班主任工作情況總結(jié)怎么寫呢？班主任需要協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法。下面是小編給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ髑闆r總結(jié)，希望能夠幫到你喲!
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的`關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·X班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第一、針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
作為一個班主任，接到一個新的班級，面對著一群興高采烈、嘰嘰喳喳的新面孔，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、家庭情況、學(xué)生的性格特點等等都還不夠了解的情況下，如何讓班級盡快地進入狀態(tài)，迅速踏上正常的軌道我從下幾個方面入手：
一、耐心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，作為一名班主任也應(yīng)該一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣比如：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣、多動腦，勤動手的習(xí)慣、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達自己見解的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣、課外閱讀與積累的習(xí)慣。
二、用心定班規(guī)班規(guī)班級是一個小集體，作為班級的領(lǐng)頭羊——班主任，應(yīng)當(dāng)要有工作計劃，并讓學(xué)生先了解你的工作方法。通常情況下不是班主任說什么就是什么，應(yīng)讓學(xué)生參與。讓他們覺得自己就是主人翁，只有這樣公平、公正、公開才會被學(xué)生接納。
三、精心選班委，班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任可通過組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在
確定小干部人選時，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。我們可以通過觀其行、聽其言，慎重選擇，然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長、能力組成臨時班委，考察一段時間后再經(jīng)過全班同學(xué)的民主選擇，最終確定班委。班主任在鍛煉自己的班級管理能力的同時，更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自己管理自己，從而達到“管，是為了不管”的目的。
四、細心排值日，當(dāng)代教育改革家魏書生提出：“班級的事，事事有人干，班級的人，人人有事干”，為調(diào)動全體學(xué)生的主動性和積極性，我精心設(shè)計了班級的值日安排，具體到人，讓每一個學(xué)生都有事做，有活干。實行組長責(zé)任制和昨天監(jiān)督制，就是每天組長具體負責(zé)當(dāng)天的所有值日工作，由前一天的組長監(jiān)督各方面達到昨天的標(biāo)準(zhǔn)。值日始終堅持“學(xué)生能做的事班干部不做，班干部能做的事老師不做，”給學(xué)生動手動腦的機會，鍛煉學(xué)生的辦事能力，增強學(xué)生的主人翁意識，真正做到學(xué)生自主管理。
班主任工作是千頭萬緒的，“好的開始是成功的一半。”如果在初期將各方面的工作有條理、有頭緒的做好，往后的班級工作就會有水到渠成的效果，那么你的班集體就會向著良好的方向有條不紊地發(fā)展
____年，我以優(yōu)異的成績從某大學(xué)大學(xué)畢業(yè)了。來到了某某中學(xué)，成為了一名光榮的人民教師。作為一名新老師，我接手了新初一年級兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，同時我還擔(dān)任七年級二班的班主任。在此之前我對班主任工作只有理論，而沒有實踐。因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就這樣結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作，既有收獲，也有遺憾。既有心酸，也有欣慰。下面我從這幾個方面小結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工作。
一、班級現(xiàn)狀
我?guī)У陌嗉壥瞧吣昙壎啵瑢儆诔Ｒ?guī)教學(xué)班。光論學(xué)習(xí)成績并不具備競爭力。但令我欣慰的是，這個班級學(xué)生的集體榮譽感非常強。在學(xué)校各項比賽中都能夠通過努力取得非常好的成績，并且多次獲得紅旗班的榮譽。仔細回想這一學(xué)期以來我在班級管理上的管理，以下幾個方面我自認為是做得比較好的。
1、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范
在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其我們班中有兩個同學(xué)思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件，并能很好的理解老師。
2、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風(fēng)
我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ)。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會和平時的事件灌輸學(xué)生尊重和誠實的思想，讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感
我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們參加各種活動。因為集體榮譽是通過開展集體活動逐步形成起來的。只有在為實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而進行的系列活動中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼。才能更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。
4、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先加強學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。在維護班級紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進行學(xué)習(xí)，并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費時間。
對于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。
二、遇到的問題：
