大家知道班主任總結(jié)怎么寫嗎？班主任教師要具有良好的文化修養(yǎng)，符合于這一階段學(xué)生的努力目標(biāo)。今天的小編給大家分享了班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)單報(bào)告（5篇），希望能幫到你。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午回校清掃教室和清潔區(qū)，并設(shè)立衛(wèi)生檢查監(jiān)督小組，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、家校聯(lián)合方面
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有52個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
七、活中求實(shí)，抓好安全教育。
安全教育是學(xué)校工作的重中之重。我們學(xué)校非常重視抓好安全教育，而我根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)一些要注意的安全方面的事情，經(jīng)常利用周會(huì)課、甚至晨讀課對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)：交通安全、防火安全等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何危險(xiǎn)的動(dòng)作或任何有危險(xiǎn)性的游戲，馬上予以制止，并在班上向全體學(xué)生講明危害性，教育大家好好學(xué)習(xí)，好好生活，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。有一次，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎{(diào)皮爬到了桌子上，我馬上嚴(yán)令他下來(lái)，并不止教育他一人，而是在班上向所有人講明，教育他們這樣做的危害性。我認(rèn)為，小孩個(gè)個(gè)是好動(dòng)的，我們要讓他們保持活潑的性格，但只要與安全相違背，那就絕對(duì)要讓位給安全教育。經(jīng)過(guò)我的教育，學(xué)生都能快樂(lè)地生活，安全地學(xué)習(xí)，這是作為班主任最滿意的事。
八、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
我從初一自己帶的班，完成了三年的初中生活，已經(jīng)畢業(yè)。這是我做班主任工作以來(lái)第一次帶三年的班，也是我遇到的比較差的班（小五班，成績(jī)較差）。經(jīng)過(guò)三年的工作，結(jié)果比較滿意。
第一，班里的個(gè)別生和多數(shù)學(xué)生在三年中青春期階段思想沒(méi)有變得太差，沒(méi)有走得太遠(yuǎn)；第二，從中考成績(jī)來(lái)看都能升學(xué)，后進(jìn)學(xué)生都有一定提高，考出了最好的水平。第三，班集體形成了。同學(xué)們之間，同學(xué)與任課老師之間關(guān)系較好。我覺得有必要對(duì)這三年的工作做一個(gè)總結(jié)提高，使今后工作做得更好。
一、學(xué)生基本情況：
（1）小五班這一年級(jí)的學(xué)生在入小學(xué)時(shí)比前一年級(jí)晚半年。原準(zhǔn)備追上前一年級(jí)一起畢業(yè)，課講得快。但到了四年級(jí)又決定這一年級(jí)改為六年，這時(shí)小學(xué)的課只剩下一年的課了，又拖成兩年上完，等于復(fù)習(xí)了一年。孩子們的能力沒(méi)有培養(yǎng)出來(lái)，學(xué)習(xí)能力和各方面的能力比其他年級(jí)均差。
（2）我這個(gè)班學(xué)生中女生條件較好，大多數(shù)孩子正派。但干部能力或思想水平都較差，男生中根本沒(méi)有干部。一部分人正派但起不了作用，而另一部分人能量大但不大正派，胡鬧，還有個(gè)別人占便宜，打架，不好好學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律。
（3）個(gè)別生較多，彭__，李__，張__，王__，楊__，郭__，薛__等。
二、在這屆學(xué)生青春發(fā)育期時(shí)正是社會(huì)上刮金錢風(fēng)
小報(bào)風(fēng)之時(shí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)不利條件，在他們的思想上產(chǎn)生較大影響，使得某些同學(xué)出現(xiàn)劫錢詐騙直至退學(xué)，一些學(xué)生不愿上學(xué)，只想去工作賺錢。
三、我做的幾件工作：
1，為了使班集體形成，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，和更多的了解學(xué)生，我們組織了多種活動(dòng)。
（1）在校內(nèi)組織了中秋賞月晚會(huì)兩次，新年晚會(huì)三次；根據(jù)我班學(xué)生的愛好組織了體育比賽，足球賽，并組織了盧溝橋野游，圓明園野炊，稻香湖公約的野游等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們最感興趣的是野炊活動(dòng)。
（2）抓了紀(jì)律：初一我班紀(jì)律較差。我們以中隊(duì)名義組織了紀(jì)律評(píng)比，被少先隊(duì)大隊(duì)命名為“邱少云中隊(duì)”；又參加了市里英雄中隊(duì)命名大會(huì)。這些活動(dòng)對(duì)我班紀(jì)律的好轉(zhuǎn)起了很大的作用。平時(shí)又加強(qiáng)個(gè)別談話，抓學(xué)習(xí)。班內(nèi)紀(jì)律是逐漸好轉(zhuǎn)的，初二時(shí)就變成個(gè)別學(xué)生和個(gè)別課上的紀(jì)律問(wèn)題了。初三各科課基本上問(wèn)題不大了，只有個(gè)別學(xué)生聽講不專心。直到畢業(yè)，班里學(xué)生情緒較穩(wěn)定。
