時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
以區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo),從教師需求出發(fā),注重科研興園、隊伍強(qiáng)園戰(zhàn)略目標(biāo),達(dá)到強(qiáng)教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動,求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱向深發(fā)展。
存在問題與不足:
(一)園本教研工作還太粗線條,在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長、教師需求,切實提高園本教研的有效性。
(二)雖然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進(jìn)一步通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
(三)對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
(一)繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
(二)推進(jìn)“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園,提高教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研,樹立園本教研理念,以理論知識和實際教學(xué)經(jīng)驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學(xué)思路,修正教育行為,逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。
(四)全面推進(jìn)區(qū)域化課程,借助蓓樂材料,結(jié)合主題教學(xué)活動,合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,引導(dǎo)、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
(五)全面落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設(shè)計、兒歌等,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化語文字規(guī)范運(yùn)用,提高蒙語教學(xué)質(zhì)量。
1、要切實加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,關(guān)注了解教師,做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面:教師的興奮點(diǎn)(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn),調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長)、性格特點(diǎn)(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,在各種研究活動中了解教師。教研室要加強(qiáng)對科研工作的指導(dǎo)與管理,傳遞教研信息,針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn),開展教科研會議,指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,讓行動研究成為一種習(xí)慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。
2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,著重做好研究小結(jié)工作。
3、深入園本教研,推動課程改革,實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實際,整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源,充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,逐步豐富和擴(kuò)充園本教材。同時,在雙語班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語教學(xué),使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,接受多種語言和民族文化的熏陶。
4、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排,以實驗點(diǎn)突破研究工作,優(yōu)化全園區(qū)域活動。
1、堅持常規(guī)教研,以特色教研為主,以解決教育小問題,弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,采用實地交流參觀學(xué)習(xí)、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。
2、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn),提升教師業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
3、以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學(xué)能力。深入開展集體備課活動,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設(shè)計、目標(biāo)制定、活動組織、說課及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。
一是各年級組在實踐教學(xué)中研究,科學(xué)合理使用園本化整合教材。
二是加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,業(yè)務(wù)園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo),確保集體備課的實效性;
三是做好集體備課三步驟備課,形成科學(xué)有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》,深入掌控《綱領(lǐng)》精華,高舉素養(yǎng)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特點(diǎn),堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實際,深入課改,把《綱領(lǐng)》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力,增進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特點(diǎn),向全市展現(xiàn)教育成果。
3、開辟教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實際,在課改中增進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實際為基點(diǎn)的課程改革和課程實行是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的進(jìn)程本身就是一個增進(jìn)教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實實踐基礎(chǔ)
隨著畢生教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)劑幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而蘇醒地掌控幼教的實踐方向。要請教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來注視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行動,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行動——幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)情勢:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實行課程
以主題情勢組織、實行課程是課程實踐的主要情勢。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱領(lǐng)》精神、將先進(jìn)教育觀念落實到教育行動中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐體會的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動展開中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分尋求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,特別是層次不清,脫離幼兒生活體會;各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺少幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。
在實行進(jìn)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實行課程,不流于情勢,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒愛好和需要創(chuàng)造性實行課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實情形變通、遷移、再加工,特別是設(shè)計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容挑選更具可行性,組織展開活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。
擬:采取集體攻關(guān)的情勢,以年級組為單位,大家環(huán)繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可連續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,重視家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動終止全面的定期展開全面的匯總交換會,使反思既具有小時間性段的細(xì)膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實行進(jìn)程中,教師要重視積存,重視視察和總結(jié),經(jīng)儲存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