1、初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同，剛進入初中的學(xué)生們還不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我雖然做了很多的努力，但是總覺得學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣進步不大？
2、班中同學(xué)有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？
3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學(xué)不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排？
4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風(fēng)正氣？
三、新學(xué)期展望
通過這一個學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一學(xué)期中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能繼續(xù)對我進行指導(dǎo)，我也會虛心努力學(xué)習(xí)，努力做好一位合格的班主任。
經(jīng)過兩個月緊張的工作，我深深地體會到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺，現(xiàn)將近兩個月的工作情況及個人心得進行匯報：
一、工作匯報
（一）班級班風(fēng)的建設(shè)
開學(xué)伊始，除了開展緊張的迎新生、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引，我考慮了班級班風(fēng)的建設(shè)，我認為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，因為了解到我校學(xué)生的生源性質(zhì)，所以我對同學(xué)們的寄語是：德才兼?zhèn)?，以德為先。想樹立大家高尚品德和重在做人的意識：想做事，先做人。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績不會很出眾，但一定要嚴(yán)于律己、注意自身的德行和素質(zhì)，所以利用班級第一次班會我就給大家強調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué)、尊重師長，注重個人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔！是希望通過順應(yīng)此階段學(xué)生思想，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想，鼓勵他們把持底線，激勵他們樹立自信心、積極進取、堅持不懈，增強班級凝聚力。
（二）班干部的選拔
通過學(xué)習(xí)我認為：一個班級班干部在班級管理當(dāng)中，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁，如果一個班級的班干部能成為班級工作的得力助手,對班主任來說無疑是如魚得水，如虎添翼。
所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)考驗，但是班級的現(xiàn)狀當(dāng)時讓我很為難，因為我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生（有能力的學(xué)生）都存在各自的優(yōu)缺點，或者是組織能力強、工作責(zé)任心較好，但個人過于強勢、霸道，同時還存在著差勁生身上的一些毛??；或者是聰明乖巧、中矩中規(guī)，做事積極，主動承擔(dān)，但是組織力、號召力不足，不能壓的住同學(xué)們?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但是我當(dāng)時想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個機會，通過重用、鼓勵和適當(dāng)引導(dǎo)，充分利用他們的優(yōu)勢，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會中公開委任該同學(xué)為代理班長，負責(zé)班級紀(jì)律等工作的管理并知會其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競選準(zhǔn)備，并在第二次班會開展公開競選，以投票方式陸續(xù)選出副班長、團支部書記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、組織委員、宣傳委員及文藝委員，并知會班干部的帶頭作用，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過一定階段的考核，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù)。
對于班干部的管理，我認為要做到“收放自如”，該給權(quán)利的時候要適當(dāng)放權(quán)，所謂“用人不疑，疑人不用”，只有給了班委充分的信任，在全班層面樹立他們的威信，才能讓他們積極用心地投入到班級工作之中，用自己的全心來主持班級一切事物。這一點也是我后期意識到的，之前總認為有些工作他們做不了，會有重重困難，所以總會親自去做，但是后來發(fā)現(xiàn)自己工作量過多，班干部不能得到好的鍛煉，會形成依賴性，讓他們變得懶散，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。所以后期，任何工作，我盡量安排班干部去做，我來匯總、評價、補位，鍛煉她們工作能力的同時也發(fā)揮了他們的價值。
（三）學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行
學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊，由于開學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒有充足時間給大家立規(guī)矩，但是我認為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，大家已經(jīng)進入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無規(guī)矩不成方圓，無論如何要先立規(guī)矩，于是我連續(xù)利用幾個晚自習(xí)時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊，讓大家對學(xué)校的管理有初步的認識。但是說實話，所有的規(guī)矩如果不行動于實踐都會讓學(xué)生感覺像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用，后來通過后期實施德育素養(yǎng)考核，學(xué)生才開始有膽怯和畏懼心理。
為了全方位實施德育考核管理，我把權(quán)力授予班委，我會適當(dāng)在班級群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長記錄違紀(jì)學(xué)生并上報于我，月底我會將資料打印進行存檔計入學(xué)生個人的德育考核中，而我也會在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處，暗自提醒，這樣的方式不但能維護班委的威信，同時也讓其能積極想辦法改進自己處理問題的方式方法，提高工作能力。
(四)組織學(xué)生參與運動會
