一年級(jí)教研組工作總結(jié)

| 彭永

教研是PCK(TPACK)的轉(zhuǎn)化、傳播與利用。孟子說:有為者辟若掘井,掘井九軔而不及泉,猶為棄井也 。這段話與教研定義“鉆研者之間成果的傳播、整合與提升”真可謂異曲同工!下面是小編給大家整理的一年級(jí)教研組工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)

一年級(jí)教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期,我們一年級(jí)語文教研組的教師密切配合,共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下,我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,我們教研組充分利用這一契機(jī),積極開展教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

“沒有理論指導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的?!敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,才能有目的,有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。因此,學(xué)期伊始,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)

學(xué)期初,我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況,根據(jù)一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)要求,討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等,在交流中互相取長補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認(rèn)為:教材中,只要我們適時(shí)尋找,到處都是可用資源。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī),有針對(duì)性地安排訓(xùn)練,那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然,如何在閱讀教學(xué)中,找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn),需要老師在教學(xué)中去嘗試,去研究,去探索。

為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,本學(xué)期,我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況,在評(píng)價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,以“同課異構(gòu)”為抓手,精心組織教師主題研修活動(dòng)。教研組全體老師參加了聽課,并針對(duì)每人課堂教學(xué)情況作了評(píng)議。

“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動(dòng)指同一課,不同教師不同構(gòu)想,不同上法,大家在比較中互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容),由教研組的每一位教師分別備課、上課,教師集體聽課、評(píng)課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同,教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,對(duì)所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn),所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評(píng)課的過程中,每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短,在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

通過集體備課、說課、評(píng)課,營造了濃厚的教研氛圍,有力推進(jìn)了本年級(jí)“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。

三、努力提高教師的素質(zhì)

新課程對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對(duì)。我們一年級(jí)教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電,堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),及時(shí)了解教研改的信息,做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題,及時(shí)寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高自身的素質(zhì)。

今后努力的方向

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

總之,一個(gè)學(xué)期,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做的更好,對(duì)此,我們充滿信心。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

春生夏長,時(shí)光飛逝,充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過去了?;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢問著“你是誰”“我是誰”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來,為了共同的目標(biāo),我們相遇,相識(shí),相知,相助,攜手并肩于新知校園。

一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級(jí)語文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了家長的認(rèn)可,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂和知識(shí)……汗水與淚水,快樂與歡笑澆鑄成我們一年級(jí)語文教研組的工作。

下面將我們組一年來教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組

新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的條件優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),各方面都對(duì)我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級(jí),我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)翰呷毫?,你畫我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開放日、建隊(duì)日、歡樂英語節(jié)、元旦游藝會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫能力強(qiáng),時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動(dòng)承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們才取得了今天的成績。

二、開拓創(chuàng)新的教研組

我們組的六位老師都來自于教學(xué)第一線,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕,充滿活力更是我們的特點(diǎn)。開學(xué)伊始,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),掌握新課程的基本理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長補(bǔ)短。每一位老師都無私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?,供大家參考。?duì)于好的經(jīng)驗(yàn),我們都能夠虛心學(xué)習(xí),針對(duì)本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,討論作業(yè)種類的設(shè)置,并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識(shí)字、生活中識(shí)字”的教研專題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo),認(rèn)讀路牌,進(jìn)行“識(shí)字大王比賽”,擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識(shí)字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊(cè)語文詞語卡片。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩誦讀》校本課程,從編寫教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩經(jīng)典名篇,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間,我們積極分析教材,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,分頭歸類出復(fù)習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,在區(qū)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,丁辰、陳麗輝老師在獲得語文教學(xué)一等獎(jiǎng),申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎(jiǎng)。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評(píng)。另外,在各類論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎(jiǎng)。

三、愛心奉獻(xiàn)的教研組

一年級(jí)孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師,我們每一個(gè)人都有著一顆愛生之心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長,切實(shí)做到了“愛生如子“。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問題,家長有了困惑,是我們每一位老師通過電話、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動(dòng)和敬佩。

一年來,大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅(jiān)信,我們會(huì)迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真敬業(yè),揚(yáng)長避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來而努力。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)3

我們一年級(jí)語文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點(diǎn),那就是愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