擬:對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏銳性,重點(diǎn)環(huán)繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的視察與反思,期末能結(jié)集成冊。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、特殊性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積存原有體會的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱領(lǐng)》精神,促使教師盡快從以往重視靜態(tài)的、表征性的、掌控性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得進(jìn)程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情形化、活動化、進(jìn)程化、體會化。
教師要提高教育藝術(shù)、積存教育聰明和熟練的互動策略和技能技能,重視幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、自主建構(gòu),鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。
擬展開“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
3、依靠現(xiàn)代教育設(shè)備,展開現(xiàn)代教育。
本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)展開教育教學(xué)的實際能力,制作課件展開教學(xué)的頻率要高,成效要好,針對性要強(qiáng),逐漸發(fā)展形成教師自我教學(xué)特點(diǎn)乃至我園新特點(diǎn)。
三、開辟教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、大膽的個性是我園一直提倡的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:
1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,突出展開好“小導(dǎo)游”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每個月一次年級組為單位的幼兒活動;每個月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動,增進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展現(xiàn)、幼小銜接
三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展現(xiàn)
四月份:對片展現(xiàn)半日活動語言區(qū)幼兒活動展現(xiàn)
五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特點(diǎn)展現(xiàn)活動
六月份:慶“六一”主題活動
七月份:幼兒畢業(yè)儀式、各項總結(jié)整理工作
上學(xué)期,幼兒園教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,以及教師的積極配合下,順利按計劃進(jìn)行并有效完成。在教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高,也受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體分析如下:
優(yōu)勢:
1、教師工作質(zhì)量不斷提高,體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中。教師參與責(zé)任心日益增強(qiáng),力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案。
2、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,雖然轉(zhuǎn)化速度慢,但在實施過程中也有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作。
3、通過開展“一課多研”的教研活動,提高教師教研精確思路,教研學(xué)習(xí)進(jìn)行“面對面,細(xì)思考”,使教研活動更加具體升入,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)。
不足:
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進(jìn)行更深入研究,結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中,突顯其隱含教育價值,使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學(xué)活動中,容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題的忽視,缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點(diǎn)撥缺乏及時,過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
時代不斷進(jìn)步發(fā)展,教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上,與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn),尤其對于山村園而言,教師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用,仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題,特制定以下教研工作計劃:
繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷反思、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量,緊跟時代步伐,努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力。
1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、嘗試以課題為抓手,初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。
4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上,從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式,改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實踐模式,具體抓實教育教學(xué)活動。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動的組織,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體,營造積極探討氛圍。
(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,在一日活動中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn),認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動,堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。
(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系
1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)具體明確要求,堅持檢查,嚴(yán)格操作,并公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題。
2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》,提高質(zhì)量做到更換及時,內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價值,每月1日更換園地內(nèi)容,并扎實做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會活動,力求形成家園教育合力。
(三)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛,以教學(xué)活動為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動中存在問題,鼓勵教師暢所欲言,互動推進(jìn)實現(xiàn)教科研活動中相互學(xué)習(xí)。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄,將討論內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動質(zhì)量。
2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界,提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力,提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學(xué)反思,切實提高教師實際教學(xué)能力,在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時,加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。
4、抓實教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。
1)、組織教師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃,注重教材的分析把握,教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。
2)、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深入教學(xué)第一線,多聽隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況,與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實《綱要》和《指南》精神,開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動,本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動開展,優(yōu)化教學(xué)活動組織,更新觀念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn):師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。