校運動會是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，不但能增強學(xué)生體魄，同時也是提升班級凝聚力的大好機會，通過組織學(xué)生參與運動會以及賽場的拼搏、合作精神的展現(xiàn)，更好地加深同學(xué)友誼，建立良好、團結(jié)的班集體。但是本次運動會班級學(xué)生參與度并不是很高，我認為原因有2個，其一：前期的宣傳、動員不夠，根據(jù)運動會方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報名超于兩個項目（除接力外），所以我在給大家通知的時候也做了具體強調(diào)，降低了大家的積極性，而且沒有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵措施提高學(xué)生參與度；其二，學(xué)生自信心不足，不知道其他班級同學(xué)的具體情況，認為自己比不過別人，怕給班級丟臉，所以索性看別人參與，自己盡量不參與。
雖然參與度不高，但是報名的學(xué)生取得的成績卻都很不錯，也樹立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心。在觀賽的過程中，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好。
（五）班級裝飾，營造良好氛圍
根據(jù)學(xué)?！鞍嗉壯b飾大賽”要求以及班級文化建設(shè)的需要，進行班級裝飾，此項工作一開始安排班級宣傳委員和組織委員進行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法，進行整體規(guī)劃，但由于時間緊張，效果并不是很好，于是我進行補位，簡單策劃，保證在比賽前完成了裝飾，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語展開的設(shè)計，背景墻主題畫為“無奮斗，不青春”，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”、“道德”、“理想”的勵志標(biāo)語，公告欄、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想。
（六）處理問題學(xué)生案例情況
案例一：打架事件
學(xué)生1，做過開顱手術(shù)，整體精神情況正常，只是說話聲音較細，異于其他同學(xué)，該學(xué)生脾氣不太好，常因說話不注意引起其他同學(xué)對其產(chǎn)生偏見，而該同學(xué)又非常敏感，常常感覺別人歧視她，所以與宿舍及班級其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊張，后經(jīng)過與宿管了解和與其家長的溝通后，讓家長將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué)、宿舍長進行談話，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽撸嚓P(guān)心關(guān)照。經(jīng)過家長的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時情況較穩(wěn)定。
案例二：心理不健康學(xué)生
學(xué)生2，軍訓(xùn)期間因為統(tǒng)一收手機，曾有過情緒波動，與其溝通過程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法，為了保證她的情緒后讓家長帶回，未進行后續(xù)的軍訓(xùn)，開學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問大家奇怪問題，涉及治療抑郁癥的藥物，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長溝通令其休學(xué)一個月，一個月滿，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長同意退學(xué)，已將手續(xù)辦理完畢。
案例三：偷東西事件
四名同學(xué)同住一個宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失，被刷掉90塊錢，另兩人一人丟20現(xiàn)金，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認為是另外一名同學(xué)所為，便告知班長，均未上報該情況，便牽頭對另一名同學(xué)進行搜身，致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長，家長十分惱怒。處理：嚴(yán)肅批評班長及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)重性，為了考慮雙方的感受，我對丟失飯卡情況進行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無監(jiān)控設(shè)施無法調(diào)查，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班級內(nèi)部公開向另一位同學(xué)道歉，并告知全班同學(xué)自行保管好貴重物品。
二、個人心得
剛開始接手班主任工作時，毛手毛腳，面對各種工作毫無頭緒，后來通過網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教，閱讀班主任工作手冊，逐步學(xué)會了很多也積累很多，意識到作為一個班主任的重要性，現(xiàn)就個人心得進行分享。
（一）管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施
班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，但我認為每一個學(xué)生的性格不同，有的很愛面子，有的吃軟不吃硬，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改、變本加厲……我們應(yīng)該有針對性地去處理問題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對待，在班級還是要保持班主任的威嚴(yán)，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個別學(xué)生私下交流時還是要盡量多關(guān)心、多幫助，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認可和擁護。
（二）班干部要多鼓勵、多維護
多多鼓勵、支持班干部工作，在同學(xué)們面前多幫助他們樹立威信，有利于班委更好地工作，也有利于班級的穩(wěn)定。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒、批評。
（三）公平對待全班同學(xué)
公平對待全班同學(xué)，不要因為是班委成員犯錯誤就包庇，會引起大家的不滿，不能維護班主任在同學(xué)們心中的威嚴(yán)，一個好的班主任，對錯分明，一視同仁，學(xué)生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心，但涉及違反班規(guī)校級的一定要嚴(yán)懲不貸，而且要利用班會通報處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用。
（四）激勵措施要跟上，進步就要多鼓勵
學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會讓結(jié)果更差，對于一些差勁生，一定要注意做好引導(dǎo)，進步了就要跟上鼓勵，要在學(xué)生群里及時表揚，認可他的進步，哪怕只是一點點，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理，對于改變差勁生有很大作用。
