要格外注意,通知到人。本學(xué)期特別留心教務(wù)處發(fā)的各種考試通知,涉及到__級(jí)清考的一定反復(fù)與學(xué)生核對(duì),我們班有__同學(xué)補(bǔ)考計(jì)算機(jī),在4月份我就通知班上補(bǔ)考的同學(xué),要求他堅(jiān)持復(fù)習(xí),確保清考通過。同時(shí)準(zhǔn)確通知學(xué)生,我要求學(xué)生提前一天到校,對(duì)于不懂的問題找老師解答,最后這位同學(xué)順利通過了考試,為該同學(xué)的畢業(yè)掃清了一個(gè)障礙。同時(shí)畢業(yè)論文和頂崗實(shí)習(xí)是本學(xué)期的兩門課,對(duì)于畢業(yè)論文要求學(xué)生認(rèn)真查閱相關(guān)資料,并撰寫論文,也積極和指導(dǎo)老師溝通,本班有__同學(xué)論文進(jìn)展比較慢,我多次督促他盡快完成論文工作。跟蹤頂崗實(shí)習(xí)是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,有部分同學(xué)頻繁地?fù)Q工作,及時(shí)和他們溝通了解相關(guān)信息,最后本班同學(xué)順利完成了頂崗實(shí)習(xí)并寫好實(shí)習(xí)報(bào)名。

二、就業(yè)工作

就業(yè)率和簽約率是考察班主任工作的重要指標(biāo),也是學(xué)生就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)體現(xiàn)。就業(yè)成功與否來自于客觀環(huán)境和主觀意愿,為了使得學(xué)生的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境,我積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,實(shí)現(xiàn)價(jià)值?,F(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)“人職匹配”,而實(shí)現(xiàn)“人職匹配”是建立在恰當(dāng)?shù)?、全面的自我認(rèn)識(shí)及自我準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)之上的。每年都有一部分學(xué)生到畢業(yè)時(shí)找不到工作,并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮?,很重要的一個(gè)原因是一些畢業(yè)生不能正確地評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己,覺得自己到一些單位是“大材小用”,我從本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)出發(fā),對(duì)于個(gè)別沒有找到合適工作而不愿意就業(yè)的同學(xué)通過談話的形式,引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我,讓學(xué)生明白當(dāng)今社會(huì)自己該如何定位,把自己擺在什么位置上去求職,最終到離校時(shí)我們班就業(yè)率達(dá)到100%,大部分同學(xué)對(duì)自己的工作比較滿意。

三、積極和學(xué)生溝通

學(xué)生從去年11月份離開學(xué)校后,學(xué)校和學(xué)生的溝通就完全靠班主任,而班主任也不能和學(xué)生見面,所以這一段時(shí)間的'工作主要是靠電話、微信和QQ等現(xiàn)代通信方式。根據(jù)這種情況,我把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)分成片,如__片、__片和__片等,每個(gè)片選一個(gè)片長,對(duì)于學(xué)校發(fā)的通知,先通知片長,要求他向每個(gè)學(xué)生落實(shí),同時(shí)用信息發(fā)在QQ群里,讓每一位同學(xué)都知道。對(duì)于學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題,也是通過片長把信息反映上來。通過這種方法,學(xué)生能獲得了準(zhǔn)確的信息,這使學(xué)生的每一項(xiàng)權(quán)力和利益不受損失。

通過多方面的努力,最終本班同學(xué)順利地完成了大學(xué)各項(xiàng)任務(wù),順利畢業(yè),學(xué)生的工作也找得比較滿意,同時(shí)就業(yè)率也比較高。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇9

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間,說真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀!當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對(duì)教學(xué)知識(shí)是從四年級(jí)帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績,用種說不出的喜悅。

我擔(dān)任的六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

兩年來,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有文靜的(郭倩,薛吉陽,張琳娜,王毓娜),有活潑的(秦金香,王浩楠),有見解獨(dú)到的(王一強(qiáng),張宇航,劉苗,劉燁華),有知識(shí)豐富的(高紫晨,王昊),有樂于助人的(陳鵬),有心胸寬廣的(王琳),有的調(diào)皮搗蛋(崔林超,聶航力,張佳杰),有關(guān)心他人的(蔡旭陽)……

為了當(dāng)好班主任,確切的說,為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下:

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首,教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個(gè)人擁有了良好的`行為習(xí)慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息?!?/p>

對(duì)于小學(xué)生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋,作業(yè)及時(shí)完成??雌饋恚@些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

這一年來,隨著學(xué)生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級(jí)的小朋友一起用餐,總能主動(dòng)的先為一年級(jí)的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個(gè),我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!

