教師總結(jié)有助于教師對(duì)自己的授課方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編整理的重點(diǎn)班班主任學(xué)期末工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考!
回顧自己的工作生涯,其實(shí)只有短短一年,卻像是經(jīng)歷了很久。與其說(shuō)自己在工作教書,不如說(shuō)自己還是在學(xué)習(xí)。不論是班主任工作還是教學(xué)工作,都是本著學(xué)習(xí)的心態(tài)摸索著走。
首先說(shuō)說(shuō)班主任工作,一年下來(lái),感覺(jué)自己已身心俱疲,前段時(shí)間開(kāi)玩笑還說(shuō)難道是工作的原因身體素質(zhì)和精力都越來(lái)越差?其實(shí)細(xì)細(xì)想想這一年的經(jīng)歷很多。前半學(xué)期的工作總結(jié)已寫過(guò)就不再贅述,這個(gè)學(xué)期的工作以平衡和穩(wěn)定為主。由于前半學(xué)期自己總是放不開(kāi),總是想方方面面掌控學(xué)生,結(jié)果自己很累不說(shuō),學(xué)生也很厭倦,對(duì)我的態(tài)度不是喜歡而是逃避。后來(lái)我學(xué)著給學(xué)生空間,但往往很難拿捏有度。但在這個(gè)過(guò)程中我始終堅(jiān)持要有愛(ài)心,要忍耐,多做少批評(píng)少教導(dǎo)。
記得這學(xué)期期中考那段時(shí)間,宿舍的情況很亂,宿舍長(zhǎng)也沒(méi)有辦法很好的管舍友了,期中考后我先召開(kāi)了班委會(huì),后又開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì),帶他們一起摸索著商量著定出了宿舍的賞罰制度以規(guī)范宿舍的扣分情況,從而約束他們的行為。后來(lái)一段時(shí)期取得了明顯的進(jìn)步,但我發(fā)現(xiàn)臨近期末考時(shí)又會(huì)有些躁動(dòng)不安,難以維持好紀(jì)律。其實(shí)內(nèi)心中的浮躁和缺乏自律是根本原因,但是如何從內(nèi)心中來(lái)喚醒他們的意識(shí)是我沒(méi)有辦法做到的。
覺(jué)得自己在說(shuō)理教育和心靈引導(dǎo)方面比較缺乏,難以在教育中融入心靈的交流,也缺乏這方面交流的技巧和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以作班主任工作,自己缺乏的還太多,由于能力有限無(wú)法短期有效的解決,自己新著急,又很疲憊,缺乏真正的工作動(dòng)力。
再說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)工作,教學(xué)中,我收獲了兩方面,一方面對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了很大程度的熟悉和貫通,另一方面又贏得了一部分學(xué)生的喜愛(ài)。這學(xué)期的教學(xué)有個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)校的新教師清泉杯,也許從來(lái)不太在意是否得獎(jiǎng),只是在意這個(gè)過(guò)程給自己的一些提醒。通過(guò)準(zhǔn)備清泉杯的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了自己在備課方面的缺乏,思路不能非常清晰連貫,知識(shí)點(diǎn)也欠缺,這些提醒我備課前要寫教案。
一直以來(lái)都不想寫教案,覺(jué)得教案是形式,寫了很多條條框框可能就為了檢查,現(xiàn)在才覺(jué)得教案有必要,不用按照標(biāo)準(zhǔn)寫的很規(guī)矩,但要寫出自己的上課思路,重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容如何講解,采用怎樣的方式貫穿整堂課都很重要。高一這一年我?guī)Я?個(gè)班,每周只有兩節(jié)新課,所以備課壓力不能算是非常大,但下一學(xué)年要進(jìn)入高二,每周就會(huì)有好幾節(jié)新課,所以在備課方面要花的時(shí)間。上課時(shí)還有一種感覺(jué)就是缺乏一定的課外知識(shí),缺少知識(shí)遷移能力,我個(gè)人認(rèn)為除非上完整個(gè)一輪的高中課程,否則課堂中很難真正有效的應(yīng)用知識(shí)遷移。所以在第一輪的地理課堂教學(xué)中,要打牢基礎(chǔ),消化吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),每道難題。
工作是個(gè)循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié),不能僅靠一時(shí)的熱情新鮮感,保持對(duì)工作的責(zé)任心和熱情需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)。所以,在工作中我也常常尋找自己熱愛(ài)的一部分作為我的動(dòng)力,使工作更精確更完善。曾經(jīng)的自己總是站在對(duì)立面,用教導(dǎo)和管教的心,面對(duì)他們時(shí)自己也很沉重很壓抑?,F(xiàn)在學(xué)會(huì)了改變自己的態(tài)度,降低自己的身份和角色,發(fā)現(xiàn)可以和學(xué)生走的更近,也有了不一樣的收獲。
工作中需要學(xué)習(xí)工作下來(lái),發(fā)現(xiàn)自己透支了很多的體力和知識(shí)道理,而自己卻沒(méi)有太多汲取,相比學(xué)習(xí)時(shí)代,有種封閉的感覺(jué),自己的知識(shí)被禁錮了,生活也沒(méi)有了動(dòng)力,所以很難有真正突破。在以后的工作中,將針對(duì)自己的薄弱和缺乏之處多不足,在工作中不斷改進(jìn)。
本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任工作,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。
一、了解情況,有的放矢
配合年級(jí)老師完成了:
1、填寫《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》,了學(xué)生性格愛(ài)好、身體狀況,了解家長(zhǎng)文化程度、性格愛(ài)好、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí),掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應(yīng)。
2、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識(shí),有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現(xiàn)班級(jí)管理人性化。
二、注重情境,激發(fā)興趣