2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動開展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地,保證區(qū)域游戲活動空間。
(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活,保證區(qū)域游戲活動時間。
(3)、注重活動趣味性,吸引、貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。
(4)、注重綜合性,加強(qiáng)游戲活動指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動開展,在滿足幼兒體驗快樂的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。
七、八月份:
1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作
3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題
九月份:
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃
2、制定教學(xué)、班務(wù)實施計劃及具體活動計劃
3、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作,即環(huán)境布置、新操編排等
4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練,大中班第三周、小班第五周出操
5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練,行政跟班檢查
6、做好新生接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒
7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,迎接期初工作檢查
8、組織參加市級幼兒園教師教學(xué)技能比賽,并做好校園歌手選拔工作
9、各班召開家長會
10、園內(nèi)教研活動
十月份:
1、開展“慶國慶”主題活動,進(jìn)行幼兒愛國主義教育
2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,抓好幼兒常規(guī)教育
3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境
4、幼兒自理能力比賽,并進(jìn)行常規(guī)工作檢查
5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn),開展幼兒秋游活動
6、園內(nèi)教研活動
十一月份:
1、開展“消防安全”主題活動
2、幼兒早操觀摩評比,并進(jìn)行班級常規(guī)觀摩
3、開展幼兒講故事比賽
4、教師制作戶外活動器械評比
5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽
6、開展學(xué)區(qū)性公開課
7、園內(nèi)教研活動
十二月份:
1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動會
2、加強(qiáng)冬季鍛煉,開展安全健康教育活動
3、各年段活動——歌表演
4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽
5、中大班開展家長開放日活動
6、開展各班區(qū)角觀摩活動
元月份:
1、家長問卷調(diào)查,匯總調(diào)查情況
2、教師教育教學(xué)隨筆比賽
3、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié)
4、撰寫教育教學(xué)論文
5、逐步做好各項資料的整理歸類
二月份:
1、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作
2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評比工作
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作
4、完善各項材料歸檔工作。
教研組是學(xué)校的重要組成部分,也是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學(xué)中,教研組承擔(dān)著貫徹落實教育部門的指導(dǎo)方針、協(xié)調(diào)課程實施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé)。因此,每個學(xué)校的教研組都要根據(jù)實際情況制定適合自身的教研工作計劃,定期總結(jié),不斷完善。在自己的任職期間里,我深刻認(rèn)識到教研組工作計劃的重要性,并且付諸行動去執(zhí)行工作計劃,帶領(lǐng)整個教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在此,我想與大家分享一下我的教研組工作計劃心得體會。
第二段:目標(biāo)制定
制定工作計劃的第一步是設(shè)定目標(biāo)。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律,貼近課程要求,符合學(xué)生個性發(fā)展需求,有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外,為了保證工作可持續(xù)、有效,教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范,注重貫徹落實國家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計劃時,我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢,結(jié)合學(xué)校和教育局的指示,確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對策略,為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍(lán)圖。
第三段:分工合作
在制定好工作目標(biāo)之后,教研組成員需要進(jìn)一步分工合作,按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長,擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如,有些老師擅長教學(xué)補(bǔ)充,有些老師注重課程資源積累和分享,有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報、討論,相互取長補(bǔ)短,拓展自己的教學(xué)視野,從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào)、高效。
第四段:實踐檢驗
一個好的計劃,不是簡單的口號宣傳,而是要通過實踐來檢驗的。在執(zhí)行教研組的工作計劃時,我們要經(jīng)常對計劃進(jìn)行檢查、評估和總結(jié),不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)研究和推廣過程中,我們需要反復(fù)驗證和實驗教材、教法、教學(xué)資源等的有效性和可行性,定期用數(shù)據(jù)加以量化比對,以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來,給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗值更加豐富,而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實現(xiàn)。
第五段:總結(jié)
通過一年多的教研組工作計劃執(zhí)行,我深刻體會到教研組需要密切配合,在有效的目標(biāo)制定、分工合作、實踐檢驗等各個方面要認(rèn)真勘測工作,才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實的融合作用。在之后的工作中,我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計劃,通過集體協(xié)商的方式不斷完善,提高各項工作的可操作性和滿意度,進(jìn)一步推動整個學(xué)生的健康成長和繁榮發(fā)展。
根據(jù)20xx學(xué)年xx在新綱要精神的指導(dǎo)下,區(qū)學(xué)前教育中心小組開展區(qū)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研究活動,通過更新教學(xué)研究活動和教師教育理念,提高教師藝術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區(qū)藝術(shù)教學(xué)研究小組教師的個人專業(yè)成長和園區(qū)與教師之間的交流與合作,提高幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量。特別制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。
1.初步形成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)藝術(shù)教研組活動。
2.初步形成教師積極學(xué)習(xí)、積極討論、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)藝術(shù)教研組活動氛圍。
3.提高教師設(shè)計、組織和評價藝術(shù)活動的能力。
4.增強(qiáng)教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力。
1、鞏固和加強(qiáng)區(qū)域藝術(shù)中心小組,提高教學(xué)和研究質(zhì)量,重新確定藝術(shù)中心小組成員和后備成員名單,觀察和評估藝術(shù)中心小組的后備成員。
2.制定藝術(shù)中心教研組活動計劃、成員職責(zé)、活動記錄及相關(guān)活動資料。
3.及時收集藝術(shù)中心組的活動、相關(guān)活動照片和視頻資料,整理存檔,定期存檔xx幼教網(wǎng)“xx網(wǎng)上公布部落。
4、全面開展藝術(shù)教學(xué)研究活動,積極參與在線教學(xué)研究活動,鼓勵團(tuán)隊成員在線交流討論,提交相關(guān)信息,推動園區(qū)教師積極參與區(qū)域教學(xué)研究活動和在線教學(xué)研究活動。
5.針對各類幼兒園藝術(shù)教育的實際情況,通過交流、討論、講座等方式分析和反思幼兒園藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題,對存在的問題進(jìn)行集體診斷,討論對策,真實有效地幫助幼兒園解決問題,提高藝術(shù)教育水平。