充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力。于是,各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果我有事不在學(xué)校,學(xué)習(xí)委員高紫晨就會(huì)組織大家學(xué)習(xí),布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序;當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動(dòng)調(diào)查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風(fēng)。正如我自己所言,有時(shí)做個(gè)“懶”老師,其實(shí)也挺幸福的!

六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)長大!

用愛澆灌每位學(xué)生的心

作為一個(gè)老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵(lì)、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。同樣,每個(gè)學(xué)生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事情并不是絕對(duì)的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并單獨(dú)和他私下里交流,用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生,有信心改正自己的缺點(diǎn)。

一份耕耘,一份收獲

一學(xué)年來,我所擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)成績還行,在最后的畢業(yè)會(huì)考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo);在學(xué)校組織的各類比賽中,均能取得優(yōu)異的成績

我教育的宗旨是:讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任九(11)班的班主任。班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好學(xué)生的考試成績,本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手,切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作,提高了學(xué)生道德素質(zhì),幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作:

1.進(jìn)一步完善了班級(jí)管理制度,建立良好班級(jí)集體,形成學(xué)生思想進(jìn)步,相互團(tuán)結(jié)友愛,樹立良好的'班風(fēng),班貌,真正成為理想的班集體。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

3、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通,經(jīng)常家訪,和家長保持及時(shí)緊密的聯(lián)系,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇11

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作:

1、營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

2、班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級(jí)管理制度,讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí),開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績?cè)絹碓胶谩?,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對(duì)新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶.

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解.不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地.

于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的.知識(shí)豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報(bào)辦好.

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備.現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時(shí)候,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò).但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果.

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了.

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng).

六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新.

四、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色.相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.

當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.

這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)總是名列前茅.在各類比賽中,均能取得好成績.多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)".

我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.

回顧自己的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師.

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,本學(xué)期本人擔(dān)任了初三2個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),另加一個(gè)初一(2)班的生物,一共三個(gè)班,又是畢業(yè)班,所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期把新課結(jié)束,再完成第一輪第二輪的復(fù)習(xí),最后的模擬考試。其次,將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四,針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。

本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí),更注重解題方法的教學(xué)過程,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學(xué)生著想,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的:

備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改:全批全改,作業(yè)以分?jǐn)?shù)的形式批改,多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋。

輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的'。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對(duì)中考說明要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).

同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長補(bǔ)短;一起研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育,做人的原則,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

本學(xué)期學(xué)校初三共有9個(gè)班級(jí),本人擔(dān)任了初三(1)(9)班的物理教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)期時(shí),初三物理組互通有無,充分發(fā)揮備課組的作用,保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行,做到共同進(jìn)步。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇13

和學(xué)生們?nèi)ジ鎰e,看到他們這些年的一個(gè)成長和進(jìn)步,我也是特別的開心,雖然不是班主任,但是作為數(shù)學(xué)老師,他們的成績有進(jìn)步,特別是數(shù)學(xué)方面有了收獲我也是很開心,自己的工作做好了,而畢業(yè)班的教學(xué)也是讓我和這些孩子要說再見了,教了那么多年,其實(shí)也是清楚數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真的不是那么的容易,并不像其他的科目,更多的是需要去理解,需要做題,需要花心思去在課堂上,而自己也是盡力的去做好,在此也是總結(jié)下自己的工作。

剛教數(shù)學(xué)的時(shí)候,其實(shí)自己感覺不是太難,可能也是自己是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,所以對(duì)于數(shù)學(xué)這一門科目來說,自己并不是那么的感覺到難度,特別是小學(xué)的知識(shí)也是很基礎(chǔ)的,所以在教的時(shí)候,自己的理解和學(xué)生的理解不是那么的同步,最后也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)起來困難無比,自己也是去找方法,找自己的問題,的確他們還小,而自己不能用自己的`想法去想他們而覺得數(shù)學(xué)其實(shí)是簡單的,其實(shí)并不容易,回想起自己之前的學(xué)習(xí),其實(shí)班級(jí)也是有很多的同學(xué)很聰明,但是要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不容易去做到,況且如果不感興趣也是會(huì)感覺到數(shù)學(xué)其實(shí)也是特別的枯燥無趣的。而這也是讓我清楚了,自己的問題所在,去調(diào)整教學(xué)的方法,去改進(jìn)多理解學(xué)生一些,講的更為生動(dòng),同時(shí)課堂也是讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來,漸漸的我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)也是在進(jìn)步,而自己也是感覺到做好這個(gè)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該怎么樣,并且也是自己有了更多的經(jīng)驗(yàn)。

