七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃

| 劉駿

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)淼钠吣昙売⒄Z老師個(gè)人工作計(jì)劃,希望大家能夠喜歡!

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃1

【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析:

一學(xué)生情況分析

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個(gè)班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個(gè)銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

【三】奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃2

為順利完成教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織好對學(xué)生的輔導(dǎo)和日程教學(xué)工作,積極參加聽評課活動(dòng),做好英語教學(xué)分組和課外活動(dòng)小組的指導(dǎo)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而努力工作。

一、提高思想認(rèn)識(shí),重視理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和各級教育主管部門的指導(dǎo)文件和理論思想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開展工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)山東省教育廳關(guān)于中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范的文件要求,更新教學(xué)理念,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變以往的教育教學(xué)觀點(diǎn),加強(qiáng)素質(zhì)教育模式的訓(xùn)練,即使充電學(xué)習(xí),以最新的教育教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、分析學(xué)情、生情,加強(qiáng)同學(xué)生的交流。

通過半年的教學(xué)實(shí)踐,對所代班級的整體情況有了進(jìn)一步的了解,每位同學(xué)對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認(rèn)真分析所代班級的整體學(xué)習(xí)水平和英語學(xué)習(xí)的層次,并具體分析每位同學(xué)的優(yōu)差課程和對英語的學(xué)習(xí)興趣。我所代班級的英語水平總體呈進(jìn)步趨勢,在今年下半年的教學(xué)過程中,我一定要注重同學(xué)生的交流,針對班級和具體學(xué)生的情況,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精選習(xí)題,細(xì)改作業(yè),并且注重同學(xué)生的交流,及時(shí)了解學(xué)生思想的波動(dòng),做好指導(dǎo)工作,爭取讓每一位同學(xué)都能提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度做好日常的教學(xué)工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,信息交流速度的提高,教育教學(xué)工作常做常新,需要教師及時(shí)提高認(rèn)識(shí),及時(shí)調(diào)整好教學(xué)思路和狀態(tài)。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)開展好教學(xué)工作。初一下半學(xué)期,教學(xué)任務(wù)略重,按照每周一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)聽課,做好教學(xué)小結(jié),同其他教師進(jìn)行交流。在教學(xué)時(shí)間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)準(zhǔn)備好月考復(fù)習(xí)備考工作,第八周、第十六周進(jìn)行英語興趣小組的演講、書法比賽活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,進(jìn)行好聽評課活動(dòng)。

四、注重自身學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。

教育觀念和教學(xué)模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充電,針對自己在教學(xué)工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)模式的提高完善,及時(shí)更新教學(xué)理念,了解初中學(xué)生的心理狀況并注重交流,學(xué)習(xí)好省市區(qū)關(guān)于教學(xué)的各種文件和指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)同老教師的交流學(xué)習(xí),多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動(dòng),完善自己的教學(xué)思路和模式。其次,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。英語教學(xué)內(nèi)容的更新速度加快,需要老師不斷學(xué)習(xí),充分掌握,才能在教學(xué)工作中游刃有余,得心應(yīng)手。

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們增強(qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此,制定教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。

二、教材分析

本套初一教材共分十個(gè)單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。

SectionB:1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。

Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評價(jià),包括詞匯知識(shí)的評價(jià),語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默卡通。

三、教學(xué)措施

1、注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。

課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動(dòng)。

2、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識(shí)的聯(lián)系。

初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí),可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。

可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,同時(shí)用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時(shí)配以表情、動(dòng)作來幫助理解,這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。

4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。

多與差生溝通,助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查,及時(shí)補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

6、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃4

為順利完成教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織好對學(xué)生的輔導(dǎo)和日程教學(xué)工作,積極參加聽評課活動(dòng),做好英語教學(xué)分組和課外活動(dòng)小組的指導(dǎo)工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身理論修養(yǎng),虛心請教,注重交流,為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而努力工作。

一、提高思想認(rèn)識(shí),重視理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和各級教育主管部門的指導(dǎo)文件和理論思想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開展工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)山東省教育廳關(guān)于中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范的文件要求,更新教學(xué)理念,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變以往的教育教學(xué)觀點(diǎn),加強(qiáng)素質(zhì)教育模式的訓(xùn)練,即使充電學(xué)習(xí),以最新的教育教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、分析學(xué)情、生情,加強(qiáng)同學(xué)生的交流。

通過半年的教學(xué)實(shí)踐,對所代班級的整體情況有了進(jìn)一步的了解,每位同學(xué)對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同,為此,需要任課老師靜下心來,認(rèn)真分析所代班級的整體學(xué)習(xí)水平和英語學(xué)習(xí)的層次,并具體分析每位同學(xué)的優(yōu)差課程和對英語的學(xué)習(xí)興趣。我所代班級的英語水平總體呈進(jìn)步趨勢,在今年下半年的教學(xué)過程中,我一定要注重同學(xué)生的交流,針對班級和具體學(xué)生的情況,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精選習(xí)題,細(xì)改作業(yè),并且注重同學(xué)生的交流,及時(shí)了解學(xué)生思想的波動(dòng),做好指導(dǎo)工作,爭取讓每一位同學(xué)都能提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度做好日常的教學(xué)工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,信息交流速度的提高,教育教學(xué)工作常做常新,需要教師及時(shí)提高認(rèn)識(shí),及時(shí)調(diào)整好教學(xué)思路和狀態(tài)。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)開展好教學(xué)工作。初一下半學(xué)期,教學(xué)任務(wù)略重,按照每周一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)聽課,做好教學(xué)小結(jié),同其他教師進(jìn)行交流。在教學(xué)時(shí)間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)準(zhǔn)備好月考復(fù)習(xí)備考工作,第八周、第十六周進(jìn)行英語興趣小組的演講、書法比賽活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,進(jìn)行好聽評課活動(dòng)。

