總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，下面是小編給大家?guī)淼陌嘀魅伟鄷?huì)優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)，希望大家能夠喜歡!
心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下： 一、 活動(dòng)背景：
大學(xué)確是一片嶄新的天空, 這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在, 多姿多彩, 但這并不是事情的全部。據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%—30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí)。
二、活動(dòng)目的：
面對新的適應(yīng),我們需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心態(tài)來探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問題有哪些, 原因是什么, 應(yīng)該怎樣對待, 怎樣更好地走過這段新生活的心理適應(yīng)期, 更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡,促進(jìn)新的發(fā)展, 普及精神衛(wèi)生常識(shí)，提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)和防治精神疾病
的意識(shí)，宣傳科學(xué)有效的精神衛(wèi)生疾病知識(shí)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素質(zhì)，達(dá)到新的成長。
三、主題明確，針對性強(qiáng)
“徜徉心海，沐浴陽光”這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：
1、心理健康知識(shí)
2、你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
3、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待大學(xué)生活
四、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí) 我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。
五、準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測班會(huì)開展的基本情況，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。通過班會(huì)，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,
如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。 總的來說，這次的班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的。雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
六、活動(dòng)總結(jié)
大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國家未來的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹立健康的心理意識(shí)。在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本次班會(huì)對于破除同學(xué)對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹立維護(hù)心理健康的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義。
一、活動(dòng)主要目的：
1.本次活動(dòng)使同學(xué)們知道核心價(jià)值觀是某一社會(huì)群體判斷社會(huì)事務(wù)時(shí)依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。
2.讓同學(xué)們明白我們最基本的核心價(jià)值觀是什么，在實(shí)踐中確立一個(gè)是非標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)遵循的行為準(zhǔn)則，一個(gè)終極信念，引導(dǎo)我們向正確的方向一直走下去，最終達(dá)到我們理想中的目的地。
3.通過主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得通過自己的知識(shí)儲(chǔ)備和年輕活力優(yōu)勢實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，避險(xiǎn)能力和誠實(shí)守信的品質(zhì)，保障學(xué)生安全和提高大學(xué)生的基本素質(zhì)，我班召開了一次以“安全誠信”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)由班主任作講話，同學(xué)們踴躍參加。
期末考試和暑假轉(zhuǎn)眼即來，為了我們安全，健康，愉快的度過本學(xué)期在校的余下時(shí)間以及假期，班主任針對當(dāng)前大學(xué)生的一些具有危險(xiǎn)的行為和考試作弊問題進(jìn)行了講訴，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的安全防范意識(shí)和遵守校規(guī)校紀(jì)意識(shí)。
這次班會(huì)主要強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：
1、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保自身安全。