6.建立好材料推薦區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題數(shù)據(jù)庫,大家分享討論修改。(鼓勵團(tuán)隊成員每月xx日前,以正規(guī)教案的形式將自己或推薦的案例和課題發(fā)送到美術(shù)中心組網(wǎng)上,討論改進(jìn)。
7.組員每月xx最近,每月向中心小組提交一次教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是閱讀相關(guān)藝術(shù)教育文章的經(jīng)驗、自己的思想動態(tài),或?qū)W習(xí)《綱要》進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)的一些反思、經(jīng)驗和經(jīng)驗)。
8.每次觀察學(xué)習(xí),組員都要按時提交觀察記錄和反思。
9、鼓勵小組成員積極參加區(qū)幼兒園教師撰寫論文、教學(xué)計劃設(shè)計和貢獻(xiàn)的寫作培訓(xùn),鼓勵小組成員積極貢獻(xiàn)。
10.學(xué)期結(jié)束前,請?zhí)峤幻咳艘环莸膫€人成長報告。(成長報告包括參與區(qū)藝術(shù)中心教研組活動、思想教學(xué)能力變化、困惑、對藝術(shù)教研組的一些期望和建議。
11.期末統(tǒng)計小組成員在線教研中的評論次數(shù),根據(jù)各小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評估,制定評估內(nèi)容,如積極評估課程、積極推薦文章主題、不缺勤等。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃,根據(jù)XX區(qū)托幼辦工作精神、以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,把握區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精神,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,開展各項學(xué)習(xí)活動,同時加強(qiáng)特色課程研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。我們從本園的實際出發(fā),培養(yǎng)服務(wù)意識,強(qiáng)化質(zhì)量觀念,不斷對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和實踐研究的有效模式,扎實開展好園本培訓(xùn),提高教師教學(xué)能力,穩(wěn)中求進(jìn),加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。
我園現(xiàn)有專任教師XX名,學(xué)前本科的有XX名,其他都是學(xué)前大專,并正在參加本科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡10年以上的X人,5—9年的有X人,3—4年的有X人,其他都是不足三年的年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗還是比較缺乏;其中學(xué)科帶頭人X名,區(qū)級骨干教師X名,園級骨干教師X名,我們將充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。另外結(jié)合區(qū)教育局的要求未參加學(xué)前本科學(xué)習(xí)的老師也要積極參加學(xué)前本科的學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師集體教學(xué)能力的培養(yǎng),注重整合教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、教師的分層培養(yǎng),特別是新教師的培養(yǎng),將是我園教師培養(yǎng)的重點(diǎn)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等的系統(tǒng)學(xué)習(xí),理論對照實踐,深入理解。
4、對班級主題背景下的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究。
5、早期閱讀活動的研究。
6、個人課題、論文、案例的研究。
1、教師的師德建設(shè)。
本學(xué)期我園將繼續(xù)將教師德育工作納入教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)教師思想政治、職業(yè)道德學(xué)習(xí),激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。我們將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,樹立以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的思想。熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。了解教師的專業(yè)能力,并運(yùn)用到實踐中去。
2、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們將繼續(xù)與智童優(yōu)幼聯(lián)盟合作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有兩種形式,一種是全園性的,另一種是年級組性的。園全體老師參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí),定在每單周三中午進(jìn)行,有業(yè)務(wù)園長和教研組長負(fù)責(zé);年級組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定在雙周一的中午去進(jìn)行,由年級組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期我們?nèi)珗@性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將以請進(jìn)來的專家講座為主,園骨干教師外出學(xué)習(xí)反饋為輔,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動。年級組學(xué)習(xí)將由年級組長根據(jù)本年級的具體情況,制定一些內(nèi)容,組織教師集體備課、集體學(xué)習(xí)研討。另外,本學(xué)期《幼兒園發(fā)展綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識是我們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
3、園各個教研組活動的開展。
本學(xué)期,我園繼續(xù)開展游戲組活動,另外部分教師參加科幼中心教研組的活動。開學(xué)初,召開小教研組長會議,共同研究本學(xué)期各個小教研組計劃及一些活動制度。業(yè)務(wù)園長、科研組長、教研組長將對各個教研組的活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),保證各個教研組活動扎實有效的開展。
4、開展師徒結(jié)對幫扶活動。
新的一學(xué)年開始了,在上學(xué)期師徒結(jié)對的幫扶下,我們很多徒弟都有進(jìn)步,有的徒弟集體教學(xué)活動有明顯進(jìn)步,有的徒弟論文獲獎、有的徒弟個人課題結(jié)題并獲獎等等成果,這也充分體現(xiàn)了我們師徒結(jié)對的功效以及我園骨干教師的領(lǐng)頭作用。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動,師傅定期地給徒弟進(jìn)行指導(dǎo),徒弟也積極主動地向師傅學(xué)習(xí),從而促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
5、園領(lǐng)導(dǎo)深入班級指導(dǎo)。
在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下,我們園教研組長、科研組長以及各個年級組長將每周深入班級指導(dǎo)一次,可以是集體教學(xué)活動也可以是游戲活動、環(huán)境布置等等,針對每個班級以及每位老師的不同,給予相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。
6、教師的分層培養(yǎng)。
本學(xué)期我園將組織區(qū)園級骨干教師參加外出培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的作用,組織教師自愿參加外出美術(shù)專項培訓(xùn),組織其他教師參加區(qū)教育局組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
結(jié)合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。
(1)對于青年教師,要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn),引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,促使自己盡快成長。
(2)對于骨干教師,則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合,把握課改方向和實施策略,增強(qiáng)參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。本學(xué)期針對區(qū)級教學(xué)骨干教師的評選,我園將開展幼教方面的理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
(3)對于一般教師,要注重培訓(xùn)的針對性,她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在技能技巧、五認(rèn)真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。
7、教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)歷層次,迅速向本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),要求教師利用時間自學(xué)幼兒教育理論,撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)小故事等,不斷提高專業(yè)理論水平。
1、幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案,推進(jìn)園本研修各個方面的工作有序開展。
2、充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量,開展園內(nèi)拜師活動,開展園內(nèi)的聽課、評課活動,互通有無,在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智,互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高。
