初三英語班主任工作總結(jié)

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班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字,對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟,雖然我意識到這一點上,但要求的還不很嚴,那么你有什么初三英語班主任工作總結(jié)呢?你是否在找正準備撰寫“初三英語班主任工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

初三英語班主任工作總結(jié)1

時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,經(jīng)過六個學期的努力,班級管理已取得必須的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念,構(gòu)成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景,及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰,并肯定學生的點滴提高,提高其重視度。最終,了解學生各學科的學習情景,針對個體制定措施,幫忙其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習階段,進取配合各任課教師輔導(dǎo)學生開展復(fù)習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自我找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課教師對各班的評價如何。

2、設(shè)立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。

三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格十分內(nèi)向,心理承受本事特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映,她有過激的行為,當她和同學發(fā)生沖突,教師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,十分敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,立刻領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。

我又回到教室,問清了事情的真相。原先,有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應(yīng)當顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要異常細心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,之后氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也能夠把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是歡樂還是委屈,我們能夠一齊分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任,我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是歡樂的!

初三英語班主任工作總結(jié)2

在這一個學期中自己擔任著_班的班主任工作,這個班是一個剛剛組建的班集體,學生也都是剛從小學升上來的,所以這一個學期自己的工作是比較的累的。在這一個學期中通過自己的努力我是做好了我的工作的,我們班的學生在各方面都有了比較好的發(fā)展。七年級的工作是很重要的,這一年是要為之后的學習打基礎(chǔ)的,所以是需要培養(yǎng)學生對學習的興趣和他們學習的好習慣的?,F(xiàn)在一個學期已經(jīng)過去了,是應(yīng)該要為這個學期的工作做一個總結(jié)了。

一、班主任工作

1.品德教學方面。在這一個學期中我利用了每一節(jié)班會課的時間開展了主題班會活動,對學生們進行了品德方面和行為習慣方面的教育。在活動結(jié)束之后都讓學生用心的去體會每一次班會活動的意義,從而達到提高他們的思想道德修養(yǎng)和培養(yǎng)好的行為習慣的目的。

2.課外活動方面。在這一個學期的時間中學校是舉辦了很多的課外活動的,我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學生在活動中取得了不錯的成績,他們也在這個過程中漸漸的團結(jié)起來,成為了一個真正的班集體。參加課外活動也是為了讓他們能夠有更多的技能,學習到更多的東西

3.溝通方面。首先是跟任課老師進行的溝通,我會去了解學生在其它老師課堂上的表現(xiàn),了解他們的學習狀態(tài)。同時也要知道他們學習的效果,跟其它老師一起幫助他們學到更多的知識。其次是跟家長進行溝通,孩子們才剛剛上初中家長是會有一些擔心的,所以我經(jīng)常會向家長匯報學生最近在學校的學習狀態(tài),是不是有進步,或者有什么需要繼續(xù)努力的地方。在期中考試之后我們也召開了一次家長會,向家長們匯報了這一個階段他們的學習情況。

二、工作心得

剛剛進入初中的孩子是很容易迷茫的,在學習和生活中也會遇到很多的困難,這都需要我這個班主任多多的去幫助他們。這一個階段的學生學習會有一些浮躁,所以我需要幫助他們保證一個好的學習狀態(tài),讓他們養(yǎng)成好的學習習慣。在七年級的時候就做好這些工作,之后的兩年不管是我還是他們都會輕松一些。

雖然這一個學期的工作自己是做的比較的不錯的,因為自己之前有過擔任班主任的經(jīng)驗,但也還是有很多的不足的,所以之后我應(yīng)該要繼續(xù)的努力,讓自己能夠給予學生更多的幫助。

初三英語班主任工作總結(jié)3

隨著高三上學期教學工作的結(jié)束讓我從中積累不少教學經(jīng)驗,作為高三班主任讓我能夠意識到做好本職工作的重要性,我也始終嚴格遵守學校的各項規(guī)定并將工作中的安排落到實處,而我也能夠根據(jù)學期之初制定的目標來認真展開工作,現(xiàn)如今處于期末的我也對高三上學期的工作進行了總結(jié)。

認真做好本學期知識點的教導(dǎo)從而讓學生理解課本上的內(nèi)容,由于本學期的教學任務(wù)比較艱巨的緣故讓我很重視工作的展開,因此我能積極做好備課工作并對需要教導(dǎo)的知識點進行歸納,上課期間合理運用多媒體設(shè)備來輔導(dǎo)自己進行教學,而且我也會很好地與學生進行互動從而了解他們的學習狀況,而且隨著教學進度的推進讓我意識到做好復(fù)習工作的重要性,因此我要先做好新知識的教導(dǎo)再來帶領(lǐng)學生回顧以往所學的內(nèi)容,另外我也很重視其他科任老師的教學狀況并進行了交流,從中讓我意識到大部分學生存在著較為嚴重的偏科問題,這也是自己在工作中需要解決的問題之一。

