2021掛職鍛煉工作總結(jié)5篇
掛職鍛煉制度在加強(qiáng)公務(wù)員經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)年輕干部健康成長和提升公務(wù)員綜合素質(zhì)中有著重要地位和作用。下面是小編給大家整理的2021掛職鍛煉工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
10月12日,是一個(gè)難忘的日子,根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求,我來到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間,這對今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來說,無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我倍加珍惜,在過去的兩周時(shí)間里,我充滿著感恩之心,洋溢著感激之情,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)平臺,也感謝中南路小學(xué)的老師們對我學(xué)習(xí)的支持,分擔(dān)了我的很多工作,讓我能靜心學(xué)習(xí)。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園,我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌,感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識,感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝,感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神,有很多收獲,也有很多的思考。現(xiàn)將掛職以來的學(xué)習(xí)情況和體會、感受總結(jié)如下:
一、掛職學(xué)習(xí)基本情況:
掛職期間,我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會;參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次(余新艷老師參加省骨干教師說課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次);參加學(xué)校行政例會、全體教師會、教研組長會各1次;參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作(先后參與廣播室布置、參與“詩情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次);參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng);編寫了1—6年級數(shù)學(xué)月考試卷;學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長:有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專著,學(xué)習(xí)了《人民教育》、《中國教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志,并摘抄了筆記;堅(jiān)持每天寫掛職日記。在此期間,有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。
二、不斷創(chuàng)新,讓實(shí)小站得高、看得遠(yuǎn)。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,從20___年以來,實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上:從課例研究到案例研究,從推門聽課到白紙化備課,從教育教學(xué)敘事到專題反思敘事,從讀書摘抄到二次閱讀,從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃,總是不斷的創(chuàng)新,不斷的推進(jìn),教師不斷的進(jìn)步,學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實(shí)小這兩周,我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無處不再。
制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段,實(shí)小的制度建設(shè)完善,所以來到實(shí)小,我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度,想“拷貝、復(fù)制”回去。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問題時(shí),她告訴我,其實(shí)制度本身沒什么,制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)問題進(jìn)行修改,應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,有些制度每年都在不斷的修訂。這番話讓我深受啟發(fā),制度的最終目的什么,這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問題。
管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多,最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長負(fù)責(zé)的管理制度,實(shí)小各學(xué)科(包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科)的校本教研活動(dòng)、大型展示活動(dòng)都由組長們挑大梁,由組長負(fù)責(zé)組織、安排活動(dòng),進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),進(jìn)行常規(guī)管理,組內(nèi)教研氛圍非常濃厚,教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié),實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長的呢?這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果。
其實(shí),在實(shí)小很多地方都能看到老師們的創(chuàng)新之舉,在建隊(duì)日活動(dòng)中,老師拿著無線話筒用mp4放音樂,藝術(shù)組的老師們用線裝的課題檔案古香古色……
學(xué)校創(chuàng)新從何而來,從學(xué)習(xí)分享中來。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度,包括行政學(xué)習(xí)分享、教師學(xué)習(xí)分享,行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走,首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會,然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會,最后由胡校長做精彩點(diǎn)評,每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞,極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識。
三、實(shí)干作風(fēng),讓實(shí)小走得實(shí)、走得穩(wěn)。
在實(shí)小,有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子,從胡校長到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng),他們的下班時(shí)間是每天晚上十點(diǎn),剛到實(shí)小第一天,五點(diǎn)已過,我和一同學(xué)習(xí)的詹校長沒有動(dòng),準(zhǔn)備和大家一起下班,胡校長催促我們下班,笑著說“我們一般都十點(diǎn)才下班”。作為名牌學(xué)校,承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動(dòng)之多是我們沒法想象的,作為名牌學(xué)校的校長,胡校長的忙碌也不是我們能想象的,我深深感到胡校長是一位指揮者,對宏觀、微觀的準(zhǔn)確把控,對目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施過程全程監(jiān)控,積極參與。在胡校長的帶領(lǐng)下,班子成員群策群力,和衷共濟(jì),同心突進(jìn)。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn),高效務(wù)實(shí),體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié),注重實(shí)效;把握方向,聚焦問題,落在實(shí)效,是一支充滿正氣,緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。“學(xué)在前,寫在前,做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),在他們率先垂范引導(dǎo)下,實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)形成了扎實(shí)的工作作風(fēng),“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識,讓我們驚嘆不已!
“讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂園,精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),他們用行動(dòng)進(jìn)行了最好的詮釋。學(xué)習(xí)實(shí)小精神,尋找成功秘訣,是每一位到實(shí)小的老師探索的問題。掛職鍛煉雖然結(jié)束,但學(xué)習(xí)剛剛開始,怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?,結(jié)合本校實(shí)際,選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作,做好校本教研,做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作,是我不斷努力前行的方向。
在學(xué)院及系部支持下,我于20___年3月至5月,在天職國際會計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間,全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目,以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會:
一、項(xiàng)目背景與工作內(nèi)容
此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場競爭日趨激烈,原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,管理層級的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外,為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,新進(jìn)人員增多,這些因素對公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。
此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行,第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段,對公司管理層、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研,了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、管理活動(dòng)、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果編制階段,對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理、分析,在信息分析的基礎(chǔ)上,編制工作成果;第三階段是工作成果討論階段,與公司相關(guān)人員就工作成果的內(nèi)容進(jìn)行討論,完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段,針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果進(jìn)行修改,形成正式稿成果交付。
參與該項(xiàng)目的總共有四人,項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,我針對酒店的具體情況,參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,內(nèi)容涉及資金計(jì)劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等,同時(shí)用VOSIO軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。
在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí),參考了酒店原有的制度,根據(jù)酒店這次的人事改革,對崗位安排進(jìn)行調(diào)整,圍繞資金管理的要求,對財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。
二、收獲與建議
通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,了解了最近的會計(jì)政策法規(guī),并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,體會到會計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識。
盡管近年來,畢業(yè)生就業(yè)難,但企業(yè)選擇符合自身要求的會計(jì)人員,尤其是電算會計(jì)人員并不容易。通過這次鍛煉,我認(rèn)為,原因有兩點(diǎn):其一,較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會計(jì)人才;其二,除專業(yè)素質(zhì)外,較難找到綜合素質(zhì)較高的會計(jì)人員,尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,吃苦耐勞的會計(jì)人員。因此,我認(rèn)為在會計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn):
1、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容
在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,還需要對人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng):
(1)具有較高的職業(yè)判斷力;
(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;
(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;
(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
2、確定課程改革內(nèi)容
高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會計(jì)課程改革中,應(yīng)以會計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實(shí)際上,學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí),那么會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度。因此,企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師。
3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容
會計(jì)專業(yè)核心能力模塊,具體可分解為會計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊,通過對原來會計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),確定專業(yè)核心主干課程。