總之,我園的各項園本培訓(xùn)活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯,由業(yè)務(wù)園長主抓,科研組長、教研組長、年級組長具體落實各項培訓(xùn)內(nèi)容,同時給與相對的活動經(jīng)費(fèi)保障,因此,積極認(rèn)真地做好我園的各項園本培訓(xùn)活動,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍。
新學(xué)期,新園所,新團(tuán)隊,新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園,為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期幼兒園教研計劃如下:
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。
(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
1、計劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評議,共同討論,并從中尋求教育途徑。
3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
4、實行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。
(四)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
(五)抓實業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況,我們將抓實崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
3、開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點(diǎn)帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。
4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。
(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),在全園開展繪本特色教學(xué)活動,定期研討,總結(jié)。
(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑
1、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
3、通過家長會、親子游、親子運(yùn)動會等活動增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
★園本培訓(xùn):
(1)新生家訪
(2)師徒結(jié)對
(3)自然角的創(chuàng)設(shè)與評比
(4)如何開好新生家長會
(5)小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
十月份:
★園本培訓(xùn):
(1)晨間體育鍛煉的開展(晨鍛玩具制作、午間器械操的開展)
(2)特色繪本教學(xué)
(3)推門聽課
(4)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評比
十一月份:
★園本培訓(xùn):
(1)創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)
(2)親子運(yùn)動會的策劃、開展
(3)小班一日活動應(yīng)知應(yīng)會
(4)園內(nèi)師幼徒手操評比、午間操展示、體鍛玩具評比
十二月份:
★園本培訓(xùn):
(1)區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)
(2)如何寫好反思
(3)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動材料評比
一月份:
★園本培訓(xùn):
(1)如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評估
(2)如何寫好幼兒評語
(3)如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)
(4)班務(wù)總結(jié)交流
(5)撰寫經(jīng)驗論文
上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),并根據(jù)本園實際情況,在領(lǐng)會《指南》精神的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合上學(xué)期的工作計劃,為了本學(xué)期教研工作能夠得到進(jìn)一步提高,特制定以下計劃:
本學(xué)期,我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
1.每周一下午開例會,對上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對本周教育教學(xué)工作計劃進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高教育理論水平,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著,引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2.積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》和《未成年人保護(hù)法》,對其進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,并于本學(xué)期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項評比。
(三)教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革,更好地提高教學(xué)質(zhì)量
考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據(jù)很大比重,本學(xué)期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng),因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此,教案的創(chuàng)寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案,另外同年齡班的兩個班級老師教案為復(fù)印版本,借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān),讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上,但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實行一個月,如效果良好將本學(xué)期長期實行,如果沒有達(dá)到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。
(四)教育教學(xué)新形式,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.由于幼兒年齡較小,對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們在本學(xué)期教學(xué)上盡可能采用豐富的教具,例如:多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。
2.嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式,教師通過在“游戲中學(xué),在學(xué)中游戲”的教育方法,來注重幼兒個性的發(fā)展。通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識,培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
4.營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍,開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語和溫馨提示等系列活動。
八、九月份:主題:“愛上幼兒園”
1.穩(wěn)定幼兒入園情緒;
2.老師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作,按要求制訂各類計劃(一日教學(xué)計劃、周計劃、月計劃)、文明禮儀主題的環(huán)境布置(幼兒園前廳、走廊、樓梯、班級內(nèi)文明禮儀主題標(biāo)識)、備課;
3.制定教學(xué)活動安排表、課程安排計劃、正常開展教學(xué)活動與游戲活動,建立良好的常規(guī);
4.組織新老師學(xué)習(xí)早操,規(guī)范早操動作;
5.組織關(guān)于“第20屆全國推廣普通話宣傳周”的主題活動;
6.配合園里組織的消防演練活動;
7.組織關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育活動;
8.檢查班級內(nèi)文明禮儀主題標(biāo)識。
十月份:主題:“我愛我的祖國”
1.各班開展慶國慶主題活動,對幼兒進(jìn)行愛國主義教育;
2.加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣(例如:見到老師和長輩能夠主動問好、愛護(hù)班級物品、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等);
3.組織幼兒開展健康領(lǐng)域的體育課,鍛煉孩子體能、培養(yǎng)孩子平衡能力等;
4. 班級布置出一個區(qū)角主題活動(閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)選一);
5.月末檢查班級區(qū)角布置。
十一月份:主題“美麗的秋天”
1.班級開展關(guān)于“秋天”的主題活動;
2. 班級布置出一個區(qū)角主題活動(閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)選一);
3. 月末檢查班級區(qū)角布置。
十二月份:“我愛鍛煉身體棒”
1.組織幼兒進(jìn)行戶外拍皮球、騎小車、過獨(dú)木橋、鉆山洞活動比賽,鍛煉體能發(fā)展;
2.開展“迎新年”親子運(yùn)動會活動;
3. 注重戶外活動的開展;
4.元旦假期的工作開展(安全知識宣傳)。
一月份:“新年快樂”
1. 班級新年活動的開展(例如讓孩子講講新年愿望);
2.做好各項學(xué)期工作總結(jié);
3.做好本學(xué)期的資料歸檔工作;
4.期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。
二月份:
1. 召開家長會,開展假期安全工作;
2. 安排好假期值班工作。
根據(jù)《新課程》和本園的實際情況,這學(xué)期我園的工作繼續(xù)在上期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。