2、宿舍安全。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒?，夏天的到來，伴隨著許許多多的蚊子出現(xiàn)在我們的夜晚，點(diǎn)蚊香可能成為宿舍火災(zāi)之源。宿舍的同學(xué)已經(jīng)裝備電腦等用電器，做定時(shí)線路電源等方面的安全檢查。我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查。
3、校園安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進(jìn)不便，提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。夏天大多數(shù)有雷雨天氣，會(huì)上提醒同學(xué)們注意避雷，注意不能躲在樹底下等一些危險(xiǎn)地方避雨。還提出夏天比較熱，注意不能去河流游泳等一些安全問題。
5、考試誠信問題。會(huì)上班主任主要強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在一些同學(xué)平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，考試靠作弊過關(guān)。警告那些同學(xué)別做出那樣的行為，并且切實(shí)舉例說明作弊的一些嚴(yán)厲懲罰。強(qiáng)調(diào)作為當(dāng)代大學(xué)生要有誠實(shí)守信的品行，要提高大學(xué)生的素質(zhì)。
這次班會(huì)讓我們掌握了更多的安全，誠信知識(shí)。通過這次班會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到安全誠信的重要性。相信，通過大家一起努力，一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧安全，誠信的學(xué)習(xí)氛圍。
今天班級(jí)組織了一個(gè)以“學(xué)分制”為主題的班會(huì)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)之風(fēng)，教學(xué)之風(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，說到底就是學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)。它是一個(gè)學(xué)校在長期的實(shí)踐和積累過程中升華出來的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著全體教職工和廣大學(xué)生的學(xué)術(shù)思想、辦學(xué)理念和思想方法。學(xué)風(fēng)建設(shè)是在辦學(xué)思想指導(dǎo)下的一種行為。
學(xué)風(fēng)建設(shè)即為立身之本立，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)為立校之本。誠信與嚴(yán)謹(jǐn)乃一個(gè)合格大學(xué)生的根本，在一所高校里，該校學(xué)生的誠信程度，影響著該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。從另一方面說，該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也在潛移默化中影響著學(xué)生。大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)是“誠信”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。大學(xué)生要大力弘揚(yáng)以信待人，以信立人的美德，成為踐行信用美德的表率。目前，大學(xué)生的信用狀況的主流是好的，但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，存在著一些誠信缺失的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)風(fēng)。
今天我們主要圍繞著“優(yōu)秀團(tuán)支部學(xué)風(fēng)建設(shè)———學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”學(xué)院采取了“112”的人才培養(yǎng)模式，其含義就是一年級(jí)按大類招生培養(yǎng)，打通基礎(chǔ)，進(jìn)行通識(shí)教育;二年級(jí)按專業(yè)培養(yǎng)，精心組織專業(yè)核心課程，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ);三、四年級(jí)按專業(yè)方向培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)貼近市場需求。同學(xué)們積極參與。場面非常的熱鬧。各有各的說辭，期間還搞了些娛樂節(jié)目。這次班會(huì)開的非常成功。
此次班會(huì)，讓我們樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強(qiáng)自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)，使班級(jí)之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面，矯正同學(xué)們60分萬歲的錯(cuò)誤價(jià)值觀念，營造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良覺學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。最后，讓各團(tuán)支部廣泛進(jìn)行二個(gè)“討論”：
1、廣泛進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的討論：要求每位學(xué)生形成生涯劃報(bào)告。
2、廣泛進(jìn)行大學(xué)生文明修身的討論：要求每位學(xué)生制定個(gè)人人格發(fā)展目標(biāo)。
本學(xué)期，我們上了投資理財(cái)課，大家對個(gè)人生涯規(guī)定都有做了詳細(xì)的報(bào)告。
