很快一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇個人總結(jié)記錄這一段美好的心情吧。下面是小編精心推薦的秋季小學(xué)班主任總結(jié)大全，僅供參考，歡迎閱讀！
本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對于工作，我想從四個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福，痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了，某個孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了，家長不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久，當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時候我還是會感覺自己挺棒的，幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。
1、學(xué)會用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時候，已經(jīng)完善了很多，一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了，后來發(fā)現(xiàn)時不時就有班委來找我告狀，說老師這個事情應(yīng)該怎么怎么處理，我就會告訴他們應(yīng)該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了，就讓大家提意見，每次有事情就找班規(guī)處理，這樣下來，班級的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級剛開始所建立的各種獎懲措施一定要堅持下來，做到有始有終，要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒，他們就不會再有任何的積極性，不便于班級的管理。
3、學(xué)會和家長合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長對我的工作也越來越支持。我想了想，家長從你這里要求的東西無非就是一點，孩子的成績，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績，但是我讓家長看的是我和他們在一條心上，也想讓孩子學(xué)好，也會因為孩子退步了而著急，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩，你對他們孩子好了，他們自然支持你的工作。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在這里我要特別感謝參參，作為一名新老師，各方面都不是太熟悉，剛到這個學(xué)校的時候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計和課程綱要，參參總是很熱心的教我，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你。平時的時候我們也是兩班同步講，都是一起備課，有問題一起討論，一起交流重難點和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進(jìn)行及時評價，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生，在臨近期末考試的時候，我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題，那些我原本認(rèn)為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜，看了真的不能放棄任何一個學(xué)生。
三、音樂教學(xué)工作
說起來這個其實我有點慚愧，自己非專業(yè)出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不認(rèn)真吧，想想孩子一周才一節(jié)音樂課，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學(xué)一下再教給他們，我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲，下載下來讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們在音樂課堂上開心。
四、社團(tuán)工作
我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個社團(tuán)的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊藏的科學(xué)原理，孩子即玩了也學(xué)了，每次社團(tuán)剛結(jié)束，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實驗，每次上課之前我都會認(rèn)真準(zhǔn)備實驗用品，還好，皇天不負(fù)有心人，孩子很喜歡我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校的肯定。
總之來說，半年的工作緊張又忙碌，同時也很充實，我還記得我當(dāng)時寫的第一篇反思中，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心，方得始終?！蔽易晕腋杏X自己做到了，我很負(fù)責(zé)，我熱愛孩子和工作，努力了，很幸福。
期末考試已經(jīng)接近，本學(xué)期各項工作也將畫上圓滿的句號。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實的做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和憾?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
1、認(rèn)真研讀各項教材，不放過教材和教參上任何有價值的信息，反復(fù)閱讀，仔細(xì)品味，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動中積極參與討論關(guān)于教材的講解，分析問題，加深了對教材的理解也活躍了對教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材，更讓我明白了對學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上，我總是給學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學(xué)，如果孩子表現(xiàn)好的話，我也會以課堂小游戲的方式或小故事來獎勵他們。