(一)繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;
(三)完善師資工作體系,深入做好新教師培訓(xùn)、帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
(一)以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展教研活動。
具體如下:
1、學(xué)政治,讓教師關(guān)心國家大事,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn),正確認(rèn)識“教師工作崗位制度”的要求,確立自我人身價值,培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為,只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能“學(xué)為人師”。
2、安排一部分時間深入領(lǐng)會《綱要》精神,學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的文章等,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3、擴(kuò)大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自己。
(二)以班級課堂為載體,使教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注孩子,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。
具體內(nèi)容有:
1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
2、公開課討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、開展評比活動,我們適時開展各種教具評比,體育器械制作評比、早操課間操評比、教育活動觀摩評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
(三)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討,鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(四)抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)我園實際情況,我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。1、做好教師培訓(xùn)工作,加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,注意理論與實踐相結(jié)合。
2、開展教學(xué)活動,以課題為抓手,開展優(yōu)秀推薦課活動,定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
8月份:
1、制定教學(xué)計劃,班級教師制定各教學(xué)計劃。
2、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系布置及班級區(qū)域更新評比活動。
3、開展英語培訓(xùn)工作,主抓新上任教師的崗前培訓(xùn)和教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)。
4、教研組開展早操、課間律動資料收集、排練、教學(xué)工作。
9月份:
1、全園公開課評比交流活動。教師進(jìn)行自評、互評,對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點(diǎn)評和講解。
2、各班早操編排評比、早操展示活動。
3、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
4、對各班教學(xué)實施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實施情況,并進(jìn)行分析、修改。
5、進(jìn)行珠算培訓(xùn)、交流研討活動。
6、各班家園聯(lián)系手冊檢查、填寫交流研討工作。
7、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)和幼兒一日活動檢查。
10月份:
1、各班開展節(jié)日教育,結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進(jìn)行愛國教育。
2、各班級家園聯(lián)系布置欄評比活動。
3、黃金識字觀摩、評析、研討活動。
4、姐妹幼兒園公開觀摩課活動,邀請姐妹幼兒園教師來園觀摩指導(dǎo)。
5、開展“黃金杯故事大王比賽”初賽活動。
6、派送人員外出參觀、觀摩學(xué)習(xí)。
7、每月教育教學(xué)體能抽查、分析、總結(jié)工作。
11月份:
1、繼續(xù)教學(xué)研討,本園觀摩課活動,珠算聽課、評析工作。
2、全園開展課題抽查工作,相互取長補(bǔ)短,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
3、進(jìn)行英語、閱讀督導(dǎo)、督學(xué)聽課檢查點(diǎn)評學(xué)習(xí)等活動,提高教師的教學(xué)水平。
4、圣誕、元旦活動計劃安排工作。
5、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研討學(xué)習(xí)等工作。
12月份:
1、進(jìn)行元旦活動、圣誕活動的工作的檢查,為活動的開展做準(zhǔn)備。
2、識字學(xué)聽課檢查點(diǎn)評學(xué)習(xí)活動。
3、資料學(xué)習(xí)、整理,幼兒學(xué)習(xí)情況抽查,等工作。
1月份
2、做好期末教師各項考核總結(jié)工作,評選先進(jìn)班級等評優(yōu)工作。
3、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
4、整理資料,學(xué)期末資料匯總。
5、期末物品清點(diǎn)工作。
二月份
1、繼續(xù)對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育與培養(yǎng)。
2、開展元宵節(jié)主題活動。
3、召開新學(xué)期家長會。
4、幼兒器樂演奏展示活動的準(zhǔn)備。
三月:
1、繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、開展“三·八”愛媽媽主題活動。
3、開展幼兒器樂演奏展示活動。
4、區(qū)角活動的材料準(zhǔn)備與投放工作。
四月:
1、開展愛園周主題活動。
2、組織幼兒秋游。
3、召開全托幼兒家長會。
4、幼兒區(qū)角活動的指導(dǎo)與觀察。
五月:
1、開展“五·一”愛勞動主題活動。
2、繼續(xù)指導(dǎo)并觀察幼兒區(qū)角活動的情況。
3、“六·一”幼兒展示大活動的準(zhǔn)備工作。
六月:
1、開展“六·一”幼兒展示大活動。
2、召開家長座談會。
3、幼兒各門特色課的復(fù)習(xí)與測評工作。
4、幼兒升班的準(zhǔn)備工作。
本學(xué)期,我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
開展觀摩課活動,切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,切實提高教師教研、教育教學(xué)能力。
1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)教研活動開展,并使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實踐結(jié)合,并在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,我們將開展觀摩課活動,主要任務(wù)由青年教師來擔(dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評課,在觀摩的同時與上課教師共同取得進(jìn)步。
3、繼續(xù)開展集體備課活動。
要求要有說課稿,教案詳細(xì)、規(guī)范。組員要認(rèn)真聽課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反思,并在課后的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。
(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識,提高理論水平,開擴(kuò)教育教學(xué)視野,將理論應(yīng)用于日常的實踐工作中。
時間 內(nèi) 容
第二周
1、學(xué)習(xí)教研活動制度。
2、宣讀教研活動計劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改。
3 全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。
第三周
1 布置集體備課。
內(nèi)容:第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。
第四周
1、分組討論集體備課。
2、理論學(xué)習(xí):
第五周
1 由朱秋華老師說集體備課稿。
2 討論集體備課。
第六周 放國慶假
第七周
1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
3 內(nèi)容:第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽麗琴。
4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周
1. 由歐陽老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。
3 溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周
1 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。
2 布置集體備課。
內(nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周
1 由賴青老師對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。
2、由各位教師進(jìn)行分析。
3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課
第十一周
1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十二周 理論學(xué)習(xí)。
第十三周
1 集體備課。
2 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅
3 全體教師進(jìn)行分析。
第十四周
1、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 布置觀摩課。
上課時間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。
