高一地理教學工作計劃與總結(jié)

| 允炳

光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的教學工作。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于高一地理教學工作計劃與總結(jié)5篇,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

高一地理教學工作計劃與總結(jié)

高一地理教學工作計劃與總結(jié)1

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念;

2、在總結(jié)實施高中地理新課程教學經(jīng)驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析。

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析。

(1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。

(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

3、學生分析。

存在的學習問題:

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施

1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。

4、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié),把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結(jié)教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

5、培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周結(jié)束上課,以保證期末考的復習備考時間。

高一地理教學工作計劃與總結(jié)2

一、教材總體分析

高中地理必修一(人教版),主要是自然地理方面的內(nèi)容,包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象,原理、規(guī)律及成因,為學生進一步了解自然地理基礎知識提供更加系統(tǒng)的學習內(nèi)容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學習,獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎知識,包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過學習基礎的自然地理知識,學會解釋生活中的地理現(xiàn)象,掌握讀圖讀表的地理技能,學會收集整理、比較分析地理信息,解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理知識打下基礎。

三、學生情況簡介分析

由于地理科目在初中不參加中考等原因,所以很多升入高中的學生地理基礎知識地理基本技能較差,而且我校高一生是本市區(qū)錄取分數(shù)相對較低的,因此我校高一學生的地理知識也相對較差。

我擔任高一年級x班和x班地理教學任務,目前各班級在地理方面的能力相差不大,但是隨著教學的推進,學生對地理知識的學習和掌握可能會出現(xiàn)較大差異,這將會是一個挑戰(zhàn),也是一個機會。

四、方法與措施

1、認真研讀《普通高中地理課程標準》和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。

2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當?shù)慕虒W方法,結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象,上好每一堂課。

3、合理布置課內(nèi)外作業(yè),并及時分析、批閱、講解。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,學會收集、分析地理信息,解決地理問題,增強創(chuàng)新精神和實踐能力,樹立科學的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運用現(xiàn)代教學設備給學生上課,提高課堂效率,拓寬學生的地理知識。

6、做好教學工作的總結(jié)和反思,并優(yōu)化教學方法和手段,使教學效果最優(yōu)化。

高一地理教學工作計劃與總結(jié)3

一、指導思想

以積極穩(wěn)妥推進,深化高中課程改革,切實提高地理教學質(zhì)量為中心,進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求,更新教學觀念,轉(zhuǎn)變教學方式,切實提高課堂教學實效,構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍,全面提高學生的人文素養(yǎng),既能積極應對高考,又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求,扎實工作,爭創(chuàng)先進備課組。

二、本學年總體教學目標

1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。

2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

三、落實好集體備課制度

集體備課是我校長期堅持的先進制度,對于我們高一地理備課組來說,年輕老師較多,集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下:

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談,由備課組長強調(diào)教學進度及計劃。

2、每個老師對上周教學工作總結(jié),談得失,談問題,其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,直至解決為止。

3、以一名老師主說,本周教學計劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來,并及時解決。

四、做好公開課及聽課、評課工作

1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié),年輕老師兩節(jié),保證質(zhì)量、數(shù)量,通過公開課提高個人業(yè)務水平。

2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課,并認真做好聽課筆記。

3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論,展開研討,發(fā)現(xiàn)教學中問題,相互促進,共同進步。

五、學科作業(yè)及批改

1、備課組集體研究習題、作業(yè),爭取做到統(tǒng)一,并保證質(zhì)量。

2、嚴格控制作業(yè)數(shù)量,爭取做到“精練”。

3、作業(yè)及時批改,保證次數(shù)。并適當采取面批等形式,加強與學生的交流,及時把握學情,做到有的放矢。

六、考試與反饋

1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍,試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。

2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進行分析,成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗;對成績較差的班級由集體討論得出原因,幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的,并一步步查缺補漏。

七、教研活動

積極參加各級教研活動,聽取講座、研討課等,參加各類評比競賽等。認真準備,爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?,與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。

八、開展地理興趣活動

1、開展研究性學習活動,激發(fā)學生對地理的學習情趣,并對必修教材進行適當補充。

2、安排學生觀看錄象《__與人》、《__中的天體》等。

高一地理教學工作計劃與總結(jié)4

高一上學期由于學生剛進入學校,對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上,為了幫忙學生重新認識地理學科,在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因為第一冊課本上的是自然地理,抽象的東西很多,學生難以理解,所以今年,我選擇了先上高一下冊,期望這樣的改變能幫忙學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下:

一、本學期教學任務

(1)完成高中地理教學。

(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。

二、教材分析

《地理》的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,其核心資料是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點:

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

3、采取案例學習的思路安排課程資料。

三、學生情景分析

高一共x個班,每個班都有__人以上。因為地理不參加中考,學生進高中前已放棄了一年,基本上每個學生高一地理都是從零開始。

四、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結(jié)合本學期工作上的實際情景,制定出教學進度表。

五、教學具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情景,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂__分鐘的效益,精心備課,抓好基礎知識基本本事的基礎上要加強對學生綜合本事的要求,充分挖掘大綱,進一步處理好重點和難點,地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性。

2、運用生產(chǎn)和生活中的“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料,充分調(diào)動學生學習進取性,運用科學的教學方法,使學生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的本事,全面提高學生的綜合運用本事。

4、要求學生進取參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識,增強學生學習地理的興趣。

6、針對當前的高考改革,加強學科內(nèi)和學科間的滲透,注重培養(yǎng)學生的閱讀本事和分析問題的本事,掌握地理學習的方法。

高一地理教學工作計劃與總結(jié)5

一、教育教學目標

(1)德育目標。

通過本期的地理學習,讓學生形成科學的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學生進行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟建設,全面實施素質(zhì)教育,提高學生道德水平及理論水平。

(2)智育目標。

努力提高及格率和優(yōu)秀率。

(3)雙基教學要求。

使學生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成知識體系,能理論聯(lián)系實際,特別是培養(yǎng)學生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。

二、教材分析

人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進行。

②人文地理研究的對象和內(nèi)容與學生生活實際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學活動。

在學習中,應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的學生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學習的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學生深度參與。

三、主要措施

(1)制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。

(2)以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。強調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時反饋。

(3)課堂教學目標突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學的效率,對學生三基四能的考查,作為高一教學,應該將之貫穿始終。

(4)精選試題,與學業(yè)水平考接軌。精心組織練習,通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力,不段擴大學生的知識面,增強應變、遷移能力。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調(diào)控。

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