本周，我講了體驗(yàn)式班會(huì)《認(rèn)真過好每一天》，此次班會(huì)主要以時(shí)間為主題，讓學(xué)生們在活動(dòng)中、游戲中體會(huì)時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)如何合理的安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。整堂課的設(shè)計(jì)非常新穎，班會(huì)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，且切入主題，課堂的氛圍很活躍，同學(xué)們的參與度也非常高。
本節(jié)課主要由六個(gè)方面來組成。第一，由熱身小活動(dòng)引入，名字是“我是時(shí)鐘人”。讓大家聽清老師說的時(shí)間，然后做出相關(guān)的動(dòng)作。(老師分別說出3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn))接著我播放時(shí)鐘的聲音，讓同學(xué)們跟著音樂來擺動(dòng)作，音樂的速度越來越來，孩子們的動(dòng)作也越來越快。整個(gè)過程孩子們的參與度都很高，身心也得到了很大的放松?；顒?dòng)結(jié)束后，我就順勢引出“時(shí)間”這個(gè)主題。接著播放關(guān)于時(shí)間的視頻，孩子們的熱情又被激發(fā)起來，為整堂課的氛圍打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第二，讓學(xué)生們畫時(shí)間。我提前給同學(xué)們發(fā)了24小時(shí)時(shí)間表，請學(xué)生按時(shí)間比例將所做的事情所用時(shí)間長度一點(diǎn)一點(diǎn)畫下來。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力，用他們喜歡的方式來切入，效果很好。
第三，同學(xué)們自由分享自己所畫的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生們暢所欲言，與大家交流自己的時(shí)間分配，在加深了他們對主題理解的同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。
第四，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱幕顒?dòng)感受，先在組內(nèi)交流，然后找同學(xué)匯報(bào)。同學(xué)們發(fā)言都很積極，而且都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。我總結(jié)了一下，出現(xiàn)最多的就是“我沒時(shí)間”這四個(gè)字。所以我抓住了這四個(gè)字，給他們播放了視頻《我沒時(shí)間》，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，并通過找一找哪句話出現(xiàn)的最多，再一次深化主題。最后我課件出示“我是......我沒時(shí)間......”這個(gè)句式，讓同學(xué)們來說，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與度。整個(gè)過程氣氛都很好，而且積極性都很高。
第五，填寫事情分類表和優(yōu)化時(shí)間表。通過一個(gè)小游戲“抓時(shí)間”讓他們明白時(shí)間過得很快，我們抓不住。讓他們一起來重新分配時(shí)間。首先，以小組為單位填寫分類表，老師巡視。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了他們小組合作的能力。然后我找了三個(gè)小組上前匯報(bào)，把老師提前給的關(guān)于各類時(shí)間的貼紙貼在黑板上，通過三個(gè)小組的對照，讓同學(xué)們更直觀的了解事情分類表的目的和作用。讓他們親自動(dòng)手，親自進(jìn)行體驗(yàn)，能讓他們的印象更深，參與度更高，結(jié)果也更加直觀。最后，引出“優(yōu)化時(shí)間表”。讓學(xué)生思考回答。
第六，教師總結(jié)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì)了如何合理地安排時(shí)間，那么老師希望你們以后都能做時(shí)間的小主人，認(rèn)真過好每一天!
當(dāng)然，這堂課也存在不足。首先是有的環(huán)節(jié)的銜接語有些生硬，可能會(huì)讓學(xué)生聽著不舒服，這點(diǎn)還需要自己再多下些功夫。其次是有的學(xué)生的寫字姿勢不太正確，需要老師多加提醒。最后，個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)置還可以再仔細(xì)琢磨、推敲一下，爭取下次呈現(xiàn)一個(gè)更完美的體驗(yàn)式班會(huì)!
在加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)德育工作進(jìn)程中，我把“加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，凸顯和強(qiáng)化主題班會(huì)活動(dòng)的德育功能”作為班級(jí)這學(xué)期德育工作的重要抓手，通過主題班會(huì)活動(dòng)，來形成學(xué)生的正確道德認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的良好道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)，形成學(xué)生的正確道德行為，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。
通過對本學(xué)期的主題班會(huì)總結(jié)了如下幾點(diǎn)，希望能對今后更好的開展班會(huì)活動(dòng)有用。
