初一班主任工作總結(jié)第一學期

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初一班主任怎么寫工作總結(jié)呢?班主任是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編給大家?guī)淼某跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)第一學期,希望能夠幫到你喲!

初一班主任工作總結(jié)第一學期

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇1

一、一學期來的工作情況

1、關注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、保持時常與學生家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、培養(yǎng)與建設良好的班風

班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,我?guī)ьI著本班學生做到以下幾點:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班,但也是一個很活躍的集體,是很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心,并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

三、關愛特殊的學生

本班有幾個身體不好,有不同病狀的學生,在平時的生活中,我特別教導學生們要相互關心,共同照顧,以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中,特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了,這也有助于本班同學團結(jié)互助精神的培養(yǎng),也能形成一定的凝聚力。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇2

在這個學期里,我班在學校領導統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展學習成績、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,全面深入地了解學生

一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作

努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生。為了配合德育處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率

初中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學期取得更好的成績。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇3

本學期我擔任七年級二班的班主作工作,在學校和德育處的組織下,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、班級基本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個個性難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。

二、用心做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生來自魏家地村子,有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

4、開了主題班會“入學教育班會主題”。

三、常規(guī)工作

1、安全教育。

根據(jù)學??傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會,晨會對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學生的活動,并不定期的對學生進行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2、禮貌養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,經(jīng)常做學生思想工作,幫忙學生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)。

透過民主選舉,選出一批有潛力、工作職責心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本構成。

4、經(jīng)常與家長溝通。

學生的成長受到家庭、學校,社會的共同影響,透過與家長的溝通,使我更加了解學生在家的學習狀況,及時掌握學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構成教育合力。

5、經(jīng)常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6、配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了必須的成績,得到好評,校運會榮獲得第一名。同時用心參與學校安排的勞動任務。

7、其他工作

認真完成領導安排的各項工作,做好各種記錄。

四、有特色的工作

1、班會由學生主持完成,做到周周有主題

對學生進行分組,提前一周布置班會主題,讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強了班會實際教育效果,又鍛煉了學生的口頭表達潛力,合作潛力。

2、舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學生回答問題的用心性,特舉辦此項活動。活動規(guī)則:由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,獎勵最多的小組和個人。此項活動必須程度到達了預期目的,收到了較好效果。

3、進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

征集對同學意見時,要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,問題,匿名上報,并當場宣讀,承諾只宣讀,不核實,不處理。對提到的問題做到有則改之,無則加勉就能夠。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級建設中來。

五、存在問題

1、個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,禮貌養(yǎng)成教育有待進一步加強。

總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;應對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇4

一、主要工作與措施

(一)把安全教育放在首位。

安全無小事,責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,本學期結(jié)合預防流感,組織學生學習了預防流行疾病知識,交通安全知識,教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等,增強了學生的安全意識,使掌握了一定的安全防范技能,促進了學生的健康成長。按照學校的安排,與學生及家長簽訂了安全教育責任書,及時做好晨檢、午檢,學生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療,消除了安全隱患,確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育,做到常疏導,及時化解學生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中,堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來,我班未發(fā)生任何安全事故。

(二)培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動,觀察和分析,發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風?,F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣,每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作,安排下周工作,并督促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、認識,并寫出保證讓學生監(jiān)督、改正,對屢教不改的除了寫反省書外,還讓其打掃衛(wèi)生,或讓其做值日干部,讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。

(三)重視知識學習,加強思想教育。

學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,經(jīng)過一段時間的努力,我班的學風有了很大的變化。

(四)班級管理實行班干部監(jiān)督,值日員輪流值日記錄的辦法

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構筑起學生自我管理機制。因此,我給每一位學生管理任務,讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度,按學號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀律管理,實行各項細則操行評比,周周總結(jié)評比,由值周班長負責計算。先進的上光榮榜,落后的進警示欄。三是民主改選班干部,讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力。五是大膽放權,時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。

(五)把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變學生學習和增強班級凝聚力的契機,提高學生素質(zhì)

