英語是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的母語，在加勒比海、非洲和南亞被廣泛使用。它是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國際組織的官方語言之一。下面是小編給大家整理的高二英語下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
這一學(xué)期來，本人擔(dān)任高二12班的英語教師，本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的'工作：課前準(zhǔn)備，備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的英語教學(xué)工作。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè)，導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)制定計劃。
在開學(xué)初，備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
(三)嚴(yán)抓集體備課。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
(四)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長補(bǔ)短。
(五)配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的快樂和滿足。
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。 在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、 學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，必須努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語教程》。全學(xué)期自己出滿勤，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個學(xué)期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。
理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學(xué)生就是不肯去背單詞。
由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步明顯。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
本期本人執(zhí)教273C，290C英語，教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細(xì)閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習(xí)，做到心中有底;在集體備課時，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法與釋疑之方式，同時，共享教學(xué)資源，取人之長，補(bǔ)己之短。
2，狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作：
⑴要求學(xué)生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關(guān);
⑵要求學(xué)生每天消化新學(xué)的單詞，并做《英語周報》上的練習(xí)進(jìn)行鞏固，老師在課堂上抽查。
⑶要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學(xué)生做完后，要能說得出自己選某一選項(xiàng)的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習(xí)后，要自問：我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
⑷學(xué)生每周寫一篇周記，仔細(xì)批閱，賞析佳作，讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習(xí)，并了解到自己的不足之處。
⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案，對學(xué)生平時的聽寫，練習(xí)，寫作，背誦，測試等進(jìn)行登記比較，便于對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和平時表現(xiàn)做出較全面，公正的評價。
3，運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的合作，故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解精彩處，進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引起注意，并商討更行之有效的方法。
在復(fù)習(xí)時，全組老師積極配合，對每個單元都制作了復(fù)習(xí)課件，使得復(fù)習(xí)的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進(jìn)入高二上期，學(xué)生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語成績有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。