四、注重自身學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。

教育觀念和教學(xué)模式的不斷更新完善,需要廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充電,針對自己在教學(xué)工作中遇到的各種問題,需要在下半年的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)模式的提高完善,及時(shí)更新教學(xué)理念,了解初中學(xué)生的'心理狀況并注重交流,學(xué)習(xí)好省市區(qū)關(guān)于教學(xué)的各種文件和指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強(qiáng)同老教師的交流學(xué)習(xí),多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動(dòng),完善自己的教學(xué)思路和模式。其次,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。英語教學(xué)內(nèi)容的更新速度加快,需要老師不斷學(xué)習(xí),充分掌握,才能在教學(xué)工作中游刃有余,得心應(yīng)手。

七年級英語老師個(gè)人工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語,但是因?yàn)樾W(xué)不太重視英語,尤其是農(nóng)村小學(xué),所以造成了孩子們兩極分化,學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后,我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們找回自信心,克服困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外,還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有計(jì)劃的上好課,那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。

二、教材分析

今年的初一英語教材使用的依然是人教版的“Goforit”,但是比以往的教材有了很大的改變,比如以前“Goforit”教材有一個(gè)比較明顯的編排特點(diǎn),那就是每單元由SectionA,SectionB和SelfCheck三大版快組成,同時(shí)每個(gè)版快又由a,b,c三小部分構(gòu)成,每一部分除了有聽力訓(xùn)練,還有pairwork,SectionB中的3a,3b主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力;八年級下才開始增加學(xué)生的閱讀,在這之前教材中一直都沒有對學(xué)生的閱讀體現(xiàn)要求。改版之后的“Goforit”,主要變化有

1、七年級就開始有了少量的簡單的閱讀,使得閱讀循序漸進(jìn)。

2、教材中各個(gè)單元的前后順序做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順序的調(diào)整等,如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前,而Thisismysister。這一單元在后,讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的肯定結(jié)構(gòu)時(shí)就先見到了它的疑問結(jié)構(gòu)。

3、內(nèi)容適當(dāng)刪減,如七年級上原來是Stater三個(gè)單元,正式單元又有12個(gè)單元,共15個(gè)單元。但是在改版之后,正式單元只有九個(gè)了,其它三個(gè)單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。

4、每單元的內(nèi)容也有所改變。如原來每個(gè)單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個(gè)部分,現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分,Selfcheck并入到SectionB中。并且每個(gè)部分除了a、b、c三個(gè)部分之外,又根據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

三、學(xué)生基本情況分析

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語,但是因?yàn)樾W(xué)不太重視英語,尤其是農(nóng)村小學(xué),所以造成了孩子們兩極分化,學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后,大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài),聽、說、讀、寫的能力都很差,有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂,更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零基礎(chǔ)起步,而且還要想辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們找回自信心。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,如我采用讓學(xué)生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法,讓學(xué)生重新對英語感興趣,盡量減少小學(xué)英語學(xué)習(xí)對中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。

2、批改和輔導(dǎo)。盡量面批面改,教會(huì)學(xué)生怎樣做初中的英語作業(yè),怎樣改正自己做錯(cuò)的作業(yè),并根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋情況進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)和加強(qiáng),幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。

3、測試。測試是考察學(xué)生對所學(xué)知識(shí)掌握的情況,單詞是每天都聽寫當(dāng)天或者是前一天所學(xué)單詞,多則兩頁,少則一頁。教師親自批改,要求每個(gè)同學(xué)都必須過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容,都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的一整個(gè)單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績獲得小紅星的方式展示在墻上的英語比拼欄中。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)可不完全相同,為的就是讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)獲得小紅星。學(xué)期末會(huì)把考核結(jié)果統(tǒng)計(jì),對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。用這種方式不僅達(dá)到了考核學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、思想教育。雖然只是任課教師,但是是教師就要關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生,多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。學(xué)生才能“親其師,信其道。”

5、不斷給自己充電,也就是抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí),或者是在網(wǎng)上向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí),不論是理念,還是實(shí)際教學(xué)中的方法、過程,只要是對自己的教育教學(xué)有利,都是我學(xué)習(xí)的對象。通過學(xué)習(xí)在實(shí)踐中不斷改善自己的教育教學(xué),提高學(xué)生教育教學(xué)成績和人文綜合素養(yǎng),哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周:StarterUnit1

第二周:StarterUnit2

第三周:StarterUnit3

第四周:Unit1

第五周:Unit2

第六周:Unit3

第七周:國慶放假

第八周:Unit4

第九周:復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。期中考試

第十周:Unit5

第十一周:Unit6

第十二周:Unit7

第十三周:Unit8

第十四周:Unit9

第十五周:復(fù)習(xí)

第十六周:復(fù)習(xí)

第十七周:復(fù)習(xí)

第十八周:復(fù)習(xí)

第十九周:期末考試。

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