幼兒園角色游戲教研工作計(jì)劃大全

| 涵櫻2

首先,兒童在游戲中與他人或群體進(jìn)行交往,獲得相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);其次,游戲使學(xué)前兒童在輕松愉快的氛圍中自由探索各種玩具和材料,以下是小編整理的幼兒園游戲工作計(jì)劃,歡迎查閱!

幼兒園游戲工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想:自主性游戲是一種基于個(gè)體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動(dòng),在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng)。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識(shí)、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,在幼兒原有的基礎(chǔ)上,做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評(píng)價(jià),從而使游戲更加完美,更具有教育意義。

二、班級(jí)情況分析:

本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對(duì)角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時(shí)間,孩子們都能積極、主動(dòng)地參加游戲,幫助老師布置場(chǎng)地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時(shí),在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中,常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

三、本學(xué)期游戲目標(biāo)

1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,開展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流、合作、發(fā)展其社會(huì)情感,交往能力和語言表達(dá)力,逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

4、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)主動(dòng)向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。@_@我是分割線@_@7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。

四、具體措施

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),做到科學(xué)適用。

2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來,鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?;顒?dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長的力量,家園合力自制區(qū)角材料。如:制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的`經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個(gè)案

1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察、記錄,及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。

2、每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,我們會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

幼兒園游戲工作計(jì)劃2

本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí)生活,幼兒的各方面能力都得到了提升,交往能力、合作能力、運(yùn)用游戲材料等能力都有所提高,本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注兩點(diǎn),第一是利用角色游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中的社會(huì)交往能力,第二是充分發(fā)揮幼兒在區(qū)域游戲中的自主習(xí)慣和能力。

角色游戲:

開學(xué)初,我們?nèi)鄮熒鷮?duì)于角色游戲開放的內(nèi)容進(jìn)行了整體的討論和調(diào)整,每個(gè)幼兒都說出了自己的想法,最終投票選出了四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。

1.在班級(jí)中開設(shè)一個(gè)小學(xué),滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求,根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)的提升不斷的加入新的內(nèi)容,小學(xué)中有一個(gè)小老師,小老師可以根據(jù)自己的能力等教授學(xué)生各種本領(lǐng),鍛煉幼兒的領(lǐng)導(dǎo)組織能力。

2.開設(shè)月亮圖書館,不僅可以利用游戲的時(shí)間修補(bǔ)圖書,借機(jī)教育幼兒養(yǎng)成愛看書、愛護(hù)圖書的好習(xí)慣,還可以延伸出一系列活動(dòng),如制作繪本、繪本畫等,也與我們幼兒園的讀書節(jié)活動(dòng)聯(lián)系起來。

3.開設(shè)月亮KTV,幼兒越來越喜歡唱歌,希望在班級(jí)中能夠開設(shè)一個(gè)娛樂KTV,在電腦中放入一些兒童歌曲,故事等,幼兒可以學(xué)習(xí)歌曲,唱唱跳跳,表演節(jié)目。

4.在月兒理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜,這是很多女孩子強(qiáng)烈要求的,班級(jí)里的很多女孩子越來越愛漂亮,希望在理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜,這樣也豐富了游戲內(nèi)容。

大班幼兒的思維能力在不斷的提高,普通的游戲已經(jīng)滿足不了他們的需求,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,他們會(huì)不斷的產(chǎn)生許多新的想法,游戲內(nèi)容也需要不斷的更新,游戲更是他們的天地,我們只要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律給予適當(dāng)?shù)膸椭?,讓孩子自己盡情的創(chuàng)新,盡情的游戲。

區(qū)域游戲:

本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注大班幼兒的區(qū)域游戲開展,如何能夠更好的開展區(qū)域游戲活動(dòng),更好的體現(xiàn)幼兒在游戲中的自主性,我也做了如下計(jì)劃,

一、創(chuàng)設(shè)事宜的環(huán)境,提供開放的區(qū)域活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與游戲

