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2023初一班主任工作總結

| 倩儀

2023初一班主任工作總結范文

初一班主任工作總結如何寫呢?班主任是教師職務之一,是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,下面是小編給大家?guī)淼?023初一班主任工作總結,希望能夠幫到你喲!

2023初一班主任工作總結

2023初一班主任工作總結篇1

在班主任工作中,使我深深地懂得小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。實行素質教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。

一、學生自我管理的意義。

所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來,世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素,它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說,班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級,光靠班主任、科任教師幾個人的力量,是無

法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,發(fā)揚主人翁精神,個個都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體。

2、引導小學生自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學生在更好的環(huán)境中接受教育。

3、引導自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現代化的、合理的智能結構,還應該具備獨立完善的個性的人才。

“獨立”不僅指不依賴父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務,行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發(fā)自內心的行動,具有明確的目的

性和計劃性,因此,引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面,我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類小競賽激趣,強化意識。課外,教師要主動與家長聯系,使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面,教師要有愛護學生自我管理的積極性,經常進行成就強化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀律,樂于配合教師的工作,也樂于為集體服務。只要教育得法,每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,使學生不斷體驗到成功的快樂,鞏固了進行自我管理的意識。

2、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

引導自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生,不是直接將“魚”給他們,即通常所說的“授之漁”,而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力,必須要有一定的途徑,在目前的小學教育中,正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃,其次要充分調動學生活動的積極性,教師只能給予學生一定指導,而不能一手包辦整個活動,而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義,致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,作為一名小學班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

2023初一班主任工作總結篇2

這學期我繼續(xù)擔任七(3、4)班班主任,轉眼間又一學期馬上結束。經過一學期的學習生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)榜樣班集體

對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注重自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)榜樣班集體上。具體工作從三方面入手。

第一,鼓舞并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持四周環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓舞、培養(yǎng)他們的治理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成你追我趕的比學、敢學的好風氣。

學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,平平學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞平終生,形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在平平偏下的學生身上,鼓舞他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

在數學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

第三、融洽師生關系。

經過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經非常有感情了,我相信我真誠的愛和關懷,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉,部分學生已經具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養(yǎng)更多的學生勝任班級治理,使大家都能參與到班級治理中來,作為班級的一個治理者,而不總是被治理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導學生思想到正確軌道上來

三、積極配合學校各項工作

結合學校的相關規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生

關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。,加強和家長的聯系,共同關注孩子的健康成長。

總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

2023初一班主任工作總結篇3

今年我繼續(xù)擔任了七年級班主任工作。轉眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是,在領導和同事們的幫助下,在責任心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向!抱著積極的思想,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結,談談自己的體會。

一、“他山之石,可以攻玉”

要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經驗還很不夠。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,使其豐富我的思想,幫助我在向學生說明某個問題時有板有眼,令學生信服;此外還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍,例如《成功班主任全書》、《花季檔案》、《和孩子一起成長》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,不能只是下命令,還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況;在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,要善于引導他們。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管.

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整?,F在的主題班會通常先由班干部主持,全體學生參與;然后是我做總結并以多種形式進行教育;最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學生充分展現自己的潛力與能力,以達到讓同學們感受到在集體中生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。

2做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口。對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到更好的效果。

四、協(xié)調好與科任老師、家長的關系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進.個班級的進步。在這一點上,我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,哪些學生進步了,退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現問題和情況我也靈活處理,讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性,開家長會不大現實,所以我們平時和家長聯系只能通

過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強家庭教育管.,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生,更是與其家長聯系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學習上還是在思想上。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位老師請教,在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白自己做得還遠遠不夠,與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,總結方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

2023初一班主任工作總結篇4

本學期本人擔任七年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F將本學期班主任工作總結如下:

一、開學初深入了解學生,培養(yǎng)學生進取精神作。

學期初我為了能很快地了解學生,深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,學習態(tài)度差,作業(yè)完成情況存在問題,學生較懶惰。針對學生的個性特點,我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心:

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活。

4、開了主題班會“成功從這里起航”,鼓勵學生。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經。開學初,我與學生一起討論,制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,積極利用班會時間,講解《中學生日常行為規(guī)范》,對學生進行思想教育和紀律教育,教會學生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,打好基礎,怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,整個班級慢慢形成守紀律,出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。

三、教育學生努力學習,關心學生身心健康

學生的學習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,普通班差生太多,但科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,最終失去了對學習的信心,對學習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學習風氣,造成極壞的影響。作為班主任,不僅要抓好某個學科,更重要一是抓好各門學科的平衡,抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是:

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學,影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉化他們,也從學習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上,我亦經常去關心他們,經常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人,其它都有不同程度的轉變,有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級優(yōu)等生,優(yōu)等生在學習上領先,大多數在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學習上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關心他們,引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心,分析他們的現狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前100名,前150名,前200名,分別給予不同的物質獎勵,增強他們學習的信心和拼搏精神,通過一學期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,每次考試相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級平均分逐步提高。同時,我也經常利用班會課時間,對全班學生的學習方法進行指導,提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

四、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2023初一班主任工作總結篇5

擔任七年級(1)班班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。作為一名教師,作為班主任,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!為了這個目的,我一直在努力著探索管理方法。

班級基本情況:我班原共有學生62人,兩位同學中途轉入,現共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑,團結友愛,對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好,學習積極性不高,紀律較為松散。拔尖的學生不多,中等學生占絕大多數;大多數學生班級榮譽感較強,個別班干部工作大膽負責,在班里威信高,多數學生能積極配合。一個半學期以來,班風、學風漸趨穩(wěn)定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒其他班主任的經驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;對于重特大事件,自己不能處理的,及時地向學校領導反映。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。在上學期時,我基本上是什么事情都自己來管,生怕學生出差錯,但是后來,我發(fā)現這樣不僅自己累,而且學生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時候加以正確的引導。如這個學期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這個方面,我主要有以下一些做法:

1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育,現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,我以多種形式進行教育,以些來激發(fā)他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評,課后再單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育,對學生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他們同學之間要友好相處,笑一笑一切矛盾就化解了,放學上學回家的路上也要注意交通安全,夏天天氣炎熱,提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。

2、做好個別同學的思想工作學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作,并且找家長溝通一起共同管理,寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè)。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,我們要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,找知情學生了解情況,把事情的原委弄清楚了,用另一種方式再找學生談心,讓他充分的認識到,自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的,是會讓更多同學瞧不起的,充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外,在班主任工作中,還要注意班干部的助手作用,及時了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,自己做得還很不夠,在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,盡快提高自己。

2023初一班主任工作總結篇6

本學期,我擔任初一(6)班的班主任。通過一學期的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一學期的班主任工作進行如下總結:

一、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”

“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本學期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結合,一直管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校普通話比賽,并獲二等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

二、制定班級文明公約,抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我制定班級文明公約以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

三、給學生提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現其閃光點,激勵其進步。如我班張志鵬同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛(wèi)生監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點。

四、確立以教學質量為中心。

期初即明確本學期的工作重心是:以語數外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究,了解各學科的教學情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

五、加強家校聯系

教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

2023初一班主任工作總結篇7

本學期,我擔任七年級x班班主任,這是我第一年從事教育工作,擔任班主任,讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級,基礎打不好,對學生三年的學習生活都會產生影響,為取得一個好的開始,本學期,我主要做了以下工作:

一、了解學生

了解學生是開展班主任工作的前提,為了班級工作的順利開展,學期初,我盡可能的與每個學生交流,熟悉他們的性格,學習情況。

二、組織和培養(yǎng)班集體

初一學生升入新的學校,學習、生活都發(fā)生了很大變化,面對新的同學和環(huán)境,有許多不適之處,為了消除他們的陌生感,盡快適應新的學校、班級和同學,我努力培養(yǎng)學生集體意識,使學生能夠逐漸融入新的班級,熟悉身邊的同學,并逐漸熱愛現在的生活,在此基礎上,我通過組織學生開展各種集體活動,增強學生們的班級凝聚力,使他們形成一個團結的整體。

三、加強班級管理

初一學生處于轉型時期,塑造性強,嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,為培養(yǎng)學生們形成良好的習慣,本學期,我采用先嚴后松的管理方式,通過嚴格管理,使學生適應現有的學習生活并逐漸養(yǎng)成良好的習慣,由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

四、組織建立培養(yǎng)班委會

為更好的對全班學生進行管理,我發(fā)現并提拔了一些責任心強,工作積極的學生擔任班干部,逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識。

五、做好安全和品德教育

作為學生,首先要學會做人,作為班主任,則要對每個學生的健康成長負責,為保證每個學生能夠平安快樂的度過初中生活,自開學初,我便強調個人安全,提高自身道德品質。

六、從整體上提高學習成績

七年級是整個初中階段學習的基礎,為了不讓任何一個學生掉隊,我盡可能的管好每個學生,逐漸灌輸學習的意義,讓學生認識到學習的重要性,從而主動學習,并在此基礎上做好后進生的轉化工作。

從整體來看,我?guī)У陌噍^開學有明顯進步,但不足之處仍有很多,特別是在細節(jié)方面,無論學習還是工作都有待提高,班級凝聚力還有待進一步加強,下學期,我將針對本學期存在的問題進行改進,爭取讓整個班級再上一個新臺階。

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