教學計劃貫穿著教學的始終,制定一個周密的教學計劃對教學的實施起到了關(guān)鍵的作用。下面小編給大家?guī)硇W教學計劃個人感悟，希望大家喜歡!
一、指導思想：
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數(shù)是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：
二、基本情況：
孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差。
三、工作目標及基本要點：
1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力
2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
3、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
4、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
四、具體措施：
1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
本冊教材分四個階段學習：
1-4周：
第一課《上學和放學》。
第二課《認識交通標志》。
第三課《認識簡單的危險標志》。
5-8周：
第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動安全》。
第五課《用電安全》。
第六課學習一些食品安全等知識。
9-12周：
第七課食品安全知識。
第八課小心，別傷著。
第九課學會自我保護。
13-16周：
第十課時乘車的安全。
第十一課課間活動要注意安全。
第十二課在家的勞動安全。
第十三課學校勞動安全。
17周放假：
聯(lián)系實例進一步加強安全教育。
一、基本情況：
學生情況。本班的學生從整體上講語文成績較為均衡，兩極分化沒有特別大，本班大部分學生基礎(chǔ)知識掌握良好，認知能力和接受能力較強。但部分同學由于一二年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏自主性，使得三年級的語文教學存在一些難度，針對這部分學生應(yīng)加以特殊關(guān)注，選擇多種教學方式，激發(fā)其學習興趣，提高積極性，培養(yǎng)其積極上進的良好狀態(tài)。學生的閱讀能力較差，對于一些深層次的問題理解不到位;而寫作方面，由于學生水平參差不齊，使得作文的教學工作也存在著難度。針對上述情況，本學期會加強訓練閱讀，督促學生完成日記以及小練筆。
二是教師情況。從參加工作至今教學生語文已接近二十年，積累了較為豐富的教學經(jīng)驗，但是欠缺新理念的學習，在日后的工作中應(yīng)該注意加強。
二、教學目標
為了更好的完成本學期語文教學，特設(shè)定如下目標：
一.情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情操;培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于實踐探索和積極追求創(chuàng)新的精神。
二.知識與能力
1.識字和寫字
①繼續(xù)利用漢語拼音識字，養(yǎng)成主動認字識字記字的習慣，三年級學生開始接觸作文，詞匯量的大小直接關(guān)系著寫作，所以，要求學生把生字表一和生字表二里邊的一共五百生字全部掌握，累計認識常用漢字2500個。
②會使用字典、詞典，會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字，加大臨摹正楷字帖的力度，力求做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。
2.閱讀
①加強朗讀、誦讀等指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
②初步學會默讀，學習略讀，粗知文章大意，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。
④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，同學間進行分享交流。
⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑥積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。并能夠在作文習作時加以運用。
3.習作
①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，與他人分享習作的快樂。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
③嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
④學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
4.口語交際
①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
②能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
5.綜合性學習
①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
②結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
③在家庭、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題。
(三)過程與方法
①學習要以自主探究為核心，探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。
②要重視學生的合作學習。學生在教師的組織和參與下交流、討論自主探索的學習成果，通過商討使學生智慧到達最大化。
③給學生留出發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性的空間，要給學生提供在不同的情境下建構(gòu)知識、運用知識、表現(xiàn)自我的多種機會，要讓學生通過主動學習形成自我監(jiān)控、自我反思、自我評價、自我反饋的學習能力。
三、教學措施
1、教學資料的準備：以教材為根本出發(fā)點和落腳點，輔之以教師教學用書整體把握教材教授方向以及教學重難點。同時根據(jù)實際需要，利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段查找自己所需相關(guān)知識，根據(jù)本班的實際情況，制定具體的教學課件。
