高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃

| 允炳

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定工作計劃了。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃5篇,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃1

20__—20__學(xué)年,我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考,因此,我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,實現(xiàn)高考奇跡,是我思考的內(nèi)容,并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求,周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從__:__—__:__在校學(xué)習(xí),其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為__分(滿分__分),普通班平均分__分。由于學(xué)測難度相對較低,并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期,花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分,本學(xué)期開學(xué)即測試,及格x人。學(xué)生對已學(xué)的必修基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實現(xiàn)的目標(biāo)

針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生,部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為__%—__%,大部分考生為__%——__%;藝體生而言,地理得分鎖定在__%——__%,藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,基本上從x—__月都在專業(yè)課集訓(xùn),真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從x月開始,加之放假__天多,主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在x月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定__分,地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在__分左右。本學(xué)期在x月份才涉及藝體生回校開課的問題,當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

1、內(nèi)容:本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復(fù)習(xí),通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況,強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關(guān)知識的讀背;復(fù)習(xí)必修1、2并迎接__市一模考試,以__市一模考試為風(fēng)向標(biāo),調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補缺補差和必修3復(fù)習(xí)。

2、檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及__的模擬考試。

四、自我再成長模式

1、基礎(chǔ)教學(xué)與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻,通過__基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送,解決重難點,利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式,實現(xiàn)利于自己學(xué)生,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《__》和《__》,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外,有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。大學(xué)課本、《__》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐,開展相應(yīng)課題的實踐與研究,并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。

(3)課堂教學(xué):課堂教學(xué)對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學(xué)生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實踐反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、充分備課,合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度,使教學(xué)不偏離學(xué)生的實際情況,并能取得最佳效果;

2、課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學(xué)生的大腦,促進(jìn)學(xué)生動手、動腦;

3、布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),直至學(xué)生能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4、全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤,部分同學(xué)要進(jìn)行單獨指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,比如讀背書;

5、通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長;

6、學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1、教育教學(xué)更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;

2、課堂教學(xué)更加有效、精彩,教學(xué)研究落地并富有成效;

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃2

一、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績,為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計劃。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué),構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、應(yīng)做好以下幾方面工作:

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,研究20__—20__年高考題,要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,才能做到萬無一失。為此,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎(chǔ)識,到邊到沿,不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學(xué),教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,地理學(xué)科的時代性強,在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進(jìn)行及時評講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃3

一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)

1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作

此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。

三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績

在自我總結(jié)教育工作的同時,進(jìn)取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改善了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃4

_年彈指間已過半年??偨Y(jié)我這半年來的工作,只能說是忙碌而充實。半年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下,在同事們的幫助和親切配合下,我的工作取得了一定進(jìn)步,為了總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),更好地前行,現(xiàn)將我這半年的工作總結(jié)如下:

一、端正態(tài)度,熱愛本職工作

態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應(yīng)該做的事情。

只有熱愛自己的本職工作,才能把工作做好,最重要的是保持一種積極的態(tài)度,本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏實的干好本職工作。

二、培養(yǎng)團(tuán)隊意識,端正合作態(tài)度

在工作中,每個人都有自己的長處和優(yōu)點。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊意識和合作態(tài)度,互相協(xié)作,互補不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個人的力量是不夠得,我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想,勁往一處使,不計較個人得失,這樣才能把工作圓滿完成。

三、存在不足

工作有成績,也存在不足。主要是加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點,今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,把工作干好。

(一)、強化自制力。

工作中無論你做什么事,都要對自己的工作負(fù)責(zé),要加強自我克制和容忍,加強團(tuán)隊意識,理智的處理問題,不給大家和談對造成麻煩,培養(yǎng)大局意識

(二)、加強溝通。

同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任,就欠缺溝通,有效溝通可以消除誤會,增進(jìn)了解融洽關(guān)系,保證工作質(zhì)量,提高工作效率,工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的,以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強溝通。

(三)、加強自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

積累工作經(jīng)驗,改進(jìn)工作方法,向周圍同志學(xué)習(xí),注重別人優(yōu)點,學(xué)習(xí)他們處理問題的方法,查找不足,提高自己。

最后還是感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,我深知自己還存在很多缺點和不足,工作方式不夠成熟,業(yè)務(wù)知識不夠全面等等,在今后的工作中,我要積累經(jīng)驗教訓(xùn),努力克服缺點,在工作中磨練自己,盡職盡責(zé)的做好各項工作!

高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作計劃5

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,關(guān)系到20__年高考的成敗,關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保20__屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

二、指導(dǎo)思想

以20__年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強學(xué)法指導(dǎo),以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,要符合中學(xué)教學(xué)計劃的要求,注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,由淺入深,由易到難,從感性到理性,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

初中地理的內(nèi)容,主要是地球、地圖的初步知識,中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容,以人地關(guān)系為線索,闡明地球的宇宙環(huán)境,構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈,以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理,使學(xué)生了解和認(rèn)識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,趨利避害,使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識,如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容,初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。

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