“不考不知道,一考下一跳”,部分學生平時總是認識不到自己的不足,直到每次考試后,才知道自己平時對學習確實重視不夠??吹阶约旱某煽?,情緒低落。此時,趁機引導他們分析原因,尋找差距,認真總結(jié),確定下次奮斗目標。隔段時間后,許多學生的學習又有松動,于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去,再回顧、再總結(jié),使學生再回到緊張的學習中去,爭取實現(xiàn)自己確定的目標。

集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校舉行的各項活動中,我班學生通過參加各種活動,增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中,班干部精心組織,同學們獻計獻策,獲二等獎;而且每舉行一次活動,我總要組織學生召開班會,認真討論分析成功的原因和失敗的教訓,明白團結(jié)起來力量大,眾人拾柴火焰高的道理,從而引導他們體會班級凝聚力的作用。

(六)做好特殊學生的工作。

由于各種因素的影響,我班單親家庭、留守學生、農(nóng)村困難學生、后進學生數(shù)量較多,而且有些學生因各種原因?qū)?shù)學和英語不感興趣。為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折,激發(fā)學生學習數(shù)學和英語的興趣,我自己首先把真誠的愛給予這些學生,做到思想上不歧視,感情上不疏遠,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單,用自己一份真誠的愛心,叩響他們心靈的窗戶,及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢,在下午自習時間和課余時間,積極給學生以輔導。經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關心這些學生。為了幫助學困生,我班成立了學習小組,由組長負責每組幫助后進生的學習。

二、存在的問題

1、一部分學生因為基礎差,自覺學習的習慣未養(yǎng)成,導致成績不理想,自信心不高,學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。

2、農(nóng)村學生多,家長忙,疏于管理,如李斌、湯呂萍等;單親家庭,缺少愛,有的性格孤僻。這部分學生有的習慣差,有的無進取心,這不僅影響著班級管理,更重要的是影響著學生身心的健康成長。

3、偏科學生多,特別是對數(shù)學不感興趣的學生多,成績不理想。

4、有部分學生好動,上課愛亂喊,對學生影響比較大。

三、今后的打算和措施

針對班級存在的以上問題,今后將著手從以下幾個方面加強班級管理:

1、狠抓安全教育,嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成,使他們學會自我管理,自主學習。

3、進一步了解學生的個性特點,用適合每個學生個性特點的管理方法管理班級,促進每一位學生積極健康的成長。

4、及時與科任教師、家長聯(lián)系,多與學生平等交流、溝通,建立良好的師生關系,關愛學習困生、單親家庭學生、留守學生,生活困難學生,消除學生心理障礙,想法設法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇5

作為七年級(4)班的班主任,在與小孩們接觸打交道的這一年中,有苦有淚,有歡笑也有悲痛,更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié):

一、班風治理

俗話講:一個班的班風猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的.人,對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候,我是以軍隊化的標準來進行的。一個學生,假如能夠約束自己,并能夠服從治理、聽從指揮,我想,那個學生就達到了自我的升華。

1、學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否,表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人,男生24個,女生25個,幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

當然,在學生們交往接觸的過程中,難免也會發(fā)生矛盾,要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關于如何幸免這些沖突,我堅持的原則是寬以待人。假如學生之間發(fā)生沖突了,我會尋他們了解情況,不管是誰對是誰錯,都要讓他們站在對方的角度去進行考慮:換成是我,我能不能如此做?讓他們學會寬以待人,幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2、學生的考勤

聞名教師魏書生講過一句話:學生能做的事學生自己做學生的考勤情況,我是這么進行治理的:各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的學生,依舊身處要職的班干部,假如出現(xiàn)亂子,我都會尋該負責人進行對話,及時地進行處理。且在合適的時刻,比如講每周周一的班會課上進行點名批判,當然關于做得比較好的學生,也會進行點名表揚。

3、學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣,習慣有良好與不行的學習習慣、生活習慣等。在那個地點我要緊來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任那個班的班主任的頭些天里,學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅,單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚,單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的阻礙。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣,在教育他們講究衛(wèi)生的時候,我適當采取了一些懲處措施。比如:先分田到戶管好自己的三分地,也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生,不同意自己隨手亂丟垃圾,也不同意不人往自己的領地丟垃圾