2、方法、手段：在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式，輔之以每日的“晨誦、午讀”。
①利用晨誦時間培養(yǎng)學生語感，利用午讀的時間引導學生讀書、思考，是學生逐漸領(lǐng)悟到讀書是萬能的鑰匙。
②預(yù)習階段，引導學生合理使用工具書、互聯(lián)網(wǎng)查找資料，鼓勵學生獨立閱讀思考，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
③課堂上要尊重學生主體地位，重視學生的合作學習。重視“導學” 的作用，注意轉(zhuǎn)變教學方式。要多讓學生自讀自悟和合作探究，將課堂主動權(quán)交到學生手中，教師則作為主導，鼓勵學生交流問題，互幫互助解決問題。
④通過使用多媒體教學，表演教學等使學生能夠直觀立體化感受，提高課堂教學效率。
⑤在口語交際以及習作方面，注意循序漸進，逐步提高。對學生的指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合，比如由每日一句到每日一記最后到仿寫續(xù)寫小作文等。
3、學生學習習慣的培養(yǎng)。
從三年級開始，學生進入了中級階段的學習學生學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強。基于上述特點，結(jié)合本班學生學習現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生良好學習習慣，應(yīng)從以下幾方面入手：首先，培養(yǎng)學生養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。其次，在課堂上，教學中總有那么一小部分人不能認真聽講，并且總是愛動，針對這種情況我采用的是分小組評比積分制度。最后，作業(yè)方面。鼓勵書寫整齊干凈的學生，并作為模范作業(yè)進行展示。同時鼓勵做作業(yè)回顧課本，使得每個孩子養(yǎng)成及時復習的習慣。學習態(tài)度影響著學習習慣，一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關(guān)要素，所以要幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、進行學生的學習評價反饋
晨誦和午讀可以評選朗讀之星。單元及期末生字測驗，評選聽寫之星。
優(yōu)秀習作展示，作品展示。各項語文能力比賽：如朗誦比賽、書法比賽，講故事比賽等。綜合試卷、評學學習之星。
一、指導思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗
二、工作目標：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。
三、工作要求：
20__第一學期
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20__第二學期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強
化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設(shè)計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。
結(jié)合有關(guān)部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。
雙語教學對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!
上學期工作在學領(lǐng)導的親切關(guān)懷下圓滿結(jié)束。新學期已經(jīng)開始,為了以后更好的工作現(xiàn)在把本學期的工作計劃如下：
第一、德育工作。
充分利用思想品德課、班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還要針對學生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對學生進行歷史國情、愛國主義教育。還真對現(xiàn)實的社會環(huán)境，學生的心理素質(zhì)進行挫折教育進行,助人為樂教育團結(jié)同學互相幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。極大提高學生的思想道德素質(zhì)。
第二、教學方面。
認真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法，認真上好每一節(jié)課，使學生在每節(jié)課中都有所收獲。在學生自學、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數(shù)學的每一節(jié)課之前都讓學生自學，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀能力的提高。每節(jié)課前,進行口語訓練，提出相應(yīng)問題。除了培養(yǎng)學生的閱讀賞析能力之外,對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進。數(shù)學方面：讓學生進行實際操作,培養(yǎng)學生的動手能力。另外為了培養(yǎng)學生認真端正的學習態(tài)度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數(shù)成績均達到預(yù)期效果。
第三、體育衛(wèi)生方面。
學生的身心健康越來越被人們所重視。因此提高學生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同愛護自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新。
第四、班級管理方面。
實行“十項評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進步最大、表現(xiàn)好的學生。為其書寫“喜報”送其家長。促進各方面的發(fā)展?！爸等瞻嚅L”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養(yǎng)自身管理及約束力。
在今后的工作中，我會取他人之長補己之短。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學校的早日騰飛而努力工作。
