關于班主任個人工作總結

| 倩愉

一份全面的工作總結,要讓人看到成績,發(fā)現存在的問題,再與實際情況對比,看是否與工作總結相符。下面是小編為大家整理的關于班主任個人工作總結,希望對您有所幫助!

關于班主任個人工作總結

關于班主任個人工作總結篇1

本學期我始終以踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作,以當一名好老師作為自己的座右銘?,F將本學期的工作總結如下:

首先作為一名班主任,我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德,關心愛護每一名學生,做他們學習和生活的良師益友,時時處處為人師表。平時,我隨手撿起地上的紙屑,隨手關上同學忘關的門窗,隨手擺好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學們的共鳴,從而達到一定的教育效果。雖然有時收獲也不是太大,但我絕不灰心,我會盡可能地把工作做細,做活。

其次我在日常工作中把情感態(tài)度價值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標,這也是體現以人為本和人文精神的新課程理念。為了達到這個要求,我不僅僅通過語文課來完成,還通過自己的言傳身教,用自己時待某些事件的正確認識,去教育影響學生,從而培養(yǎng)學生對語文學習的態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度,從學生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學生的觀點。在這個學期里,我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動,并利用業(yè)余時間,閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構建》等文章,努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外,我還很注重學生良好習慣培養(yǎng)比如:聽課,作業(yè),預習等習慣。把習慣培養(yǎng)貫穿于教學的始終,我覺得只有這樣,才能促進學生非智力因素的發(fā)展。

再次,在本學期我能自覺遵守學校的規(guī)章制度,沒有誤過學生一節(jié)課,教學上,積極貫徹自主,合作,探究的學習方式,在各課中,力圖體現綜合性和實踐性,注重研究現代教育技術在課堂教學中的運用,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。有效利用城域網上的多媒體資源,使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎較差等原因,所以成績也不理想。

我比較注重學生的全面發(fā)展,學校組織的各項活動都認真的組織學生參與。另外,在本學期我能服從校領導的安排,積極努力做好自己的本質工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現了許多需要改進的地方,如理論知識不夠,學習力度不夠,電腦知識懂得較少在今后的工作中,我將揚長避短,不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè),就一定會有收獲的!

關于班主任個人工作總結篇2

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對自我這段時間以來的學習做出一個總結。

這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內文言文沒有扣分,這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,可是最終一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課外書,加強自我的理解本事。課內閱讀考得是《最終一課》,這篇課文我前一天并沒大復習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,自我還是總很多題記得教師上課是怎樣講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描述的作用理解得不夠全面,由此看來,學習語文的關鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解教師講的每一個資料,這樣無論相隔多久都能夠做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,可是這次考試中我沒有扣分,關鍵在于我用教師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結構和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最終是作文,扣了三分,在今后的學習中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。

總體來說,我對這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學習生活中,我還是會和以前一樣扎扎實實地學習,并豐富自我的知識面,多進行閱讀和寫作訓練,相信在我的努力下,會取得更加優(yōu)秀的成績。

關于班主任個人工作總結篇3

一、明確班干部的職責分配,學生的榜樣,老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”,更何況作為班主任,面對的是五十幾雙手,若沒有幾個輔助,只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體,選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部,后經了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,可見他們在學生心里有一定的地位,為今后工作的開展有一定的推進作用。雖然班干部各有頭銜,但分工的界限并不明確,班中的很多雜事大家都可以處理,結果卻導致了兩個極端,不是都去處理了,就是都不去處理。

當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重復相同的事務,犧牲掉自由的時間,而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,班干部也是普通的一名學生,會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評,既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁,要求其他學生做到的,班干部首先要做到。對犯難的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),管理他人從管理自我開始,放手讓他們組織各種活動。如早讀,任命的領讀一開始被我束縛了,不知道哪些可以讀,后來讓她放手去組織,整個早讀氣氛反而好多了。

二、堅持班規(guī),培養(yǎng)良好的學習習慣,營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來,良好的紀律是關鍵,有了紀律才能養(yǎng)成習慣,形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關鍵在于威信的確立,而威信少不了堅持。有些臨時設定的規(guī)矩,若老師不堅持,學生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況:

(一)早自修前10分鐘英語領讀。

起先也有學生提出10分太短讀不了什么,但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的,而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角,利用閱讀課和課外其他時間,讓同學們多閱讀課外書,并做好摘記。起先很多學生把它當做一個任務完成了事,漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事,或是問我其中的一些問題,也是一種進步的演化。