（3）從以上這些活動(dòng)中，我從多方面了解了學(xué)生，看到他們的優(yōu)點(diǎn)。比如李__的熱情，會(huì)干活，肯吃苦的優(yōu)點(diǎn)；王__在球場(chǎng)上的組織能力；郭__的集體榮譽(yù)感；任必新的能干，關(guān)心同學(xué)；曲__對(duì)工作的責(zé)任感等。也看到了一些學(xué)生的弱點(diǎn)，如彭__怕苦，薛__集體榮譽(yù)感差等。通過(guò)活動(dòng)使許多學(xué)生愛自己的班集體，也更以在這個(gè)集體中感到自豪。各次比賽中積極為集體爭(zhēng)光，心是齊的。通過(guò)這些活動(dòng)也溝通了師生的感情，使我在這個(gè)班里的工作展開得順利一些。
2，尊師愛生教育。
幾年的班主任工作，我深深感到學(xué)生和老師的關(guān)系，特別是與科任老師的關(guān)系特別重要，而班主任很大一部分工作在于此。
我從兩方面來(lái)做工作：一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
一、班主任工作理念
1、著眼“細(xì)”處
言傳身教每天早早到學(xué)校的我，會(huì)在教室等候班級(jí)同學(xué)的到來(lái)，留心著每個(gè)孩子早上的精神面貌以及孩子的儀表，遇到天冷的時(shí)候，我會(huì)走到穿的比較少的同學(xué)的身旁，輕聲問(wèn)到冷不冷。通過(guò)察言觀色，及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況和心理波動(dòng)。正因?yàn)樵缟系牧粢?，我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)有異常的學(xué)生。諸如此類的很多例子影響著他們，我們班級(jí)的同學(xué)們也懂得關(guān)愛他人了。
我?guī)У木拍昙?jí)四班有一個(gè)父母離異的女生，八年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)入我們班，由于家庭環(huán)境特殊個(gè)性沉悶，不能融入班集體。在了解了情況后，我多次與她談心，告訴她父母和爺爺奶奶包括老師同學(xué)都關(guān)心她愛護(hù)她，讓她自立自強(qiáng)自尊自愛。私下里我又安排班里熱心的同學(xué)和她交朋友，慢慢的，她變得開朗了，臉上有了燦爛的笑容，成績(jī)也提高了。
2、公平的理念
公平既是一種理念，公平也是班主任工作的基本準(zhǔn)則。同時(shí)，公平也是班主任的基本品德要求。套用社會(huì)上的一句流行語(yǔ)：“班主任像太陽(yáng)，照到那里那里亮，”“班主任像月亮，初一十五不一樣”。這個(gè)理念，涉及的具體工作很廣泛，比如輔導(dǎo)、排座位、等等。
班主任最頭疼的問(wèn)題之一就是排座位。我的原則就是按個(gè)頭高矮，再結(jié)合一對(duì)一的幫扶原則，讓同桌之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，性格互補(bǔ)。比如我們班的王浩星成績(jī)突出，但自理能力特別差，課桌上經(jīng)常亂七八糟。我就給他安排了一個(gè)不太懂學(xué)習(xí)方法但愛清潔的同桌，可以讓他們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。慢慢的他們都克服了自己的缺點(diǎn)，變得更優(yōu)秀了。
3、激發(fā)進(jìn)取心
學(xué)習(xí)中，用自己的信心激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取之心。有些同學(xué)學(xué)習(xí)上一遇到困難，看到那么低的成績(jī)就對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?。所以?duì)他們千萬(wàn)不能盲目地以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，而是要多從心理上去鼓勵(lì)他們、促進(jìn)他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心。第一次期中考試下來(lái)，班級(jí)成績(jī)不是很理想。我沒(méi)有板下臉來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是要他們每人拿出筆記本，寫出自身在考試中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，并且分析這些長(zhǎng)處還可以應(yīng)用在哪些科目的哪些薄弱環(huán)節(jié)上，并且找出自己能最快提高的兩門作為提升目標(biāo)，然后給他們讀了本班同學(xué)的兩篇周記：《與太陽(yáng)賽跑》、《人生的方向》。我只想告訴他們?nèi)绻粋€(gè)人只看到自己的短處，如果一個(gè)人連自己都對(duì)自己沒(méi)有信心，那他就真的失敗了；告訴他們我之所以不批評(píng)他們，是因?yàn)槲仪宄麄兊膶?shí)力，相信他們的能力。這一次沒(méi)有批評(píng)的總結(jié)換來(lái)的是期末考試的全面豐收！事實(shí)證明，每一個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)取心的，而一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生，必然精神飽滿、刻苦學(xué)習(xí)、積極肯干，老師只要給他們以信任，給他們以鼓舞，就可激發(fā)出他們百倍的斗志，何樂(lè)而不為呢？
4、家校合作的理念