一、學生情況分析
六年級二班共有學生42人，學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小主人。
二、教學總目標
1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
三、教學措施
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問題研究與教改設(shè)想
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。
五、執(zhí)行說明
1、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
一、本冊教材總的教學要求
課堂教學生活化是藝術(shù)教學的沃土。圍繞人文主體的藝術(shù)學習是課堂教學的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式，多角度、多手段、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導學生學會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力。
二、各單元教學要求
第一單元《希望的田野》
1、學唱《我們的田野》，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱。
2、學唱《種子之歌》，學習八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點。
3、學唱《山娃娃的音樂會》，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握。
4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風格。
第二單元《祖國，您好》
1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義，富有情感地歌唱。
2、學唱《祖國有多美》，引導學生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調(diào)歌曲。
第三單元《歡騰的大西北》
1、欣賞《花兒與少年》、學唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn)。
2、引導學生分組自己學習視唱樂譜，要求是唱得準確并能表現(xiàn)出情緒特點。
3、學唱寧夏民歌《歌唱寧夏川》，感受民族風格。配合歌曲表演。
4、學唱回族民歌《滿山遍野好莊稼》，感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(八三拍，兩句式結(jié)構(gòu))，排排這首歌曲包含了哪些音級，為學習調(diào)式做準備。
5、學唱寧夏民歌《數(shù)花》，感受歌曲的說唱風格，啟發(fā)學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
6、學唱陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》，引導學生準確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四單元《大自然的小衛(wèi)士》
1、學唱山東民歌《花蛤蟆》，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。
2、結(jié)合歌曲學習“五聲音階調(diào)式”，并結(jié)合以前所學過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的學習方式。
3、學唱四川民歌《數(shù)蛤蟆》，繼續(xù)鞏固學習五聲音階調(diào)式。
4、學唱《啄木鳥》，引導學生唱好短促、有力的硬吐音，引導學生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。
第五單元《翠竹聲聲》
1、學唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，體會歌曲的內(nèi)容和意境。結(jié)合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。
2、欣賞歌曲《小背簍》，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。
3、學唱《紫竹調(diào)》，唱譜學唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式。
4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱。
5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。
6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn)。
7、學唱《黎族人民愛歌舞》，和著音樂學跳竹竿舞。
8、學唱苗族民歌《蘆笙舞》，配合表演。
第六單元《照片里的故事》
1、學唱《金色的童年是一首歌》，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。
2、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學習音樂創(chuàng)作方法，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。
第七單元《軍旗飄飄》
1、學唱《紅星歌》，討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn)，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格，提高感受、分析能力。
2、學唱《軍隊和老百姓》，引導學生分析歌曲中，變化重復手法的具體應(yīng)用，提高學生的音樂分析能力，學習音樂創(chuàng)作方法。
3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn)，逐漸學習帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。