到學(xué)生們畢業(yè),其實(shí)我也是擔(dān)心,畢竟初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的難,而且也是必須基礎(chǔ)打好才能更好的去面對(duì),所以這一年,我也是努力的去把自己所知去教好,讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)不再像之前那么覺得枯燥,自己能更主動(dòng)的來學(xué)好數(shù)學(xué),基礎(chǔ)扎實(shí)了,即使困難,那么也是可以多去做題,多去理解而把數(shù)學(xué)學(xué)好的,結(jié)果也是挺不錯(cuò)的,看到他們的成績,我也是很開心,這些年的努力是沒有白費(fèi)的,把學(xué)生們的基礎(chǔ)打好了,我也是感到自己的工作是有價(jià)值有收獲的,同時(shí)我也是要在以后繼續(xù)的努力,對(duì)于自己的教學(xué)多去思考,多去看優(yōu)秀老師的講課,從中得到學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠是做得更好的。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇14

今年我擔(dān)任高三兩個(gè)班的班主任及這兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作,肩上的的擔(dān)子不輕。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,如復(fù)習(xí)時(shí)間少,高考內(nèi)容多,學(xué)生一向輕視政治課,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等。因此,要取得好成績,需要做許多工作,但關(guān)鍵是要在改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考。

我的具體做法是:

一 :從學(xué)校的根本利益出發(fā),樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),加強(qiáng)集體備課,把分類分層激勵(lì)教學(xué)落到實(shí)處。

我們從宏觀上教輔材料如何使用,教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用,到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備、分類分層講解等,都要在集體備課中進(jìn)行研討,大家毫無保留,資源共享,相互借鑒,共同提高。由于和諧的同事關(guān)系,共同的努力,政治科模擬成績一直不錯(cuò)。

二 :向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益 。

由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然,而在政、史、地三科綜合試卷中,政治科沒有任何優(yōu)勢(shì),學(xué)生最不感興趣。為此,在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇,即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點(diǎn),我們高三政治組從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力。

第一、給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;給學(xué)生一桶水,教師要有一井水;給學(xué)生一井水,教師要有一泉水。

認(rèn)真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知,關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),絕不能跟著感覺走,(一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高選擇題得分率;二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí),提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力;三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí));其次,明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容(經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化)各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí);再次,從微觀備課,明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延,每一個(gè)原理、觀點(diǎn)的內(nèi)容,力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn),必須有一定的奉獻(xiàn)精神。

第二、要針針見血,不能隔靴搔癢,要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明,充分把握考點(diǎn)的變化,在復(fù)習(xí)中既要全面,又要抓住學(xué)科主干知識(shí),以綱帶目,突出重點(diǎn),避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學(xué)習(xí)理論外,還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng),研究其需求信息,根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

三 :把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 。

古人云:“授人以魚,不如授人以漁”。在復(fù)習(xí)課中,我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況,我主要做了以下幾點(diǎn):

1 、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致。

2 、 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。

3 、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,訓(xùn)練學(xué)生的思維方法、解題技巧、應(yīng)試能力。

4、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),考試后的面批最有效 。

四 、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對(duì)老師的充分信任,對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高也很有效。

在高三政治教學(xué)工作中,我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學(xué)生,提高教學(xué)的實(shí)效性 。

一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實(shí)基礎(chǔ),建議復(fù)習(xí)時(shí)要一輪一輪循序漸進(jìn),不能跟著考試跑,而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,重在教學(xué)的實(shí)效性。

二、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問題:

1 、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。

2 、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系?!盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本。

3 、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

四 : 正確對(duì)待模擬題及其他信息

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來,特別是到最后,各地的交流試卷很多。對(duì)此,我覺得要有選擇地利用,但不能依賴于外來試卷,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工,在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,這樣,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)的效率。

當(dāng)然,在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,如對(duì)習(xí)題的創(chuàng)造性運(yùn)用還不夠,對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高等等,今后在工作中我們會(huì)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)篇15