3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課。
第十五周
1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十六周
1 布置集體備課
內(nèi)容:第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅
2 繆紅老師說集體備課稿。
3 理論學(xué)習(xí)。
第十七周
1、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆:邱葵華。
3 邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周
1、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 鐘永群老師說集體備課稿
第十九周
1、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 謝田華老師說集體備課稿
第二十周
1、總結(jié)本學(xué)期教研活動開展情況。
2、組員對下學(xué)期教研活動提出建議。
按照常州市教育局幼教工作的要求,在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下,,對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標(biāo)準(zhǔn)、以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,深化教學(xué)改革,優(yōu)化保教隊伍,強(qiáng)化服務(wù)意識,提高保教質(zhì)量,不斷豐富辦園內(nèi)涵,提升辦園品位。
1、加大硬件投入力度,不斷改善辦園條件,創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。
2、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),不斷提升教師綜合素質(zhì)。
3、根據(jù)本園實際情況,結(jié)合市級課題《美術(shù)教學(xué)游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,爭創(chuàng)特色幼兒園。
4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,配合學(xué)校創(chuàng)建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。
5、以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。
(一)、加大硬件設(shè)備的投入力度,創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
本學(xué)期,我園加大硬件設(shè)備的投入力度,各班都添置了空調(diào)、整個操場都更新成了塑膠場地,班級桌椅全部更新,另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍。
(二)、規(guī)范辦學(xué)行為,實行科學(xué)管理。
1、開學(xué)初,本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則,制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,促進(jìn)教師的優(yōu)化組合,提高崗位效能。
2、完善考核制度,提高管理效能。
逐步完善各項考核制度,加快考核管理的民主化進(jìn)程。集思廣益、決策透明、園務(wù)公開,加強(qiáng)教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)《幼兒園危機(jī)管理實務(wù)》、《現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹(jǐn)記:(1)緊密團(tuán)結(jié)、形成凝聚力。(2)率先垂范,增強(qiáng)號召力。(3)心系群眾,激發(fā)內(nèi)動力。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理,認(rèn)真抓好月考工作。對教職工的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評比,獎懲分明,提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,提出合理的意見和建議,提高管理水平。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高師德修養(yǎng)。
每周一中午為全體教師集體學(xué)習(xí)時間,教師間互相借閱教育書目,形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。
2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點(diǎn)和建議。
3、重視青年教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期新來年輕教師較多,除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學(xué)心得,在全體教師會議上談一談自己參加教學(xué)工作中的感受與困惑,通過面對面、心對心的交流,促使全體教師共同成長。
4、鼓勵教師積極參加高一級學(xué)歷的函授或進(jìn)修,爭取在xxxx年我園大專率達(dá)85%,本科率達(dá)15%。
5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓(xùn)活動,要求回園后向全體教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,并填寫好外出學(xué)習(xí)情況記錄。
6、積極開展園內(nèi)培訓(xùn),組織骨干教師進(jìn)行各類專題講座和沙龍活動。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開學(xué)初,制定科學(xué)合理的課程計劃,幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,確保課程計劃的規(guī)范實施。
2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時,做好“一課三研”活動,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識。
3、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價:1、將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作。2不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效。3教師參加教研活動的態(tài)度、實效等。4教學(xué)反思、教育隨筆及區(qū)角反思。5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作,促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。
以“美術(shù)教學(xué)游戲化的研究”這一課題為切入口,推進(jìn)教科研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新。
加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動,促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1、努力爭創(chuàng)平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識,確保無任何安全事故的發(fā)生。另外,建立健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。
2、抓好衛(wèi)生保健工作。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,提高幼兒的抗病能力。結(jié)合體育鍛煉,促進(jìn)幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質(zhì)。
3規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目標(biāo)。特別對小小班的幼兒要耐心細(xì)致地照顧,提倡保教一體化的教育。
1、我園將定期召開家長委員會和家長會,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,溝通家園聯(lián)系,向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點(diǎn),協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、本學(xué)期開展兩次家長會專題講座活動,提高家長,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
4、做好家長問卷調(diào)查工作,及時掌握了解家長的想法和要求,進(jìn)一部完善工作。
本學(xué)期,參加我組教研活動的有六個班,一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著《綱要》的頒布,音樂教研更進(jìn)一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,以情動人。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,同時還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。
教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關(guān)注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學(xué)活動,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機(jī)會,效果顯著。孩子們更愛音樂了,他們積極要求表演,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索”,教師與幼兒共同成長的過程。
同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面向全體、關(guān)注個體,使每個孩子都有體驗成功的機(jī)會等。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。
在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感
1、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具?!毒V要》中指出:應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。