2、注重教學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識，在教學(xué)過程中充分利用教具、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時，讓學(xué)生親自摸一摸、抱一抱，講“對稱圖形”時讓學(xué)生折一折、剪一剪等實踐活動增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識。經(jīng)歷了知識的形成過程。
3、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們班的小柳，小陳等幾個同學(xué)課堂上不會聽課也不會思考問題，作業(yè)完成難度大。但是我并沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手教他們，面對面批改他們的作業(yè)，對他們在做作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點滴進(jìn)步就會在全班同學(xué)面前夸獎他們。安排他們幾個坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下，他們的成績慢慢地有了些許進(jìn)步，在集體生活中，他們體驗到了快樂。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時，要求學(xué)生書寫規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范表揚為主，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣。
班級管理方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，少打掃，勤檢查，誰制造，誰打掃的制度，并不斷作出評價，鼓勵孩子們的進(jìn)步。堅持了一個學(xué)期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。
2、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友。我們班小王剛開學(xué)時上課坐不住，下課愛打鬧，經(jīng)常受批評。對他，我真是沒辦法，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特別欣喜，無意識的在全班同學(xué)面前夸獎了他。誰知每次我上完課他都會主動去擦黑板。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對小隊長，他都會把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來越喜歡他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言，生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個孩子身上有這么多優(yōu)點，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處，孩子們快樂我們也樂。
3、生活中，無微不至的關(guān)注每一個孩子，對于家長交代我的事，我做到及時落實，如有的孩子返校時帶有藥，為了讓家長放心，我會及時給家長反饋孩子的健康情況，讓家長沒有后顧之憂。
不足之處和今后需改進(jìn)的地方：
1、提高自身素養(yǎng)，堅持寫教育筆記教育隨筆，扎實自己的基本功。
2、面對較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧，還需多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教育智慧。
3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)生自覺意識仍需培養(yǎng)。
4、實行班級管理民主化細(xì)致化，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù)，孩子們在不斷進(jìn)步，我更需要加勁努力，我會不斷進(jìn)一步充實自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘，給孩子們帶去更豐富的教育資源。
時間過得很快，一個學(xué)期在緊張而又忙碌當(dāng)活中結(jié)束了。這個學(xué)期我過得很充實，說充實是因為體驗了很多，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。因為當(dāng)班主任已經(jīng)是第二個學(xué)期了，許多事情是比較上手的，遇到問題的時候不再是束手無策了。但工作中也還有做得不到位的，思考問題不夠全面。靜心思考，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
20__年春季學(xué)期開始了，我擔(dān)任的是高一文科12班的班主任。對于一個重新組合的班級，如何讓學(xué)生盡快地融入新班級是首要解決的問題。首先從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，為此，我組織學(xué)生開了一個主題班會——《我們都是小主人》。進(jìn)入主題前告訴學(xué)生，每個人離開了熟悉的環(huán)境和朋友時都會感覺到孤獨，甚至有人會很長時間都沉浸在回憶當(dāng)中，這是正常的現(xiàn)象。但是因為回憶過去而疏遠(yuǎn)了新同學(xué)，那么你的交際圈就會變得很狹窄。通過這樣的疏導(dǎo)意在于讓學(xué)生明白，不要忘記老朋友，同時要學(xué)會走出去結(jié)識新朋友，俗話說“朋友多了路好走”。在整個班會的過程當(dāng)中，主要是讓學(xué)生各抒己見，積極表達(dá)內(nèi)心的想法。最后，讓學(xué)生切身感受到自己作為小主人翁的重要性。
一個秩序良好的班級離不開班干部的管理，做好學(xué)生的思想工作以后，接著要做的就是選好班級的管理隊伍。班干選舉的形式主要是自薦和他薦，作為班主任要有孫悟空般的火眼金睛，尋找具有能力和號召力的學(xué)生作為得力助手，使得將來管理班級達(dá)到事半功倍的效果。同時，作為班主任，我深知一定要舍得放手讓他們?nèi)プ?，信任他們，鼓勵他們，指?dǎo)他們，最后他們也努力地完成了艱巨的任務(wù)。
一個班有六十幾個學(xué)生就有六十幾個哈姆雷特，每一個人的性格特征都不盡相同。當(dāng)面對有問題的學(xué)生的時候，我們作為班主任該怎么做呢?分班最初，我們班來五個鐵娘子，上課經(jīng)常遲到、吃東西、擾亂課堂紀(jì)律，完全沒有把學(xué)校的規(guī)章制度放在眼里。一開始，她們一遲到，我就抓她們集體罰站并對她們進(jìn)行思想教育，剛開始還有點起色，慢慢地就又恢復(fù)了原樣。后來，我改變了策略，對她們逐個擊破。首先對那個比較有號召力的女孩子進(jìn)行單獨交流，以朋友的身份跟她談心，在獲得她的信任以后，接著我經(jīng)常鼓勵她、表揚她，慢慢地她接受了
我的建議。從那以后有什么任務(wù)我會讓她去完成，她不但樂意而且還帶動了其他的同學(xué)。從這件事情當(dāng)中讓我明白了，其實學(xué)生的本質(zhì)并不壞，或許有時候只是想得到老師的關(guān)注來證明他們存在的價值罷了。所以作為班主任，我們要善于觀察學(xué)生，解決問題要對癥下藥，多鼓勵學(xué)生，俗話說“好學(xué)生是夸出來的”就是這樣的一個道理。