做學(xué)生的工作，實(shí)行成功教育，家庭教育的作用不容忽視。出于教育的需要，班主任要抱著合作的精神，與家長(zhǎng)合作溝通，尋求解決的方法，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪、家長(zhǎng)來(lái)校等多種途徑實(shí)現(xiàn)合作。值得注意的是，班主任一般不要把班內(nèi)的矛盾或者與家長(zhǎng)之間發(fā)生的矛盾轉(zhuǎn)移或上交，遇到困難時(shí)可以求教于校長(zhǎng)或其他同志，以取得幫助和指導(dǎo)，否則極容易散失自己的威信。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中說(shuō)“學(xué)校教育和家庭教育的合作教育，是世界上最理想的教育”。
5、習(xí)慣養(yǎng)成的理念
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
九年級(jí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)已到了關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候看起來(lái)不是特別用功，但考試時(shí)往往能拿到高分；我們也看到，有些同學(xué)時(shí)常埋頭苦干，就連下課十分鐘也不敢浪費(fèi)，依舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是他們往往在考試中不能拿高分。其實(shí)，這完全在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在不于數(shù)量，而在于效率。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能掌握好的方法來(lái)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一些對(duì)學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，比如開夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習(xí)，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣，益終身，這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。
6、最后是愛和寬容
班主任工作中最閃光的東西應(yīng)該是“愛”和寬容。愛自己的學(xué)生，愛成績(jī)好的學(xué)生更愛成績(jī)不那么好的學(xué)生；愛身體健康的孩子，更愛身體較差的孩子；愛活潑伶俐的孩子，更愛沉默寡言的孩子；愛守紀(jì)的孩子，更愛不守紀(jì)的孩子。因?yàn)楹笳吒枰蠋煹膼?。如果說(shuō)對(duì)前者的愛是錦上添花，那么對(duì)后者的愛則是雪中送炭。這種愛應(yīng)該是理智的愛，藝術(shù)的愛，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生多些寬容，多些愛護(hù)，要包容學(xué)生的不同個(gè)性，甚至缺點(diǎn)，不要對(duì)學(xué)生求全責(zé)備，學(xué)生的成長(zhǎng)就是最高目的。
總之，面對(duì)教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，班主任工作應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，解決新問(wèn)題，探索新路子，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地搞好教育教學(xué)工作，多為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才努力。
二、班主任語(yǔ)言藝術(shù)
1、規(guī)范性
言教藝術(shù)的規(guī)范化要求，是指班主任的語(yǔ)言要符合語(yǔ)言約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。要確切地使用概念和術(shù)語(yǔ)，合理地進(jìn)行判斷、推理，科學(xué)地得出結(jié)論。遵守遣詞造句的語(yǔ)法和約定俗成的語(yǔ)言習(xí)慣。
班主任的語(yǔ)言要符合人民教師的道德規(guī)范，決不能出口污穢，誤人子弟。要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，避免使用傷害學(xué)生自尊心和可能引起誤解的語(yǔ)言。班主任語(yǔ)言要合于語(yǔ)言本身的規(guī)范，要說(shuō)得明白，說(shuō)得簡(jiǎn)練。語(yǔ)言要重點(diǎn)突出，詳略有致，不能帶病句。有學(xué)生曾統(tǒng)計(jì)過(guò)一位班主任的口頭語(yǔ)，一節(jié)班會(huì)課講了200多個(gè)“啊”和120多個(gè)“這個(gè)”大約耗費(fèi)6分鐘時(shí)間。這種語(yǔ)病，拖泥帶水，冗長(zhǎng)無(wú)味，學(xué)生就會(huì)不知所云，不得要領(lǐng)，常常導(dǎo)致學(xué)生的精神疲勞。
2、針對(duì)性
班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，情況千差萬(wàn)別，不能用同一種方式，同一種語(yǔ)言去做不同人的思想工作。班主任在說(shuō)話時(shí)，應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，因事而異，因地而異，決不能千篇一律，用一個(gè)調(diào)子，說(shuō)一樣的套話。