1、開(kāi)學(xué)初,在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng),古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,個(gè)人評(píng)比中,以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃)、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進(jìn),向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂(lè)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!
4、我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。
三、親子活動(dòng),促進(jìn)成長(zhǎng)
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,開(kāi)展了系列親子活動(dòng):
1、親子賽跑、親子跳繩,家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!
3、填寫成長(zhǎng)日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》,記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡。
四、責(zé)任教育,增強(qiáng)信心
本學(xué)期,和學(xué)生共同討論,制定班級(jí)管理責(zé)任制度,小到勞動(dòng)工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負(fù)責(zé),安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部,每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,做到各盡所能,各顯其長(zhǎng)。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,及時(shí)給予糾正、示范、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!
五、反思探索,繼續(xù)努力
經(jīng)過(guò)大家共同努力,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,也取得一些成績(jī):沒(méi)發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,我班獲得第一名;參加學(xué)?!督?jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,我班獲得三等獎(jiǎng)。
也存在一些問(wèn)題:個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余,家訪、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……
班主任工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
平凡的工作中堅(jiān)定信念,和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)?。?/p>
當(dāng)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對(duì)豐收的喜悅!應(yīng)該說(shuō),這又一笑可以印證自己幾年來(lái)的工作思路、方法的較為正確性。因?yàn)?,幾年?lái)我一直遵循著:
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭(zhēng)說(shuō)文明話,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些,而此時(shí),當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì),利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),只(或多)大力宣傳,積極鼓勵(lì),嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問(wèn),更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。
如何避免此中情況,我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ),如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
(二)、狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。
(三)、密切聯(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢(shì)頭
在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見(jiàn),尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢(shì)頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行:幾年來(lái)我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶樹正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng):對(duì)班級(jí)中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當(dāng)懲罰無(wú)果的情況下,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?,使他們自然感到班?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。
本學(xué)期我擔(dān)任二一班班主任工作。我班人數(shù)38人,男生24人,女生14人。其中新生4人,老生34人,走讀生2人。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,孩子們都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),每個(gè)孩子都能融入到集體生活中,并能和老師打成一片?,F(xiàn)將前段時(shí)間工作總結(jié)如下:
班主任在學(xué)生面前是一面鏡子,也是影響學(xué)生最重要的角色。因此,規(guī)范學(xué)生的言行,首先要規(guī)范自己的言行。提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。要求學(xué)生講文明講禮貌,我也會(huì)尊重班里的每一個(gè)孩子的人格,不挖苦諷刺他們。