在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分,根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力,組合課程,才能課程中知識點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,避免簡單重復(fù)或遺漏,有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,提高教學(xué)效果。
如:出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計(jì)、出納實(shí)務(wù)課程;會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計(jì)實(shí)務(wù)和會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計(jì)職業(yè)道德、管理學(xué)、ERP沙盤模擬等課程。
根據(jù)上面兩點(diǎn)對會計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,形成有利于組織教學(xué),符合高職教育理念的新的課程體系,為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。
4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際,確立科研方向
企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。
這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在掛職期間,我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是考勤制度,積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,遇到不明白的地方,主動(dòng)請教天職所的注冊會計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題,但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的'一個(gè)很好的途徑。
9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學(xué)掛職鍛煉。十天以來,本人認(rèn)真履行職責(zé),積極主動(dòng)地開展工作,得到了四十五中學(xué)全體教職員工的關(guān)心和支持,得到了校長和潘校長的精心指導(dǎo)?,F(xiàn)已順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得一定的成效,具體工作如下:
一、四十五中學(xué)辦學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以德治校,勵(lì)精圖治,本著改革創(chuàng)新和實(shí)干精神,對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學(xué)校辦學(xué)方向正確,工作開展扎實(shí)而有序,辦學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績逐年上升,位于鐵鋒區(qū)前列,現(xiàn)已形成“目標(biāo)明確、管理嚴(yán)格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學(xué)模式。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美,教學(xué)活動(dòng)井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
(一)完善管理制度,建設(shè)良好校風(fēng)。
俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)單位,沒有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。四十五中學(xué)制定了比較詳細(xì)的管理制度,如:校長工作職責(zé)、教師崗位執(zhí)行情況考核條例、教學(xué)獎(jiǎng)懲方案、教學(xué)質(zhì)量考評方法、教師考勤等制度、學(xué)生課堂堂規(guī)具體要求等,體現(xiàn)了依法治校的辦學(xué)理念。
學(xué)校認(rèn)真抓好經(jīng)典誦讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)評比,狠抓學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育,同時(shí)開展豐富多彩的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,塑造學(xué)生健康人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實(shí)學(xué)校德育的有效之路。經(jīng)過全體師生的共同努力,學(xué)校教學(xué)秩序井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),校風(fēng)班風(fēng)穩(wěn)定良好。
(二)大力實(shí)施德育科研,提升學(xué)校品位。
學(xué)校組織教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)教育實(shí)踐,從而推動(dòng)了學(xué)校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展,德育科研取得了豐碩的成果,德育理論水平不斷提高,他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導(dǎo)方針,進(jìn)一步豐富了中學(xué)養(yǎng)成教育理論,豐富基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。諸如,在化解學(xué)生矛盾方面,提出“堅(jiān)持文明辦事,成功化解學(xué)生各類矛盾沖突”的觀點(diǎn);在后進(jìn)生管理方面,提出“運(yùn)用情感教育,關(guān)愛與策略并重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”;在家庭教育方面,運(yùn)用“孟母斷機(jī)教子”的典故,指導(dǎo)家長如何改進(jìn)家庭教育方法做一名教子有方的家長;在教師培訓(xùn)方面,提出“以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師進(jìn)步,以教師進(jìn)步推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作思路;在完善德育網(wǎng)絡(luò)方面,提出“以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進(jìn)學(xué)校德育管理規(guī)范化,提高學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
