光陰迅速,一眨眼我們的工作又邁入新的階段,那么二年級語文春季教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024年二年級語文春季教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考。
一、教學(xué)基本情況分析:
1、學(xué)生分析:
我們班共有學(xué)生30人,經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,擴(kuò)大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有3名同學(xué)(孟麗雅、王佳帥、王紅艷)學(xué)習(xí)語文的接受能力差,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。
2、教材分析:
本冊課本共8個單元,每單元4篇課文,8個語文園地。全冊共計(jì)課文32篇,8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春天的發(fā)現(xiàn);第二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛;第三單元:愛祖國、愛家鄉(xiāng);第四單元:用心思考、勇于創(chuàng)造人;第五單元:熱愛自然、了解自然;第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元:要正確看待問題,善于思考;第八單元:走進(jìn)科技的世界。
二、指導(dǎo)思想:
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念為指導(dǎo),加大教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦
指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文 。
五、教學(xué)措施:
1、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的'放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué),要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教改思路:
引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動,要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題:在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
八、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)進(jìn)度表
一、教材分析
全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成?!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元4課,共24課。
1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊生字分兩種途徑安排:一是隨課文分散識字;二是集中在“識字”中安排。其中“識字”課安排了2個單元,每單元4課,共8課。它有三種形式,即詞串識字、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認(rèn)識。
2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文24篇,其中韻文5篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元。
課文內(nèi)容豐富、充充滿情趣。既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文,如《母親的恩情》、《木蘭從軍》,又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文,如《“閃光的金子”》;既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,如《臺灣的蝴蝶谷》、《歡樂的潑水節(jié)》,又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅情感的課文,如《雨后》、《真想變成大大的荷葉》等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,每單元后面安排1個。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、學(xué)寫鉛筆字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
(1)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。
3、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀386個生字。
(2)正確書寫281個生字。
4、口語交際。
能認(rèn)真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話。
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的'順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
三、教學(xué)措施
1、入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、樂用。
3、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
4、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
5、重視課堂知識結(jié)構(gòu)的拓展與延伸,培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。鼓勵學(xué)生發(fā)展思維,敢于創(chuàng)新,不局限于課堂,不受制于書本。
6、繼續(xù)加大課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書讀好書的習(xí)慣,另外在讀書的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做讀書筆記,學(xué)習(xí)寫作讀書感受。
7、積極參加語文教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合二年級學(xué)生個性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。促進(jìn)德育與課改的融合。以多項(xiàng)德育活動把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終,在二年級班級建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,進(jìn)一步提升班級集體榮譽(yù)感。
二、班級情況分析:
本班共有學(xué)生70人,其中男生42人,女生28人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的可塑性;雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活,能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,進(jìn)步很大,但他們的自主能力較差,不能離開老師,分辨是非的能力較差,未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要工作及目標(biāo):
(一)、工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識:
1、本學(xué)期的好習(xí)慣養(yǎng)成活動
更自主開展活動,可自行選擇小主題,充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性,各中隊(duì)結(jié)合自己的特點(diǎn),制定班級的活動方案。幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,獲得新進(jìn)步。
2、誠信教育:
開展“崇尚真善美學(xué)做誠信人”活動。閱讀有關(guān)誠信的書籍、收集了自己喜歡的`有關(guān)誠信的格言,和老師一起制作有關(guān)誠信的板報,并把自己對誠信的認(rèn)識在班隊(duì)會上和大家進(jìn)行交流。通過活動,對“誠信”的含義和基本要求進(jìn)一步的理解,做傳播誠信的使者。
3、負(fù)責(zé)教育:
開展對學(xué)校負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對老師負(fù)責(zé)、對家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對祖國負(fù)責(zé)系列活動