三、做好個別學生的教育工作,抓好后進生的轉化工作

每個學生的性格特點、學習習慣、行為方式和學習情況等都不相同,一學期下來發(fā)現我對于學生的了解還是不夠全面,仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學生,他們或是成績差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生,要多一份耐心,要善于發(fā)現他們身上的閃光點,讓他們承擔一些班級事務,培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學期也有學困生,采用結對互幫的方式,讓他們融入班集體。

四、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強,班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現,獎懲不夠分明,班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力,無論是教學還是日常管理,多向前輩、各任課教師學習,傾聽、采納他們的意見。平時對待學生也要剛柔并濟,樹立起教師的威信,做好一名老師,做好班主任。

關于班主任個人工作總結篇4

一件事情往往會產生出兩種不同的結果,這兩種結果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學生每天都可能會出現一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。

面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學生的利益作想,本著實事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學生中享有一定的威信,得到學生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學生才和你交心,同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,扼殺學生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學生的支持,于是對老師就敬而遠之。

一、發(fā)現問題

在臨畢業(yè)前夕,我班出現了一股互留贈言之風,幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言,放學后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學錄》十分專注,十分投入。

更使人氣憤的是一次數學課上,個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內容相當低級、庸俗。有的字眼不堪入目,相當下流。最使人意想不到的是,平時看起來十分老實、本份,是我心目中思想品德很健康的學生,居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻,出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象,作為班主任的我,感到問題的嚴重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風,調整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復習,于是我進行了第二步工作。

二、教育、幫助

我專門利用一個少先隊活動時間,圍繞幾個問題開展討論,同學們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進,喚起信心,它是有著深遠意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學后我有意在布置作業(yè)時,讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。

第二天,我又利用早會時間,讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言??戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導,傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。

三、圓滿解決

為了滿足同學們的愿望,讓他們在相處了六年小學生活中,互相留下難忘的紀念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容,同學們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,有的同學把原來亂寫的內容封存起來,重新再寫,有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,認真思考,如何再寫。

在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導,多為學生的興趣作想,既當他們的老師,也作他們的知心朋友。

關于班主任個人工作總結篇5

歲月如梭,光陰似箭,轉眼間一個學年又結束了?,F對20__20__學年度的班主任工作做一反思,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。

一、用心愛著自己的學生

作為班主任的我,愛校如家,愛生如子,關心我的學生就像關心自己的子女一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐??傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,這些看起來很平常,卻正是一個班主任愛學生的體現。我的真心愛心感動了我的學生,孩子們私底下都叫我老爹。

二、學習心理學知識和催眠技術

發(fā)揮專業(yè)特長做好學生的心理疏導工作“心對了人就對了,人對了事就對了”,因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!學會感恩社會,感恩父母,感恩學校,感恩老師。我所帶的班級班風純正,學風濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧,現在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責,老師作適當指導。學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。在高考學校廣播操比賽中,班委會進行了有效地組織和動員,馬偉同學是在還沒有打完點滴,就拔掉點滴帶病上場的,為的是保證方隊隊形。有付出就有回報,他們的優(yōu)異表現打動了評委,獲得了第一名??梢姲嗉壍哪哿图w榮譽感。

三、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。我一般是先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。屬于家長原因的找來家長談話,并教會家長如何當好一個高三學生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進步了,班風也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學生們的表現都深受老師們和領導的贊揚、肯定。

四、做好聯系班級和任課老師的紐帶

一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不夠的,還必須與科任老師同心協力。但學生多數對科任老師較為疏遠。我經常有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經常與任課老師了解學生表現情況,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。做到心中有數,因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

五、努力做學生家長的朋友

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。從蘭煉一中到成功學校,在多年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給我?guī)矶啻蟮穆闊亲永锏臍庥卸嗌?,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,而是用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

六、遺憾

在這一年里,我沒有很有效的和總校及分校領導進行有效溝通,沒有將自己所學技術知識使更多學生獲得幫助,特別是為高考學生的考前減壓和疏導??吹胶芏鄬W生的焦慮情緒,我很心痛。

總之,我在做班主任工作時,從思想教育和心理疏導入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動學生發(fā)展的目的。我本人也在與學生共同成長中,收獲頗豐。當班主任很累,有時還很心煩。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。需要學習很多的知識和技術。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。

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