首先，因人而異。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的年齡、素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等因素確定不同的談話內(nèi)容和形式。中小學(xué)生處于不同的年齡階段，心理特征因年齡而異。一般而言，對(duì)少年兒童講話時(shí)間要短些，形象要鮮明，舉例要多些。而對(duì)高中生，講話時(shí)間可長(zhǎng)些，思想要深刻，邏輯要緊密。對(duì)領(lǐng)悟快、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)的同學(xué)，言詞要含蓄、委婉，采用“聲東擊西”的方法。對(duì)自卑感強(qiáng)，思想敏感的同學(xué)要多加鼓勵(lì)，熱情和藹，多肯定他們的長(zhǎng)處。對(duì)自以為是、驕傲自大的學(xué)生，語(yǔ)言則應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅尖銳，直接了當(dāng)。
其次，因時(shí)而異。常言道：“打鐵看火候?！卑嘀魅窝再F精當(dāng)，更貴道時(shí)，應(yīng)精心選擇“契機(jī)”，擇機(jī)而發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。在新學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生有新目標(biāo)，新打算，希望班主任能夠給予指導(dǎo)性的幫助。這時(shí)，班主任主動(dòng)找學(xué)生談話能夠起到較好效果。突發(fā)性事件發(fā)生后，要及時(shí)談話，目的是為了制止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。但如果當(dāng)事人情緒激動(dòng)，不冷靜時(shí)，可先進(jìn)行冷處理，待當(dāng)事人冷靜后，再選擇時(shí)間談話。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，心情煩悶，情緒低落，班主任要把握好時(shí)機(jī)，及時(shí)給予幫助。
再次，因地而異。班主任找學(xué)生談話時(shí)，要根據(jù)談話的內(nèi)容和要求，認(rèn)真考慮選擇談話的合適地點(diǎn)。有的談話應(yīng)該選擇去僻靜處與學(xué)生單獨(dú)談；有的可以利用課余、課外在公共場(chǎng)合與學(xué)生漫談，有的為使學(xué)生感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，要找一個(gè)安靜且嚴(yán)肅的地點(diǎn)談話，以利于學(xué)生思考。班主任要盡可能地創(chuàng)造條件，使學(xué)生能暢所欲言，從而提高談話的效率。
3、情感性
情感性是指班主任通過(guò)自己的語(yǔ)言，把某鐘情感傳達(dá)給學(xué)生，并引起相同的情感體驗(yàn)。有人說(shuō)：“思想教育是一門說(shuō)理的藝術(shù)，也是一種情感的藝術(shù)?！苯逃小袄怼钡慕袒?，也有“情”的感化。教師語(yǔ)言只有使學(xué)生在感情上引起共鳴，心心相印，才能達(dá)到語(yǔ)言傳遞和溝通的預(yù)期目的?！坝H其師”自然“傳其道”，班主任應(yīng)善于通過(guò)誠(chéng)摯和強(qiáng)烈感情的語(yǔ)言，去撞擊學(xué)生的心靈，使其迸發(fā)出火花來(lái)。教師應(yīng)多使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如“很好”、“真棒”、“你可以”、“有進(jìn)步”等等，少用消極性語(yǔ)言，如“你真笨”、“你算完了，就這個(gè)樣子了”等語(yǔ)言，這些損傷學(xué)生的自尊心和人格的語(yǔ)言，有時(shí)會(huì)像一根毒針一樣深深扎進(jìn)學(xué)生的心上，會(huì)使學(xué)生的心靈受到創(chuàng)傷，失去進(jìn)取的信心。
三、班主任的行為規(guī)范
1、自覺地遵守教育法律、法規(guī)，依法從教。
2、樹立服務(wù)意識(shí)，言談舉止不俗、衣著得體、樸素大方，樹立良好的教師形象。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系；營(yíng)造寬松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。
4、掌握先進(jìn)的教育理論，具備新時(shí)期教育發(fā)展的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。
5、以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度感染學(xué)生；以精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓的敬業(yè)精神教育學(xué)生。
6、全面關(guān)心和促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，結(jié)合新的形勢(shì)開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。
7、以真心對(duì)待每一位學(xué)生，與他們經(jīng)常談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
8、以誠(chéng)心溫暖每一位學(xué)生，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生要寬容、要理解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