1.環(huán)境的獨(dú)特而富有情趣性。

幼兒對(duì)于富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別的情感,孩子們對(duì)于新奇的事物,都想去看看、聽聽、摸摸、碰碰、問問,這時(shí),他們的思維活動(dòng)與探索精神也是處于最佳狀態(tài),如果教師在這個(gè)時(shí)候抓住時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),幼兒就能夠主動(dòng)的,不斷的獲得新的知識(shí)信息與經(jīng)驗(yàn)。

2.空間的安全性、方便性與活動(dòng)時(shí)間相對(duì)自由性。

大班孩子雖然有一定的參加自主性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的規(guī)則意識(shí),但畢竟是孩子,況且自主性活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性,孩子們經(jīng)常由一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域。因此,在設(shè)置區(qū)域時(shí),我們首先要考慮到安排的場(chǎng)地空間是否安全、便于自由選擇,同時(shí)利于相互間的交往。是否感到壓抑,區(qū)域之間是否會(huì)互相干擾,能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風(fēng)等條件,物品擺放的位置是否合適,活動(dòng)中的材料對(duì)于幼兒是否安全等??臻g的開放,要既便于幼兒自由安全進(jìn)出這些固定的區(qū)域,又要增加相互間的交往,不受干擾的關(guān)注自己感興趣的活動(dòng),最后又要有利于教師的觀察與指導(dǎo)。

3.因人而異的提供開放性的活動(dòng)材料。

區(qū)域活動(dòng)中,材料是幼兒活動(dòng)的對(duì)象,與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料,能激起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使他們?cè)跊]有壓力的環(huán)境中主動(dòng)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考、解決問題。教師在引導(dǎo)的時(shí)候,也應(yīng)該注意個(gè)體差異,能力大小。

4.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

成功的體驗(yàn)來源于經(jīng)驗(yàn)的獲取。幼兒對(duì)材料的操作往往與幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系,生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,只是技能越充分,幼兒游戲的技巧和技能就越豐富,在游戲中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也就越大。因此,我們首先是豐富幼兒的一日生活,利用談話、討論,參觀、訪問等多種手段分享經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大并加深幼兒對(duì)生活的理解,。

5.教育活動(dòng)的內(nèi)容擴(kuò)展延伸到自主性游戲中。

集體教育活動(dòng)是孩子感知學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,活動(dòng)中有很多新奇的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),孩子們非常感興趣,但是,每次活動(dòng)都會(huì)有新的形式,新的內(nèi)容,我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心,因此,他們感興趣的游戲,表演,或者制作等等,都會(huì)擺入自主性活動(dòng)中間,讓他們玩的盡興,學(xué)的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯(lián)系在一起,按自己的意愿進(jìn)行改造,創(chuàng)造性的反映到游戲中,這時(shí)的認(rèn)知活動(dòng)完全體現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立自主性。

二、適時(shí)的幫助與指導(dǎo),促進(jìn)幼兒獨(dú)立性與創(chuàng)造性

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動(dòng)表現(xiàn)并不是對(duì)幼兒游戲的放任,因此,教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識(shí)或技能。教師指導(dǎo)的目的不是為了干擾幼兒的游戲,而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,豐富自己的行為表現(xiàn),更好的開展游戲。

1.在環(huán)境中滲透隱性指導(dǎo)

2.充分觀察了解幼兒的游戲。

3.采用開放式的指導(dǎo)方法

4.積極的評(píng)價(jià)與自發(fā)的交流。。

三、在師生分享中促進(jìn)自主性游戲的發(fā)展

1.善于接住孩子的話題

2,幫助解決游戲中的突出問題

3.在隨機(jī)引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)想法

游戲是孩子的天性,在游戲中,孩子們可以找到無窮的樂趣,在享受樂趣的同時(shí),也豐富了自身的生活經(jīng)驗(yàn),得到了鍛煉。我們?nèi)ネ晟坪⒆佑螒虻摹疤斓亍?,讓孩子們?cè)谧约旱摹疤炜铡敝邪肯?,健康快樂的成長。

幼兒園游戲工作計(jì)劃3

(一)學(xué)期游戲目標(biāo)

1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性.嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題.

