鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

| 錦偉

很快一天又過去了,這一天里,大家身邊一定有一些有趣的見聞吧,來寫一篇個(gè)人總結(jié)記錄下來吧。下面是小編精心推薦的鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié),僅供參考,歡迎閱讀!

鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

經(jīng)過開學(xué)來這么長時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練,學(xué)生在衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等各個(gè)方面都基本走向正規(guī),班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如期開展。以下是十月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告:

一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示聽課周活動(dòng)。

今秋十月,我校按照上級(jí)部門的部置,開展了一次教學(xué)水平展示活動(dòng)。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀”領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了“聽課周活動(dòng)方案”。

我們將此次活動(dòng)劃分為五步,嚴(yán)格按照“選題-備課-上課-評(píng)課-反思-總結(jié)”的程序進(jìn)行。

第一步:活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

第二步:同組研究階段。

第三步:全校展示階段。

第四步:反思總結(jié)階段。

第五步:整理歸檔活動(dòng)資料

本月我校對(duì)各位老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。教師的教學(xué)工作計(jì)劃、各科作業(yè)批改情況、單元測(cè)試、聽課記錄、各類計(jì)劃等情況都進(jìn)行了分類檢查??傮w來說,大部分教師對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的,但也存在一些問題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步地改進(jìn)。

二、為迎接十一月份的期中考試,利用班會(huì)課、黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)守信”教育,讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的小學(xué)生,明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異的成績。

三、勞逸結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)踐能力。

特別是針對(duì)我班學(xué)生的具體情況,普遍的身體素質(zhì)較差,所以在今后的學(xué)習(xí)工作要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動(dòng)時(shí)間很好的利用起來。經(jīng)過一個(gè)多星期的實(shí)習(xí),有了一些初步的成效,學(xué)生也喜歡這樣的方式。畢竟經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí),身體也比較疲憊了,必要的一些放松與運(yùn)動(dòng)是必不可少的。而且對(duì)于中考來說體育也是不可缺少的,所以希望班級(jí)的學(xué)生能夠重視并且認(rèn)真的對(duì)待。

四、我校全面做好甲型H1NI流感的預(yù)防工作

做到了“兩消毒兩測(cè)量”。每天在學(xué)生沒到學(xué)校時(shí),組織教師對(duì)每班教室進(jìn)行消毒;下午放學(xué)后,又組織教師對(duì)每班教室、各活動(dòng)室進(jìn)行了徹底消毒,確保了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。早晨針對(duì)進(jìn)入校園的每一名同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量,確定了每一個(gè)學(xué)生體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體溫測(cè)量,確保沒有體溫異常的學(xué)生。今天又向全校300多名學(xué)生的家長發(fā)放了關(guān)于預(yù)防甲型H1NI流感的知識(shí)的宣傳材料,對(duì)家長進(jìn)行甲型H1NI流感知識(shí)的宣傳教育,形成家校合力,共同做好對(duì)甲型H1NI流感的預(yù)防工作。

但我們還應(yīng)該清楚地看到班級(jí)還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題:

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,做好工作。

鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。擔(dān)任一年級(jí)的班主任,整整滿一年。對(duì)我來說是第一次當(dāng)班主任,毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來,取得一定的成效。

一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣

因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。所以,孩子一入學(xué),我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“丁鈴鈴,上課了,快進(jìn)教室來坐好,等待老師來上課”“本子到,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操,可以這樣編:“要排隊(duì),三個(gè)點(diǎn),靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來,孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。

二、養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法

1、多提醒,常抓不懈

一年級(jí)學(xué)生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平,個(gè)頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動(dòng),還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了。

2、以身示范

一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。

3、嚴(yán)格要求

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,時(shí)間觀念不是很強(qiáng),遲到的比較多,記不住自己的值日,一切都有點(diǎn)亂,這就要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤,他們就記住了,幾點(diǎn)到,到了做什么,應(yīng)該怎么做,嚴(yán)格的告訴他們,逐步就形成規(guī)律了。

4、抓典型

有的時(shí)候老師怎么說學(xué)生也記不住,這就要求老師抓典型事例,加深學(xué)生印象。針對(duì)掃除工具的擺放問題我是這樣做的:偶爾的一次,在大家掃除完后,大多數(shù)同學(xué)都坐好了,這時(shí)候,蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室,一扔大掃帚就要往座位上跑,這時(shí)候我大聲一吆喝:"蘭豪!"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上,然后我再慢慢地說服他,同學(xué)們也印象深刻,從此每個(gè)人用完掃除工具后,都整齊地?cái)[放在原位。5、評(píng)價(jià)制度

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng),感受成功的喜悅,最終在班級(jí)中形成趕、比、追的積極的育人氛圍,我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制,讓每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。如:課堂作業(yè)累計(jì)12顆星,或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花,而3顆星星可以換一朵小紅花,期末時(shí)候,20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎(jiǎng)賞,諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo),找回自信。常常會(huì)聽到學(xué)生說“老師,我有12顆星了!”“老師,我有5朵小花了!”看他們這么高興,原來競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂!