9、尊重學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。
10、用全新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，樹立新的教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀，充分開發(fā)和利用課程資源，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
11、有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)案。
12、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
13、尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽向教師、書本挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
14、發(fā)揮班主任自身特長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性的落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成獨(dú)特的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
15、建立科學(xué)的班級(jí)管理工作體系，努力創(chuàng)設(shè)民主氛圍，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展。
16、增強(qiáng)班集體的凝聚力，使每名學(xué)生都能體驗(yàn)到班集體的溫暖與班集體的力量。
17、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。
18、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行環(huán)保教育。
19、尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與之取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持。
20、協(xié)調(diào)好與其它代課教師之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，保質(zhì)保量的完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
21、指導(dǎo)學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
22、善于捕捉、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生們的自尊心、好奇心。
23、運(yùn)用多種形式和手段，全程、全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
24、以促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)理念，激勵(lì)、引導(dǎo)、幫助每位學(xué)生，使其人人成才。
四、班主任的完美形象
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作的基本單位。班主任是的組織者的指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)之間的橋梁。班主任在班級(jí)教育教學(xué)中處于中心地位要學(xué)生的思想品德教育，要教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化穰，關(guān)心學(xué)生身心健康等方面的發(fā)展。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。因此，作為一名班主任要努力提高自身高爾夫，樹立班主任的完美形象。
1、熱愛班主任工作
班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，起著主導(dǎo)和骨干作用，肩負(fù)著十分艱巨的任務(wù)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)班主任工作的作用和任務(wù)是所受班主任工作的前提，也是做好班主任工作的保證。和一般教師相比，班主任教師不人類文化科學(xué)知識(shí)的傳遞者，學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者、激勵(lì)者、組織者、評(píng)定者，而且擔(dān)當(dāng)更多的角色。面積，班主任是學(xué)生的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在冬候鳥成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任去精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理、耐心教育。面向?qū)W生，班主任是學(xué)生靈魂的塑造者，班主任不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造學(xué)生的靈魂，使學(xué)生成為社會(huì)主義的建設(shè)者和開拓者，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義、法律和社會(huì)公德等方面教育，把學(xué)生培養(yǎng)塑造為符合社會(huì)主義建設(shè)需要的新一代人才。