1、班會(huì)的主題要明確。主題是班會(huì)的核心，要有針對性，要充分考慮到學(xué)生主體性和年齡特點(diǎn)，能對同學(xué)有教育意義或?qū)ζ渌枷胗兴|動(dòng)，而且要便于學(xué)生去收集資料，主題盡量小，能以小見大，盡量從小處著眼。從各班班會(huì)的主題來看，大部分的班會(huì)主題鮮活，具有時(shí)代性，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。10多節(jié)主題班會(huì)，能結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，并深刻挖掘其內(nèi)涵，確定主題。如《走進(jìn)溫暖的大家庭》，主題緊密結(jié)合了新學(xué)生的實(shí)際生活，并有所創(chuàng)新。《感恩父母》、《同學(xué)如手足》、《習(xí)慣決定成敗》等，這幾節(jié)班會(huì)主題突出，能以小見大?！陡兄x您們》旨在使學(xué)生理解父母、老師對自己的關(guān)愛、同學(xué)之間的友愛來讓學(xué)生體會(huì)只要心中有愛，愛就隨時(shí)伴隨著你。我們在得到別人愛的同時(shí)不要忘記把愛獻(xiàn)給別人，這樣世間才能充滿真愛。這樣的班會(huì)使同學(xué)們緊密聯(lián)系自己及身邊事物，升華了他們平時(shí)的言行。
2、班會(huì)的準(zhǔn)備要充分。班會(huì)前班主任和學(xué)生對班會(huì)的主題要深入理解，調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，做好活動(dòng)材料的收集。
因此在開展主題班會(huì)之前，班主任們先進(jìn)行了班會(huì)方案的設(shè)計(jì)和分析，制定了具體實(shí)施的方案，包括班會(huì)召開的背景，涉及的內(nèi)容，以及形式與方法。特別是對班會(huì)的過程進(jìn)行了大量語言、文字、表現(xiàn)形式上的備課，確保了班會(huì)順利、成功的舉行。班會(huì)的主體是學(xué)生，因此在班會(huì)的準(zhǔn)備工作中，班主任老師將準(zhǔn)備工作分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)部分，事先布置給學(xué)生，每個(gè)人都積極參與到班會(huì)的準(zhǔn)備中?！陡卸鞲改浮?，班主任崔老師事先以家長信的形式通知了家長這次活動(dòng)，并請家長給自己的孩子寫出自己最想說的話密封后由學(xué)生帶回學(xué)校;組織學(xué)生學(xué)唱了《因?yàn)槟阋驗(yàn)槲摇愤@首感恩歌曲等等;同時(shí)王老師還讓學(xué)生們班會(huì)前向家長了解自己名字中所包含的意義;準(zhǔn)備一首最想唱給家長的歌或者一句話等，每一個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備都很到位。隨著班會(huì)的進(jìn)行環(huán)環(huán)相扣，班會(huì)現(xiàn)場學(xué)生眼中晶瑩的淚花讓我們看到學(xué)生已真切的、深深的體會(huì)到了濃濃的父愛母愛，這堂班會(huì)是成功的。由此可見，班會(huì)前的充足準(zhǔn)備是班會(huì)成功的關(guān)鍵。
3、班會(huì)的組織要精細(xì)。班主任在班會(huì)中要放手讓學(xué)生去做，為學(xué)生把握好方向，對學(xué)生不到位的環(huán)節(jié)要做好示范，特別是主持人的選拔和培訓(xùn)也是班會(huì)能否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。一個(gè)優(yōu)秀的主持人可以調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓他們都有話可說，有情可觸，從而達(dá)到好的收益，好的效果。一年級(jí)一班的小主持人在老師的引導(dǎo)下，將自己活潑的性格、極具感染力的動(dòng)作表情融入到自己的串詞中，使整個(gè)班會(huì)現(xiàn)場的孩子在愉快的交流和歡樂的歌聲中完成了此次班會(huì)的活動(dòng)。
4、班會(huì)的形式要多樣，并向現(xiàn)代化、電教化邁進(jìn)。這次活動(dòng)中，各班的班會(huì)形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，使全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。各班的班主任根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況選擇了多種多樣的班會(huì)形式，如：故事、歌舞表演、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、課本劇等等。這次主題班會(huì)活動(dòng)中的大多數(shù)班級(jí)都制作了課件，使用了多媒體，將課堂教學(xué)中的電教化手段應(yīng)用到了主題班會(huì)中，豐富了班會(huì)的形式，提高了學(xué)生現(xiàn)場參與活動(dòng)的熱情，這也是此次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。在一些班會(huì)中，班主任老師選擇了適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，使班?huì)的氛圍在音樂中得到進(jìn)一步的烘托，更加感染了學(xué)生的情感。
5、班會(huì)的總結(jié)要深化。主題班會(huì)結(jié)束后，班主任的總結(jié)要深化主題，讓學(xué)生在班會(huì)的基礎(chǔ)上能夠再次得到升華。同時(shí)，總結(jié)中要找出成功之處，看到失敗不足，能夠?yàn)橄麓伟鄷?huì)提供經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期的主題班會(huì)，我們雖然在班會(huì)的內(nèi)容與形式上都有所創(chuàng)新，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，解決了學(xué)生中存在的一些實(shí)際問題，但也存在著一些不足，如：雖然主題選得較好，但對于主題沒有較深刻地挖掘、升華，深化主題不夠;雖然班會(huì)的形勢比較多樣，但沒有較深的探究，走老路子，班主任老師的導(dǎo)與扶的作用還沒有完全發(fā)揮出來;雖然學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中受到了教育，但以情感人、以情動(dòng)人、以情育人的教育效果還沒有達(dá)到;從內(nèi)容上看，一節(jié)班會(huì)課的信息量過少，學(xué)生的收獲不是很大。這些都是我們在今后的工作中需要進(jìn)一步探索和研究的。