還有一件處理學(xué)生問題的事情，那是一天的晚自習(xí)，兩個學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，我看見了就沒收了。當(dāng)我走出教室的時候，他們兩個也走出來。其中一個學(xué)生充滿怒氣地對我說：“我什么時候可以拿回手機(jī)?”。我平靜地說：“你覺得呢?”。他繼續(xù)說：“就問你什么時候可以拿回手機(jī)?”。他惡劣的態(tài)度讓我意想不到，并且以退學(xué)來威脅我。當(dāng)時我盡量得使自己保持平靜、冷靜，千萬不可以跟學(xué)生急。這過程當(dāng)中是讓他們跟著我慢慢地跟著我走到辦公室，感覺到他們的怒氣稍微降一些的時候才跟他們慢慢交談，說教的時候并沒有一開始就批評他們，而是從其它事情牽引和過渡，最后他們是認(rèn)同了我的想法，并且意識到了自己的錯誤。事后一學(xué)生告訴我，如果我不是女老師，估計他就會用拳頭來解決問題了。之后想起這件事情，如果當(dāng)初我也一樣毫不留情面地批評他們，也很沖動地與他們對抗，結(jié)局不堪設(shè)想。從事班主任工作時刻面臨著生命危險，但是我認(rèn)為解決問題應(yīng)該是講究方法和策略，消除矛盾的根本是師生關(guān)系必須建立在平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上。
班主任工作繁瑣、復(fù)雜，但同時也是鍛煉一個教師管理能力的重要途徑，曾經(jīng)有人說過沒有當(dāng)過班主任的教師的職業(yè)生涯是不完整的，我很慶幸有這樣的機(jī)會鍛煉自己。即使當(dāng)了一年的班主任，但有時候工作起來還是有些吃力，因為我們的經(jīng)驗不足和思考問題的深度不夠。我認(rèn)為教師專業(yè)成長需要不斷地充實理論知識，并且還要踐行，在實際的教學(xué)中要不斷向老教師取經(jīng)，勤思善問才能得到進(jìn)步和提高。
班班主任工作，本班共70人，男生45人，女生25人，參加理工類高考共66人，體育理3人，藝術(shù)1人。學(xué)校結(jié)合高二期末考試成績給本班下達(dá)b級指標(biāo)17人，c級指標(biāo)23人。結(jié)合本班學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，信心不足的現(xiàn)狀及學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，從以下方面入手，并取得了一定的成績。
一、增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生陽光般的心態(tài)
快樂是通向成功的必經(jīng)之路。要想學(xué)生快樂必須對自己充滿信心。記得斯賓塞·約翰遜曾說：永遠(yuǎn)要記住，在某個高度上，就沒有風(fēng)雨云層，如果你生命中的云層遮住了陽光，那是因為你的心靈飛得還不夠高。在你生命的天空中，難免會有云遮霧障的日子，但不是每一片烏云都下雨。只要你不再盯著那片云朵，埋怨那片云朵，而是通過自我努力超越那片云朵，你就會沐浴在燦爛的陽光下。幫助學(xué)生找到使他們上升到云層之上的途徑，擁有那里永遠(yuǎn)是碧藍(lán)的的天空。經(jīng)常讀一些有關(guān)勵志的故事，講一些原來學(xué)生成功的例子，談一談自己奮斗的經(jīng)歷，同時還建立學(xué)生檔案，對于學(xué)習(xí)和生活中的每一點進(jìn)步及時的給予表揚。通過師生的共同努力，學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)并付出了行動。很有一部分同學(xué)得到了很大的發(fā)展。如劉洋同學(xué)有分班時班上的51名上升為前15名，李芳，李劍等進(jìn)入了c級，班上消除了200分以下的同學(xué)。
二、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感，確定班級明確的奮斗目標(biāo)
剛進(jìn)入高三班，我們共同宣誓力爭每月完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，并在力所能及的條件下向b級20人c級30人奮進(jìn)和文明班級。通過大家齊心協(xié)力的奮斗，本班每月都評為文明班級，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)并每次都超額。同時男生公寓406，408，409寢室多次評為文明寢室。
三、保證兩讀、晚輔導(dǎo)、晚四等自支時間的紀(jì)律
在自支時間里采用班主任抽查，學(xué)生干部值日，普通學(xué)生監(jiān)督的形式全面保證紀(jì)律，要求早晨書聲朗朗，平時寂靜無聲，以創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、實行培優(yōu)輔差措施，確保工作層面學(xué)生整體上升
九月確定了工作層面，針對工作層面學(xué)生規(guī)定補(bǔ)弱時至少請教老師二到三次，每月找老師分析月考試卷，找出問題，及時的給以解決。同時學(xué)生每月總結(jié)該學(xué)科的得與失，老師跟蹤輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)的成功率。
五、建立后進(jìn)生成長檔案。
對于后進(jìn)生充分利用足夠的耐心，飽滿的熱情和集體的力量，給予集體的溫暖，及時的獎勵同時不斷地結(jié)合實際提出紀(jì)律要求，讓他們慢慢的融入班集體中。
六、班會有規(guī)劃。
高考是學(xué)生人生中的一件大事，針對學(xué)生不同時期的不同心態(tài)及表現(xiàn)，適時的給予引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生始終能夠應(yīng)付生活中的棘手問題。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予方法上的指導(dǎo)，讀一些優(yōu)美的有深意的文章，讓學(xué)生自覺感悟生活的真諦，更好的生活。
七、完成高考報名工作，評語錄入工作。
通過大家的共同努力，獲得了比較喜人的成績，在未來的日子里我們會再接再厲，力爭在明年的高考中創(chuàng)下輝煌的業(yè)績。
本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班級管理
1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
2、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
二、教育教學(xué)：
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任何教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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