如我們班的新生李__,去年在我校學(xué)習(xí)幾天時(shí)間就整整哭了幾天。當(dāng)他來(lái)到班里時(shí),班里的還就用不同的眼光看他,并小聲說(shuō):“李__是個(gè)愛(ài)哭鬼!”我擔(dān)心他還會(huì)哭,于是就從他媽媽那里了解一些情況,了解他的學(xué)習(xí)生活愛(ài)好等方面,與海自信與心的交流,讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的學(xué)校學(xué)習(xí),班里的孩子怎樣看你不重要,重要的是你自己要給大家一個(gè)驚喜。你在原來(lái)的學(xué)校畫畫很好,還很喜歡幫助別人。把你的優(yōu)點(diǎn)放大,加倍學(xué)習(xí),讓大家對(duì)你另眼相看,好嗎?往后,孩子像變了一個(gè)人似的,不僅不再哭鬧。而且成為了一個(gè)熱愛(ài)集體,開(kāi)朗活潑,有上進(jìn)心的學(xué)生。連他媽都夸他懂事了很多。
關(guān)注新生很重要,但是老生一個(gè)也不能忽視,我在工作中深入了解孩子們的心理變化,在工作中多問(wèn)。步入二年級(jí)的孩子們面對(duì)的是陌生的班級(jí),陌生的同學(xué),而且要遵守二年級(jí)班規(guī)班紀(jì),好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮,我仔細(xì)詢問(wèn)他們?cè)蠋熀⒆拥那闆r,然后用孩子最熟悉,最感興趣的教育方式和話題入手,真沉熱情的與他們談心交流,使他們打開(kāi)心扉。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的細(xì)微之處去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們更有信心的面對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)與生活。
另外,我們班里有發(fā)現(xiàn)了幾位學(xué)困生,像閆__、王__、袁__、李__等,我和魏老師就在課堂上多提問(wèn),讓他們回答一些較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,是他們體會(huì)到成功的喜悅,樹立他們的自信心。課下督促他們當(dāng)天完成作業(yè),并在生活上多關(guān)心他們,是他們緊跟班級(jí)隊(duì)伍。
還有幾位生活習(xí)慣不太好的孩子,像桑__、劉__、胡__等,他們吃飯速度很慢,并且愛(ài)說(shuō)話,晚上就寢紀(jì)律也不好。像這樣的孩子我還沒(méi)有更好的辦法去教育他們。在今后的工作中我會(huì)查更多的資料,多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教更好的方法,使他們更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之,班主任肩上任務(wù)更重,在工作中要加強(qiáng)自己記得責(zé)任心、責(zé)任感,讓每個(gè)孩子有一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂(lè)的在學(xué)校里生活,給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷是今后工作中的目標(biāo)。邊工作邊學(xué)習(xí),盡量把工作做得更好!
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過(guò)去,展望未來(lái),對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié)。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手管理。
“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬(wàn)里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng),這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng),督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí),為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀(jì)律等,收到很好的效果。
四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:
①多次聯(lián)系各位科任老師,和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī),與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長(zhǎng)的肯定,同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次,家訪三次以上。
③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。
④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑN野噙@次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列:在期中考過(guò)的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、安全工作常抓不懈
教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無(wú)一請(qǐng)假病休人員。
六、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)好,提升能力?,F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng),如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績(jī)。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,進(jìn)取心不足,有點(diǎn)敷衍了事。
2、 個(gè)別學(xué)生思想不單純,說(shuō)話粗魯、行為粗俗。
3、 兩極分化明顯,后進(jìn)生比例較大。
4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。
5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。
6、 個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,我相信只要我們努力了,就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績(jī)。