二、學風塑造

我在第二學期開學之時向?qū)W生們表明了我的目標把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標,我覺得除了抓緊班風建設以外,還得從學風上著手。

我分析如下:

第一,有紀律做保障,學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的綜觀學習比較優(yōu)秀的學生,他們的自我約束能力是相當強的,由于班風的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化,因而他們學得更放心、安心

第二,學生的模仿能力非常強。在一個好的學習環(huán)境下面,有學習佼佼者的出現(xiàn),無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學生,學習好的同學帶動學習不大好的同學,開導基礎較差的學生不要心灰意冷,讓學得好的同學去關心他。同時借鑒魏書生老師的做法,讓他們設定追趕的目標,一步一步來,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進步因此,每個學生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進行模仿行動,自然,進步是屬于他們的。

第三,個不談話。關于學習比較差的學生,我會單獨尋他們進行談話,盡量能挽救一個算一個,不去給他們戴高帽子,也不給他們設定過高的學習要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學習就行,坐著無聊能夠看自己感興趣的書,當然,一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話在教育界里這么講:老師做不到的,不妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學生不學習,可不能學習,如何辦?我想,我們作為老師的,學會如何學習了嗎?明白得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受:每個人不是沒有學習興趣,不是可不能學習,而是自己的坐定功底沒有練到家。

學海無涯,一個班的學風塑造是一項艱巨的任務,我情愿在漫漫的教學實踐中上下求索。

三、不足與改進

班主任工作是一項考驗人意志的造人工程,在那個工程的進展中,我難免會犯錯誤,一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗的不足,能夠通過細微的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積存;關于治理,應以平常心去進行,切不可期望過高,更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議

總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構建??傊?,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素養(yǎng),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇6

轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,回顧這一學期的工作,我主要以行為習慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給班級教育工作帶來很大的麻煩。所以,我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導幫忙下,我們班這學期取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施:

一、進取做好開學初的各項準備工作,以穩(wěn)定學生的情緒,增強班級的凝聚力。

因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,基于種種原因,我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。初一學生剛進入新學校時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。所以做了一些撫慰和鼓勵工作,幫忙他們樹立學習的榜樣:

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

4、開了主題班會“一切從零開始”,鼓勵學生。

二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做禮貌學生;做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,無論是班主任的課還是課任教師的課,一律要認真對待。個人堅持好自我周圍的衛(wèi)生,值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有主人翁職責感,對待班級要像自我家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構成堅強的團體核心,是班團體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要經(jīng)過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。經(jīng)過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

班委會成立之后,盡快使他們明確自我的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有團體榮譽感,使班級構成良好的風氣,讓學生明白對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,以及《牽手兩代》的一些文章,根據(jù)我班實際發(fā)表見解,在肯定自我能行的情景下,自我約束,樹立為自我而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。

五、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自我的價值和優(yōu)缺點。經(jīng)過多方面的工作,起到了良好的效果。

六、以遠大的夢想激發(fā)學習。

一個人如果沒有夢想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,我都是進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,每次月考和期中期末考試,都讓每位學生制定目標和競爭對手,按完成的情景給予獎懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學,從小學就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病,自從進入我們班后,我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情景,對此也讓他回家反省寫檢討書等,雖起到了必須的作用,但他還是不能徹底改正,這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分,致使我們班的綜合量化始終上不去,所以,總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都十分注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,可是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇7

一、一學期來的工作情況

1、關注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、保持時常與學生家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、培養(yǎng)與建設良好的班風

班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,我?guī)ьI著本班學生做到以下幾點:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班,但也是一個很活躍的集體,是很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心,并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

三、關愛特殊的學生

本班有幾個身體不好,有不同病狀的學生,在平時的生活中,我特別教導學生們要相互關心,共同照顧,以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中,特別是班干部的作用很明顯的表現(xiàn)了,這也有助于本班同學團結(jié)互助精神的培養(yǎng),也能形成一定的凝聚力。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

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