細(xì)心體會(huì)班主任工作的幸福。在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，受到許多教師的關(guān)心、培育，但是，班主任擔(dān)負(fù)著尋學(xué)生全面的教育工作和學(xué)生接觸的最多，能夠全面關(guān)心、照顧學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和生活，所以，學(xué)生對(duì)班主任的感情，以及班主任對(duì)學(xué)生的影響都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般任課教師。班主任是做人的工作，人是有感情的，尤其是青少年，他們最懂得情誼的重要，最珍惜師生之間，正因?yàn)榘嘀魅螘r(shí)刻都 在培養(yǎng)著師生情誼，所以，班主任是幸福的。熱愛班主任工作吧！您的形象 學(xué)生面前高大起來(lái)，您的威信也將因此成為巨大的教育力量。
2、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。青少年正處在長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的求知欲望，興趣廣泛，他們總是想尋求自己的學(xué)習(xí)上、生活中，以至想象時(shí)碰到的所有問(wèn)題的答案。作為班主任，如果知識(shí)面廣，上課面對(duì)學(xué)生講話或下課個(gè)別談話時(shí)都能做到旁征博引，左右逢源，生動(dòng)活潑，引人入勝。這不僅會(huì)提高自己的講課、談話效果，而且可以增強(qiáng)感染力。
精深淵博的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于自己所授學(xué)科的知識(shí)必須精通，既要掌握學(xué)科的原理，知識(shí)，還要詳細(xì)地掌握體學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái);既要以運(yùn)用自如地講授，又要有一定的研究。作為班主任僅僅精通所授學(xué)科的知識(shí)是不夠的，還要有班主任相應(yīng)的知識(shí)要求。首先要教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，其次，精通德育規(guī)律，自覺地按照客觀規(guī)律去進(jìn)行教育。還要掌握管理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，如需要理論、激勵(lì)理論、挫折理論等等。善于在工作中自覺地運(yùn)用有關(guān)的管理理論，針對(duì)本班實(shí)際，制定適合本班特點(diǎn)管理措施；針對(duì)不同學(xué)生，不同的教育手段。
較充實(shí)的新知識(shí)，我們正處在一個(gè)“知識(shí)爆炸”時(shí)代，新知識(shí)、新信息不僅增長(zhǎng)快，而且傳播得既迅速又廣泛。正因?yàn)楫?dāng)今這一個(gè)時(shí)代有這種特點(diǎn)，這就在求我們做到班主任的要多一點(diǎn)新知識(shí)，不斷充實(shí)自己。這樣才能更有效教育學(xué)生、普通股，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、完善的人格
優(yōu)良的道德品質(zhì)。班主任作為社會(huì)公民，不肥育要具有社會(huì)公民應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)以外，還要有班主任與學(xué)生關(guān)系具體的道德品質(zhì)要求。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。班主任只有熱愛自己的事業(yè)，才能時(shí)刻意識(shí)到自己府、對(duì)人民、對(duì)集體、對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，。班主任要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職。尤其是有問(wèn)題的學(xué)生，班主任如果真正尊重、理解、相信他們，就能夠使他們走上健康成長(zhǎng)的道路。班主任應(yīng)該心胸開闊，具有寬容精神。作為班主任應(yīng)善于控制自己的地，用理智戰(zhàn)勝感情。不能因?qū)W生損害了自己的面子，操作了自己的自尊心而發(fā)怒。要原諒學(xué)生，饒恕學(xué)生，做到“宰相肚里能撐船”。
較強(qiáng)的工作才能。班主任要有較強(qiáng)的記憶力，敏銳的觀察力，這是因材施教的前提和依據(jù)，而且是發(fā)現(xiàn)人材的關(guān)鍵。要有相當(dāng)?shù)谋磉_(dá)能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。要有較強(qiáng)的組織能力，班集體 的建設(shè)，各項(xiàng)的活動(dòng)開展，都需要班主任去組織實(shí)施。要有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾，使各種各樣的問(wèn)題得以合理地解決。要有創(chuàng)造能力，只有創(chuàng)造型的班主任才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生。
良好的性格。班主任的良好性格主要有以下幾點(diǎn)：開朗、心胸坦蕩、樂(lè)觀、富于朝氣、充滿活力。正直，待學(xué)生要真誠(chéng)，忠誠(chéng)老實(shí)，剛直不阿。謙虛，虛懷若谷，不恥下問(wèn)敢于承認(rèn)，錯(cuò)誤，正視弱點(diǎn)，拜學(xué)生為師。自信 ，相信自己的力量，善于動(dòng)腦筋、想辦法，千方百計(jì)地做好工作。認(rèn)真，辦事要認(rèn)真細(xì)致，考慮問(wèn)題要周到嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)劃性、目的性要強(qiáng)。