非常感謝大家這一年來對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì),也很感謝大家給了那么一個(gè)好的機(jī)會(huì)給我,能讓我在這個(gè)班集體里為班做點(diǎn)事。在為班同學(xué)服務(wù)的同時(shí),自身也學(xué)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西。在這一年的時(shí)間里,我很開心,大一能與水電班所有同學(xué)一齊攜手走過大學(xué)課堂、大學(xué)生活。

大四已經(jīng)結(jié)束,在我的工作中總結(jié)一下幾點(diǎn):

一、與同學(xué)相處這方面

作為班長,本人覺得在與人打交道這方面上受益匪淺。在做了那么多年的班干工作里,明白一個(gè)道理:只有了解了底下所有同學(xué)們的想法,才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。所以我在管理工作時(shí),都會(huì)從這個(gè)角度出發(fā),力求將工作做得更好!能做到和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并很好的傾聽他們的意見,是我做班長的榮幸!

二、和其他班委協(xié)調(diào)工作方面

我認(rèn)為在某些方面我的管理工作做得不夠嚴(yán)格,尤其是在平時(shí)上課,沒能同學(xué)委、其它班委認(rèn)真管理好本班同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)出勤、積極聽課、認(rèn)真完成功課。在一些工作上,沒能很好地和各個(gè)委員做到協(xié)調(diào)工作,導(dǎo)致一些班干部產(chǎn)生無所事事的感覺,這是我以后工作應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

三、我們班好的現(xiàn)象

我們班是一個(gè)很活躍的群體,比起其它班,更多一份活力在里面,做什么事都比較有動(dòng)勁,有一股活力,從中甚至可以強(qiáng)烈感受到里面奔騰熱血的有力心跳!我想,這就是我們班的優(yōu)點(diǎn),我很驕傲我能生活在這么一個(gè)有強(qiáng)盛生命力的群體當(dāng)中,看到自已群體中的每一個(gè)人都能夠不斷的成長,我從心低里默默為我身邊的每一個(gè)人感到高興。我希望我們班上的每一個(gè)人都能將這個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去,并將它應(yīng)用到自己的個(gè)人生活和學(xué)習(xí)、工作中去。

四、我們班不好的現(xiàn)象

這一學(xué)年中,我們班有好的.果實(shí),但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到,現(xiàn)在有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正:平時(shí)上課拖拖拉拉,整天玩游戲,個(gè)別同學(xué)甚至通宵,平時(shí)學(xué)習(xí)不那么認(rèn)真,一到考試就到處想法子?xùn)|竄西走拉資源,以求個(gè)60分萬歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,這樣的成績能干什么?別說一兩年后想找份好工作,生活都成問題,社會(huì)是很殘酷很現(xiàn)實(shí)的,適者生存,弱肉強(qiáng)吃!沒本領(lǐng)是很難在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足的,我們都已經(jīng)不小了,幾年之后,也都要成為子女的父母,沒有本領(lǐng),怎樣去找份好工作?怎樣去養(yǎng)妻育兒?怎樣去照顧父母親并給予他們一個(gè)美好的老年生活?父母為我們負(fù)出了許多,辛苦了許多。對(duì)那些還在拼命玩游戲的同時(shí),我只想對(duì)他們說,不要忘了,在我們家中還有年邁的父母正在期待著我們成才!既然好不容易考上了大學(xué),就不要讓大學(xué)的時(shí)光頹廢!

另一個(gè)不容樂觀的問題就是:大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重,很多時(shí)候,同學(xué)們需要經(jīng)過較長時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的:一方面,是我們班委會(huì)

教育工作做的不夠好,沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面:學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮,導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致,進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排,產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問題我想采取的方法是:自愿優(yōu)先,分組輪流:即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,我們鼓掌歡迎,但是如果自愿者數(shù)量不足,那采取分組輪流制:即按學(xué)號(hào)或者其他方式,輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。

以上就是我做得一些最基本的工作總結(jié),做得不好,還請(qǐng)同學(xué)們,老師多提意見!希望在未來的生活中,我們班的同學(xué),能夠更加懂事,能夠把我們水利水電1班的班風(fēng)搞得更好!使水利1班更加團(tuán)結(jié)!一年后,無論是繼續(xù)升學(xué)還是工作,我都希望看到水利1班人才輩出!

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