2. 鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂.同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容.

3. 繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往.分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助.如,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo).

4. 重視游戲的評(píng)價(jià).進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力.

5. 根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn).如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力.

(二)游戲逐月安排

二月份:

1. 師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動(dòng)家長共同收集和制作游戲材料.

2. 制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表,與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育.

3. 開展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺地遵守.教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料.

三月份:

1. 結(jié)合“三八節(jié)”慶?;顒?dòng),體驗(yàn)愛媽媽、老師的情感,在娃娃家中開展“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng).并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣.

2. 豐富圖書角材料,教育幼兒愛護(hù)圖書,學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書.

3. 在創(chuàng)意室中開展折紙展覽活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品.根據(jù)游戲請(qǐng)況開展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng).

四月份:

1. 美工區(qū)開展“春天”主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好.

2. 加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛.

3. 嘗試開展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲,拓展幼兒游戲交往的空間,合理安排一日活動(dòng),保證幼兒游戲的時(shí)間.

五月份:

1. 根據(jù)春季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾.在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)春天的特征.建構(gòu)區(qū)中開展“小小建筑師”活動(dòng),將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,并在集體中開展討論和交流.

2. 加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,教育幼兒合理收放玩具材料.做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調(diào)整游戲主題和材料.

3. 豐富自然角內(nèi)容,增加春季花卉讓幼兒觀察.利用春游活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開展種子展覽.

4. 發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具,開展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力.[]

六月份:

1. 以慶?!傲弧钡纫幌盗泄?jié)日活動(dòng)為契機(jī),鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角,共同感受節(jié)日氣氛.在角色游戲中加入相關(guān)內(nèi)容.

2. 開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng),幫助幼兒樹立自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我,幫助他人,感受合作、惠予的快樂.

3. 師生一起動(dòng)手整理游戲材料,如修補(bǔ)破損圖書、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性.

七月份:

1. 在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì).如,在書吧中開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)、在創(chuàng)意室中開展“小畫家”活動(dòng)、在角色區(qū)中開展“我為娃娃做衣服”活動(dòng)、在建構(gòu)區(qū)中開展“馬路忙”活動(dòng)等等.

2. 師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料,教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理匯總工作.

幼兒園游戲工作計(jì)劃4

本學(xué)期我班共有幼兒5名,其中男4名,女1名,通過小班的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但本班幼兒在數(shù)學(xué)能力方面相對(duì)較差,且因?yàn)槎际悄泻⒆?,班?jí)常規(guī)仍需要加強(qiáng)。

活動(dòng)總目標(biāo):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒游戲的目的性,通過擴(kuò)大和新增游戲主題、豐富和加深游戲情節(jié)、加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解,促進(jìn)幼兒的交往能力與組織能力。

2、尊重幼兒的意愿,讓幼兒自己商量和選擇游戲。

3、在觀察、想象的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)提供的廢舊材料制作物品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)發(fā)展及手的控制能力;養(yǎng)成耐心細(xì)致、樂于不斷嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、根據(jù)所提供的材料特點(diǎn)進(jìn)行想象和裝飾;發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力;發(fā)展空間方位概念;養(yǎng)成不滿足于已有現(xiàn)狀、勇于探索不同結(jié)果的精神。

5、游戲過程中能做到愛惜玩具,游戲結(jié)束后能有序整理玩具,動(dòng)作迅速。

6、在游戲中勤動(dòng)腦,擴(kuò)寬思維能力,從而提高各方面能力,特別是數(shù)學(xué)方面的能力。

九月 主題內(nèi)容:《我們升入中班了》

區(qū)域游戲

蘭花劇院:錄制一盤幼兒熟悉并喜愛的音樂,提供一些頭飾,彩帶,幼兒隨音樂大膽表演,感受表演帶來的快樂。

拼拼搭搭:師生共同為該區(qū)制規(guī)則,并制作積木標(biāo)記(大小區(qū)別),鼓勵(lì)幼兒按分類收拾積木。

動(dòng)動(dòng)手: 提供綠豆,習(xí)慣,塑料瓶,讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及專注能力。