(三)深入開展教學(xué)科研,培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)控,認(rèn)真開展教學(xué)檢查,重點(diǎn)檢查教研計(jì)劃的制定與實(shí)施、老師備課、學(xué)生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課,每周開展分科教研活動(dòng),老師在討論中各抒已見,毫不保留,從中看到各人的優(yōu)缺點(diǎn),從而更好地提高自己教學(xué)教研的能力,為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺,教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。學(xué)校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求,加快培養(yǎng),全面關(guān)心,放手使用”的工作思路。堅(jiān)持以老帶新,新老互學(xué),在聽課、說課、評課上狠下功夫,采取人人要苦練內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力,一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生,為學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步注入了新鮮的血液。
(四)重視校園文化建設(shè),營造優(yōu)美育人環(huán)境。
1、開展校園文化活動(dòng),活躍校園生活。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成多讀書,讀好書的良好風(fēng)氣,開展形式多樣的校園文化活動(dòng),營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境。
2、注重環(huán)境育人,建設(shè)藝術(shù)化校園。學(xué)校注重環(huán)境建設(shè),多方籌集資金,改善校園育人環(huán)境。學(xué)校重視校園文化氛圍的營造,充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,設(shè)置文化走廊,安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料,倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化,營造一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境。
二、本人工作情況匯報(bào)
(一)真抓實(shí)干,勤奮工作
本人始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。注重深入基層,向教職員工學(xué)習(xí)。掛職期間,本人能很快的融入新集體,在盡快熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上,深入課堂教學(xué)第一線,積極參加教學(xué)科研活動(dòng),參加聽課達(dá)15節(jié);參加初三級中考頒獎(jiǎng)大會,以及英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修,觀看四十五中檔案,列席班子例會,觀看軍體拳表演。了解了校長辦學(xué)思想,班子踏實(shí)的工作作風(fēng),從中學(xué)到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗(yàn)。
(二)嚴(yán)于律已,注重形象
掛職期間,本人能處處嚴(yán)格要求自己,遵守該校各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持原則,敢于負(fù)責(zé),崇尚實(shí)干;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),狠抓落實(shí),深入年級、班級調(diào)研,在“一線”解決問題,以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)樹立了良好形象。
(三)虛心學(xué)習(xí),廣泛交流
掛職期間,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),和校長、副校長、主任進(jìn)行了學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師專業(yè)成長、德育管理等方面的廣泛交流,受益頗多。
四、收獲及體會
沒有交流和比較,不知差距。通過這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí),本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上,我們現(xiàn)在的學(xué)校和四十五中學(xué)還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的。要想縮短差距,只能從軟件方面進(jìn)行提高。我想,結(jié)合本校的實(shí)際情況,應(yīng)該從三方面進(jìn)行努力:
一是加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造文化氛圍。我校要在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,在教師中開展讀書活動(dòng),并提倡教師終身讀書和學(xué)習(xí)的信念,提高教師的綜合素質(zhì)。在學(xué)生中開展“我讀書,我快樂,我成長”的活動(dòng),并且在每學(xué)期中開展師生讀書評比活動(dòng),從而更好的鞏固良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。定期舉辦一些文藝活動(dòng),如文藝匯演、師生書畫展、運(yùn)動(dòng)會等,努力建設(shè)藝術(shù)化校園,提升辦學(xué)品位。
二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教研能力。我校要求每位老師做到:每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓(xùn)一批優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,寫一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過這次交流學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),我們還要加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),包括定期開講座、教師匯報(bào)讀書心得、開展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽課活動(dòng),開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等,讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三是努力創(chuàng)建學(xué)校特色,提升辦學(xué)水平。根據(jù)我校辦學(xué)傳統(tǒng),繼續(xù)發(fā)揮寫字教學(xué)和石藝畫特色,讓更多的教師和學(xué)生參與進(jìn)來,完善機(jī)制,形成固定模式,讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學(xué)生的特長,讓教師體會到成功的喜悅。
