有關(guān)教科研工作計劃

2024-03-13 05:12:58| 子東

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下小編在這給大家整理了一些有關(guān)教科研工作計劃，希望對大家有幫助！

有關(guān)教科研工作計劃1

一、規(guī)劃背景

教科研工作是衡量一所學校檔次的重要標志。學校能否積極有效地開展教科研工作，直接影響學校教育、教學和管理的質(zhì)量和水平，也關(guān)系到學校的地位和聲譽。為使我校成為教學規(guī)范達標學校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務。

學校高度重視學校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，并取得了初步成績。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，信息和交流有了長足發(fā)展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優(yōu)化，這些都為我校教科研工作的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。

目前，教師教育教學能力和水平參差不齊，教學硬件設施尚未落實，辦學困難重重，但學校的發(fā)展勢頭之好已成共識。為盡教學規(guī)范達標的要求，進一步加強教科研工作，培養(yǎng)和提高廣大教師的教科研水平，已成當務之急。

根據(jù)本校教科研工作的實際情況和學校發(fā)展需要，特制定第一個教科研五年發(fā)展規(guī)劃(__年至__年)。

二、規(guī)劃目標

到__年教科研工作要達到的主要目標：

1、教科研能力目標

(1)建立一支以教研組長、優(yōu)秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。

(2)有40%專任教師能從事教科研工作;15%能承擔本學科的學區(qū)、縣級課題或承擔上級下達的教改任務。

2、教科研進步指標

(1)學校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學規(guī)范達標要求。

(2)教科研工作在學區(qū)內(nèi)有一定知明度，力爭20__年取得學區(qū)教科研先進單位稱號，20__年達到縣級教科研先進單位稱號。

三、主要措施

1、增強廣大教師教科研意識。

通過宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹立“教學為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學理念，形成“向教科研要質(zhì)量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的工作。

2、增強教科研運行機制。加強教科研組織管理機構(gòu)，配備精干力量，充實教科研隊伍，建立學校教科研工作目標責任制;建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專家，制訂專家行動計劃;加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。

3、深化改革，創(chuàng)造氛圍。

(1)教科研工作是教師的一份重要工作，列入教師考核內(nèi)容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱職的合格的實教師。

(2)政策傾斜，對承擔課題、教改任務或教科研成績顯著的教師，在評先、評職等方面給予優(yōu)先，并優(yōu)先派出學習，

(3)設立教科研評獎活動，表彰先進組室和先進個人，頒發(fā)榮譽證書、獎金、獎品、留影，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性。

4、增加教科研經(jīng)費投入。期初教科室做好預算，班子集體審核決算，優(yōu)先保證教科研經(jīng)費，爭取多渠道籌措經(jīng)費，切實用好教科研經(jīng)費。

5、抓好信息、交流工作，加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的交流學習活動，建立合作伙伴，提高學術(shù)水平。

6、加強后備力量選拔和培養(yǎng)，制訂骨干教師培養(yǎng)制度。

四、近期工作重點

教科研工作五年發(fā)展規(guī)劃前兩年(__-__年)打好教科研工作分展基礎，其工作重點是：

1、借教學規(guī)范達標活動工作檢查評估機會，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。

2、制定學校教科研管理系列常規(guī)，出臺激勵教科研發(fā)展的配套政策。

3、加強課堂教學研究，優(yōu)化教學模式，結(jié)合本校實際，開展“洋思教學模式”、分層次教學、學科。滾雪球”活動的探索，力求實效。

4、開展調(diào)查研究，從本校實際出發(fā)，確立研究課題，促進教科研與教育教學緊密結(jié)合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學效益服務。

5、加快教科研后備隊伍建設。采取理論學習、課題研究、進修、專家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今后的教科研工柞中發(fā)揮中堅作用。

五、其他事項

1、各任課教師對學生施教時，要根據(jù)學生情況確定不同的教學目標，布置作業(yè)要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。

2、全體教師確實要負起對每位學生負責，使每一位學生發(fā)展的責任，決不排斥、打擊差生。

3、各學科要根據(jù)所任教的學生制定具體教學目標和評估標準。

4、學校建立教科研領導小組。

有關(guān)教科研工作計劃2

一、指導思想

在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，本學期，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。