開展“愛我學(xué)?!敝黝}活動,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情,并能主動用自己的行為維護(hù)新的校貌,對學(xué)校負(fù)責(zé),做學(xué)校的小主人。為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,出“金點(diǎn)子”,做學(xué)校的“小當(dāng)家”。
4、尊重教育:
開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊重自然”教育活動,其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。
5、“合作”教育活動
以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑,培養(yǎng)學(xué)生相互配合,相互幫助,齊心協(xié)力,通力合作的品質(zhì),懂得合作的重要性。
6、“感恩”教育:
開展了一系列的感恩教育活動,感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心,拋棄冷漠、擁抱愛心、責(zé)任。
(二)、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。
對于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關(guān)的工作??偨Y(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開展各項(xiàng)針對性的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。各續(xù)抓好小干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。小干部要群策群力,將班級的一切日常事物管理好,充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位,每個學(xué)生都有自己的工作崗位,在崗位中發(fā)揮作用,大家一同進(jìn)步。
(三)、創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè),積極營建和諧校園氛圍。
1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動。根據(jù)本班級特點(diǎn)和班級的實(shí)際,創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)活動,積極探索,引導(dǎo)創(chuàng)造有班級特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長聯(lián)系,聽取家長的意見和建議,加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。
(四)、加強(qiáng)學(xué)生的教育,建設(shè)和諧的班集體。
關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學(xué)生感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學(xué)習(xí),愉快的生活。進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。以落實(shí)學(xué)生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級責(zé)任之星”等評比表彰機(jī)制為動力,扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動,組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等,陶冶學(xué)生情操,激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。
四、具體工作安排:
1、九月份配合教師節(jié)活動,進(jìn)行尊師重教教育,學(xué)生以自制禮物的形式感恩教師,同時也可以給“教師教好,學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。
2、十月份配合國慶活動,做好班級板報評比,培養(yǎng)學(xué)生愛國教育,學(xué)會自覺愛護(hù)
3、十一月和十二月開展安全主題活動,加強(qiáng)安全教育。提高學(xué)生的自護(hù)意識。通過法制專題講座、學(xué)生圖畫、參觀展覽等對學(xué)生進(jìn)行法制方面的教育,增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和自我保護(hù)意識。
4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。
一、教材分析:
該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作模式,注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每組教材包括導(dǎo)論、一節(jié)“識字”課、四五篇課文和“中國園林”。各部分相互聯(lián)系,形成一個有機(jī)整體。識字的形式多種多樣,有文字、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。全文沒有全文注音,但復(fù)音詞與正文注音,新詞列在當(dāng)前頁面下,有漢語拼音和賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生注意?!爸袊▓@”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、積累、口頭交流和展覽臺。八組課文后,安排六篇精選課文,供學(xué)生課后閱讀。最后是兩個詞表。第一個詞表是全卷需要知道的450個單詞;需要350個字符才能寫。除了“識字”和課文外,“中華園”里還安排了少量需要知道的單詞。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。
2.認(rèn)識450字,寫350字。
3.會用詞序搜索法,學(xué)會用偏旁搜索法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。4.喜歡閱讀,對閱讀感興趣,學(xué)會用普通話正確、流利、動情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5.能夠通過聯(lián)系語境和實(shí)際生活來理解文本中單詞和短語的含義,并在閱讀中積極積累單詞和短語。6.能夠閱讀簡單的課外讀物,并與他人交流。養(yǎng)成愛書的習(xí)慣。
7.知道課文中常用的.標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)會用句號,問號,感嘆號。
8.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識,能夠認(rèn)真聽別人說話,理解主要內(nèi)容,主動與人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。
9.對寫作感興趣,能夠?qū)懴伦约旱乃娝?。愿意用閱讀中學(xué)到的單詞,用生活寫出來。了解日記的格式,學(xué)會寫日記。
三、教學(xué)策略:
(一)識字和寫作教學(xué):
1.在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)新詞,找出新詞和熟悉詞之間的聯(lián)系,用所學(xué)的識字方法和部首識別字形。
2.鞏固素養(yǎng)是教學(xué)的難點(diǎn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲、活動和語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。
3.復(fù)習(xí)和鞏固素養(yǎng)應(yīng)該在學(xué)生之間的交流與合作中進(jìn)行。
4.在素養(yǎng)要求上,不要“一刀切”,要認(rèn)識到學(xué)生的個體差異
(二)閱讀教學(xué)
1.閱讀教學(xué),首先要注意朗讀的引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在正確流暢閱讀的基礎(chǔ)上讀出自己的感受。
2.教閱讀
學(xué),要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。
3.在課堂教學(xué)中,對提問一定要精心設(shè)計(jì),問題既要有思考價值,又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
(三)口語交際教學(xué)教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會有話可說。
(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中,教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
四、學(xué)生情況
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。上期末的平均分92,及格率99%,優(yōu)生率50%.