提供布娃娃、小牙刷、紙巾等日常生活用品,讓幼兒練習(xí)正確的使用牙刷和手紙。

音樂游戲

《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》:能根據(jù)歌曲節(jié)奏和速度,邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

體能游戲

《長龍走》:能聽信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)有節(jié)奏地快走或慢走,注意保持隊(duì)形不斷。體驗(yàn)排隊(duì)走步的樂趣,有一定的方位、速度的節(jié)奏感。

十月 主題內(nèi)容:《國慶節(jié)》、《我們都是好朋友》

區(qū)域游戲

蘭花劇院:投放《西游記》頭飾與服飾、京劇面具,讓幼兒通過表演《西游記》、京劇等,結(jié)合主題《國慶節(jié)》,了解中國古典文化,培養(yǎng)幼兒熱愛祖 國的情感。同時(shí)在表演中,學(xué)會(huì)與朋友合作,體驗(yàn)與朋友游戲的快樂。

把本月的音樂增加到劇院中,讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容與同伴表演。

動(dòng)動(dòng)腦: 投放彩色圓柱體,鍛煉幼兒依據(jù)一個(gè)特征來分類,例如:高矮、粗細(xì)等。

投放彩色串珠、數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)卡,讓幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)一到十。

動(dòng)動(dòng)手: 投放綠豆、勺子、小圓球、筷子等,培養(yǎng)幼兒舀與夾的能力,鍛煉幼兒手部肌肉。

音樂游戲

《認(rèn)識(shí)你呀真高興》 :感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快心情。

體能游戲

《幫助朋友》:發(fā)展追逐能力,并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。

《摘果子》: 摘樹上果子的形式,讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳,鍛煉幼兒小腿部肌肉。

《小兔采蘑菇》:練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,能較靈活的跳躍。

培養(yǎng)幼兒彈跳能力。

十一月 主題內(nèi)容《美麗的秋天》

區(qū)域游戲

蘭花劇院:將主題活動(dòng)的音樂投入到劇院中,提供給幼兒一些樹葉頭飾,讓幼兒跟著音樂表演舞蹈,另外,提供一些可以敲擊的物品,讓幼兒練習(xí)打擊樂器的演奏。

動(dòng)動(dòng)腦:提供手套,紙做的樹葉水果,讓幼兒自由創(chuàng)意制作果樹

提供數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)卡,讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)

動(dòng)動(dòng)手:提供自制刺猬,讓幼兒用棉簽給刺猬插上刺,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

提供綠豆,習(xí)慣,塑料瓶,讓幼兒把綠豆順著吸管灌入瓶中,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及專注能力。

美工區(qū):讓幼兒采集落葉,并把落葉涂上顏色或者做成粘貼畫。

音樂游戲

《逛公園》:體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱拍,建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感,在行進(jìn)時(shí),注意與同伴保持合適距離。

《郊游》:學(xué)會(huì)用歌表演的形式表達(dá)音樂的不同風(fēng)格和節(jié)奏。

體能游戲

《拾落葉》:學(xué)習(xí)停信號(hào)迅速跑及快跑的能力,努力做到上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

《我和墊子一起玩》:嘗試用多種方法進(jìn)行跳躍練習(xí),初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

十二月 主題內(nèi)容:《可愛的動(dòng)物》

區(qū)域游戲

蘭花劇院:錄制一盤有關(guān)動(dòng)物的音樂,提供各種動(dòng)物頭飾,供幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,并能想象相關(guān)情節(jié)進(jìn)行表演。

拼拼搭搭:結(jié)合蘭花劇院,提供各種積木,請(qǐng)幼兒為各種動(dòng)物搭房子。

動(dòng)動(dòng)腦:投放雞蛋、大口杯子、鹽等,讓幼兒進(jìn)行蛋的沉浮的實(shí)驗(yàn)。

投放各種圖形卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形。

語言區(qū):提供一些動(dòng)物頭飾或圖片,讓幼兒嘗試自己進(jìn)行猜謎游戲或描述動(dòng)物特征。

音樂游戲

《小白兔和大灰熊》;學(xué)習(xí)合拍地做兔子跳和熊走的動(dòng)作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變換做動(dòng)作。