我是一名新上任的班主任，對于班主任工作可以說是既熟悉又陌生。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的土壤，而班主任則是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級教育的主帥。他既是學(xué)生的長者，又是學(xué)生的朋友。在教育過程中，班主任要扮演好這雙重角色，做到深入情理，促使學(xué)生行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。我主要從以下幾個方面入手：
一、進行因材施教，提高思品素質(zhì)。
不同的學(xué)生存在著不同的水平差異，對待不同類型的學(xué)生，就要針對個別學(xué)生的特點和問題及時進行教育，讓學(xué)生揚長避短，得到全面和諧的發(fā)展。
㈠優(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學(xué)生往往因?qū)W業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們頑強的意志，學(xué)會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，不再滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績，而繼續(xù)努力。
㈡后進生教育
后進生的學(xué)習(xí)和品德有嚴(yán)重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學(xué)生在班中人雖少，老師應(yīng)及時補救他們的學(xué)習(xí)缺陷，矯正不良的品行。如我班的東波同學(xué)，成績相當(dāng)不理想，而家長對孩子又置之不理，同學(xué)們也不愿意和他多交往。碰到這類同學(xué)，可絕不能把他當(dāng)作“廢品”置亡不理。我們應(yīng)該對他加緊教育、監(jiān)督，及時聯(lián)系家長，加強配合。在學(xué)習(xí)上給予積極的鼓勵，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很明顯他的學(xué)習(xí)成績進步了許多。
㈢中等生的教育
中等生，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對中等生的教育更不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學(xué)習(xí)信心；向優(yōu)生學(xué)習(xí)跟優(yōu)生比賽。班級經(jīng)常利用班隊會開展各種活動，千方百計為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機會。
二、心理素質(zhì)教育，促進健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學(xué)生接觸最多，責(zé)任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學(xué)生存在的，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。
我班張迪同學(xué)常沉迷于網(wǎng)吧，這學(xué)期開學(xué)初有兩三次未按時到校上課，晚上又很晚才回家。針對這一現(xiàn)象，我多次找他談話，要求父母擔(dān)負起當(dāng)家長的監(jiān)督責(zé)任。老師則是多次找他談心，進行“曉之以理，動之以情”，終于“功夫不負有心人”，張迪同學(xué)在學(xué)校老師、家長的多番配合努力下，終于改掉了壞習(xí)慣。現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上也上進了許多。
在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復(fù)抓，矯正學(xué)生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習(xí)慣。
三、健全班級集體，提高整體素質(zhì)。
班級也是一個小小的社會，班級中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學(xué)生受教育的保證，讓學(xué)生“通過集體”，“在集體中”受到教育。每周每天強化《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴?；?、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，“一批又一批的同學(xué)合格了”，良好的班風(fēng)也漸漸形成了。
班干部的榜樣示范，帶動了班級工作的開展。㈠班干部的推選：教師光對班干部提出當(dāng)選的條件，讓學(xué)生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自薦。利用班會課全體同學(xué)通過，老師考核，這樣班干部不僅自己明確了重任，而且還要不負大家厚望。㈡班干部的培養(yǎng)：在管理班級工作中，要不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。經(jīng)常召開班干部會議，給干部們鍛煉的機會。如，本學(xué)期學(xué)校開展的“跳蚤書市”活動，本次活動我完全放手讓班干部去計劃去實施，活動也在精彩中落幕，本次班級干部的能力得到了很大的提高。通過活動的開展班干部心中有同學(xué)、有集體，他的威信也就樹立起來了。他們管理班級也就無須再狠“抓”、狠“管”。同學(xué)們的意識、行為在不知不覺中也要以某一干部為楷模。
五月份開始，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：
1、加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備。（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。
集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。
4、勤與家長溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況。
及時加以指導(dǎo)，并及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。
5、從生活的點滴關(guān)愛學(xué)生，爭取學(xué)生的信任。
我一直讓學(xué)生堅持寫周記。通過周記，我可以更深進地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，也可以及時了解學(xué)生的動態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。
一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學(xué)生。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半?？偟膩碚f，頂崗實習(xí)半年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和進步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。