2、《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
1、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),更好的指導(dǎo)實踐工作。
2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,充分發(fā)揮其中介作用,促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),更多的關(guān)注平凡、能力差的孩子,提供展示的平臺和體驗成功的機(jī)會
4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作能力。
5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。
1、堅持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,積累形式豐富的音樂教研材料,并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。
2、為幼兒提供適宜多樣的音樂,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍,創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)音樂。
3、將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂教育的中介作用,使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互
滲透共同促進(jìn)幼兒良好個性的形成。
4、進(jìn)一步提高教師的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識。開拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
根據(jù)《xx一幼xxxx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。
目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施:
1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。
2、工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
目標(biāo):根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。
措施:
1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施:
1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。
2、班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。
3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4、實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。
目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。
措施:
1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。
4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5、作品發(fā)表計劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。
二月份:
1、召開課題組會議,制定本學(xué)期課題實施方案;
2、制定班級特色計劃;
3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽;
三月份:
4、剪紙培訓(xùn)講座(汪xx:剪紙畫教學(xué));
5、課件小組活動;
6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動;
四月份:
7、剪紙課堂教學(xué)研討;
8、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動;
9、課件小組活動;
五月份:
10、“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動);
11、課件小組活動;
12、手指操拍攝;
六月份:
13、班級特色評比;
14、班級博客評比;
15、課題組總結(jié),資料整理、收集工作。
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點(diǎn),鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進(jìn)行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點(diǎn)和存在的實踐問題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
(一)以"人"為本,加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,加強(qiáng)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象。
(二)以"研"為導(dǎo),加強(qiáng)教育研究,促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進(jìn)行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。
(三)以"教"為重,管理教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點(diǎn),合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時,細(xì)水長流,認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。
(四)以"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學(xué)活動。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排:
九月份:
1、認(rèn)真制定各類計劃。
2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。
十月份:
1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"
4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究
十一月份:
1、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比
十二月份:
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展
3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
一月份:
1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理 。
作為一名剛剛進(jìn)入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他有很高的意愿和良好的主動性參加活動,但學(xué)生年輕,知識少,視野狹窄,對藝術(shù)的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,審美意識薄弱,沒有系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,他們不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。因為他們是初中生,所以他們學(xué)習(xí)藝術(shù)
這學(xué)期計劃了16個小時的課程。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計貼近學(xué)生生活體驗的材料,增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了社會和多元文化的最新發(fā)展,突出了時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以藝術(shù)語言的形式劃分單元,稀釋不同課程之間的差異。在教授規(guī)定的基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,始終滿足審美和情感教學(xué)的要求,兼顧學(xué)生的個性發(fā)展和知識和技能的獲得。
關(guān)鍵材料包括繪畫創(chuàng)作和設(shè)計材料,包括繪畫技巧、繪畫色彩知識和應(yīng)用、標(biāo)志、海報、請柬、視覺交流等設(shè)計知識。
根據(jù)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能、觀察潛力、獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力等技能和潛力,最終實現(xiàn)獨(dú)立欣賞和創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):了解和理解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)智力潛能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和基本造型潛力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維潛力。
(3)思想道德目標(biāo):通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識,讓學(xué)生拓寬思維,從審美的角度觀察生活中的事物,對自然有深深的熱愛。
主要工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,從新的角度審視新課程,進(jìn)入新課程。
2.認(rèn)真分析初中美術(shù)教材的寫作特點(diǎn)和制度,了解學(xué)生原創(chuàng)知識和技能的質(zhì)量
3.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改和點(diǎn)評作業(yè)。
4.做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)。
5.嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,促進(jìn)民主教學(xué),使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。