體能游戲

《小兔子運(yùn)貨》:學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50~60厘米的平行線,能遵守游戲規(guī)則,有集體榮譽(yù)感。

《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》:基本掌握跑、跳、爬、鉆等技能動(dòng)作,對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

一月 主題內(nèi)容:《冬爺爺?shù)亩Y物》

區(qū)域游戲

蘭花劇院:舉辦新年舞會(huì),提供豐富的音樂活動(dòng)材料(各種樂器、紗巾、服飾等)鼓勵(lì)幼兒自行編排、練習(xí)節(jié)目。

拼拼搭搭:搭建新年小屋,選擇合適的材料對(duì)小屋進(jìn)行裝飾,迎接新年的到來。

美工區(qū):提供各種顏色的圓形和方形蠟光紙,學(xué)習(xí)剪窗花。

動(dòng)動(dòng)手:提供護(hù)手霜,學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。

將幼兒大衣放入?yún)^(qū)中,幼兒練習(xí)疊放大衣。

音樂游戲

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》:基本掌握邀請(qǐng)舞的跳法,學(xué)會(huì)在音樂間奏處找到好朋友。

體能游戲

《雪花飄飄》:練習(xí)在原地向上縱跳時(shí)拋物,學(xué)會(huì)聽信號(hào)按要求行動(dòng)。

《下雪真好玩》:學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并靈活躲閃。

幼兒園游戲工作計(jì)劃5

角色游戲是幼兒通過扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲,是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活一種積極主動(dòng)的再現(xiàn)活動(dòng),是幼兒依據(jù)自己對(duì)社會(huì)的種種印象對(duì)游戲的情節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排,并按照自己的意愿、興趣和能力來進(jìn)行游戲的。游戲活動(dòng)能極大地促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒各種能力的一個(gè)很好的場(chǎng)所。

二、情況分析:

本班幼兒對(duì)游戲活動(dòng)較感興趣,參與的積極性很高,不過在雙方間的語言對(duì)話中還很缺乏,特別是在醫(yī)院游戲中,醫(yī)生不太會(huì)用語言詢問病人病情,缺乏一定的處理事物的技能和技巧,還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)在掌握了一定的`幼兒技能的基礎(chǔ)上,逐步深化游戲的主題與目標(biāo),讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。

三、具體要求:

1、按意愿自選角色,會(huì)進(jìn)行角色分配,并能明確所扮演角色,了解其職責(zé)。

2、會(huì)運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對(duì)話交流,掌握一定的技能、技巧。

3、積極參與游戲活動(dòng),會(huì)用語言表達(dá)自己的意見、想法,能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象,自由地開展游戲。

4、能遵守游戲規(guī)則,懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。

5、物品會(huì)按類擺放,并回自覺收拾整理。

6、同伴間友愛、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。

7、同伴間會(huì)合作著完游戲,不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。

8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行模仿,會(huì)使用一些游戲道具。

四、具體措施:

1、在日常生活中,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),開拓幼兒眼界。

2、平時(shí)利用散步、踏青等活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。

3、利用晨間談話,一日活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,平時(shí)教育幼兒用禮貌用語。

4、游戲區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具,能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。

5、提供一些半成品材料,讓他們?cè)谕娴倪^程中,學(xué)會(huì)愛惜材料。

6、請(qǐng)家長配合多帶領(lǐng)幼兒參觀醫(yī)院、超市等,進(jìn)一步了解游戲規(guī)則物品擺放。

7、教師一角色身份參與游戲活動(dòng),幫助幼兒能更形象逼真地玩。

8、平時(shí)多玩游戲,對(duì)于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說,不僅及時(shí)指出、糾正,第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí),相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。


 

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