回顧十天的掛職工作,我還有許多我想做而沒有機(jī)會去嘗試的工作,還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有一定的距離,我深深地感到:在掛職期間,我不但增長了見識,豐富了閱歷,積累了經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了頭腦,還交流了感情,收獲了友誼;同時(shí),我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利于青年干部的成長,真誠感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)鍛煉,我會盡自己的最大努力,扎實(shí)工作,勇于創(chuàng)新,干好本職工作,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
一所學(xué)校,要想在激烈的社會競爭中立足、生存、發(fā)展,必須形成自己的特色,打造自己的品牌。在求是一周的學(xué)習(xí),深刻感受到求是在管理、教師、學(xué)生等方面形成的特色。
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng),、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。
(1)文化引領(lǐng)。沒有文化的引領(lǐng),先導(dǎo)是難以對下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理,均衡發(fā)展,“求是”是浙大附小,秉承了浙大包容博大的氣魄,以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園,讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標(biāo)(學(xué)校的顯示屏反復(fù)播放),“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無痕地滲入到每一位“求是”人的血液中,激勵(lì)廣大師生員工朝著共同的理想目標(biāo)執(zhí)著追求,形成了全面、和諧、求是、創(chuàng)新的校風(fēng),敬業(yè)愛生、精益求精的教風(fēng),樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展,連鎖辦學(xué)沒有沖淡“求是”這杯牛奶,是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團(tuán)化辦學(xué)走向成功。
(2)管理優(yōu)化。體現(xiàn)在管理的扁平化、制度化及網(wǎng)絡(luò)化管理。求是為提高管的效率,建立扁平化的管理機(jī)構(gòu),重心向年級組與教研組下移。各校副總校長參與校長會議的決策,在各校長辦公室的協(xié)助下負(fù)責(zé)并主持處理下屬某學(xué)校的日常行政事務(wù),同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校某條線上的管理,對三校某方面的工作進(jìn)行統(tǒng)一管理和決策。這種“條塊”結(jié)合的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置使學(xué)校決策層和執(zhí)行層聯(lián)系緊密、提高了管理效率。
(3)師資整合?!扒笫恰笔遣捎靡岳蠋?、整合領(lǐng)導(dǎo),如設(shè)正副教研組長、年級組長,由老學(xué)校教師擔(dān)任正職,新學(xué)校教師擔(dān)任副職,這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量,確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致,使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內(nèi)得到了培養(yǎng)和鍛煉,并為集團(tuán)化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、教師有特色。
“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開拓”這8個(gè)字。
在“求是”教師這個(gè)團(tuán)體中,有一句話是大家掛在嘴上的,哪就是“你想當(dāng)校長很難,你想成為一名優(yōu)秀的教師,只要你努力,一定能達(dá)到”。在“求是”,人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師,因?yàn)橐幻麅?yōu)秀的教師在政治地位以及獎(jiǎng)金津貼等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通教師以及行政領(lǐng)導(dǎo),“求是”的這一理念,支持著教師朝著既定的目標(biāo)努力?!扒笫恰碧岢氖恰拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀,這樣,相對教師而言,工作強(qiáng)度增大,但教師沒有怨言,化壓力為動(dòng)力,自我加壓、自我實(shí)現(xiàn)。
3、學(xué)生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯,就說說學(xué)生每天的出操吧,每天清晨,在昂揚(yáng)的樂曲中,高舉班級銘牌,跟著整齊的步伐,喊著響亮的口號,雄赳赳地走向操場,早操完畢,還是如此回教室,顯得格外精神,“求是”的孩子每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活,直致影響他的一天的學(xué)習(xí)生活。
這次學(xué)習(xí)活動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過程,也是我們回顧反思與整理的契機(jī),盡管差異萬千,盡管差距萬千,但我們畢竟從事一樣的光榮使命,他們在教育教學(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,將為我們今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,有先輩們的指引,加上我們不斷努力,只要堅(jiān)定信念,咬定青山,就會進(jìn)步、就會發(fā)展。
按照區(qū)總工會統(tǒng)一安排,我于6月10日有幸被選派到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉。這次鍛煉學(xué)習(xí),是我區(qū)總工會培訓(xùn)中青年干部學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是我區(qū)進(jìn)一步解放思想,把先進(jìn)城市發(fā)展的理念、思路和措施全面應(yīng)運(yùn)到打造“強(qiáng)區(qū)名城”,建設(shè)實(shí)力、魅力、活力新橋西的一項(xiàng)重要舉措。
一個(gè)月來,我把這次掛職鍛煉作為一生中不可多得的寶貴機(jī)遇,在東城區(qū)總工會副主席、部長的領(lǐng)導(dǎo)下,我始終堅(jiān)持在學(xué)中干,在干中學(xué),主動(dòng)參與,深入思考。可以說,時(shí)間雖短暫,收獲卻豐碩,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下,不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正!