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究,扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
扎扎實(shí)實(shí)上好語文課,重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此,如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高本組教師的自身素質(zhì);
2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
3.加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
4.結(jié)合學(xué)校的`工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,如:查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學(xué)期將進(jìn)行用音序查字法查字典的過關(guān),使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;
四、具體工作:
1、精心準(zhǔn)備教研課,課后有反思,聽課教師進(jìn)行評課,提出教學(xué)建議。
2、突出有效課堂這個重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系,培養(yǎng)能力,尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。
3、教師要認(rèn)真批改、評講作業(yè),學(xué)生訂正后,要進(jìn)行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。
4。利用班級建立“圖書角”,教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵、指導(dǎo),讓學(xué)生感受讀書快樂,并形成閱讀期待。
4、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字,注重寫法指導(dǎo),組織寫字比賽,對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊,教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵的作用,激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、組內(nèi)教研課安排:
如有特殊情況,可調(diào)整。
金雞報曉,春色滿園,又一個新的學(xué)期向我們走來。這是一個充滿生機(jī)活力的春天,這是一個孕育豐收喜悅的春天,這是一個非常重要的學(xué)期,這是一個非常關(guān)鍵的學(xué)期。本著“為了47個孩子一生的發(fā)展,讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā),特制定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征,提高學(xué)生的整體素質(zhì),因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典,主動識字的習(xí)慣。但前三冊中所提到的習(xí)慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。(掌握正確的讀書姿勢;愛惜學(xué)習(xí)用品;正確寫字的方法;積極發(fā)言、專心聽講;勤于朗讀背誦;樂于課外閱讀。)
具體措施:
1、 熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典,看書時有不認(rèn)識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”,并定期做交流。
4、同桌互評,向家長發(fā)放調(diào)查問卷,了解情況,對沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)給予幫助。
二、重視識字、寫字教學(xué)
從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看,本冊的識字、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置,既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字,完成本冊的識字任務(wù),又要流利采用多種方法手段,隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,積極引導(dǎo),堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性,使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。
具體措施:
1、 熟記《漢語拼音字母表》,繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用它幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法,并逐步放手自學(xué)。
3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。
4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn),對他們給予及時的糾正和幫助。
5、根據(jù)規(guī)律,及時聽寫。
6、為了鼓勵學(xué)生,激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。
7、能正確書默寫283個生字,準(zhǔn)確認(rèn)讀373個生字。掌握13個偏旁部首。
三、改進(jìn)閱讀教學(xué)方法
本學(xué)期的閱讀教學(xué)要以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”,以字詞句的基本訓(xùn)練為“緯”來組織教學(xué)。全冊書、每單元、每課都要注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。使學(xué)生在這一過程中,理解內(nèi)容,陶冶情操,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平。
具體措施:
1、要在初讀感知階段,給學(xué)生充足的時間,要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀,使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字型,初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書,總是溜號的學(xué)生,找出原因,對癥下藥。
2、在精讀理解階段,要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義,理解課言語內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué),多給他們一些機(jī)會,培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。
3、在積累運(yùn)用階段,要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述,使學(xué)生儲備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn),根據(jù)他們的掌握情況,來找出哪些地方還需要教師的講解。
4、學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。(精讀時多用,初讀時少用)
5、背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的`基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué),多給他們一些機(jī)會,使他們得到鍛煉和提高。
6、教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的方法。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。
7、上好專題閱讀課。
8、向?qū)W生推薦適合的課外讀物。
四、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期要重視口語交際的訓(xùn)練。能使學(xué)生學(xué)會傾聽,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫的故事;能看圖或者觀察事物之后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話;語句完整、意思連貫地回答問題;愿意與別人交流,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子;學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。(這一條本班47名學(xué)生中,在上學(xué)期已有30人能達(dá)到);學(xué)會“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
具體措施:
1、 上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。
2、 在平時的作業(yè)布置、回答問題時,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。
3、 有計(jì)劃地布置觀察任務(wù),并學(xué)寫觀察日記。
4、 堅(jiān)持每周寫一到兩篇日記,并定時交流,教給學(xué)生評日記的方法。
5、 積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動。
6、 注意重點(diǎn)詞語的造句訓(xùn)練。
7、 教給學(xué)生摘抄的方法,平時多積累,鼓勵學(xué)生在日記中運(yùn)用平時學(xué)到的詞語。
8、 繼續(xù)運(yùn)用好“日記太陽雨”欄目。
9、 正規(guī)地做手抄報,并專設(shè)“我的好日記”專欄。
10、在小組合作交流中,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力
一、學(xué)情分析