本學期，以古城街道小學教育教學工作會議精神為指針，本著關(guān)注細節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)求實效的原則，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)現(xiàn)”為工作切入點，以著力啟動、落實、推進、提升“八大”工程為工作落腳點，突出抓好課程計劃、校本教研、常態(tài)課堂、教學常規(guī)、評價體系等方面工作，促進小學教育快速、健康、高效的發(fā)展。
一、突出抓好良好習慣的培養(yǎng)
1、高度重視把學生良好習慣的培養(yǎng)放在首位，特別是要抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的落實，要從規(guī)范學生的基本言行入手，從平時的一點一滴抓起，引導學生從小養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，做到為孩子的一生發(fā)展負責。
2、按照市教科研中心制定下發(fā)的《關(guān)于加強小學生習慣養(yǎng)成教育的指導意見》，對學生的學習習慣和行為習慣，要高度重視，加強學習，認真研究，貫徹落實，把習慣養(yǎng)成教育真正擺上重要議事日程。把學生良好習慣的培養(yǎng)、健全人格的養(yǎng)成，作為學校工作是否成功的標尺。
二、規(guī)范課程管理，加強課程計劃的落實
1、嚴格執(zhí)行教科研中心下發(fā)的“課程設(shè)置與課時安排指導意見”，不得隨意增刪規(guī)定的課程與課時。加大對品德、科學、音體美和綜合實踐等課程的督查力度，對于不按課程表上課，不按進度上課的老師要嚴肅處理。
2、積極抓好地方課程與學校課程的開設(shè)工作，根據(jù)本地的具體情況，結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，制訂實施計劃，開發(fā)適合本校的課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
三、深入開展校本教研活動，提高教研的實效性
1、認真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動，以教師為研究主體，以教學中所面臨的各種問題為研究對象，以解決問題、推進教學深化改革為目標，積極為教師搭建一個進行信息交流、經(jīng)驗分享、專業(yè)會談、專題討論的平臺。
2、抓好校本教研制度建設(shè)。各教師要積極參與學校的校本教研制度建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗和存在問題，對特別突出的教師要逐步推廣校本教研經(jīng)驗和做法，提升管理水平。
3、開展“教師讀書活動”。學校積極開展讀書活動，組織教師閱讀教育名著，定期交流讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。
四、關(guān)注常態(tài)下的課堂教學，努力提高課堂效益
1、樹立關(guān)注常態(tài)課堂質(zhì)量的意識。課堂教學是永恒的主題，要提高教學質(zhì)量，必須抓好常態(tài)下的課堂教學，真正關(guān)注平常的、真實的教學，才能保證教學質(zhì)量的提高，才能保證教學質(zhì)量長勝不衰。抓常態(tài)教學，就是抓平時每節(jié)課的質(zhì)量，只有抓好平時課堂教學質(zhì)量，才能督促教師真正認真鉆研教材，認真準備每節(jié)課，也才能促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。學校要下氣力抓好教師的上課準備工作，多走進課堂聽課，多關(guān)注教師的教學能力，努力提高教師每一節(jié)課的教學質(zhì)量，完成每節(jié)課的教學任務(wù)。
2、課堂教學必須進行改革。學校全面推進小學的課堂教學改革，組織教師認真學習“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理論，以“促進學生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”為基本理念，以師生的情感交融為基礎(chǔ)，以小組合作學習為基本組織形式，以自主探究合作交流為特點，建立師生互助、生生互助的和諧關(guān)系。學校要求教師認真研究課堂教學的特點，對教學方法展開大討論，反思自己的課堂教學，以點帶面，推動課堂教學改革的深入開展。
3、抓好教學常規(guī)的落實。學校重視教師基本功的培養(yǎng)與提高，認真做好解讀課標、研究教材、備課、上課、評課等每一環(huán)節(jié)的工作，教師在課堂教學中真正體現(xiàn)新課程的理念。學校將重點加強備課改革的研究，把“教”的過程變?yōu)椤皩W”的指導過程。要對教師的備課制定出切實可行的管理辦法，注重實效性，檢查備課不看數(shù)量，看質(zhì)量，看對學生學習方法的指導，看對教學各環(huán)節(jié)活動的設(shè)計，看對個別學生的備課情況。要把聽推門課成績，作為評價教師課堂教學水平的主要依據(jù)。
五、加強教學管理，抓好書香校園與特色學校的創(chuàng)建
1、書香校園的建設(shè)。學校要進一步搞好愛心書屋和閱覽室建設(shè)，加強圖書管理和有效使用，充分發(fā)揮圖書資源效益，讓一切有價值的圖書走進閱覽室，讓每一本圖書發(fā)揮自身作用，建立班內(nèi)圖書角，加強學生之間的圖書交流，營造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。
2、特色學校的創(chuàng)建。樹立正確的辦學思想，用正確的質(zhì)量觀、人才觀為各類學生的成長提供正確的價值導向，用具有特色的辦學思想對學生進行潛移默化的影響，找出特色創(chuàng)建的優(yōu)勢和目標，揚長避短，打造出自己的亮點。以“創(chuàng)建特色學校”要把握機遇，找準突破口，積極探索教育改革的新途徑，將爭創(chuàng)特色學校工作掀起一個新高潮.
3、關(guān)注學生的愛好興趣，發(fā)展學生的個性特長。在面向全體的基礎(chǔ)上，通過組織豐富多彩的系列競賽、評比活動，繼續(xù)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)。
六、建立教學評價制度的改革，促進教學創(chuàng)新
1、要切實抓好學生成長記錄袋的管理，努力探索促進小學生發(fā)展的評價體系，認真研究評價內(nèi)容，不斷完善評價方法，及時總結(jié)評價經(jīng)驗。
2、逐步建立促進教師專業(yè)化發(fā)展的評價體系。要認真研究教師專業(yè)發(fā)展的要素，制定評價標準，建立考評機制，探索評價方法，全方位推進教師的專業(yè)化成長。