二、教學任務

1、備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。

2、做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3、定期進行教學檢查。

4、抓好學生聊好的書寫習慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。

5、切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

6、開展以“如何提高學生的計算能力”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

三、工作重點及措施：

1、每月檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。

3、在學校安排下，繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。

4、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

5、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

6、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

7、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

有關(guān)教科研工作計劃3

一、指導思想

牢固樹立以校為本的教科研理論，發(fā)揮校本教科研推進學校教育教學改革的先導作用。開展針對教育教學實踐的校本研究，確立立足課堂，立足教師，立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移，抓住教育教學中的實際問題進行研究。通過搭建校本科研的臺子，建立培訓、教學、科研相結(jié)合的工作方式，營造使每一個教師都能自主進行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實踐、反思、研究和促進的途徑。

二、工作重點及采取措施

1、扎實有序的推進教科研常規(guī)工作

(1)積極開展校本、校際教研活動，加強常規(guī)教科研活動的過程管理。各教研組按常規(guī)定時定點的開展教研活動。各組帶頭人和骨干積極開設示范課，組內(nèi)積極研討交流。每個教研組結(jié)合自身學科的特點，突出各自學科的課堂教學模式，注意發(fā)揮學生的主體意識和主動精神，建立平等對話的新型師生關(guān)系，形成各自的學科特色，不斷改進自己的課堂，通過反思總結(jié)和行動研究，形成教科研的真知灼見，形成具有學科特色的教學模式，提高教育教學的效益與效率，全面提高教學質(zhì)量，不斷增強學校教科研的總體實力。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動”。蘇霍姆林斯基曾說，老師要有喚醒學生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是老教師。克服職業(yè)倦怠，激情可是一劑猛藥。我們應盡可能地喚醒教師們的激情，并幫助他們保持激情，讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個教師擁有更寬廣敏銳的心靈，擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書，是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀，并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實踐中不斷提升自己的教育科研水平，從而進一步的促進教育教學的發(fā)展。

2、突出和深化課題的引領價值和導向

課題的研究對于促進教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實踐中的問題理論化實驗化從而促進問題的解決和思維的提升。加強市級和區(qū)級立項課題的過程性管理。本學期個人課題也將進入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作，促使每位教師扎實有效的開展研究，真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下，我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進行課題研究的培訓，確保每位教師在區(qū)級個人課題結(jié)題時都能高效結(jié)題，并力爭多出精品課題。

3、促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路

(1)積極組織教師參加培訓，更新教學理念。

為進一步更新教師教育理念，更新教師知識結(jié)構(gòu)，努力提高教師的業(yè)務水平以適應新課程實施的需要。學校應充分利用教研組、備課組活動、教師例會等時間，結(jié)合教科研課題和課程改革，積極開展校本培訓、理論學習。抓住各種機會，組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓、遠程繼續(xù)教育培訓和網(wǎng)上培訓，在條件許可的情況下積極采取走出去、請進來的辦法，聘請專家學者來我校開設講座、組織教師到外地考察交流。

積極促進教師開展網(wǎng)絡培訓工作，通過電子和遠程資源加強教師的專業(yè)發(fā)展，促進他們知識和能力的更新，提升他們的素質(zhì)。本學期重點要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實踐、社會和思品等學科老師參加遠程信息技術(shù)培訓。

(2)注重骨干教師管理，加強本校新教師培養(yǎng)。

加強骨干教師的管理和培養(yǎng)，努力打造骨干教師隊伍，特別是教科研骨干隊伍。組織名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學技能競賽。為促進新教師快速成長，繼續(xù)實施“新老教師結(jié)對方案”，要求指導教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學過程等進行全程跟蹤輔導，并對新教師的專業(yè)成長效果負責。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，落實“傳、幫、帶”工作的過程管理，促進教師專業(yè)成長。

4、繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用

積極承辦課改教研活動和校際教研活動，歡迎兄弟學校老師來我校交流指導。我們應精心準備，為來賓開設好高效課堂的示范課，讓學生充分展示自己，成為課堂的主人。

5、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

“一師一優(yōu)課、一課一名師活動”是總理工程，我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中，承擔了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的部分任務。完成好這項任務，是本學期學科組的一項重要工作。

6、組織推進拓展性課程

經(jīng)過一學期來的努力，已經(jīng)整理出近30個拓展課程綱要，安排35個班級。本學期將正式開展拓展性課程選課和實施，加強過程管理，多出精品課程。

有關(guān)教科研工作計劃4

非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計劃的學習與培訓機會，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學校的要求，結(jié)合本人的實際情況，特制定以下自我發(fā)展計劃。

一、個人現(xiàn)狀分析

興趣愛好與個性特征：

喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術(shù)、自然科學等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學習與發(fā)展》等教輔資料，多媒體輔助教學能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學教學工作充滿興趣和熱情，喜歡思考問題并形之于筆端，善于學習和模仿，做事積極主動，責任感強，有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個人專心致志地從事教育事業(yè)，促進個人發(fā)展。