認真復(fù)習高中階段的知識點以便于鞏固學生的學習基礎(chǔ),由于高中階段的學習任務(wù)很艱巨從而需要經(jīng)?;仡櫼酝鶎W的知識,畢竟部分學生在上完課以后便不會再去翻閱以往所學的內(nèi)容,至少我在展開復(fù)習工作的時候發(fā)現(xiàn)有部分學生已經(jīng)遺忘了以往所學的內(nèi)容,這種狀況的出現(xiàn)對于他們高中階段的學習來說是十分不利的,所以我會不定期抽背以往所學的某篇課文來檢驗學生的真實水平,而且我也有安排時間讓學生做試卷從而查看分數(shù),得益于我對這項工作的重視導(dǎo)致這學期取得了不錯的成果。

努力改善偏科問題并加強與科任老師之間的交流,為了不讓偏科的問題延續(xù)到下個學期讓我對此十分重視,因此我也找科任老師進行探討從而共同解決這類問題,在學生的弱勢科目上多花費心思從而強化這方面的教導(dǎo),而且每次考試都會制定一個標準并要求學生努力達到,若是沒能達到的話則會幫助學生分析成績不理想的原因,而且我也會利用課后的時間對部分差生進行輔導(dǎo),其目的就是為了提升班級平均分從而確保大多數(shù)學生的進步。

嚴格意義上來說我在這學期教學工作中的努力并不止這些,但隨著這學期的結(jié)束也意味著自己的付出獲得了回報,這屆學生還有一個學期的時間可以用來學習,希望他們在下個學期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成績。

初三英語班主任工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼一學期就面臨結(jié)束了,本學期我繼續(xù)帶_班,這個班已經(jīng)升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學期,把他們的學習多少提升上來了。如今就把我本學期的工作總結(jié)一下:

一、嚴格管理班級紀律

本學期我吸取他們初一年級的教訓(xùn),那時候?qū)λ麄儽容^松,所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個新學期里,我一開學,就給班級制定了嚴格的紀律制度,選了兩個紀律管理人,讓他們監(jiān)督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話和亂走的同學,我每次都會去找這些同學說話,給他們進行訓(xùn)話,努力去改正他們的不好的紀律性。本學期在我對紀律嚴格管理的情況下,我發(fā)現(xiàn)學生們遲到、早退的現(xiàn)象少了,上課的紀律也變好了,讓老師們也能夠安心給學生們上課。

二、提高學生勞動積極性

在觀察了一年后,我在這也發(fā)現(xiàn)學生有一個問題,就是不愛勞動,對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學期,我采取措施提高學生們的勞動積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組,我會給予獎勵,通過這種獎勵形式的方法去提高學生在勞動中的積極性,讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個學期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛(wèi)生越來越趕緊,大家也會主動去維護班級衛(wèi)生的整潔度。

三、關(guān)注學生的心理情況

因為進入到八年級,這是一個過渡的階段,所以我極其的關(guān)注學生在心理上的情況。我日常會去班上了解學生的學習情況,跟學生談天,了解學生的家庭情況。本學期也發(fā)現(xiàn)了幾個學生對于學習壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學習上減輕壓力,告訴他們學習方法。一學期下來,班上的學生的心理情況都比較良好,很多學生都會主動找我這個班主任去聊天,這樣學生們進步也比較快,面對這個學期多了一門課程,也能夠適應(yīng)下來。

回顧這學期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個學期,我還要再努力一些,讓這個初二班級各方面都能得到增長和進步。

初三英語班主任工作總結(jié)5

班主任工作繁瑣而又復(fù)雜,尤其是小學班主任,這個時期的他們開始有了自己的想法,無論是對于外界還是對于異性,都會變得很好奇,很想一探究竟,因此,如果不能很好地引導(dǎo),不僅荒廢了學業(yè),還會留下終生的遺憾,回顧這一年的班主任工作,可以說是酸甜苦辣咸,但是在這里面,我也看到了學生們和我共同的成長,因此這也是我的安慰,我知道自己的努力沒有白費,我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天,現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下:

一、班級基本情況

本班共有學生39名,其中男生21名,女生18名。特殊家庭3名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎(chǔ)差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。

二、教育教學方面

1、關(guān)愛、賞識,真誠為友

每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生,更實用于初中生,我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

3、把握尺度,愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

不求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

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