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,接下來的時(shí)間選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。

43個(gè)孩子,43顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅(jiān)信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,做一名受學(xué)生愛戴的班主任。

鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3

過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”

“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”

“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”

“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

1、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信。

2、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面

3、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《__守則》和《__規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況

擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4

凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分,它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,剛開始,我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請(qǐng)教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對(duì)班級(jí)管理的一些感想、體會(huì)、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,我認(rèn)識(shí)到,要想管理好一個(gè)班集體,很重要的是配備好班干部,對(duì)這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部,應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:

第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對(duì)于我這個(gè)小嫩丫子來說,也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,我開始行動(dòng)了。首先,我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書,班長由我自己暫時(shí)擔(dān)任,確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標(biāo)方向;第三,及時(shí)糾正副班長工作偏差,同時(shí),要求副班長觀察身邊的同學(xué),他們對(duì)副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵(lì)副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。

因?yàn)槲业拿?,耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,都得到獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生勝利沖破了頭腦,全班學(xué)生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,總以為學(xué)生干部配備好了,可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,來不及批評(píng)學(xué)生了,這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期,我總是表揚(yáng)他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實(shí),我很想批評(píng)他們太放松了自己,以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。

佛山統(tǒng)考結(jié)束后,我又進(jìn)行第二步打算,主要有如下:

一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

現(xiàn)代教育理論告訴我們,學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人,也是班級(jí)管理的真正主人。班級(jí)管理中,要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來,實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。

班長(第一副班長)董同學(xué)認(rèn)為,在班級(jí)管理中,要積極開展愛心幫助活動(dòng),狠抓常規(guī)管理,通過學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式,培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí),做到自管自治,全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),班長組長和各個(gè)科代表要重新競(jìng)選,并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”,讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理,都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

對(duì)他們的意見,我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級(jí)管理盡快走上正軌。他們還通過競(jìng)爭(zhēng)演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),由其主持召開班會(huì)、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息,班級(jí)工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的份;各種小測(cè)驗(yàn),高三(12)班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制,通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性,體會(huì)到班級(jí)管理的難處,強(qiáng)化主人翁意識(shí),從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)。現(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次,一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級(jí),他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分,后來他主動(dòng)提出要做一件好事來挽回影響,老師便答應(yīng)了。

二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級(jí)管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個(gè)學(xué)生都有可能成材,關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會(huì)上說,學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望,我要對(duì)得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾:我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生,保證對(duì)得起你們的父母,同時(shí),你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,高三(12)班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格,據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn),我思考了很久,終于想出一個(gè)辦法:用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容,要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,時(shí)刻對(duì)照,做到“每日三省吾身”,使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,明確努力方向。同時(shí),班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng),所謂“一趕一”,即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成績差的,選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),自己跳一跳就能趕上他;遵守紀(jì)律差的,選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo),自我約束自己的行為。比如,我班紀(jì)律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,違反紀(jì)律少了,學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步,期末考試成績從全班最后一名,前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后,分階段檢查,總結(jié)評(píng)比,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”,即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué),從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣,通過開展競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué),班級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),是我的一貫準(zhǔn)則。現(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

三、愛是世上最美的語言

愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級(jí)管理中,愛字當(dāng)頭,心系學(xué)子,情注學(xué)生,用火熱的愛心,去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況,只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時(shí)告訴每一位同學(xué),只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,我班自開學(xué)以來,特別多的學(xué)生有大病或小病,每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué),在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),一不小心,把腳扭斷了,當(dāng)她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費(fèi),在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí),直到其它班干部赤換才走,出院后,因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。

我認(rèn)為,既要關(guān)心學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生的家長,于是在過節(jié)日時(shí),我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長的肯定。

通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動(dòng)聽。

但是,我班還存在很多不足的地方,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善,還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任,努力把全校的班級(jí)管理好。

鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5

本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了八年級(jí)(_)班的班主任,我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作,并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任工作中,有喜悅也有困惑,有成功也有失敗,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)班務(wù)工作

我在抓班務(wù)工作中,主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個(gè)字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多觀察,在平時(shí)要多進(jìn)教室,或在室外觀察學(xué)生的課堂,生活情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意,對(duì)于差生及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流,與班干部、小組長交流,還與學(xué)生家長多交流,了解學(xué)生的各種情況,對(duì)癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對(duì)看到的,聽到的情況進(jìn)行分析思考,找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級(jí)、緊跟學(xué)生。

二、班級(jí)安全工作

安全工作是學(xué)校工作的重中之重,本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作,也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對(duì)學(xué)生天天講,每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育,學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”,因此本學(xué)期以來,所帶班級(jí)的學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。

三、心得體會(huì)

1、深入了解學(xué)生,多理解,多鼓勵(lì),學(xué)會(huì)換位思考。遇到問題,應(yīng)試著換個(gè)角度去思考,從多方面考慮,從而找到更好的解決問題的方法。

2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級(jí)管理中,最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,在管理過程中一定要耐得住性子,不要一犯錯(cuò)就批評(píng)。

3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近,也不能太遠(yuǎn),太近不好開展班級(jí)管理工作,太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級(jí)情況,更不利于管理。

4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級(jí)中具有一定的權(quán)威性,要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù),并積極完成。

總之,班主任很辛苦,班主任工作很繁雜,但班主任工作也很鍛煉人,我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí),付出自己的愛,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,努力把學(xué)生培養(yǎng)成才,為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。

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