民主平等的工作作風(fēng)。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，以平等的態(tài)度與學(xué)生交換思想和意見，與學(xué)生共計(jì)劃，一起討論，重視集體的作用，善于創(chuàng)造一種民主氛圍，發(fā)展學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性
班主任的工作任務(wù)很多，從課內(nèi)課外，從學(xué)生到游戲，從生活到思想，內(nèi)容豐富，工作繁忙產(chǎn)。班主任所從事的工作，不僅關(guān)系學(xué)生的今天、明天，而且關(guān)系他們的未來(lái)。因此，時(shí)代迫切要求班主任提高自身素質(zhì)，樹立完善的班主任形象。熱愛班主任工作吧！它能讓您真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期班級(jí)管理工作，我可以用如下幾個(gè)字來(lái)形容：細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利走過(guò)了這一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1．重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
開學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當(dāng)然，選出的'干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2．狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
3．加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
4．進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
5．加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6．培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了辨別是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，讓他們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。我利用每周的班會(huì)展開了“說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
二、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級(jí)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級(jí)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、嚴(yán)而有度、愛而不溺。
我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會(huì)變的自尊起來(lái)，這樣遇到問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅(jiān)持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對(duì)學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多（共有5名），對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)常常找他們談心，問(wèn)問(wèn)生活中的寒暖，時(shí)常鼓勵(lì)他們，在他們過(guò)生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭(zhēng)口氣！為班級(jí)爭(zhēng)光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們也何樂(lè)而不為呢？平時(shí)，我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語(yǔ)中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。
三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵(lì)他們只要認(rèn)真就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個(gè)找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過(guò)談話來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”體系。
在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時(shí)刻和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)溝通，交換了解他們的在校，在家學(xué)習(xí)情況，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
但我們還應(yīng)該清楚地看到我班還存許多不足之處，在今后的工作中，我將和各科老師一起采取積極措施加以改正，以取得更大的進(jìn)步！