通過一年半的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了一定量的生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展,培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,語文素養(yǎng)不高,讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強(qiáng)和培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。
二、教材分析
新版二年級下冊的'教材仍然以專題組織單元,共安排八個單元,大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排,共25篇課文,4篇識字,八個語文園地。本冊教材識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富、富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識常用的漢字450個,會寫250個。
2、熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)音序查字法查字典。
3、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。
4、培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
6、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。
7、誦讀淺顯的兒歌、古詩,感受語言的優(yōu)美。
8、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。
9、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
10、能認(rèn)真傾聽別人講話,了解講話內(nèi)容,與別人交流大方自然,有禮貌。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識常用漢字450個,會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。
五、工作措施
1、詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)因材施教,有的放矢。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo),新版教材特點(diǎn)和編排內(nèi)容。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)新穎、靈活的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,鞏固所學(xué)知識。
一、教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。兩個生字表。生字表 (一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的.字。
二、班級情況分析
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。
三、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),堅(jiān)持語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。
5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打基礎(chǔ)。
一、教材分析
本教材共包括以下幾個部分:
1、卷首語
2、識字:兩個單元
3、課文:五個單元
4、綜合性學(xué)習(xí):兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)
5、口語交際:五個話題(做好準(zhǔn)備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)
6、積累與運(yùn)用:七次
7、附錄:我認(rèn)識的字,我會寫的字
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語,能夠在具體的語言環(huán)境中,結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義/
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美。
3、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo):
第四冊是低段(1—2年級)的最后一學(xué)期,在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo),在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。
1、識字寫字
識字寫字,低段重點(diǎn);認(rèn)寫分流,不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住,寫要規(guī)范;寫字姿勢,正確好看;鞏固拼音,能查字典;獨(dú)立識字,方顯能干。
2、閱讀
喜歡閱讀,培養(yǎng)語感;讀通讀順,體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)默讀,發(fā)展語言;主動提問,大膽發(fā)言;積累詞句,養(yǎng)成習(xí)慣。
3、寫話
寫有興趣,樂用詞語;學(xué)用標(biāo)點(diǎn),錯了不急。
4、口語交際
學(xué)會傾聽,了解要點(diǎn);交談有禮,自信自然;積極討論,樂表意見。
5、綜合性學(xué)習(xí)
培養(yǎng)好奇心,提問共討論;勤看勤活動,表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,注重探究性。
四、教學(xué)措施:
1、把握本冊教材的識字類型,引導(dǎo)學(xué)生自主識字,適當(dāng)運(yùn)用識字游戲,落實(shí)小步快進(jìn)的策略。
2、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略。
一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際。
二是在語文教學(xué)的.各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。
三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,激發(fā)他們對生活的熱愛,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
4、因材施教,因人而異。
5、開多學(xué)生的視野,主動積累好詞佳句。
五、活動安排:
二月份:朗讀比賽
三月份:我最愛發(fā)言
四月份:趣味知識運(yùn)動會
五月份:我最愛讀書
六月份:我的收獲最多
六、教學(xué)進(jìn)度:
第一二周:完成識字一的教學(xué)任務(wù);
第三四周:完成第二單元的教學(xué)任務(wù);
第五六周:完成第三單元的教學(xué)任務(wù);
第七八周:完成第四單元的教學(xué)任務(wù);
第九十周:完成第五單元的教學(xué)任務(wù);
第十一、十二周:完成第六單元的教學(xué)任務(wù);
第十三、十四周:完成第七單元的教學(xué)任務(wù);
教學(xué)機(jī)動周一個星期,其余時間復(fù)習(xí),迎接期末考試。
本班現(xiàn)有學(xué)生36人,通過半年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。做到認(rèn)真聽講,積極動腦。平時能自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),并對趣味性強(qiáng)的圖書或生動有趣的童話故事感興趣。聽故事非常感興趣,但講故事就顯得困難多了。從語文的課堂反饋情況來看,學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待提高。有幾個孩子由于智力因素,接受力相當(dāng)差還需要我們多傾注愛心和精力,對其加強(qiáng)引導(dǎo),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
一、本冊教材分析
本冊教材由2個單元的"識字"和6個單元的"課文"組成,每個單元后面安排了一個綜合練習(xí)。本冊教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長。所選課文26篇,題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,內(nèi)容貼近兒童生活,分為六個單元,各單元內(nèi)容相對集中。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣。
2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。
5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。
6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。
7、掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。
8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。
9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。
10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
11、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的.意思。
13、認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
15、正確地復(fù)述課文,語句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
三、教學(xué)措施
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
3、在平時的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。
4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練。