一、合作探究,共同提升。

1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。

學(xué)期伊始,我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級(jí)語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì),一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。

2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會(huì)在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級(jí)組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進(jìn)步。

二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。

1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

2、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。

3、大力提倡親子閱讀。

為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,我們首先在家長會(huì)上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng),評(píng)出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

作為一年級(jí)的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

一年級(jí)教研組工作總結(jié)4

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個(gè)學(xué)期我們組的教學(xué)教研工作,有成績但也有好多不足之處,為更好的利于下學(xué)期把教育教學(xué)任務(wù)完成的更出色,在此對(duì)本學(xué)期的教研工作做一點(diǎn)總結(jié)。

(一)搞好教研活動(dòng):

認(rèn)真對(duì)待每一次大組教研活動(dòng),積極參加,認(rèn)真記筆記;精心組織每一次小組教研活動(dòng),共同商量制定活動(dòng)計(jì)劃,全員參與,每次活動(dòng)都做到“四有”即:有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員。小組教研活動(dòng)的主要形式有集體備課。每次活動(dòng)前,主講人都精心準(zhǔn)備材料,活動(dòng)時(shí)認(rèn)真講授,聽者仔細(xì)傾聽,認(rèn)真記筆記。竭盡全力配合學(xué)校完成組內(nèi)研討課和同課異構(gòu)活動(dòng),為了讓每位老師把課講得精彩,發(fā)揮教研組的凝聚力,共同集體備課,說教材,說教法,說學(xué)法,集思廣益,使每位教師的授課能力有了很大的提高。認(rèn)真配合學(xué)校的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究”課題工作,教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,每位教師認(rèn)真定出學(xué)困生名單,并認(rèn)真完成轉(zhuǎn)化記錄。

(二)抓好教學(xué)工作:

1.認(rèn)真上好每一節(jié)課:上課前,充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況,每次授課前,我們?cè)谝黄鹜ㄓ[教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,珍惜課堂上的每一分鐘,向40分鐘要質(zhì)量。下課后,再湊在一起說說課堂上的得與失,為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

2.認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè):大家都知道,我們四位老師中,我和于老師每人都是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),作業(yè)的批閱量非常大,劉老師是班主任班里事特別多,身體又不是很好,夏老師離家比較遠(yuǎn),孩子又小,但我們從來沒有掉以輕心過,每次都是全批全改,最讓人累心的是改作業(yè),有的學(xué)生一次作業(yè)能改十幾,二十次,他們都一次一次奉陪,直到學(xué)生改過來為止。

3.創(chuàng)造性的出好每次單元測試:

4.組織好學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測試:為了配合學(xué)校的學(xué)生計(jì)算能力測試,我們利用課堂時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,利用每天練習(xí)一頁口算訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度,最后取得了較滿意的成績。

5.竭盡全力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:別看一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,但已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)困生,六個(gè)班平時(shí)考試時(shí)都有不及格的學(xué)生。針對(duì)這種情況,我們利用課間,想盡各種辦法拉著他們和大家一起成長,一起進(jìn)步。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:俗話說得好:“良好的開始是成功的一半”,為了讓每個(gè)學(xué)生以后學(xué)得更輕松,我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中,注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣。

7.積極完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù):面對(duì)這么重的教學(xué)任務(wù),我們組老師毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各部門布置的每項(xiàng)任務(wù),都認(rèn)認(rèn)真真的去完成。

回顧過去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作,既有收獲的喜悅與甘甜,也有遺憾的不足與欠缺,我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長,補(bǔ)自組之短,下學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好!

一年級(jí)教研組工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

二、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度

面對(duì)著這些新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表,制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。隨著教學(xué)秩序的正?;?,每個(gè)教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來了。我們語文組的所有教師,都勤奮、好學(xué),有著積極的上進(jìn)心,不斷地向其它教師請(qǐng)教著語文課的上法。為了一堂普通的課,我們語文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、修改。

三、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),配合學(xué)校工作的安排,我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)”課題的實(shí)施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo),通過“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計(jì)重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評(píng)、課例開發(fā)”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研修,做到人人都有自己的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的設(shè)想。以此來加大教科研的力度。

最后,我想說的是在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。


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