一、珍惜機(jī)會,虛心學(xué)習(xí)
作為一名工會干部,能有機(jī)會到北京東城區(qū)總工會組織部掛職鍛煉,是十分難得的。因此,在掛職期間,我抓緊一切可以利用的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是查找資料主動(dòng)學(xué)。主動(dòng)查看和閱讀了東城區(qū)總工會的發(fā)展規(guī)劃和近年來的工作總結(jié),并搜集一系列有關(guān)社區(qū)工會的發(fā)展情況以及黨工共建方面的資料。同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和了解他們先進(jìn)的工作理念,工作思路和思維方法。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),注意觀察,積極詢問,學(xué)習(xí)把握工會工作的內(nèi)容,重點(diǎn)和要求,全方位掌握工會工作的特點(diǎn),通過學(xué)習(xí),全面了解東城區(qū)總工會組織部的基本情況和工作業(yè)務(wù),開闊了視野,受到了啟發(fā)。同時(shí),東城區(qū)工會干部在工作中表現(xiàn)出來的工作理念,敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)意識,團(tuán)結(jié)氛圍,工作作風(fēng)和辦事效率等,使我受益匪淺。
二、積極參與,加強(qiáng)鍛煉
在掛職期間,我不做旁觀者,不當(dāng)局外人,而是積極的參與到工作中去,潛心下來做深入的調(diào)查,盡量爭取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。如廖志華副主席給我安排寫《工會吸收會員加入工會的途徑》和《地方總工會中小企業(yè)工會服務(wù)業(yè)工會組織的聯(lián)系》兩個(gè)材料,組織部的李燕部長布置的工作是對東城區(qū)17個(gè)街道總工會有關(guān)情況的調(diào)研匯總和填寫建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道總工會情況調(diào)查匯總表。我還有幸參加了東城區(qū)總工會組織部召開的《費(fèi)源信息采集工作推進(jìn)會》和《區(qū)總工會第二季度建會工作研討會》、觀看了楊善洲的先進(jìn)事跡報(bào)告劇——《心中的綠洲》、在黨校傾聽國家級社會體育指導(dǎo)員趙之心教授主講的《健康知識講座》、去地壇公園參觀東城區(qū)建黨90周年展覽、觀看了東城區(qū)總工會一年一次的《五月的鮮花》匯演,還參加機(jī)關(guān)給安排的電影《建黨偉業(yè)》。我將工作,學(xué)習(xí),參觀和考察中的所見所聞加以整理,結(jié)合我街道工會的實(shí)際情況,認(rèn)真加以思考,得出了自己的見解,使自己的綜合素質(zhì)和工作能力得到不斷提高。
三、廣泛宣傳,加強(qiáng)聯(lián)誼
掛職鍛煉,既是自我學(xué)習(xí)提高的過程,也是宣傳家鄉(xiāng)和原單位工作,增強(qiáng)雙向交流的好機(jī)會。我與掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)交流、匯報(bào),跟相關(guān)單位工作人員聯(lián)系協(xié)調(diào),建立了良好的工作關(guān)系。利用工作餐、開會、調(diào)研等一切機(jī)會、場合,向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹張家口和橋西區(qū)近年來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的成就,優(yōu)勢資源和風(fēng)土人情等,加深大家對張家口的了解,對橋西的了解,結(jié)識了一批朋友,掛職結(jié)束時(shí),我主動(dòng)提出讓各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門與橋西加強(qiáng)聯(lián)誼,共求發(fā)展。
四、個(gè)人體會
在短短一個(gè)月的掛職鍛煉中,我雖然做了一些工作,也取得了一定成績,但我深切感受到當(dāng)前我辦事處工會工作中存在著一定的不足和差距。如:工作中的服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容還有待進(jìn)一步擴(kuò)大和改進(jìn)。在今后的工作中,我將充分發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),努力克服自己的缺點(diǎn),對標(biāo)定位,勇于爭先,在實(shí)踐中不斷推動(dòng)工會工作再上新臺階、新水平,全力為打造“強(qiáng)區(qū)名城”,建設(shè)實(shí)力、魅力、活力新橋西做出一名基層工會干部應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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