潛在劣勢：

師專歷史系畢業(yè)的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質(zhì)。

二、發(fā)展目標

1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸;注重自身創(chuàng)新精神、實踐能力及情感、態(tài)度、價值觀的均衡發(fā)展，努力使自己成長為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè)。

2、教學：借本次青年教師培養(yǎng)之力，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在導師的引領下，不斷凸顯。

3、教育：如果說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng)造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規(guī)律，提高教育教學實踐水平和創(chuàng)造水平。進一步明確“人文性科學教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。

4、預期成果：

(1)每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學年在縣級以上執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。

(2)搭建“人文性科學教育研究”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作，爭取培養(yǎng)出一個縣歷史學科教學能手教師。

(3)每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術(shù)期刊上發(fā)表。

(4)每年完成一個獲獎課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。

三、措施方法

1、勤于學習

“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。

2、善于反思

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。

3、樂于動筆

動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。

動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。

墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果。”只有言語的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧?！?/p>

有關(guān)教科研工作計劃5

一、指導思想與目標

以區(qū)教育工作會議精神為指導，以常規(guī)課題的規(guī)范管理和重大課題的深入研究為著力點，以教研科研一體化為策略，以“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—采取措施—解決問題”的“問題科研”為基本路徑，本著“服務教學，促進教師發(fā)展”的原則，緊緊圍繞學校教育教學重點工作，積極開展教育科學研究，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì)、提高學校內(nèi)涵、促進教師成長等方面的重要作用，不斷提高教育科研對二中教育發(fā)展的貢獻率。

二、主要工作

(一)研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動

1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。

各學科教研組要在調(diào)查研究的基礎上，圍繞本學期本學科各年級教學中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進行研討。

要求各教研組九月份召集一次學科組會議，在充分研討的基礎上，確定本學科組本學期的3次同課異構(gòu)(時間分別是10月27日，11月24日，12月22日)的活動課題及執(zhí)教人，并及時做好活動資料整理工作。每次同課異構(gòu)科研活動要有計劃，有安排;有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、視頻、照片等;有總結(jié);有活動記錄。每次活動結(jié)束后教研組長負責整理材料，上報教科室存檔，并發(fā)新聞稿給宣傳組。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。

各學科組要探索形成適合本學科特點的行之有效的集體備課規(guī)范、程式。在探索的過程中，各級部、學科組要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型，總結(jié)提升完善集體備課范式，在20__年1月中旬用“二中講堂”的形式進行一次集體備課的典型展示、研討活動，以推動、推廣集體備課的研究成果，提升集體備課的效能。宣傳組要及時出公眾號，介紹活動的情況和成效。

各教研組要把本教研組的集體備課的規(guī)范、程式形成文字，本學期結(jié)束時教科室將匯總整理，形成成果檔案。

(二)發(fā)揮學校督學作用

為使學校更準確、更全面掌握一線教學情況，深入推進學校教科研的發(fā)展，經(jīng)學校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭(英)、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學。

為了更好地發(fā)揮督學作用，九月份高三級部和教科室將組織督學深入高三，督導一輪復習情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研。

(三)十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作

10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。

我?！笆濉背袚⒔Y(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學策略研究》，立項編號125QZ004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125QZ006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125QZ008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20__年至20__年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。

歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進一步跟蹤、指導、提煉，然后向全區(qū)進行推介。

(四)做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導工作

我校業(yè)已申請立項并開題的“十三五”課題有市級兩項(重大課題一項，重點課題一項)，區(qū)級重點課題八項。各課題組要根據(jù)開題會上專家的意見，認真修訂研究方案，制定研究計劃，實施研究。要注意保存研究計劃、過程性成果、總結(jié)等電子及紙質(zhì)研究材料，及時交教科室存檔。

教科室將對各課題組的研究工作進行管理和指導。

(五)堅持開展“二中講堂”“年度讀書人物評選”“青藍工程”等富有二中特色的校本教育教學科研活動，組織好省市區(qū)各級遠程研修

本學期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學期將開展集中遠程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學科研活動。

(六)繼續(xù)加強與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作

要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領，提升學校教科研品質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

本學期努力爭取組織多次教科研專家進校園活動。

(七)打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果

1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。

2.積極向《歷城教科研簡報》投稿。《歷城教科研》包括卷首語、熱點關(guān)注、研究動態(tài)、特色建設、課題研究、課程教學、名師成長、讀書隨筆等欄目。希望教師積極投稿或推薦稿件，投稿時注明欄目名稱和單位名稱，稿件投到教科研簡報投稿專用郵箱：